二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

1、語(yǔ) 文 科第(三 )冊(cè)教學(xué) 二 年 （3） 班 任課教師 2011 學(xué)年度 第 一 學(xué)期一、上學(xué)期期末成績(jī)分析成績(jī)10090-9985-8980-8470-7960-6960以下人數(shù) 9 27 4 31 0 0及格率100%及格人數(shù)43全班總分4095平均分95.2最高分100最低分72二、學(xué)生情況分析（包括智力與非智力因素）本班共有學(xué)生44人，女生18人，男生26人。課堂上，學(xué)生們紀(jì)律較好，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。但班級(jí)里部分學(xué)生注意力不集中，學(xué)習(xí)能力有限，遇到綜合性運(yùn)用題目時(shí),還有畏難情緒。孩子越往高年級(jí)走，越來(lái)越容易出現(xiàn)兩極分化，反映在學(xué)習(xí)上，如形近字易混、生字掌握不牢、作業(yè)容易出錯(cuò)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)掌握

2、不佳、作業(yè)寫(xiě)得潦草應(yīng)付，而寫(xiě)話時(shí)，如何將語(yǔ)言化為文字，也需要我們教師在授課過(guò)程中，運(yùn)用各種辦法使學(xué)生能夠比較好的掌握。針對(duì)這些情況,我將在今后的教學(xué)中,采用多種教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、參與性和創(chuàng)造性, 培養(yǎng)學(xué)生良好的認(rèn)知習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分發(fā)揮班級(jí)群體效應(yīng),使學(xué)生最大限度地投入到學(xué)習(xí)中來(lái),讓學(xué)生有成功的體驗(yàn),從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。三、教材內(nèi)容分析1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。每一組教材均以“導(dǎo)語(yǔ)”的形式點(diǎn)明專題，識(shí)字課、課文以及“語(yǔ)文園地”中的口語(yǔ)交際、展示臺(tái)等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排。2、識(shí)字課內(nèi)容豐富，形式多樣。識(shí)字課的內(nèi)容圍繞本組的專題，而且形式多樣。有描寫(xiě)秋天美麗景色

3、、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的詞語(yǔ)，有表達(dá)愛(ài)國(guó)之情的三字經(jīng)等。3、課文的內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時(shí)代感，貼近兒童生活。新選的課文有描寫(xiě)自然現(xiàn)象的秋天的圖畫(huà)，有反映學(xué)生生活的一株紫丁香、一分鐘，有表達(dá)愛(ài)國(guó)情感的歡慶、我們成功了等。4、課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，著眼于積累語(yǔ)言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語(yǔ)文實(shí)踐能力。本冊(cè)教材課后除了安排朗讀、背誦、寫(xiě)字、詞句理解與運(yùn)用等語(yǔ)文練習(xí)外，還編排了詞句積累與擴(kuò)展的練習(xí)；調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維的練習(xí)。5、突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增加了親和力。本冊(cè)教材在呈現(xiàn)方式上有很多創(chuàng)新和突破。首先，編寫(xiě)角度由服務(wù)于教師的“教本”變?yōu)椤皩W(xué)本”。其次，教材的呈現(xiàn)方式，有利于引導(dǎo)

4、學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究。再次，在“語(yǔ)文園地”里設(shè)有“展示臺(tái)”一欄，給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果和才能的機(jī)會(huì)。6、教材內(nèi)容具有開(kāi)放性和彈性。本冊(cè)教材規(guī)定了識(shí)字量，但同時(shí)又引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動(dòng)識(shí)字，鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生多認(rèn)字，超過(guò)規(guī)定的識(shí)字量。四、全學(xué)期教學(xué)的要求、重難點(diǎn)教學(xué)的要求1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。2、認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫(xiě)350個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě)。3、會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。4、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、留利、有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。5、能聯(lián)系上

