八年級上冊人教版語文《背影》教案

1、.八年級上冊人教版語文?背影?教案教學(xué)目的1反復(fù)朗讀課文，理清文章的線索，把握人物在特定環(huán)境下的形象特征。2理解文章中父親的四次“背影，品味樸實(shí)無華卻飽含感情的語言 。3感受父愛的偉大，學(xué)會關(guān)愛父母。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)從平凡生活中擷取細(xì)節(jié)展現(xiàn)人物。體會平實(shí)的語句中蘊(yùn)含的感情。教學(xué)工具多媒體、板書教學(xué)過程一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)一導(dǎo)入新課父親是一部大書，年輕的兒女們常讀不懂，直到他們真正長大，站在理想與現(xiàn)實(shí)、歷史與今天的交匯點(diǎn)上重新翻開它時，才能讀懂父親那顆真誠的心。今天我們一同走進(jìn)朱自清的?背影?。通過“背影這一感情的聚焦點(diǎn)，一同感受這一熟悉的而又陌生的、明晰的而又模糊的“背影所表現(xiàn)的父親對兒子深沉的愛，共同

2、體會父子深情。二出示目的1反復(fù)朗讀課文，理清文章的線索，把握人物在特定環(huán)境下的形象特征。2理解文章中父親的四次“背影，品味樸實(shí)無華卻飽含感情的語言 。3感受父愛的偉大，學(xué)會關(guān)愛父母。過渡語：同學(xué)們，讓我們正確朗讀課文，勾畫文中重點(diǎn)的字詞，打好學(xué)習(xí)的根底，然后根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)，完成自學(xué)任務(wù)。二、先學(xué)一自學(xué)指導(dǎo)用自己喜歡的方式有感情地朗讀課文。注意：語速、語調(diào)、節(jié)奏和感情并考慮以下問題：1緊扣“四字，解讀?背影?，試一下請找出：四次背影、四次流淚、四句父親的話。點(diǎn)撥：“背影在文章中共出現(xiàn)四次，開頭設(shè)疑點(diǎn)出背影 ；望父買橘刻畫背影 ；父子分手惜別背影 ；結(jié)尾思念照應(yīng)背影 。以“背影為線索，把各部分材料巧

3、妙地組織起來，反復(fù)照應(yīng)了標(biāo)題，使文章貫串一氣，渾然一體。四次淚，徐州見父難過的淚 ；望父買橘感動的淚 ；父子分手惜別的淚 ；北京思父傷心的淚?！案腥诵恼撸群跚椋瑥乃拇瘟鳒I中，讓我們看到了朱自清先生對父親深深的摯愛和他那顆水晶般透明的心。父親對我的關(guān)愛的話主要也是四句。第一處：父親說：“事已如此，不必難過，好在天無絕人這路！這是父親在禍不單行，家境非常慘淡的處境下，強(qiáng)抑悲苦，反過來勸慰兒子，可見父親的體貼。第二處：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！父親當(dāng)時急于謀事，在生存的宏大壓力下，憂心如焚，但是兒子在他的心目中高于一切，惟恐兒子有什么閃失，所以最后決定親自送兒子。第三處：“我買幾個橘子去。你就在此地

4、，不要走動。父親把兒子送上了車，已經(jīng)照顧得無微不至了，可是還覺得沒有盡夠心意，看到站上有賣橘子的，便要為兒子去買橘子。過鐵道不容易，父親自己很明白，可是為了兒子，自己仍然心甘情愿地去買橘子。第四處“我走了，里邊沒人。父親惦念路途平安，要等到兒子回到北京后來信報(bào)平安，才能放心。 四句話中蘊(yùn)涵父親多少對兒子的憐惜、體貼與依依不舍，樸實(shí)的語言中充滿著溢于言表的深摯感情，父親的那顆愛子之心躍然紙上。2。分清段落層次，疏通文意。點(diǎn)撥：回家奔喪一喪事畢，赴南京，父子同行事雖忙，不放心，親自送行南京送別 看行李，揀座位，再三叮嚀穿鐵道，見背影，幾度落淚北京思父持父信，見背影，淚光晶瑩二自學(xué)檢測要求：在學(xué)案上

