人教版八年級語文下冊全冊 單元每課一練及答案（全冊）

1、八年級下冊語文復(fù)習(xí)試題第一單元1藤野先生一、1.寫出下列加點詞語在句中的恰切解釋。據(jù)說是穿衣服太模胡了_。那坐在后面發(fā)笑的是上學(xué)年不及格的留級學(xué)生，在校已經(jīng)一年，掌故頗為熟悉的了。_成績早已發(fā)表了，同學(xué)一百余人之中，我在中間，不過是沒有落第。_一段落已完還沒有到下課的時候，便影幾部時事的片子。_于是點上一支煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。_2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，_，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在_極了。大概是_罷。北京的白菜運往浙江，便用紅頭繩系住菜根，倒掛在水果店頭，尊為“膠菜”；此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，

2、他們也何嘗不_似的喝采二、閱讀東京也無非是這樣。上野的櫻花爛熳的時節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊的“清國留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標(biāo)致極了。中國留學(xué)生會館的門房里有幾本書買，有時還值得去一轉(zhuǎn)；倘在上午，里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂；問問精通時事的人，答道，“那是在學(xué)跳舞?！钡絼e的地方去看看，如何呢？3.用自己的話概括一下選段的主要內(nèi)容。4.“東京也無非是這樣”中“無

3、非”理解為_，表達(dá)出作者_(dá)的情感?！斑@樣”指代_，這一句在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？5.“上野的櫻花爛熳的時節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下缺不了成群結(jié)隊的清國留學(xué)生的速成班”這兒的“確”和“但”在語氣和內(nèi)容上有什么作用？6.“實在標(biāo)致極了?！薄皹?biāo)致”你怎么理解？7.你認(rèn)為作者寫這一部分內(nèi)容與寫藤野先生有什么聯(lián)系？發(fā)表一下你的看法。一、1.結(jié)合上下文語境解釋下列詞語的含義。（1）除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標(biāo)致極了。（2）于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。2.本文有明暗兩條線索，明線是_，暗線是_。本文圍繞_這一中心組織材料，按_順

4、序組織材料。閱讀下文，回答問題。中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊()給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我。“萬歲！”他們都拍掌歡呼起來。這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，嗚呼，無法可想()但在那時那地，我的意見卻變

5、化了。3.在上文的“()”里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。4.“中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒”這是_（誰）的看法，你能用一個例子批駁這種錯誤看法嗎？5.“這一聲卻特別聽得刺耳”的原因是什么？6.作者先離開東京，又離開仙臺，兩次選擇的目的是什么？他的人生選擇對你有何啟示？7.概括文段大意。2我的母親一、1.我十四歲就離開她了。在這廣漠的人海里獨自_了二十多年，沒有一個人_過我。_我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，_我學(xué)得了一點點待人接物的和氣，如果我能_人，_人我都得感謝我的慈母。.2讀一讀，想一想：下列加點詞在句中怎樣解釋更恰當(dāng)。我小時身體弱，不能跟著野蠻的孩子們一塊兒玩。_無論在什么地方，我總是文縐縐的

6、。_世間最下流的事莫如把生氣的臉擺給旁人看。這比打罵更難受。3.下列句子無錯別字的一項是( )A.無論在什么地方，我總是文縐縐的。B.我聽了羞愧得面紅耳熱，覺得大失了“先生”的身分。C.她有時也很有剛氣，不受一點人格上的污辱。D.如果我能寬怒人，體諒人我都得感謝我的慈母。4.結(jié)合語境解釋下列加點詞的含義。（1）在這廣漠的人海里獨自混了二十多年，沒有一個人管束過我。5.“我做的往往是諸葛亮、劉備一類的文角兒；”諸葛亮、劉備是_里的人物，你知道有關(guān)他們的成語或典故嗎？試寫幾個：_，你還知道里面哪些文角的名字嗎？_“只有一次我做史文恭，被花榮一箭從椅子上射倒下去”史文恭、花榮是_里的人物，你知道他們

7、的故事嗎？試說出與他們有關(guān)的回目或典故：_。二、閱讀每天天剛亮?xí)r，我母親就把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來坐了多久了。她看我清醒了，才對我說昨天我做錯了什么事，說錯了什么話，要我認(rèn)錯，要我用功讀書。有時候她對我說父親的種種好處，她說：“你總要踏上你老子的腳步。我一生只曉得這一個完全的人，你要學(xué)他，不要跌他的股?！保ǖ杀闶莵G臉、出丑。）她說到傷心處，往往掉下淚來。到天大明時，她才把我的衣服穿好，催我去上早學(xué)。學(xué)堂門上的鎖匙放在先生家里；我先到學(xué)堂門口一望，便跑到先生家里去敲門。先生家里有人把鎖匙從門縫里遞出來，我拿了跑回去，開了門，坐下念生書。十天之中，總有八九天我是第一個去開學(xué)堂門的

8、。等到先生來了，我背了生書，才回家吃早飯。我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯了事，她只對我一望，我看見了她的嚴(yán)厲眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時才教訓(xùn)我。犯的事大，她等到晚上人靜時，關(guān)了房門，先責(zé)備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽的。有一個初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心。這時候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一條小衫出來叫我穿上。我不肯穿，她說：“穿上吧，涼了。”我隨口回答：“娘（涼）什么！老子都不老子呀?！蔽覄傉f了這句話，一