5、下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交流。9、對(duì)寫(xiě)話有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。再寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。重難點(diǎn)：1、能大致理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)良好的品質(zhì)，樹(shù)立信心，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，能準(zhǔn)確讀準(zhǔn)每個(gè)音節(jié)，鞏固好拼音。 2、學(xué)會(huì)350個(gè)會(huì)寫(xiě)生字，認(rèn)識(shí)450個(gè)會(huì)認(rèn)生字。3、學(xué)習(xí)常用詞語(yǔ)

6、，學(xué)會(huì)積累各類好詞好句，并有意識(shí)地從課外汲取新的詞匯，知道什么是動(dòng)詞，會(huì)搭配詞語(yǔ)，會(huì)用詞語(yǔ)造句，會(huì)用詞語(yǔ)說(shuō)話。4、初步了解句篇章，形成段落的概念，為學(xué)習(xí)文章，理解和應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。5、繼續(xù)學(xué)習(xí)用鉛筆寫(xiě)字。依照筆順規(guī)則，書(shū)寫(xiě)要求學(xué)會(huì)的字。字要寫(xiě)得正確，端正，整潔，盡量做到美觀。執(zhí)筆方法、寫(xiě)字姿勢(shì)合乎要求。6、能借助漢語(yǔ)拼音，有普通話朗讀課文，做到正確、流利有感情。能背誦指定的課文。朗讀要做到，學(xué)習(xí)默讀能力，慢慢提高獨(dú)立閱讀的能力。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物。繼續(xù)認(rèn)識(shí)其他各標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。7、能寫(xiě)出完整的故事和話。有說(shuō)話的愿望，能根據(jù)要求說(shuō)自己想說(shuō)的話。學(xué)會(huì)聽(tīng)、說(shuō)普通話。能聽(tīng)懂別人講的一段話或一件事，

7、能用普通話提出問(wèn)題、回答問(wèn)題。愿意和別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，能主動(dòng)說(shuō)，認(rèn)真聽(tīng)，大膽問(wèn)，語(yǔ)句通順，態(tài)度大方，有禮貌。五、單元教學(xué)要求及重難點(diǎn)單元教 學(xué) 目 標(biāo)重 難 點(diǎn)第一單元1會(huì)認(rèn)61個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)42個(gè)字。2能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。3能夠背誦秋天的圖畫(huà)、植物媽媽有辦法、古詩(shī)兩首和黃山奇石中自己喜歡的部分。4激發(fā)學(xué)生收集詞語(yǔ)、觀察植物、了解植物知識(shí)、探究植物奧秘、喜歡背誦古詩(shī)的興趣。5通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生喜歡秋天，愿意用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)秋天。1、引導(dǎo)學(xué)生注意觀察秋天景物和氣候的特點(diǎn)，知道秋天是收獲的季節(jié)；2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主識(shí)字的習(xí)慣，提醒學(xué)生在識(shí)字、閱讀的過(guò)程中注意積累詞匯；3、注意培養(yǎng)學(xué)生

8、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣、預(yù)習(xí)的習(xí)慣和認(rèn)真讀書(shū)的習(xí)慣。第二單元1會(huì)認(rèn)57個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)46個(gè)字。2能正確、流利、有感情地朗讀課文。3能夠背誦一株紫丁香。4通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生喜歡積累詞語(yǔ)，體會(huì)詞語(yǔ)的節(jié)奏感。體會(huì)師生之間的深厚情感。建立自信心，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我，懂得應(yīng)當(dāng)為別人服務(wù)。知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己珍惜時(shí)間。5留心觀察校園生活，體驗(yàn)課余生活的多彩與樂(lè)趣。利用校內(nèi)外教育資源，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好，陶冶美好的情操。第三單元1認(rèn)識(shí)64個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)44個(gè)字。2能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。3背誦歡慶和北京中自己喜歡的部分。4能夠感受到祖國(guó)的偉大，感受

