四年級下冊語文專項復習練-閱讀_北師大版

1、專項部分閱讀（一）蠟燭看著正在燃燒的蠟燭，我不禁陷入了沉思。你看，蠟燭通體潔白，不停地燃燒著，在這漆黑的夜晚放射出明亮的光芒。它的一生是du岔z cn（）的，卻又是高尚的。它照亮了別人，卻犧牲了自己。老師的品質(zhì)不也正像蠟燭一樣嗎？他們從不企求個人的名利和地 位，埋頭苦干，為培養(yǎng)接班人gmg xic（）畢生的精力。一些老師（）已經(jīng)到了暮秋之年，（）他們還是如夕陽一樣把生命的每一縷光都灑在祖國的繁花嫩葉上。他們像蠟燭一樣，“油不盡，光不滅”，愿在有限的歲月，“燃燒”自己，放出光輝。我贊美 蠟燭，更贊美老師。1看拼音，在文中括號里寫出詞語。2在括號里填上適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。3“蠟燭的高尚”是指_ 4文章

2、中“燃燒”用引號的作用是（）。A.表示引用語言。B.表示專用名詞。C.表示諷刺，嘲笑，說反話。D.表示特殊含義。5文章中“繁花嫩葉”是指_； “油不盡，光不滅”中的“油”指_ , “光”指_c6這篇短文使你想起了哪一句贊美老師的古詩？（二）牛頓請客二百多年以前，英國有一位著名的科學家叫牛頓，他一做起實驗來，就把什么事兒都忘了。今天我來講牛頓的兩個小故事。有一次，牛頓在工作室里做實驗，吃飯的時間早就過了，可是他還沒吃飯呢。牛頓的助手，就是幫助牛頓工作的人，心里想：這個牛頓呀，準是忘了吃飯了。他拿了幾個雞蛋，送到工作室里去，在牛頓的耳朵旁邊輕輕地說：“瞧您，到現(xiàn)在還沒吃飯。這里有幾個雞蛋，您自己煮

3、一煮吃吧。”“啊，謝謝您，您把雞蛋擱這吧！”牛頓還是一個勁兒在做實驗。不知道過了多長時間，牛頓覺得肚子在咕嚕咕嚕叫，這才想起來，自己還沒吃過飯呢。 他隨手拿了一個小鍋，嗯，把雞蛋煮一煮吃了吧。他把小鍋放在爐子上，又做起實驗來，一直把實驗 做完。“嗯，雞蛋該煮熟了吧！ ”牛頓揭開鍋蓋一看，哎呀，這是怎么了？鍋里一個雞蛋也沒 有，煮的是一只掛表呢。這是變戲法嗎？不是。牛頓抬起頭來一看，雞蛋就擱在桌子上，可第 2 頁是他擱在桌子上的掛表不見了。啊！原來牛頓專心做實驗，隨手一抓，把掛表當作雞蛋，放 到小鍋里去煮了。有一天，牛頓請了許多朋友到家里來吃飯。酒呀，菜呀，擺了滿滿一桌子。牛頓一看， 朋友們還沒

4、有來呢， 他可是一分鐘也不肯浪費的， 就抓緊時間到工作室里去， 再做一會兒實 驗。牛頓走進工作室沒多久， 他的朋友就一個個來了。牛頓請大家吃飯，他自己上哪兒去了？ 啊，牛頓在工作室里忙著呢，可不能打擾他?？腿藗兙驮谧雷优赃呑拢宦暡豁懙氐戎?頓。等呀， 等呀， 一個小時過去了， 牛頓沒有出來， 兩個多小時過去了， 牛頓還是沒有出來。 朋友們等急了， 肚子餓得咕咕叫。大家多想到工作室里去喊他呀， 可是誰也沒去， 他們知道 牛頓有個脾氣，工作的時候，就把別的事兒忘了，要是誰去打擾他，他會生氣的?？腿藗凁I 極了，有個客人說：“牛頓準是把請客的事忘了， 咱們還是自己吃吧！ ”大家覺得這個辦法好，