9、抬頭，看見母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽見這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重地責(zé)罰了一頓。她說：“你沒了老子，是多么得意的事！好用來說嘴！”她氣得坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進(jìn)了什么微菌，后來足足害了一年多的眼翳病。醫(yī)來醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴(yán)師，我的慈母。6.用自己的話概括以上三段的主要內(nèi)容。7.在學(xué)習(xí)方面，母親是如何要求我的？8.在做人方面，母親又是怎樣訓(xùn)導(dǎo)我的？9.從哪些地方看出母親既是“慈母”又是“嚴(yán)師”？10.體會下列語句所包含的情感?！懊刻焯靹偭?xí)r

10、，我母親就把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來坐了多久了?！薄奥犝f眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼?！?1.文中“她從來不在別人面前罵我一句，打我一下“體現(xiàn)了母親的什么心理？行罰時“不許我哭出聲來”，為什么？12.“她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽的”在文中結(jié)構(gòu)上有何作用？13.試用你的眼光評價一下文中母親的教子方式。3我的第一本書一1.下列句子中無錯別字的一項是( )A.磨磨蹭蹭奧密B.轟堂大笑裝訂C.翻來復(fù)去塾師D.知書識禮夢幻2.“我的第一本書”應(yīng)該怎樣理解？3.作者為什么認(rèn)為“我的第一本書實在應(yīng)當(dāng)寫寫”？4.本文結(jié)尾段有什么作用？閱讀還應(yīng)當(dāng)回過頭來說說我的第

11、一本書，我真應(yīng)當(dāng)為它寫一本比它還厚的書，它值得我用崇敬的心靈去贊美。我們那里管“上學(xué)”叫“上書房”。每天上書房，我家的兩條狗（一大一?。└?。課本上的第一個字就是“狗”，我有意把狗帶上。兩條狗像小學(xué)生一般規(guī)規(guī)矩矩地在教室的窗戶外面等我。我早已把狗調(diào)教好了，我說“大狗叫”，大狗就汪汪叫幾聲，我說“小狗叫”，小狗也立即叫幾聲?！芭怀伞痹诮淌依锢首x課文時，我的狗卻不叫，它們聽不慣“弄不成”的聲調(diào)，拖得很長，而且沙啞。我提醒我的狗，輕輕喊一聲“大狗”，它就在窗外叫了起來。我們是四個年級十幾個學(xué)生在同一教室上課，引得哄堂大笑。課沒法上了。下課后，“弄不成”把我叫去，狠狠地訓(xùn)斥了一頓，說：“看在你那知

12、書識禮的父親的面子上，我今天不打你手板了?！彼P我立在院當(dāng)中背書，我大聲地從頭到尾地背了出來。兩只狗蹲在我的身邊，陪我背書，汪汪地叫著。后來老師“弄不成”還夸我的狗聰明，說比二黃毛會念書?？谷諔?zhàn)爭期間，二黃毛打仗不怕死，負(fù)了幾回傷。他其實并不真傻，只是心眼有點死，前幾年去世了。他的一生受到鄉(xiāng)里幾代人的尊敬。聽說喬元貞現(xiàn)在還活著，他一輩子挎著籃子在附近幾個村子里叫賣紙煙、花生、火柴等小東西。5.通觀全文，“還”在文中起什么作用？6.概括第二段的段意。7.試評價畫線句。8喬元貞的命運能給我們怎樣的人生啟示？9.作者是怎樣描述“第一本書”的樣子的？4列夫·托爾斯泰一、1.托爾斯泰是一位文學(xué)

13、巨匠，創(chuàng)作了世界文學(xué)中第一流的作品，其中_、_、_三部長篇小說，代表了他的藝術(shù)高峰。二、閱讀突然，客人驚奇地屏住了呼吸，只見面前的小個子那對濃似灌木叢的眉毛下面，一對灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，雖然每個見過托爾斯泰的人都談過這種犀利目光，但再好的圖片都沒法加以反映。這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害。令你無法動彈，無法躲避。仿佛被催眠術(shù)控制住了，你只好乖乖地忍受這種目光的探尋，任何掩飾都抵擋不住。它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃。在這種入木三分的審視之下，誰都沒法遮遮掩掩。對此，屠格涅夫和高爾基等上百個人都作過無可置疑的描述。這種穿透心靈的審視僅僅持續(xù)了一

14、秒鐘，接著便刀劍入鞘，代之以柔和的目光與和藹的笑容。雖然嘴角緊閉，沒有變化，但那對眼睛卻能滿含粲然笑意，猶如神奇的星光。而在優(yōu)美動人的音樂影響下，它們可以像村婦那樣熱淚漣漣。精神上感到滿足自在時，它們可以閃閃發(fā)光，轉(zhuǎn)眼又因憂郁而黯然失色，罩上陰云，頓生凄涼，顯得麻木不仁，神秘莫測。它們可以變得冷酷銳利，可以像手術(shù)刀、像X射線那樣揭開隱藏的秘密，不一會兒意趣盎然地涌出好奇的神色。這是出現(xiàn)在人類面部最富感情的一對眼睛，可以抒發(fā)各種各樣的感情。高爾基對它們恰如其分的描述，說出了我們的心里話：“托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠?！碧澋糜羞@么一對眼睛，托爾斯泰的臉上于是透出一股才氣來。此人所具有的天賦統(tǒng)統(tǒng)