9、北京的美麗和巨大變化，有熱愛(ài)祖國(guó)的意識(shí)和情感，增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。5對(duì)三字經(jīng)這種語(yǔ)言形式感興趣。在讀中感悟蘊(yùn)涵的思想感情，受到潛移默化的熏陶。還要注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中搜集有關(guān)資料，加深對(duì)祖國(guó)的了解第四單元1會(huì)認(rèn)53個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)50個(gè)字。2能正確、流利、有感情地朗讀課文。能分角色朗讀課文，能用不同的語(yǔ)氣表現(xiàn)角色的不同性格，表演課文。3體會(huì)反問(wèn)句、感嘆句與陳述句的不同語(yǔ)氣。4初步感知成語(yǔ)的特點(diǎn)并有收集成語(yǔ)的興趣。5能從成語(yǔ)、寓言和故事中體會(huì)到課文所要闡述的道理。怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題，讓學(xué)生在閱讀中識(shí)字，在閱讀中感悟生活的哲理。啟發(fā)學(xué)生大膽想象，續(xù)編故事。第五單元1認(rèn)識(shí)54個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)44個(gè)字

10、。2能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。3有積累諺語(yǔ)的興趣。4學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助，對(duì)怎樣交朋友和維護(hù)友誼有一定的感受，懂得要尊重別人的生活習(xí)慣，要尊重別人。在讀中整體感知和感悟課文，積累語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言。要把語(yǔ)文學(xué)習(xí)和生活結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中注意與人友好相處、團(tuán)結(jié)合作。第六單元1認(rèn)識(shí)52個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)38個(gè)字。2能夠準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)課文所要表達(dá)的情感。3背誦假如、古詩(shī)兩首。4初步感知詞語(yǔ)的反義關(guān)系。5會(huì)用“可愛(ài)的”“高興地”寫(xiě)句子。6有寫(xiě)日記的興趣，并按照日記的格式，開(kāi)始學(xué)寫(xiě)日記。7懂得應(yīng)該關(guān)心有困難的人，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。懂得熱愛(ài)家鄉(xiāng)

11、，珍惜友情。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活見(jiàn)聞，指導(dǎo)學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)接觸社會(huì)，了解社會(huì)，關(guān)心社會(huì)。組織學(xué)生參觀訪問(wèn)，廣泛搜集材料，再通過(guò)說(shuō)見(jiàn)聞、講故事、唱歌、繪畫(huà)、情境表演等，進(jìn)行交流，使本組教學(xué)的專題深入到學(xué)生的心靈之中。第七單元1認(rèn)識(shí)44個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)40個(gè)字。2能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。3背誦“紅領(lǐng)巾”真好和清澈的湖水中自己喜歡的段落。4主動(dòng)積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)，練習(xí)用“快活”、“容易”等詞語(yǔ)說(shuō)句子。5有愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的意識(shí)，感受到做“愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)小衛(wèi)士”的快樂(lè)與自豪。有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和自我控制的能力。調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，加深學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生很自然地意識(shí)到人與動(dòng)物、人與自然應(yīng)該和諧相處，相融

12、相依，從而使環(huán)保意識(shí)植根于學(xué)生的心靈。第八單元1認(rèn)識(shí)65個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)46個(gè)字。2能夠準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。讀出課文所要表達(dá)的情感。3背誦我是什么中自己喜歡的部分。4注意積累“興致勃勃”等四字詞語(yǔ)。5喜歡了解科學(xué)知識(shí)，勇于探索。在識(shí)字、讀書(shū)的同時(shí)，吸引學(xué)生關(guān)注科學(xué)，愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，引發(fā)孩子們研究、探索的欲望，既動(dòng)口，又動(dòng)手，走出教室、走出校門，擴(kuò)展自己的視野。六、完成教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量的方法措施1 、認(rèn)真鉆研教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。面向全體學(xué)生，扎實(shí)地進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。教學(xué)中，努力激發(fā)學(xué)生興趣，注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)的習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，尊

13、重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。2、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字。注意糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。3、閱讀教學(xué)中給學(xué)生比較充分的讀書(shū)，交流閱讀感受的時(shí)間，重視朗讀指導(dǎo)，讀中悟，讀中積累并學(xué)會(huì)運(yùn)用鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑，培養(yǎng)，提問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考、邊讀邊想象，鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，大膽想出解決問(wèn)題的方法。鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。注重語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，

