長(zhǎng)沙小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文星期天作業(yè)（第六周）

1、長(zhǎng)沙小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文星期天作業(yè)（第六周）班級(jí) 學(xué)號(hào) 姓名 家長(zhǎng)簽名 一、抄寫(xiě)詞語(yǔ)游歷 囑托 研讀 文獻(xiàn) 搜集 降臨 辯護(hù) 入獄 酷刑 泰山 克制 恥辱 攤開(kāi) 隸字 耗盡 梗概 書(shū)籍 書(shū)刊 走馬觀花 一目十行 浩如煙海 前無(wú)古人 輝煌巨著 光潔平滑 了此殘生 血濺墻頭 悲憤交加 飛來(lái)橫禍 專(zhuān)心致志 淚流滿(mǎn)面 波濤滾滾 臥薪嘗膽 三顧茅廬 令出如山 振臂一呼 浩浩蕩蕩 洛繹于途 驚濤駭浪 水土不服 講和通好 觀風(fēng)問(wèn)俗 奇珍異寶 互通有無(wú) 五洲四海 心悅誠(chéng)服 恍然大悟 二、多音字組詞 橫 héng( ) 便biàn( ) 看kn( ) 朝cháo( ) hèng

2、( ) pin( ) kàn( ) zho( )三、用“ ”畫(huà)出字的正確讀音降臨（lín líng） 呼嘯（xiào xio） 酷（k kù）刑 得（dé déi）罪草率(l shuài) 縈（yíng yín）繞 吮（shùn shn）吸 飛來(lái)橫（héng hèng）禍了（le liáo）此殘生 囑（z zh）托 積累（li lèi）四、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞，并選擇其中一個(gè)造句。1.（ ）人的精力是有限的，而書(shū)籍又浩如煙海，（ ）我們還需要

3、學(xué)會(huì)精讀。2.（ ）我們善于把精讀和略讀結(jié)合起來(lái)，（ ）能取得最佳的讀書(shū)效果。 五、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并寫(xiě)出所填字的意思。飛來(lái)（ ）禍： 悲（ ）交加： 專(zhuān)心致（ ）： （ ）如煙海： （ ）臂一呼： 心（ ）誠(chéng)服： 六、組詞刑（ ） 趾（ ） 攤（ ） 隸（ ） 酷（ ） 獄（ ）荊（ ） 恥（ ） 灘（ ） 康（ ） 醋（ ） 袱（ ）秦（ ） 克（ ） 庭（ ） 梗（ ） 刑（ ） 須（ ）泰（ ） 刻（ ） 廷（ ） ?。?） 刊（ ） 需（ ） 七、看拼音，寫(xiě)字Méi shn zào jué發(fā)（ ） （ ）瑚 暴（ ） （ ）強(qiáng) （ ）花 （ ）除 干（

4、） 挖（ ） （ ）體 蹣（ ） （ ）音 （ ）起 （ ）氣 襯（ ）八、近義詞 輝煌（ ） 恥辱（ ） 克制（ ） 囑托（ ） 記載（ ）游歷（ ） 搜集（ ） 充實(shí)（ ） 辯護(hù)（ ） 精心（ ）探究（ ） 透徹（ ） 概述（ ） 簡(jiǎn)練（ ） 范圍（ ）走馬觀花（ ） 逐字逐句（ ） 專(zhuān)心致志（ ） 前無(wú)古人（ ）九、反義詞 牢記（ ） 恥辱（ ） 發(fā)憤（ ） 克制（ ） 充實(shí)（ ） 輝煌（ ） 工整（ ） 精心（ ） 有限（ ） 透徹（ ）概述（ ） 精讀（ ） 一目十行（ ） 走馬觀花（ ）專(zhuān)心致志（ ） 重于泰山（ ）十、查字典填空 1.“獄”字用部首查字法應(yīng)查 部，第二畫(huà)筆畫(huà)是 ，