5、完成自學(xué)檢測題目，書寫認(rèn)真、標(biāo)準(zhǔn)，不能亂涂亂畫，一對一檢查并用紅筆糾錯。1?背影?的作者是，字，江蘇揚(yáng)州人。家、詩人、學(xué)者、 。散文代表作品有? ? ? ? ?等。2初讀課文，詞暢句通 ，試著給下面劃橫線的字注音。交卸 奔喪 差使 狼藉 躊躇 迂腐頹唐 瑣屑 蹣跚 簌簌 擦拭 舉箸三我的疑惑發(fā)現(xiàn)一個問題比解決一個問題更重要。在剛剛的學(xué)習(xí)中你有什么疑惑，提出來請大家?guī)椭鉀Q：三、后教過渡語：同學(xué)們，我們已經(jīng)初步理解文意了，那么接下來讓我們根據(jù)學(xué)案提示，再次速讀課文，10分鐘完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)，先獨(dú)立考慮，再組內(nèi)交流，準(zhǔn)備展示。1、請用簡潔的語言概括出來請用波浪線劃出詳細(xì)描寫“背影的語句，考慮： 第

6、六段描寫父親背影時有哪些精彩之處？點(diǎn)撥：段落中的“定格描寫；“連續(xù)動詞描寫；“淚的表“情作用； 黑色與紅色； 父親的話語欣賞； 動詞的表現(xiàn)力；父親的外貌；兩次寫“背影；父親買橘等。層次清楚，語言樸素、情感深沉地描寫了父親的背影，那布帽、布馬褂、布棉袍，表現(xiàn)了父親的家庭敗落、生活困苦的境遇；那蹣跚的步態(tài)，那探身、攀手、縮腳、傾身等動作，形象地描繪了父親的費(fèi)力吃力；那叮囑的話語，表現(xiàn)了父親的關(guān)心備至；那流淚，又流淚的表達(dá)，表現(xiàn)著作者內(nèi)心非常復(fù)雜的情意。2、請用著重點(diǎn)標(biāo)出父親過鐵道買桔子的動詞，以“我認(rèn)為用的好，因?yàn)榈木涫狡肺蹲髡哂迷~的妙處。點(diǎn)撥：言之成理即可。3。本文不同于一般作品從正面著筆去描寫

7、人物肖像，著力于神情、音容笑貌的描繪，而是選取了對兒子來說再平常、再熟悉不過的“背影為表現(xiàn)角度，為什么車站送行父親的背影竟使兒子感動得流淚？點(diǎn)撥：“背影是本文的文眼，是貫穿全文的線索，起到點(diǎn)題的作用。這是一個令人感動的、令普天之下所有華夏兒女都感動的“背影，摧人淚下，感人至深。朱自清先生除了被深深感動外，還會有一絲的懊悔或遺憾；因?yàn)槎畾q的他當(dāng)年并沒有很好地理解父愛，還有“暗笑他的迂等不應(yīng)有的心理。所以一旦理解之后，定會有自責(zé)之意。 這是他平生以來第一次真正理解到了父愛的真諦，第一次頓悟到了父愛的存在。 這是惜別的“背影。朱自清在頓悟到父愛的根底上，更進(jìn)一步理解父親對自己無微不至的關(guān)心照顧，即

8、將分別格外依戀。當(dāng)時中國社會的狀況是：軍閥割據(jù)，帝國主義權(quán)力明爭暗斗，知識分子朝不保夕，奔波勞碌，謀事困難，在他們心頭覆蓋著一層不散的愁云。采用記實(shí)的手法，通過一個特定的角度“背影去寫父子之間在那特殊的社會背景之下的相愛相憐的感情，所以更喚起人們的同情、嘆惋和共鳴。課后小結(jié)老師寄語：青春年少，我們也曾對摯愛我們的父親任性過，誤解過。請以 “爸爸，我想對您說 為開頭給你的父親寫一篇短文，來表達(dá)你對他們的愛。課下整理成書信，寫給父親。課后習(xí)題請迅速完成以下題目，一對一檢查后迅速用紅筆糾錯。兩個題目任選其一1。有人說：“父愛象一張弓，折彎身軀蓄一生之勢把孩子射向遠(yuǎn)方。父愛如山般厚重，如海洋般深沉，如天空般廣闊，如郁金香般含蓄。在你的人生經(jīng)歷中，你的父母肯定也給予了你許許多多的關(guān)愛，想一想，你有過哪些被父母感動的記憶？150字左右2。讀下面兩段歌詞，請寫一寫你對父親的理解。想想您的背影，我感受了堅(jiān)韌，撫摸您的雙手，我摸到了艱辛，不知不覺您鬢角露了白發(fā)，不聲不響您眼角上添了皺紋。聽聽您的叮矚 ，我接過了自信 ；凝望您的目光 ，我看到了愛心 。有老有小您手里捧著笑聲 ，再苦再累您臉上掛著溫馨 。那是我小時侯，常坐在父親肩頭。父親是兒那登天的梯，