14、同時(shí)還要開(kāi)發(fā)學(xué)生內(nèi)在的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。4 、口語(yǔ)交際教學(xué)要提前做好準(zhǔn)備，教學(xué)時(shí)重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo)，放手讓學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。5 、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的字詞，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。教學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語(yǔ)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言之中。6 、充分利用教材，溝通課堂內(nèi)外，多多利用社會(huì)資源，拓寬學(xué)生的知識(shí)面和學(xué)習(xí)空間，展開(kāi)豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，將游戲唱歌，猜謎語(yǔ)，表演等引入課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。7 、積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，通過(guò)各種形式的活動(dòng)提高學(xué)生的閱讀積極性。七、教學(xué)進(jìn)度表周次

15、教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)總節(jié)次執(zhí)行情況第1周8.299.4始業(yè)教育 識(shí)字1415第2周9.59.11識(shí)字11秋天的圖畫(huà)2黃山奇石3植物媽媽有辦法12229第3周9.129.184古詩(shī)兩首語(yǔ)文園地一綜合練習(xí)識(shí)字223229第4周9.199.25識(shí)字25一株紫丁香6我選我7一分鐘8難忘的一天122218（中秋放假一天）第5周9.2610.2國(guó)慶節(jié)放假一周第6周10.310.98難忘的一天 語(yǔ)文園地二 綜合練習(xí)識(shí)字3 9歡慶132219第7周10.1010.169歡慶10北京11我們成功了12看雪綜合練習(xí)122229第8周10.1710.23語(yǔ)文園地三綜合練習(xí)識(shí)字413坐井觀天32229第9周10.2410.

16、3013坐井觀天14我要的是葫蘆15小柳樹(shù)和小棗樹(shù)16風(fēng)娃娃17酸的和甜的122229第10周10.3111.6語(yǔ)文園地四綜合練習(xí)期中復(fù)習(xí)3339第11周11.711.13期中復(fù)習(xí)綜合練習(xí)期中檢測(cè)5229第12周11.1411.20識(shí)字518稱贊19藍(lán)色的樹(shù)葉20紙船和風(fēng)箏綜合練習(xí)222219第13周11.2111.2721從現(xiàn)在開(kāi)始語(yǔ)文園地五綜合練習(xí) 識(shí)字623229第14周11.2812.422窗前的氣球23假如24日記兩則25古詩(shī)兩首綜合練習(xí)222219第15周12.512.11語(yǔ)文園地六綜合練習(xí)識(shí)字726“紅領(lǐng)巾”真好32229第16周12. 1212.1827清澈的湖水28淺水洼里的

17、小魚(yú)29父親和鳥(niǎo)語(yǔ)文園地七22239第17周12.1912.25綜合練習(xí)識(shí)字830我是什么31回聲32229第18周12.261.132太空生活趣事多33活化石 34農(nóng)業(yè)的變化真大綜合練習(xí)22239第19周語(yǔ)文園地八綜合練習(xí)347元旦放假一天第20周期末迎考附1：后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃一、 指導(dǎo)思想為全面貫徹黨的教育方針，面向全體，因材施教，把新一輪課程改革的理念落到實(shí)處，本學(xué)期我班將繼續(xù)加強(qiáng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，并努力探索新形勢(shì)下教育方法，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓每一個(gè)學(xué)生得以生動(dòng)、活潑、主動(dòng)、健康的發(fā)展。二、 后進(jìn)生名單及情況分析我班后進(jìn)生5人左右。后進(jìn)生的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為：學(xué)習(xí)態(tài)度存在問(wèn)題：智力水平不低