15、集中在他的眼睛里，就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的豐富思想都集中在他的眉峰之間一樣。托爾斯泰面部的其他部件胡子、眉毛、頭發(fā)，都不過是用以包裝、保護(hù)這對閃光的珠寶的甲殼而已，這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去，然后向我們這個時代放射出精確無誤的頻波。再小的事物，借助這對眼睛都能看得清清楚楚，像一只獵鷹從高空朝一只膽怯的耗子俯沖下來，這對眼睛不會放過微不足道的細(xì)節(jié)，同樣也能全面揭示廣袤無垠的宇宙。它們可以照耀在精神世界的最高處，同樣也可以成功地把探照燈光射進(jìn)最陰暗的靈魂深處。這一對爍爍發(fā)光的晶體具有足夠的熱量和純度，能夠忘我地注視上帝；有足夠的勇氣注視摧毀一切的虛無，這種虛無猶如蛇發(fā)女怪那

16、樣，看到她的人就會變成石頭。在這對眼睛看來，沒有辦不到的事情，除非讓它們陷入無所事事的白日夢中，在優(yōu)雅而快活的夢境里默默無聲地享樂。眼皮剛一睜開，這對眼睛就必然毫不含糊，清醒而又無情地追尋起獵物來。它們?nèi)莶坏没糜?，要把每一片虛假的偽裝扯掉，把淺薄的信條撕爛。每件事物都逃不過這一對眼睛，都要露出赤裸裸的真相來。當(dāng)這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對準(zhǔn)它們的主人時是十分可怕的，因為鋒刃無情，直戳要害，正好刺中了他的心窩。具有這種犀利眼光，能夠看清真相的人，可以任意支配整個世界及其知識財富。作為一個始終具有善于觀察并能看透事物本質(zhì)的眼光的人，他肯定缺少一樣?xùn)|西，那就是屬于自己的那一份幸福。2.用簡潔的語言概括

17、選文主要內(nèi)容。3.選文第一段抓住托爾斯泰眼睛的什么特征去寫的？你如何理解“像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃”這兩個比喻。4.眼睛是心靈的窗戶，托爾斯泰的豐富的內(nèi)心世界，通過眼睛充分表達(dá)出來。認(rèn)真品讀選文，試找出一些精彩語句加以賞析。5.說說你對“托爾斯泰面部的其他部件胡子、眉毛、頭發(fā)，都不過是用以包裝、保護(hù)這對閃光的珠寶的甲殼而已”這句話的理解。6.作者一方面說托爾斯泰“可以任意支配整個世界及其知識財富”，可見他是幸福的；但另一方面又說他得不到“屬于自己的那一份幸?！保@是否矛盾？7、黃金眼請用“_”標(biāo)出下列詞語中的錯別字并改正。（不是每個詞語都有錯哦！請細(xì)心?。┐种茽€造郁郁寡歡蒙

18、眛陰沉正襟威坐誠皇誠恐頷首低眉無可制疑暗然失色改正：_8.判別下列語句是不是比喻句，將對應(yīng)的選項填入后面的括號內(nèi)。A.是B.不是（1）這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來。（）（2）仿佛被催眠術(shù)控制住了，你只好乖乖地忍受這種目光的探尋（）（3）它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃。（）（4）此人所具有的天賦統(tǒng)統(tǒng)集中在他的眼睛里，就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的豐富思想都集中在他的眉峰之間一樣。（）9.“托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠。”這句話采用了哪種修辭方法？表現(xiàn)了什么？第二單元6雪一1.暖國的雨，向來沒有變過_雪花。_的人們覺得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶？江南的雪，可是_之至了；那是還

19、在隱約著的_的消息，是_皮膚。2.閱讀下面一段話，完成后面的題。大地是人類生存的永恒根基。人在大地上生活著，人類的喜怒哀樂均是大地給予的。不管是嚴(yán)寒的冬季，還是的夏日，人們隨時都可以看到大地千姿百態(tài)的美麗，一幅幅風(fēng)景秀麗的圖畫寒冷嚴(yán)肅的冬雪圖，的迎春圖，隨意灑脫的夏綠圖，的秋收圖更是點綴著人們豐富多彩的生活。在a、b、c處填上合適的詞語。請從下列各句中選一句填入d處橫線中，使文意連貫自然。A.歲月被變得多情多趣，有滋有味。B.多情多趣，有滋有味的歲月形成了。C.使歲月變得多情多趣，有滋有味。D.歲月成了多情多趣，有滋有味的了。二、閱讀閱讀下列文段，回答文后問題。暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬

20、的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶？江南的雪，可是滋潤美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個一齊來塑雪羅漢。因為不成功，誰的父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢；然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤相粘結(jié)，整個地閃閃地生光。孩子們

21、用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在嘴唇上。這回確是一個大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。第二天還有幾個孩子來訪問他；對了他拍手，點頭，嘻笑。但他終于獨自坐著了。晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣；連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因為屋里居人的火的溫?zé)?。別的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。在無邊

22、的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。4.概括文章的主要內(nèi)容。5.品讀江南雪部分，思考：江南的雪有怎樣的特點，描寫時傾注了作者怎樣的情感？6.作者又是怎樣描繪北方的雪的？作者對北方的雪又傾注了怎樣的情感？7.作者從來惜墨如金，何況又是散文詩，可是作者卻用較多筆墨描寫雪羅漢的形象，你怎么理解，請簡單談一談。8.揣摩下列語句的含義：暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。9文中的“但是”有什么作用？7雷電頌1.指出下列句子所用的修辭方法。（1）風(fēng)，你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧?。ǎ?）