5、就自個兒吃了起來。吃完以后，也不去向牛頓道謝，悄悄地走了。再說牛頓在工作室里，做 完了一個實驗， 才想起了今天請客的事， 就急急忙忙走出了工作室。他走進客廳一看， 朋友 一個也不見，桌子上的酒瓶是空的， 菜吃光了，只有一些啃剩下來的骨頭。 牛頓想了好大一 會兒，才自言自語地說； “我真是個傻瓜，我還當自己忘了請客，瞧，原來我已經(jīng)陪著客人 吃過飯了， 客人都高高興興地走了。 ”牛頓用手輕輕敲著自己的腦袋， 想起了還要做個實驗， 又踏著大步，向工作室走去。1.根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語寫在（ ）里。（1）非常有名。（）（2）自己和自己說話。（）2.短文講了幾個故事？用自己的話說一說。3.從故事中

6、看出牛頓是個怎樣的人？4.讀了文章你想對牛頓說些什么？（三）假如只有三天光明每個人都知道自己難免一死， （ ）健康無恙時，誰又會想到它，誰又會整天惦記 著它呢？有時我想，（ ）人把活著的每一天都看作是生命的最后一天，那就會更加顯示 出生命的價值。 如果認為今后的歲月還相當漫長， 我們的每一天就不會過得非常有意義， 有 朝氣，我們對生活就不會（ ）充滿熱情。有些人不懂得珍惜生命，在對待自己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此？我有過這樣的想法， 如果讓每一個人成年后失明幾天， 或者聾上幾天該有多好， 黑暗 使他更加珍惜光明；寂靜將使他真正領(lǐng)略喧嘩的快樂。第 3 頁我多么渴望看看這世界的一切

7、， 可是我只能憑觸覺得到樂趣。 奇怪的是明眼人對這一切 如此淡漠！也許人就是這樣，有了的東西不知道欣賞，沒有的東西又一味追求。假如我是個校長，我要設(shè)一門課：如何使用你的眼睛。教師應(yīng)該讓他的學生知道， 看清 他們面前一閃而過的東西，會給他們的生活帶來多么大的樂趣。請你思考一下這個問題： 假如你只有三天的光明， 你將如何使用你的眼睛？想到三天以 后，太陽再也不會在你眼前升起，你又將如何度過那寶貴的三天？1請把下面詞語填寫到短文中的括號里?？偸?但是 要是2說說你對第三自然段的理解。3.把第一自然段的問句改成陳述句。4“ 我有過這樣的想法”指的是什么？5在最后一自然段中作者提出了兩個問題，你有什么想

8、法？（四）上將和下士 喬治?華盛頓是美利堅合眾國的第一任總統(tǒng)。就是他領(lǐng)導美國人民為了自由為了獨立浴 血奮戰(zhàn)，趕走了統(tǒng)治者。喬治?華盛頓是個偉人， 但并非后來人所想象的， 他專做偉大的事， 把不偉大的事都留給 不偉大的人去做。實際上，他若在你面前，你會覺得他普通得就和你一樣，一樣的誠實、一 樣的熱情、一樣的與人為善。有一天，他身穿沒膝的大衣，獨自一人走出營房。他所遇到的士兵，沒一個認出他。在 一處，他看到一個下士領(lǐng)著手下的士兵筑街壘。“加把勁！”那個下士對抬著巨大水泥塊的士兵們喊道： “一、二，加把勁！ ”但是，那下 士自己的雙手連石塊都不碰一下。 因為石塊很重， 士兵們一直沒能把它放到位置上。