18、，但是學(xué)習(xí)成績(jī)一直上不去，總是在班級(jí)的后邊，而且在任課老師的課堂上，還總是出現(xiàn)問(wèn)題，擾亂課堂紀(jì)律，周圍的同學(xué)都十分的討厭她，她自己也是不求上進(jìn)。智力水平較低：學(xué)習(xí)態(tài)度基本是沒(méi)有什么問(wèn)題的，課堂上看似認(rèn)真聽(tīng)課，且認(rèn)真完成作業(yè)，但是基本的知識(shí)，掌握的還是不牢固，遇到稍微需要?jiǎng)幽X筋的問(wèn)題，更是卡殼。家庭教育跟不上：本身不求上進(jìn)，總是擾亂課堂紀(jì)律，思想教育工作作了不少，也請(qǐng)家長(zhǎng)配合學(xué)校的工作，但是不見(jiàn)成效。學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的同學(xué)，學(xué)習(xí)的積極性有了明顯的提高，但是由于以前沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有時(shí)想學(xué)，但是不知怎樣學(xué)，這樣的學(xué)生就應(yīng)當(dāng)從學(xué)習(xí)方法上加以引導(dǎo)、鼓勵(lì)，不要讓他們喪失信心，使他們重新鼓起勇氣，

19、不斷前進(jìn)，追上集體的步子。后進(jìn)生學(xué)生名單情 況 分 析宋豐泉智障，學(xué)生不能做到完整的記憶邱豐盛學(xué)習(xí)習(xí)慣差，寫(xiě)字懶散宋瑞作業(yè)不能獨(dú)立完成，識(shí)字能力弱何隆偉缺乏自覺(jué)學(xué)習(xí)的積極性，上課不注意聽(tīng)講。何昊缺乏自覺(jué)學(xué)習(xí)的積極性，上課不注意聽(tīng)講。董雨婕基礎(chǔ)差，對(duì)自己沒(méi)有信心三、轉(zhuǎn)化措施1、協(xié)調(diào)科任老師打破“定局”論。轉(zhuǎn)化他們的關(guān)鍵在于統(tǒng)一好任課老師的思想認(rèn)識(shí)，使各學(xué)科的老師心往一處想，勁往一處使。因?yàn)橛行┛迫握J(rèn)為學(xué)困生心理素質(zhì)差、學(xué)習(xí)素質(zhì)差、前途黯然，不值得把力氣花在學(xué)困生身上。因此，在學(xué)期初，我坦誠(chéng)向各位任課老師談了自己的想法，學(xué)困生的基礎(chǔ)雖然比較差，但他們是熱血青年，具有可塑性，只要我們“雨”下得及時(shí)，

20、“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，就能改變班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，就能轉(zhuǎn)變學(xué)困生，使他們茁壯成長(zhǎng)。要做好后進(jìn)生的工作，就要了解他們的內(nèi)心世界。作為班主任首先要親近他們并隨時(shí)隨地去觀察他們，向同學(xué)了解，掌握他們思想發(fā)展變化過(guò)程；向班上和他們要好的同學(xué)了解，掌握他們不易被人發(fā)現(xiàn)的種種心態(tài)和表現(xiàn)；向他本人談心了解，掌握他現(xiàn)實(shí)的內(nèi)心思想狀況；向家長(zhǎng)了解，掌握家庭教育的情況。在了解學(xué)困生的同時(shí)，決不能歧視他們，而要主動(dòng)與他們進(jìn)行感情交流，對(duì)他們多尊重，多增加“感情投資”，促進(jìn)學(xué)困生良好情感的形成，從而使他們?cè)鰪?qiáng)轉(zhuǎn)化的信心，打好轉(zhuǎn)化的起點(diǎn)。3、為后進(jìn)生轉(zhuǎn)化創(chuàng)造條件。后進(jìn)學(xué)生不是各方面都差，有的是學(xué)習(xí)差，有的是行為習(xí)慣差。對(duì)他們要多偏愛(ài)