23、電！你這宇宙最犀利的劍呀?。ǎ?）你，你這土偶木梗，你這沒心肝的，沒靈魂的，我要把你燒毀，燒毀。（）（4）你，你東君，你是什么個東君？（）二、閱讀屈原手足已戴刑具，頸上并系有長鏈，仍著其白日所著之玄衣，披發(fā)，在殿中徘徊。因有腳鐐，行步甚有限制，時而佇立睥睨，目中含有怒火。手有舉動時，必兩手同時舉出。如無舉動時，則拳曲于胸前。屈原（向風(fēng)及雷電）風(fēng)！你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧！在這暗無天日的時候，一切都睡著了，都沉在夢里，都死了的時候，正是應(yīng)該你咆哮的時候，應(yīng)該你盡力咆哮的時候！盡管你是怎樣的咆哮，你也不能把他們從夢中叫醒，不能把死了的吹活轉(zhuǎn)來，不能吹掉這比鐵還沉重的眼前的黑暗，但你至少可以

24、吹走一些灰塵，吹走一些沙石，至少可以吹動一些花草樹木。你可以使那洞庭湖，使那長江，使那東海，為你翻波涌浪，和你一同地大聲咆哮??！啊，我思念那洞庭湖，我思念那長江，我思念那東海，那浩浩蕩蕩的無邊無際的波瀾呀！那浩浩蕩蕩的無邊無際的偉大的力呀！那是自由，是跳舞，是音樂，是詩！啊，這宇宙中的偉大的詩！你們風(fēng)，你們雷，你們電，你們在這黑暗中咆哮著的，閃耀著的一切的一切，你們都是詩，都是音樂，都是跳舞。你們宇宙中偉大的藝人們呀，盡量發(fā)揮你們的力量吧。發(fā)泄出無邊無際的怒火，把這黑暗的宇宙，陰慘的宇宙，爆炸了吧！爆炸了吧！雷！你那轟隆隆的，是你車輪子滾動的聲音？你把我載著拖到洞庭湖的邊上去，拖到長江的邊上去

25、，拖到東海的邊上去呀！我要看那滾滾的波濤，我要聽那鞺鞺鞳鞳的咆哮，我要飄流到那沒有陰謀、沒有污穢、沒有自私自利的沒有人的小島上去呀！我要和著你，和著你的聲音，和著那茫茫的大海，一同跳進(jìn)那沒有邊際的沒有限制的自由里去！啊，電！你這宇宙中最犀利的劍呀！我的長劍是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的長劍，你不能拔去我無形的長劍呀。電，你這宇宙中的劍，也正是，我心中的劍。你劈吧，劈吧，劈呀！把這比鐵還堅固的黑暗，劈開，劈開，劈開！雖然你劈它如同劈水一樣，你抽掉了，它又合攏了來，但至少你能使那光明得到暫時的一瞬的顯現(xiàn)，哦，那多么燦爛的，多么眩目的光明呀！光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你

26、稽首。我知道，你的本身就是火，你，你這宇宙中的最偉大者呀，火！你在天邊，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！我這熊熊地燃燒著的生命，我這快要使我全身炸裂的怒火，難道就不能迸射出光明了嗎？炸裂呀，我的身體！炸裂呀，宇宙！讓那赤條條的火滾動起來，像這風(fēng)一樣，像那海一樣，滾動起來，把一切的有形，一切的污穢，燒毀了吧，燒毀了吧！把這包含著一切罪惡的黑暗燒毀了吧！4.概括選文的主要內(nèi)容。5.雷電頌選自歷史劇_，這是一臺話劇?！袄纂婍灐辈糠謱儆谌宋锏腳，這是一種非常具有表現(xiàn)力的藝術(shù)手段，可以直接展現(xiàn)人物內(nèi)心深刻而復(fù)雜的矛盾。6.正文前那一小段文字在劇本中屬于什么?它

27、有什么作用?7.說說抒情主人公通過呼喚風(fēng)、雷、電表達(dá)了一種怎樣的思想感情。8*短文兩篇一、1.展開聯(lián)想，續(xù)寫句子。綠色推開春天的門，雷雨推開夏天的門，_，_。2.模仿畫線部分內(nèi)容造句。我應(yīng)當(dāng)怎樣歌頌我的家鄉(xiāng)呢？假如我是詩人，我就要用一首長詩，贊美她日新月異，蒸蒸日上的氣象。仿寫：假如我是_。二、閱讀日為著追求光和熱，將身子撲向燈火，終于死在燈下，或者浸在油中，飛蛾是值得贊美的。在最后的一瞬間它得到光，也得到熱了。我懷念上古的夸父，他追趕日影，渴死在旸谷。為著追求光和熱，人寧愿舍棄自己的生命。生命是可愛的。但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。沒有了光和熱，這人間不是會成為黑暗的寒冷世界嗎？倘