9、 下士又 喊：“一、二，加把勁！ ”但是士兵們還是不能把石塊放到位置上。他們的力氣幾乎用盡，石 塊就要滾落下來。這時，華盛頓已經(jīng)疾步跑到跟前，用他強（）勁的臂膀，頂住石塊。這一援助很及時，石塊終于放到了位置上。士兵們轉(zhuǎn)過身，擁抱華盛頓，表示感謝?！澳銥槭裁垂夂凹影褎哦屪约旱氖址旁谝麓锬兀俊比A盛頓問那下士。“你問我？難道你看不出我是這里的下士嗎？”“哦，這倒是真的！ ”華盛頓說著，解開大衣紐扣，向這位鼻孔朝天、背絞雙手的下士露第4頁（）出他的軍服?！鞍匆路矗揖褪巧蠈?。不過，下次再抬重東西時，你就叫上我!”你可以想象，那位下士看到站在自己面前的是華盛頓本人，是多么羞愧，但至此他也才真正懂得

10、：偉大的人之所以偉大，就在于他決不做逼人尊重的人所做出的那種倒.（）人胃口的蠢事。1給文中加點的字注音。2用“一一”畫出下士和華盛頓在抬石塊時的表現(xiàn)。3._文章第2自然段的作用是 _ 。4.讀畫“”的句子寫出你的感受。5.文中的華盛頓是個怎樣的人？（五）我們的玩具和游戲聽說城里的孩子們有許多玩具，那都是從商店里買來的。他們不知道，我們農(nóng)村孩子 也有自己的玩具和游戲。春天，我們采來山花和野草，編成花環(huán)戴在頭上；我們摘片柳葉吹口哨，引得小鳥跟著叫。夏天，我們喜歡在湖邊打水漂， 看小石片鉆進鉆出。我們還經(jīng)常舉行游泳比賽，不管自 由式，還是狗刨式，只要游在前頭就是冠軍。秋天，豐收的場院熱鬧起來。男孩子

11、最愛玩打仗。一個個草垛成了堡壘，曲曲折折的地形還真讓人有點摸不著頭腦。女孩子們最愛在草垛里捉迷藏，把自己埋在草堆里，叫你半 天也找不到。冬天，冰天雪地更有趣。我們堆雪人，打雪仗，釘一個小雪車，尖叫著從高坡上滑下。 男孩子喜歡削個木陀螺，在冰面上抽得團團轉(zhuǎn)。女孩子喜歡自己縫沙包，丟來丟去真開心。我們的玩具是自己動手制作的。我們有自己的玩法，我們特別快樂。1從文中找出下列詞語的反義詞。討厭（）安靜（） 普通（）痛苦（）2短文是按照什么順序來敘述的？寫出文中表示順序的詞語。3農(nóng)村的孩子制作了什么玩具？4農(nóng)村的孩子經(jīng)常玩什么游戲？第 5 頁5讀了短文后，你對這些孩子的什么玩具或游戲感興趣？（六）20美

12、金的價值一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有點煩，發(fā)現(xiàn)他五歲的兒子在門旁等他。“爸，我可以問你一個問題嗎？”“什么問題？” “爸， 你一個小時可以賺到多少錢？” “這與你無關(guān)， 你為什么問這個問 題？”父親生氣地問?！拔抑皇窍胫溃埜嬖V我，你一個小時賺多少錢？”小孩（哀求要求）。“假如你一定要知道的話，我一小時賺20美金?！薄芭叮毙『⒌拖铝祟^，接著又說， “爸，可以借我10美金嗎？”父親發(fā)怒了： “如果你 只是要借錢去買毫無意義的玩具的話， 給我回到你的房間并上床。 好好想想為什么你會那么 自私。我每天長時間（辛苦苦悶）工作著，沒時間和你玩小孩子的游戲。 ”小孩（安靜 平靜）地回到自己的房