21、一點(diǎn)，采取“傾斜政策”，多關(guān)心、理解和幫助他們，為他們創(chuàng)設(shè)各種有利條件，促進(jìn)他們盡快轉(zhuǎn)化。學(xué)困生多數(shù)基礎(chǔ)知識(shí)差，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)信心不足。為了減輕他們的心理壓力，幫助他們進(jìn)步，我在學(xué)習(xí)指導(dǎo)上對(duì)他們采取了適當(dāng)優(yōu)先的“傾斜政策”。課堂上可以分層次教學(xué)，努力做到每一課、每一個(gè)問(wèn)題、每一句、每一個(gè)字都讓學(xué)困生聽(tīng)懂理解，并采取“三優(yōu)先”（提問(wèn)優(yōu)先、批改作業(yè)優(yōu)先、課后輔導(dǎo)優(yōu)先）的做法。對(duì)于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)生，請(qǐng)同學(xué)向他們介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，定期組織全班性的“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，要求學(xué)生留心積累自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)提高。學(xué)困生也有優(yōu)點(diǎn)，只是因?yàn)樗麄內(nèi)秉c(diǎn)多，優(yōu)點(diǎn)往往被老師所忽視。教師要努力挖掘他們潛在的閃光點(diǎn)，

22、幫助他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。學(xué)生都喜歡表?yè)P(yáng)，學(xué)困生更是如此。教師平時(shí)注意對(duì)學(xué)困生以表?yè)P(yáng)為主，哪怕是一點(diǎn)微小的進(jìn)步，也加以表?yè)P(yáng)，使他們感到老師的關(guān)注和期望。這樣有助于他們?nèi)嬲J(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，鼓起上進(jìn)的勇氣?？傊瑢W(xué)困生的轉(zhuǎn)化是一項(xiàng)比較復(fù)雜的工作，涉及面廣，工作量大，但只要我們多一點(diǎn)關(guān)心，多一點(diǎn)耐心，多拿出一點(diǎn)時(shí)間和精力，就一定能夠做好這項(xiàng)工作。附2：口語(yǔ)交際教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)期口語(yǔ)交際教學(xué)目標(biāo)1、在自主、合作、探究、學(xué)習(xí)中，掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。2、認(rèn)真聽(tīng)別人講話，能聽(tīng)懂別人講話的內(nèi)容。有表達(dá)的自信心，積極參加討論。3、 積極參與交際，把自己想到的情節(jié)說(shuō)清楚，并能對(duì)別人講的故

23、事進(jìn)行評(píng)論。4、積極參與展示活動(dòng)。5、 培養(yǎng)豐富的想象力和創(chuàng)造力。6、 學(xué)習(xí)分析問(wèn)題，遇事要多思考，要有主見(jiàn)。7、  規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言，培養(yǎng)良好 的口頭習(xí)慣。8、  能認(rèn)真聽(tīng)別人發(fā)言，努力了解他人的主要意見(jiàn)。9、  從小樹(shù)立樂(lè)于助人的思想學(xué)習(xí)搜集資料，培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。10、樂(lè)于參與展示交流活動(dòng)，樂(lè)于展示自己的收獲和才能，并善于與別人交流。二、學(xué)期口語(yǔ)交際教學(xué)重點(diǎn)1、廣開(kāi)渠道，提供機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)鍛煉口語(yǔ)交際能力。2、除了口語(yǔ)交際課，除了利用語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力以外，教師還要關(guān)注語(yǔ)文課以外的口語(yǔ)交際。3、要鼓勵(lì)學(xué)生利用各種場(chǎng)合、各種機(jī)會(huì)，自覺(jué)鍛煉

24、口語(yǔ)交際能力。主要有：語(yǔ)文綜合性科學(xué)習(xí)和其他學(xué)科的教學(xué)；班隊(duì)活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等各種校園活動(dòng)；校外社區(qū)活動(dòng)、公益活動(dòng)以及參觀、訪問(wèn)、社會(huì)調(diào)查。4、在家庭生活中也離不開(kāi)口語(yǔ)交際。學(xué)生只要主動(dòng)鍛煉，一定會(huì)不斷提高口語(yǔ)交際能力，應(yīng)對(duì)交往以及待人處事的能力必定會(huì)相應(yīng)地得到提高。三、 教學(xué)安排周次習(xí)題課型教學(xué)要求三秋游口語(yǔ)交際1、在自主、合作、探究、學(xué)習(xí)中，掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。2、學(xué)習(xí)自主策劃秋游的活動(dòng)。3、樂(lè)于學(xué)習(xí)，樂(lè)于展示。五我的想法口語(yǔ)交際1、認(rèn)真聽(tīng)別人講話，能聽(tīng)懂別人講話的內(nèi)容。2、有表達(dá)的自信心，積極參加討論。3、積極參與展示活動(dòng)。七我們?nèi)ヂ糜慰谡Z(yǔ)交際1、提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和傾聽(tīng)能力。2、培養(yǎng)