28、使有一雙翅膀，我甘愿做人間的飛蛾。我要飛向火熱的日球，讓我在眼前一陣光、身內(nèi)一陣熱的當(dāng)兒，失去知覺，而化作一陣煙，一撮灰。月每次對著長空的一輪皓月，我會想：在這時候某某人也在憑欄望月嗎？圓月有如一面明鏡，高懸在藍(lán)空。我們的面影都該留在鏡里罷，這鏡里一定有某某人的影子。寒夜對鏡，只覺冷光撲面。面對涼月，我也有這感覺。在海上，山間，園內(nèi)，街中，有時在靜夜里一個人立在都市的高高露臺上，我望著明月，總感到寒光冷氣侵入我的身子。冬季的深夜，立在小小庭院中望見落了霜的地上的月色，覺得自己衣服上也積了很厚的霜似的。的確，月光冷得很。我知道死了的星球是不會發(fā)出熱力的。月的光是死的光。但是為什么還有姮娥奔月的傳

29、說呢？難道那個服了不死之藥的美女便可以使這已死的星球再生嗎？或者她在那一面明鏡中看見了什么人的面影吧。7月22日3.自古以來，日都是光明、希望的象征，很多人都曾經(jīng)歌頌過太陽。作者寫“日”，卻用主要篇幅來贊美飛蛾撲火，這是為什么？聯(lián)系寫作背景，談?wù)勀愕睦斫狻?.你如何理解日中“生命是可愛的。但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死?！边@句話的含義。5.“月”帶給作者的最大感受是什么？你從哪些方面看出來？這種意境，讓你想到古詩文中的哪些詩句？9海燕一、1.指出下列句子所用的修辭手法，并體會其作用。（1）烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。（2）這個敏感的精靈，它從雷聲的震怒里，早就聽出了

30、困乏，它深信，烏云遮不住太陽，是的，遮不住的！閱讀下文雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭鳴?？窗桑耧L(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們摔到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了。暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫喊：讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！5.“烏云”“閃電”“雷聲”“狂風(fēng)”象征_。6.“海燕”

31、象征_?！按蠛！毕笳鱛。7.分析文中加點詞語的作用。8.文中畫線句表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？一、在_的大海上，狂風(fēng)_著烏云。在烏云和大海之間，海燕像_，在_地飛翔。二、閱讀在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云，在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云，它叫喊著，就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。在這叫喊聲里充滿著對暴風(fēng)雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著，呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。海鴨也在呻吟著，它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟

32、隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭鳴?？窗桑耧L(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們摔到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫?？窗桑w舞著，像個精靈，高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，它在大笑，它又在號叫它笑那些烏云，它因為歡樂而號叫！這個敏感的精靈，它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云是遮不住太

33、陽的，是的，遮不住的！狂風(fēng)吼叫雷聲轟響一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了。暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫喊：讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！6.結(jié)合海燕的象征意義，具體說說“海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔”。這句話的含義。7.作者以海上自然情景的變化為背景，塑造了海燕這一戰(zhàn)斗者的偉大形象。試問，文中幾次描繪了這種情景？試用準(zhǔn)確的語言概述。8.作者從哪些方面來寫海鷗、海鴨和企鵝的？其目的是什么？9.談?wù)勀銓ξ恼陆Y(jié)尾“

34、讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”的含義理解。10*組歌一、1曾有多少次，當(dāng)有情人向俊俏的少女傾訴自己為愛情所苦時，我陪伴他_，幫助他將衷情_；曾有多少次，我與礁石同席對飲，它竟_，我同它嘻嘻哈哈，它竟_。我曾從海中托起過多少人的軀體，使他們從_；我又從海底偷出過多少珍珠，作為向美女麗人的_。我是大海的_，是天空的_，是田野的_。這同愛情何其酷肖：它是_的嘆息，是_的淚水，是_的微笑。2.讀一讀，為下列擬物詩選擇恰當(dāng)?shù)拿Q。只不過是水的化身/惹得天鵝癡心追求（ ）把大自然的恩賜/一次次銘刻在心（ ）狂風(fēng)企圖摧殘你的生命/你卻借此繁衍后代（ ）彎著腰/絕不是對人崇敬（ ）滿嘴胡須/并不能證明你有淵博的學(xué)

35、識和豐富的閱歷（ ）A.年輪B.蝦C.羊D.蒲公英E.云二、閱讀浪之歌我同海岸是一對情人。愛情讓我們相親相近，空氣卻使我們相離相分。我隨著碧海丹霞來到這里，為的是將我銀白的浪花與金沙鋪就的海岸合為一體；我要用自己的津液讓它的心冷卻一些，別那么過分熾熱。清晨，我在情人的耳邊發(fā)出海誓山盟，于是他把我緊緊摟抱在懷中；傍晚，我把愛戀的禱詞歌吟，于是他將我親吻。我生性執(zhí)拗，急躁；我的情人卻堅忍而有耐心。潮水漲來時，我擁抱著他；潮水退去時，我撲倒在他的腳下。曾有多少次，當(dāng)美人魚從海底鉆出海面，坐在礁石上欣賞星空時，我圍繞她們跳過舞；曾有多少次，當(dāng)有情人向俊俏的少女傾訴自己為愛情所苦時，我陪伴他長吁短嘆，幫

36、助他將衷情吐露；曾有多少次，我與礁石同席對飲，它竟紋絲不動，我同它嘻嘻哈哈，它竟面無笑容。我曾從海中托起過多少人的軀體，使他們從死里逃生；我又從海底偷出過多少珍珠，作為向美女麗人的饋贈。夜闌人靜，萬物都在夢鄉(xiāng)里沉睡，惟有我徹夜不寐；時而歌唱，時而嘆息。嗚呼！徹夜不眠讓我形容憔悴?？v使我滿腹愛情，而愛情的真諦就是清醒。這就是我的生活；這就是我終身的工作。3.在這首散文詩里，詩人借助豐富的想象，以第一人稱手法，塑造了“海浪”這一形象。根據(jù)你的理解，談?wù)勀銓@一形象的認(rèn)識？4.潮漲潮落是海浪的自然物理特征，但在作者靈性的筆下，卻呈現(xiàn)出一幅生動感人的愛情畫卷：_既合人之情，也入物之理，體現(xiàn)著作者豐富的