13、間并關(guān)上門。父親坐下來還生氣。后來，他（安靜平靜）下來了。開始想他可能對孩子太兇了或許孩子真的很想買什么東西，再說他平時很少要過錢。父親走進小孩的房間： “你睡了嗎，孩子？” “爸，還沒，我還醒著。 ”小孩回答。“我剛剛可能對你太兇了， ”父親說， “我將今天的氣都爆發(fā)出來了這是你要的10美金。”“爸，謝謝你。 ”小孩歡叫著從枕頭下拿出一些被弄皺的鈔票，慢慢地數(shù)著?！盀槭裁茨阋呀?jīng)有錢了還要？”父親生氣地問。“因為這之前不夠，但我現(xiàn)在足夠了。 ”小孩回答，“爸，我現(xiàn)在有20美金了，我可以 向你買一個小時的時間嗎？明天請早一點回家我想和你一起吃晚餐。”1選擇文中括號里恰當?shù)脑~。2給短文另外加上一個

14、恰當?shù)臉祟}。3.用“ ”畫出描寫父親工作忙的句子。4.小孩為什么向爸爸借10美金？5.父親聽了小孩的話會怎么想，怎么說？為文章添個結(jié)尾。（七）微笑的魅力在人的喜怒哀樂各種各樣的表情中，我發(fā)現(xiàn)最為神奇、最有魅力的要數(shù)微笑了。第6頁在課堂上，如果老師微笑著提問題， 我就會感覺到一股暖流從心里傳遍全身，聽課全神貫注，做作業(yè)格外順利?；氐郊依铮斘业谝谎劭吹降氖前职謰寢尩男θ?，我會感到自己就是世界上最幸福的人！要是我有了病，醫(yī)生阿姨一邊給我治療，一邊微笑著和我談話，我會覺得連病痛都一下子減輕了許多微笑不但能給人溫暖，給人幸福和力量，而且能使人與人之間友好相處呢！有一次，我在教室里不小心碰掉了同學李丹丹

15、的鋼筆，我忙彎腰撿起來。一看，筆尖彎 了！我早就聽說，這支筆是丹丹的爸爸從北京買回來的，她一直當作寶貝那樣珍惜，今天卻被我摔壞了，她會怎么樣呢？她會哭起來，說不定還會罵我，叫我下不了臺誰知，當我忐忑不安地找到丹丹，告訴她筆摔壞了，表示要賠她錢時，丹丹先是一驚，臉就變了！大概是看到我很難過 臉色又緩和了 微笑著安慰我 菲菲不要緊一支鋼筆 值啥誰叫咱們是好朋友呢 看著這動人的微笑,聽著這親切的話語，一剎那間，我覺得丹 丹簡直比我的親姐妹還要親！我撲過去，我倆緊緊地摟抱在一起?。∥⑿θ藗兲匾?！我想，如果人們在生活中都能真誠相待，笑口常開，這世界 將會變得更加美好！1聯(lián)系上下文解釋下列詞語。全神

16、貫注：_忐忑不安：2、 用“_”畫出文中的過渡句。3、給畫“”的句子加上合適的標點符號。4、讀文章45自然段，概括主要內(nèi)容，這件事說明了什么？5、“微笑的魅力”具體指的是什么？（用文中的一句話來回答）6、深入研讀，深刻體悟，完成填空。微笑，只是輕輕一抿，給人歡情卻是悠長。微笑是夏日的微風，給 人_;微笑是冬日的陽光，給人 _ 。微笑是短暫的，然而它卻給你留下了 _;微笑是無聲的，可從它背后我卻聽到了 _ 。（八）第一趟班車我上床的時候是晚上 點，窗戶外面下著小雪。我縮到被子里面，拿起鬧鐘，發(fā)現(xiàn)鬧鐘停 了我忘記買電池了。天這么冷，我不愿意再起來。我就給媽媽打了個長途電話： “媽，我鬧鐘沒電池了，