5、筆畫(huà)名稱(chēng)是 。2.“耗”字用部首查字法應(yīng)查 部，第十畫(huà)筆畫(huà)是 ，筆畫(huà)名稱(chēng)是 。 3.“刊”字用部首查字法應(yīng)查 部，第五畫(huà)筆畫(huà)是 ，筆畫(huà)名稱(chēng)是 。4.“酷”字用部首查字法應(yīng)查 部，第五畫(huà)筆畫(huà)是 ，筆畫(huà)名稱(chēng)是 。 5.“汝”字用部首查字法應(yīng)查 部，第四畫(huà)筆畫(huà)是 ，筆畫(huà)名稱(chēng)是 。 十、按題目要求選擇正確的序號(hào)1.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一個(gè)是 （ ）A、俯視遠(yuǎn)方，遼闊的草原一望無(wú)際。B、我不禁打量起這位盲童，發(fā)現(xiàn)她長(zhǎng)得真美。C、老羚羊勇于獻(xiàn)身的情景讓獵人們個(gè)個(gè)驚得目瞪口呆。D、清明節(jié)到了，人們懷著崇敬的心情瞻仰革命烈士陵園。2.下面表達(dá)文明得體的一句是 （ ）同桌上課時(shí)常常咬手指甲，我看見(jiàn)了，

6、下課后就對(duì)他說(shuō)：“ ”A、難道你的指甲上有糖嗎？ B、你太不講衛(wèi)生了，我真不想和你同桌。C、惡心死了，你別這樣吧！ D、咬指甲很不衛(wèi)生，病菌容易從口中侵入。3.下列句子沒(méi)有使用修辭手法的一句是 （ ）A、祖國(guó)的強(qiáng)大靠什么？靠每一個(gè)勞動(dòng)者的努力。B、看到這驚險(xiǎn)的一幕，我的心似乎停止了跳動(dòng)。C、春風(fēng)溫柔地?fù)崦恳黄恋?，催開(kāi)了五彩的花兒。D、星星是夜空的花朵，焰火是節(jié)日的花朵。4. 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 （ ）A.大雁塔附近的曲江游覽區(qū)風(fēng)景很美觀。B.小剛數(shù)學(xué)考試得了100分，老師的臉上露出了欣慰的歡笑。C.老師夸耀我們班紀(jì)律好。D.雨嘩嘩地下著，小華淋得像落湯雞一樣。6.下面有錯(cuò)別字詞語(yǔ)

7、是 （ ） A、悲憤交加 飛來(lái)橫禍 B、專(zhuān)心志致 震臂一呼 C、三顧茅廬 令出如山 十一、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)（ ）的竹簡(jiǎn) （ ）的隸字 （ ）的心血 （ ）的黃河（ ）的故事 （ ）的影響 （ ）的效果 （ ）的語(yǔ)言堅(jiān)定的（ ） 美麗的（ ） 寬敞的（ ） 堅(jiān)強(qiáng)的（ ）壯麗的（ ） 寬闊的（ ） 開(kāi)展（ ） 開(kāi)辟（ ）指揮（ ） 指導(dǎo)（ ） 愛(ài)惜（ ） 愛(ài)護(hù)（ ）十二、結(jié)合學(xué)過(guò)的課文內(nèi)容連線(xiàn)海倫凱勒 熱愛(ài)音樂(lè)，熱愛(ài)生活司馬遷 身殘志堅(jiān)，不屈不撓鄭 和 鎮(zhèn)定自若，足智多謀阿 炳 忍辱負(fù)重，發(fā)憤寫(xiě)史十三、課文傳真就這樣，司馬遷發(fā)憤寫(xiě)作，用了 年時(shí)間，終于完成了一部 的輝煌巨著史記。這部 的著作

8、，幾乎 的心血，是他用 寫(xiě)成的。為了提高讀書(shū)速度，略讀通常采用 的方式。 我們善于把 結(jié)合起來(lái)， 能取得 效果。十四、語(yǔ)段分析正當(dāng)他專(zhuān)心致志寫(xiě)作史記的時(shí)候，一場(chǎng)飛來(lái)橫禍突然降臨到他的頭上。原來(lái)，司馬遷因?yàn)樘嬉晃粚④娹q護(hù)，得罪了漢武帝，入獄受了酷刑。司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生。但想到史記還沒(méi)有完成，便打消了這個(gè)念頭。他想：“人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎？我一定要活下去！我一定要寫(xiě)完這部史書(shū)！”想到這里，他盡力克制自己，把個(gè)人的恥辱、痛苦全都埋在心底，重又?jǐn)傞_(kāi)光潔平滑的竹簡(jiǎn)，在上面寫(xiě)下了一行行工整的隸字。1. 請(qǐng)你用這段文字中的句子來(lái)說(shuō)明“飛來(lái)橫禍”指的是什么？ 2.用“ ”畫(huà)出寫(xiě)司馬遷心里活動(dòng)的句子，用“ ”畫(huà)出司馬遷行動(dòng)的句子3.“人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。”是什么意思？寫(xiě)出你的理解。 4.“悲憤交加”的意思是悲痛與憤怒相