25、學(xué)生的想象力的創(chuàng)造能力3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)探究意識(shí)。九應(yīng)該聽(tīng)誰(shuí)的口語(yǔ)交際1、培養(yǎng)豐富的想象力和創(chuàng)造力。2、積極參與交際，把自己想到的情節(jié)說(shuō)清楚，并能對(duì)別人講的故事進(jìn)行評(píng)論。3、學(xué)習(xí)分析問(wèn)題，遇事要多思考，要有主見(jiàn)。十一合作口語(yǔ)交際1、有與人合作的意識(shí)，愿意把自己與人合作的體會(huì)講給別人聽(tīng)。2、培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。十三 我想這樣做口語(yǔ)交際1、規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言，培養(yǎng)良好 的口頭習(xí)慣。2、能認(rèn)真聽(tīng)別人發(fā)言，努力了解他人的主要意見(jiàn)。3、從小樹(shù)立樂(lè)于助人的思想。十六保護(hù)有益的動(dòng)物口語(yǔ)交際1、增強(qiáng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力。2、樂(lè)于參與展示交流活動(dòng)。十九有趣的動(dòng)物植物口語(yǔ)交際1、學(xué)習(xí)搜集資料，培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能

26、力。2、樂(lè)于參與展示交流活動(dòng)，樂(lè)于展示自己的收獲和才能，并善于與別人交流。附3：語(yǔ)文活動(dòng)計(jì)劃一、本學(xué)期課外閱讀的推薦書(shū)目和要求必讀書(shū)目：藍(lán)天下的蝸牛、頂呱呱的瓜瓜先生選讀書(shū)目：1、新語(yǔ)文讀本3，王尚文、曹文軒等主編，廣西教育出版社2、格林童話，（德）格林兄弟著，楊武能譯，光明日?qǐng)?bào)出版社3、中國(guó)名家經(jīng)典童話（張?zhí)煲韺＜?，同心出版社選讀書(shū)目：1、舒克和貝塔歷險(xiǎn)記，鄭淵潔，二十一世紀(jì)出版社2、戴小橋和他的哥們兒（喝湯的土匪），梅子涵，新蕾出版社3、裝在口袋里的爸爸（爸爸變小記），楊鵬，春風(fēng)文藝出版社4、沒(méi)頭腦和不高興，任溶溶，浙江少年兒童出版社5、電話里的童話，（意）羅大里，新蕾出版社6、十萬(wàn)個(gè)為

27、什么7、中外經(jīng)典科普故事，伍钚編，中國(guó)少年兒童出版社二、本學(xué)期開(kāi)展的語(yǔ)文活動(dòng)活動(dòng)主題：書(shū)香常伴童年，經(jīng)典浸潤(rùn)童心活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書(shū)，和書(shū)成為好朋友，讓他們的童年時(shí)時(shí)與好書(shū)相伴。2、通過(guò)閱讀，使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，拓展視野，提高閱讀能力。3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長(zhǎng)。三、讀書(shū)口號(hào)： “好書(shū)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)！”四、教學(xué)準(zhǔn)備：1.對(duì)學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義，明確讀書(shū)活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。2.調(diào)查學(xué)生擁有圖書(shū)和閱讀的情況，建立班級(jí)圖書(shū)角，推選好班級(jí)圖書(shū)管理員，在班中營(yíng)造一種良好的讀書(shū)氛圍。3.學(xué)生自己從家里帶書(shū)，并對(duì)