37、想象力。5.黎巴嫩的貧窮和統(tǒng)治階級的罪惡，造成了詩人與故土的別離。長期的異國漂泊，不僅沒有淡化他對祖國的思戀，反而更加愛之深，思之切。詩人常在自己的詩作里表達(dá)這種情感。在這首詩里，他借助_這對熱戀的形象，曲折表達(dá)_。6.“嗚呼！徹夜不眠使我形容憔悴?！睂懗龊＠藢矍榈腳。讓你聯(lián)想中國古詩中類似意境的句子_。第三單元11敬畏自然一、1.下列句子中的成語使用有誤的一項是( )A.他很講義氣，很有良心，每次幫助他人后都沾沾自喜。B.高深莫測的星空是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品。C.人類的智慧與大自然的智慧相比實在相形見絀。D.最不可思議的恐怕要數(shù)我們的大腦了，它使人有喜怒哀樂，能夠思維。2.將下邊的反問句

38、變?yōu)殛愂鼍?，并體會其表達(dá)效果的不同。（1）那永恒的運動，那演化的過程，不正是她生命力的體現(xiàn)嗎？（2）你難道沒有聽到石頭里也有生命的吶喊嗎？3.對下列各句所用的修辭方法說明有誤的是( )A.在大自然面前，人類永遠(yuǎn)只是一個天真幼稚的孩童。（擬人）B.人類的智慧就只是大海中的一個小水滴。（比喻）C.看著人類這種狂妄的表現(xiàn)，大自然一定會竊笑。（擬人）D.我們有什么理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明呢？（反問）閱讀下文。人類的智慧與大自然的智慧相比實在是相形見絀。無論是令人厭惡的蒼蠅蚊子，還是美麗可人的鮮花綠草；無論是高深莫測的星空，還是不值一提的灰塵，都是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品，展示出大自然深

39、邃、高超的智慧。大自然用“死”的物質(zhì)創(chuàng)造了這樣豐富多彩的生命，而人類卻不能制造出一個哪怕是最簡單的生物。就目前所知，人本身就是自然智慧的最高體現(xiàn)，是她最杰出的作品之一。人是自然發(fā)展的高級階段，人的智慧是宇宙智慧的高級形態(tài)，其高級之處就在于他會思維、能夠理解、有自我意識。人的智慧與宇宙的智慧是同一智慧的不同階段。我的智慧即是自然的智慧，我對宇宙的認(rèn)識即是宇宙對自己的認(rèn)識，我思維即是宇宙在思維，我痛苦即是宇宙在痛苦，我歡笑即是宇宙在歡笑。所以，人僅有的一點小智慧也是大自然所賦予的，并不屬于他自己所有，他只不過是宇宙自我認(rèn)識的工具。因此，人對自然的種種誤解，也許是自然對她自己的誤解吧。這樣看來，我就

40、只是宇宙機(jī)體上的一個部分，一個器官，就如同大腦是我們身體的一個器官一樣，人與宇宙本來就是一體的。宇宙是一個大生命，而我只是這個大生命的一個組成部分。那么，讓我們愛護(hù)自然就像愛護(hù)我們自己的身體一樣吧。4.畫線句的含義是什么？5.如何理解畫線句？6.舉例說說你對畫線句的理解。7.概括文段的中心意思。11敬畏自然一、1.下列詞語中沒有錯別字的一組是（1）不自量力陷阱沾沾自喜（2）喜形于色竊笑狼藉班班（3）相形見拙吶喊美味佳肴（4）精巧絕倫幼稚高深漠測2.根據(jù)文意，填寫詞語。人類的智慧與大自然的智慧相比實在是相形見絀。（ ）是令人厭惡的蒼蠅蚊子，（ ）美麗可人的鮮花綠草；（ ）是高深莫測的星空，（ ）

41、不值一提的灰塵，（ ）大自然精巧絕倫的藝術(shù)品，展示出大自然深邃、高超的智慧。3.將下列幾個句子改寫成一個完整的句子（可增刪詞語，但語意不變）這位女孩名叫豆豆。她穿一件粉紅連衣裙。她特別愛笑。她梳著馬尾辮。誰說宇宙是沒有生命的？宇宙是一個碩大無比的、永恒的生命，那永恒的運動、那演化的過程，不正是她生命力的體現(xiàn)嗎？如果宇宙沒有生命，怎么會從中開出燦爛的生命之花？這個宇宙到處都隱藏著生命，到處都有生命的萌芽，到處都有沉默的聲音。你難道沒有聽到石頭里也有生命的吶喊嗎？你難道沒有用心靈聽到從那遙遠(yuǎn)的星系里傳來的友好問候嗎？即使那些看起來死氣沉沉的物質(zhì)，也是宇宙生命的構(gòu)成部分，也是生命的一種存在形式。那些