17、 明天還要去公司第 7 頁開會， 要趕早， 你六點的時候給我個電話叫我起床吧?！眿寢屧谀穷^的聲音 有點啞， 可能已經(jīng)睡了， 她說：“好，乖。”電話響的時候我正在做一個美夢， 外面的天黑黑的。 媽媽在那邊說： “小桔你快起床， 今天要開會的。 ”我抬手看表，才五點四十。我不耐煩地叫起來： “我不是叫你六點嗎？我還 想多睡一會兒呢，被你攪了！ ”媽媽在那頭突然不說話了，我掛了電話。起來梳洗好，出門。天氣真冷啊，漫天的雪，天地間茫茫一片。公車站臺上我不停地 跺著腳。 周圍黑漆漆的， 我旁邊卻站著兩個白發(fā)蒼蒼的老人。 我聽到老先生對老太太說： “你 看你一晚都沒有睡好，早幾個小時就開始催我了，現(xiàn)在等這

18、么久。 ”是啊，第一趟班車還要五分鐘才來呢。車終于來了， 我上車。 開車的是一位很年輕的小伙子， 他等我上車之后就轟轟轟地把 車開走了。 我說： “喂，司機，下面還有兩位老人呢，天氣這么冷，人家等了好久，你怎么 不等他們上車就開車？”那個小伙子很神氣地說： “沒關(guān)系的， 那是我爸爸媽媽!今天是我第一次開公交， 他們來 看我的！”我突然就哭了。我看到爸爸發(fā)來的短信息： “女兒，媽媽說，是她不好，她一直沒有睡 好，很早就醒了，擔心你會遲到。 ”忽然想起一句猶太人的諺語:父親給兒子東西的時候，兒子笑了。兒子給父親東西的時 候，父親哭了。1.第一自然段的破折號的正確用法是（ ）A.內(nèi)容轉(zhuǎn)折B解釋說明C

19、聲音延長2我為什么打電話給媽媽？3文中兩位白發(fā)蒼蒼的老人為什么這么早就來到車站，而且不上車？（九）一罐果醬記得有一年，我丟了工作。在那之前，父親所在的工廠倒閉。 我們?nèi)揖椭豢繈寢尀閯e 人做衣服的收入生活。有一次媽媽病了幾周，沒法干活。因為沒錢付電費，家里被電力公司停了電，然后煤氣 公司停了煤氣。最后要不是因為健康部門為了公共衛(wèi)生的原因制止了自來水公司， 我家就會 連水也沒有了。一天，妹妹放學回家，興沖沖地說：“我們明天要帶些東西到學校去，捐給窮人，幫助 他們渡過難關(guān)?！眿寢屨獩_口而出： “我不知道還有比我們更窮的人！ ”當時外婆正和我們 住在一起，她趕緊拉住媽媽的手臂，皺皺眉，示意她不要這

20、么說。“伊瓦，”外婆說，“（ ）你讓孩子從小就把自己當成一個 窮人，她一輩子 （ ） 會是個窮人 。第 8 頁她會永遠等待別人的幫助，這樣的人怎么會振作起來，怎么能當上富人 呢？咱們不是還有一罐自家做的果醬嗎？讓她拿去。一個人（ ）還有力量幫助別人， 他 （ ）是富有的。 ”外婆不知從哪里找來一張軟紙和一段粉紅色的絲帶，把我家最后一罐 果醬精心包好。第二天，妹妹歡快而自豪地帶著禮物去幫助“窮人”了。直到今天， 擁有3家酒店的妹妹仍然記得那罐果醬。 無論是在公司里， 還是在社區(qū)里， 一看到有人需要幫助，妹妹總認為自己應(yīng)該是“送果醬”的人。1選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，填入文中兩處（）里。因為所以只要就如果都2我們家當時的情景是怎樣的？3.妹妹帶著禮物去幫助“窮人”時的心情怎樣？你有什么感受？參考答案（一）1.短暫 貢獻2雖然但是3它照亮了別人，卻犧牲了自己4. D5接班人有限的歲月畢生精力6春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（二）1.著名 自言自語2.兩個故事 做實驗時忘了吃飯，把懷表當雞蛋煮了吃； 請人吃飯時， 忘記時間； 客人自己 吃飯后回家，牛頓以為自己已經(jīng)吃了