28、學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，帶哪些方面的書(shū)，如童話、故事書(shū)、科幻等等，百科全書(shū)等等。五、教學(xué)措施：（一）宣傳發(fā)動(dòng)，制定計(jì)劃1、使學(xué)生明確活動(dòng)的意義和任務(wù)。、讓每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書(shū)計(jì)劃，使他們充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)。如：安排中午的時(shí)間，晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間。每天讀書(shū)不得少于半小時(shí)。3、做好家長(zhǎng)的宣傳工作。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍。（二）實(shí)施行動(dòng)1、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間（平時(shí)，允許學(xué)生來(lái)校帶課外書(shū)）。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假

29、日，更要做到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣。2、開(kāi)展交流活動(dòng)，如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽(tīng)，讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書(shū)介紹給大家。開(kāi)展好書(shū)大家看活動(dòng)，建立班級(jí)圖書(shū)箱，學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生互相交換看書(shū)等。可以把這些作文、讀書(shū)筆記貼在班級(jí)中，供大家欣賞。3、老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀，初步教給學(xué)生讀書(shū)做記號(hào)，讀書(shū)做筆記的簡(jiǎn)單讀書(shū)方法。要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本”中，鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)讀后感日記。4、老師和學(xué)生一起共讀一本書(shū)或上網(wǎng)共享讀書(shū)資源，在網(wǎng)上閱讀好書(shū)，談?wù)勛x書(shū)心得。5、運(yùn)用教材進(jìn)行

30、拓展閱讀從教材擴(kuò)展延伸。為了提高應(yīng)考能力，在用好教材以外，安排一些相關(guān)的讀物。例如，學(xué)習(xí)課文時(shí)引導(dǎo)學(xué)生課前課后收集有關(guān)資料、借閱有關(guān)書(shū)籍或網(wǎng)上搜集資料、圖片進(jìn)行研究。這樣既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣，又將課外知識(shí)融入課堂學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生感受到課外閱讀對(duì)自己的幫助。6、利用黑板報(bào)、古詩(shī)天天誦活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境。通過(guò)給畫(huà)配詩(shī)，給詩(shī)配畫(huà)，做書(shū)簽、古詩(shī)文表演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣。7、開(kāi)展家庭讀書(shū)樂(lè)活動(dòng)。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，讓家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長(zhǎng)和孩子共讀一本書(shū)，共議一本書(shū)，進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。（三）總結(jié)評(píng)比。1、開(kāi)展講故事演講比賽，課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。2、定期進(jìn)行班級(jí)評(píng)比，

31、每月評(píng)選出“閱讀大王”、“背誦大王”。六、具體活動(dòng)安排：月份主 要 內(nèi) 容備 注9月1、宣傳發(fā)動(dòng)，學(xué)習(xí)有關(guān)讀書(shū)活動(dòng)的目的意義。2、制定班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃，布置讀書(shū)任務(wù)。3、召開(kāi)讀書(shū)主題班會(huì)（講成語(yǔ)故事、古詩(shī)背誦比賽）。10月1、學(xué)生讀書(shū)小結(jié)。2、布置學(xué)生讀書(shū)內(nèi)容。3、學(xué)生參加班級(jí)讀書(shū)口號(hào)比賽。11月1、召開(kāi)讀書(shū)主題班會(huì)。2、學(xué)生參加班級(jí)古詩(shī)文表演賽。12月1、讀書(shū)專題板報(bào)比賽（制作書(shū)簽、故事配畫(huà)、摘錄好詞好句等）。2、師生同讀一本書(shū)活動(dòng)。1月1、學(xué)生讀書(shū)總結(jié)。2、評(píng)比出年度“閱讀大王”、“背誦大王”。附4：評(píng)價(jià)方案（一）指導(dǎo)思想為了全面落實(shí)全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)精神，按照建立符合課改要求的評(píng)價(jià)方法和期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)的改革要求，本著對(duì)學(xué)生的測(cè)查