42、高級的生命形態(tài)正是從這“死”的物質(zhì)中產(chǎn)生的，換言之，包括我們?nèi)祟愒趦?nèi)的高級生命，只是物質(zhì)的另一種存在方式。在物質(zhì)中，有無數(shù)的生命在沉睡著，一旦出場的時間到了，它們就會從睡夢中醒來。因此，人類并不孤獨，在宇宙中處處是我們的弟兄。因此，我們再也不應(yīng)該把宇宙的其他部分看做只是我們征服的對象，再也不應(yīng)該把其他生物僅僅看做我們的美味佳肴，而首先應(yīng)該把它們看做是與我們平等的生命，看做是宇宙智慧的創(chuàng)造物，看做是宇宙之美的展示者，首先應(yīng)該敬畏它們，就像敬畏我們自己一樣。敬畏它們，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我們自己。4.這一段文字中，作者得出的結(jié)論是什么？5.怎樣理解畫線句子的意思？6.“人類并不孤獨，在

43、宇宙中處處是我們的弟兄”這一句話的含義是什么？7.“敬畏自然”的含義是什么？8.為什么說“敬畏自然”就是“敬畏我們自己”？9.在文段中，找出一處擬人的句子，并說一說它的作用。12一、1如果把文中“號稱千年不死的胡楊林啊，在忍受了20余年的干渴后終于變成了干枯的木乃伊。那奇形怪狀的枯枝、那死后不愿倒下的身軀，似在表明胡楊在生命最后時刻的掙扎與痛苦，又像是向誰伸出求救之手！”改成“一棵棵胡楊樹，只剩下奇形怪狀的枯枝”，可以嗎？談?wù)勀愕目捶?。（一）羅布泊的消亡與塔里木河有著直接關(guān)系。塔里木河全長1321公里，是中國第一、世界第二大內(nèi)陸河。據(jù)西域水道記記載，20世紀(jì)20年代前，塔里木河下游河水豐盈，碧

44、波蕩漾，岸邊胡楊叢生，林木茁壯。1925年至1927年，國民黨政府一聲令下，塔里木河改道向北流入孔雀河匯入羅布泊，導(dǎo)致塔里木河下游干旱缺水，3個村莊的310戶村民逃離家園，耕地廢棄，沙化擴(kuò)展。解放后的1952年，塔里木河中游因修筑輪臺大壩，又將塔里木河河道改了過來。塔里木河下游生態(tài)環(huán)境得以好轉(zhuǎn)，胡楊枝重吐綠葉，原來廢棄的耕地長出了青草，這里變成了牧場。問題出在近30多年。塔里木河兩岸人口激增，水的需求也跟著增加。擴(kuò)大后的耕地要用水，開采礦藏需要水，水從哪里來？人們拼命向塔里木河要水。幾十年間塔里木河流域修筑水庫130多座，任意掘堤修引水口138處，建抽水泵站400多處，有的泵站一天就要抽水1萬

45、多立方米。盲目增加耕地用水、盲目修建水庫截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，“四盲”像個巨大的吸水鬼，終于將塔里木河抽干了，使塔里木河的長度由60年代的1321公里急劇萎縮到現(xiàn)在的不足1000公里，320公里的河道干涸，以致沿岸5萬多畝耕地受到威脅。斷了水的羅布泊成了一個死湖、干湖。羅布泊干涸后，周邊生態(tài)環(huán)境馬上發(fā)生變化，草本植物全部枯死，防沙衛(wèi)士胡楊林成片死亡，沙漠以每年3米至5米的速度向湖中推進(jìn)。羅布泊很快與廣闊無垠的塔克拉瑪干大沙漠渾然一體。羅布泊消失了。2.羅布泊消亡的原因是什么？3.第三段中的畫線句子多次引用數(shù)據(jù)，起到什么作用？4.第四段中的畫線句子運用了什么修辭手法？有什么好處？5

46、.第四段中加點的“盲目”能否去掉？為什么？6.從羅布泊消失的原因中，我們應(yīng)該吸取哪些教訓(xùn)？7.下列詞語中有錯別字的一項是( )A.叢生茁壯 B.水泵 崛堤 C.萎縮 銳減D.茂密張騫8.下列句子用了什么修辭手法？有何作用？（1）那奇形怪狀的枯枝、那死后不愿倒下的身軀，似在表明胡楊在生命最后時刻的掙扎與痛苦，又像在向誰伸出求救之手?。?）救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即將成為荒漠的地方！13旅鼠之謎一1.下列詞語中有錯別字的一項是( )A.奧密算帳B.焦躁橘紅C.歧途導(dǎo)致D.遷徙聳肩2.根據(jù)意思寫出詞語。（1）美好的程度差不多（ ）（2）忠實地信仰（ ）（3）比喻眼光短，見識淺。（

47、 ）（4）互相補充，互相配合。（ ）3.補寫出下列成語的空缺部分。（1）_，漁翁得利。（2）鞠躬盡瘁_。（3）桃李不言，_（4）_，不為瓦全。（5）_，金石為開。（6）一言既出，_。閱讀下文?！斑€有一個問題，”我急不可耐地打斷了他的話，“如果所有的旅鼠都這樣匆匆忙忙地跳進(jìn)大海去自殺了，那么它們不是早該斷子絕孫了嗎？”“這一點你就放心好了，它們還不至于傻到那種地步?！彼α诵?，似乎早就料到我會提出這樣的問題，“當(dāng)它們要進(jìn)行大遷移時，總是忘不了留下少量的伙伴看家，并擔(dān)任起傳宗接代的神圣任務(wù)。這看上去真是天意?！薄澳敲?，旅鼠為什么會有如此超強的繁殖能力而過一段時間又要來一次集體大自殺呢？”我終于提出

