2012屆高三語文一輪復(fù)習(xí)測試 語言文字運用 專題十一 第二節(jié) 簡明、得體

1、福建省泉州一中高一語文奇妙的對聯(lián)教案 新人教版教學(xué)目標(biāo)上聯(lián)：此處有家鄉(xiāng)風(fēng)月下聯(lián)：舉杯是故土鄉(xiāng)情上聯(lián)：小天地大場合，留我一席；下聯(lián)：品人物說古今，飲他幾杯歐陽之后六人亞魁帝榜；曾公以來四相輔治龍池。事業(yè)經(jīng)邦，閩海賢才升氣運；文筆蓋國，溫陵甲第破天荒。八閩形勝無雙地； 四海人文第一邦 步入清凈之地應(yīng)將塵念放下；遠觀紛擾世界須抱悲愿消融。百世滄桑稱得松灣古禪意；千年斗換但聞崇福新焚音。錦鯉含珠飛鳳下田，十里湖山舒望眼；玉球動石刺桐為郭，千秋風(fēng)物入吟懷。州通各國口岸，道如蒼龍跨海；湖踞名城東門，形似赤鯉吐珠。 名郡古園呈異彩 盛時舊巷變新顏教通漢回，清真寺早傳中外；節(jié)仰關(guān)岳，忠義祠崇歷古今五嶺逶迤騰細

2、浪，烏蒙磅礴走泥丸。鷹擊長空，魚翔淺底。指點江上，激揚文字。漸離擊悲筑，宋意唱高歌。蕭蕭哀風(fēng)逝，淡淡寒波生。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。綠樹村邊合，青山郭外斜。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。三顧頻煩天下計, 兩朝開濟老臣心。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴淡泊以明志 寧靜而致遠 （諸葛草廬中門聯(lián)） 勢弱只因多算勝 兵強卻為寡謀亡 （三國演義30回結(jié)語） 自古驕兵多致敗從來輕敵少成功 （三國演義69回結(jié)語 ）寒塘渡鶴影 冷月葬詩魂假作真時真亦假無為有處有還無嫩寒鎖夢因春冷芳氣襲人是酒香魯智深滿心草莽難剃度 一生屠

3、戮終成佛禪心朗照千江月 真性清涵萬里天 （西游記第八回）禪心似月迥無塵 詩興如天青更新 （西游記第六十四回）對聯(lián)特點 名對名，動對動， 實對實來虛對虛。 上下兩句字數(shù)等， 之間莫有重字現(xiàn)。 內(nèi)容上下兩相望， 詞類相當(dāng)結(jié)構(gòu)同。 音韻和諧平仄合。對聯(lián)的書寫和張貼書寫：豎行書寫，從上到下，不加標(biāo)點。講求美觀，字字對稱、行款整齊。張貼：上聯(lián)在右，下聯(lián)在左，左右以面對欣賞者為分別。云對雨，雪對風(fēng)，晚照對晴空。來鴻對去燕，宿鳥對鳴蟲。 天對地，雨對風(fēng)，大陸對長空。山花對海樹，赤日對蒼穹。 春對夏，秋對冬，暮鼓對晨鐘。觀山對玩水，綠竹對蒼松。 無對有，實對虛，作賦對觀書。綠窗對朱戶，寶馬對香車。 1932年

4、清華大學(xué)招生考試 對對子北大吳小如對聯(lián)1、分析句子特點 ：斷句、詞性、結(jié)構(gòu)、平仄2、善于聯(lián)想相似聯(lián)想： 春暉盈大地，瑞氣滿乾坤。(2)相對聯(lián)想： 掃千年舊習(xí)，樹一代新風(fēng)(迎萬載新景) 鋪張浪費可恥，勤儉節(jié)約光榮(3)相關(guān)聯(lián)想： 一代園丁樂，九州桃李榮。 愛國誠信乃做人根本，求實謙虛為治學(xué)前提3、善于化用。所謂化用，指的是靈活變化地運用天文、地理、時令等知識，以及熟語、詩文名句、成語典故等來擬作對聯(lián)。如蒲松齡撰寫的自勉聯(lián)“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”，就巧妙地把“有志者事竟成”“破釜沉舟”“皇天不負苦心人”“臥薪嘗膽”等成語典故融于一聯(lián)。北大吳

5、小如對聯(lián)你還知道哪些寫名人的對聯(lián)？巴金挽聯(lián)乘激流以壯志拋家，風(fēng)雨百齡，似火朝霞燒長夜。講真話而憂心系國，楷模一代，如冰晚節(jié)映太陽。對聯(lián)欣賞 對聯(lián)與修辭 對聯(lián)的聯(lián)格春晚對聯(lián)品鐵觀音，香飄兩岸； 拜媽祖廟，情系一家 。 八百里洞庭憑岳陽壯闊； 兩千年赤壁覽黃鶴風(fēng)流。泉州一中校慶對聯(lián)桃李香飄七十載梅石花開五百年 梅石凝香多狀首一峰挺秀毓英賢1給學(xué)校某棟樓寫幅對聯(lián)例如：校友樓、明知樓、藝術(shù)樓、圖書館、科技樓、體育館等2 把自己或家人或同學(xué)或老師的姓名嵌入對聯(lián)。示例1:泉州一中教師名聯(lián)旭日東升一峰俊秀師生隴耕圖元偉素霞曉明梅石花開桃李芬芳連輝煌水木清華仰蓮秀芳桃李石生攀奕峰春瑞國昌地靈德杰勝賢進財顧壽良 示例2黃偉明給12屆學(xué)生蔡鈺茹高考前贈聯(lián)上聯(lián)：金玉為鈺，擁珍寶之心，堅金之志，何戰(zhàn)不克？下聯(lián)：如草是茹，有山野之涵，草根之養(yǎng)，哪路不達?