48、了這一問題?！安恢?。”他聳了聳肩膀，“這是動物學(xué)中，特別是有關(guān)動物行為的研究中一大難解之謎。”“有什么假說嗎？”我仍不甘心?！皼]有?！彼麚u了搖頭，“因為這些行為如此稀奇古怪，以致人們連可能的假說也提不出來。”說著，他站起身來，拍了拍沾在身上的草葉和塵土，“許多動物學(xué)家和動物行為專家對北極的旅鼠進(jìn)行了詳細(xì)的觀察和研究，總想解開其中的奧秘，但是都失敗了。因此，我雖然沒有對旅鼠進(jìn)行過專門研究，所知道的這些只不過是道聽途說，但我總是覺得，過去的事實似乎表明，看來用通常的研究方法和思維方式是難以解開旅鼠之謎的?！蔽覀冞呑哌呎劊赝＿呑呷?。他忽然若有所思地說：“不過，人類也許應(yīng)該從旅鼠身上學(xué)到點什

49、么。例如，如果人類也毫無節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路。”4.提取畫線句的主干。5.“旅鼠死亡大遷移”，為什么不會斷子絕孫？（用原話回答）6.畫線句的言外之意是什么？7.文末丹尼斯的話給我們什么啟示？8.動物學(xué)家們離開大城市，離開親人赴邊遠(yuǎn)極地觀察和研究旅鼠，這是什么精神？14大雁歸來一、1.下列詞語中有錯別字的一項是( )A.融化暄嚷B.邀請凋零C.想像枯燥D.鴨蹼窺探2.下列句子中的詞語使用不當(dāng)?shù)氖? )A.面對敵人的威逼利誘，它保持緘默。B.11月份南飛的鳥群，目空一切地從我們的頭上高高飛過。C.返回的雁群，像凋零的楓葉一樣，搖晃著從空中落下來。D.本刊將洗心革面，繼續(xù)提高

50、稿件的編輯質(zhì)量。閱讀下文。一只燕子的來臨說明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時，春天就來到了。如果一只主教雀對著暖流歌唱起春天來，卻發(fā)現(xiàn)自己搞錯了，它還可以糾正自己的錯誤，繼續(xù)保持它在冬季的緘默；如果一只花鼠想出來曬太陽，卻遇到了一陣暴風(fēng)雪，也可以再回去睡覺；而一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行200英里的賭注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。向我們農(nóng)場宣告新的季節(jié)來臨的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法規(guī)。11月份南飛的鳥群，目空一切地從我們的頭上高高飛過，即使發(fā)現(xiàn)了它們所喜歡的沙灘和沼澤，也幾乎是一聲不響。烏鴉通常被認(rèn)為是筆直飛行的，但與堅定不移地向南飛行200英里直

51、達(dá)最近的大湖的大雁相比，它的飛行也就成了曲線。大雁到了目的地，時而在寬闊的水面上閑蕩，時而跑到剛剛收割的玉米地里撿食玉米粒。大雁知道，從黎明到夜幕降臨，在每個沼澤地和池塘邊，都有瞄準(zhǔn)它們的獵槍。三月的大雁則不同。盡管它們在冬天的大部分時間里都可能受到槍擊，但現(xiàn)在卻是休戰(zhàn)時刻。它們順著彎曲的河流拐來拐去，穿過現(xiàn)在已經(jīng)沒有獵槍的狩獵點和小洲，向每個沙灘低語著，如同向久別的朋友低語一樣。它們低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著，向每個剛剛?cè)诨乃莺统靥羻柡谩Ｔ谖覀兊恼訚缮峡兆隽藥状卧囂叫缘谋P旋之后，它們白色的尾部朝遠(yuǎn)方的山丘，終于慢慢扇動著黑色的翅膀，靜靜地向池塘滑翔下來。一觸到水，我們剛到的客人就

52、會叫起來，似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我們的大雁又回來了。3.畫線句的含義是什么？4.大雁的飛行路線是曲線還是直線？5.由第三、第四段可以知道，什么季節(jié)允許獵殺大雁？什么季節(jié)不允許？在這些季節(jié)大雁怎么活動？6.畫線句蘊含著作者怎樣的思想感情？7.根據(jù)意思寫出詞語。（1）閉口不說話。（ ）（2）恐怕對人或?qū)κ虑椴焕蓄檻]。（ ）（3）暗中觀察。（ ）（4）形容驕傲自大，什么都看不見。（ ）8.閱讀課文。你認(rèn)為人類可以從大雁身上找到哪些“失去的東西”？15喂出來一、1.根據(jù)意思寫出詞語。（1）不能得出一致的結(jié)論。（ ）（2）大家的眼睛都注視著。（ ）（3）比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。（ ）（4）同樣看待，不分厚薄。（ ）（5）做事不辭勞苦，不怕別人埋怨。（ ）（6）不容許有什么懷疑。（ ）2.仿照例句的句式，在下面兩句的橫線上補寫相應(yīng)的內(nèi)容。例句：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。（1）如果我是清風(fēng)，我將_（2）如果我是春雨，我將_3.請用一段話把下列三個詞連起來，要求想象合理，聯(lián)系自然。足球 電腦