班主任考試題目

1、班主任競(jìng)賽試題一、選擇題（ 40 道）1、班主任與科任教師在班級(jí)管理中是（B）關(guān)系。A領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)B 分工與合作 C 平等互助 D 紐帶與橋梁2、班級(jí)工作的最高境界是（A）。A 學(xué)生的自主管理和自我管理B班集體有較高的凝聚力C 學(xué)生個(gè)性得到充分的發(fā)揮 "3、（ A）是溝通家庭與學(xué)校、學(xué)校與社會(huì)聯(lián)系的橋梁和紐帶，是學(xué)校教育與家庭教育的協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)。A班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)B 學(xué)生處 C 教務(wù)處 D 學(xué)校工會(huì)4、班主任以教育目的為指導(dǎo)思想，以“學(xué)生守則”為基本依據(jù)，對(duì)學(xué)生一個(gè)學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)，生活、品行等方面進(jìn)行小結(jié)與評(píng)價(jià)。這項(xiàng)工作是( D )。A建立學(xué)生檔案B 班主任工作總結(jié) C 班主任工作計(jì)劃

2、D 操行評(píng)定5、中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法第十三條規(guī)定：學(xué)校應(yīng)當(dāng)全面貫徹國(guó)家的教育方針，對(duì)未成年學(xué)生進(jìn)行（A）。A德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育、社會(huì)生活指導(dǎo)和青春期教育B情感教育C 道德教育6、中學(xué)班主任工作的中心環(huán)節(jié)是( D )。A了解學(xué)生 B班會(huì)活動(dòng) C 建立學(xué)生檔案 D 組織和培養(yǎng)班集體7、訓(xùn)練班級(jí)成員自己管理自己、自己教育自己、自主開(kāi)展活動(dòng)的最好載體是(D )。A班主任 B 興趣小組 C 學(xué)生會(huì) D 班集體8、班會(huì)的特點(diǎn)主要有集體性、針對(duì)性和( A )。A自主性 B 開(kāi)放性 C 時(shí)效性 D 教育性9、學(xué)生做自我鑒定和小組評(píng)議， 主要集中在（ A）A 學(xué)期初B學(xué)期末C學(xué)期中D學(xué)期任

3、何階段10、從德育的角度來(lái)說(shuō)，“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”反映的德育原則是(C)。A導(dǎo)向性原則B疏導(dǎo)原則C 因材施教原則D 教育影響的一致性原則11、通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的品德的方法是(B)。A說(shuō)服法B陶冶法C 實(shí)際鍛煉法D榜樣示范法12、根據(jù)一定的要求和標(biāo)準(zhǔn)， 對(duì)學(xué)生的思想言行做出判斷的德育方法是(D)。A說(shuō)服法B陶冶法C 實(shí)際鍛煉法D品德評(píng)價(jià)法13、德育過(guò)程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過(guò)程，其實(shí)施順序是(D) 。A以知為開(kāi)端，知、情、意、行依次進(jìn)行B以情為開(kāi)端，情、知、意、行依次進(jìn)行C以行為開(kāi)端，行、知、情、意依次進(jìn)行D視具體情況，可有多種開(kāi)端和順序14、中學(xué)德育中的基本方法

4、是( A )。A說(shuō)服教育法B榜樣示范法C陶冶教育法D實(shí)際鍛煉法15、班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)的（A）。A基本單位B 組織形式C 骨干力量16、班主任工作的基本任務(wù)是（A ）。A開(kāi)展班級(jí)工作，培養(yǎng)良好的班集體，全面關(guān)心、教育和管理學(xué)生B溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)教育之間的聯(lián)系C全面開(kāi)展心理咨詢(xún)17、尊重家長(zhǎng)，友好合作屬于班主任素質(zhì)方面的( A )。A道德素質(zhì) B科學(xué)文化素質(zhì)C能力素質(zhì)18、搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作是班主任工作的（A）。A職責(zé) B 基本任務(wù)C 原則和方法19、良好的性格屬于班主任素質(zhì)方面的( C)。A能力素質(zhì) B 科學(xué)文化素質(zhì) C 心理素質(zhì)20、班風(fēng)是中小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)（A ）。A核心 B

5、 集中表現(xiàn) C 基礎(chǔ)21、當(dāng)代中國(guó)未成年人精神世界的主流是（A ）。A熱愛(ài)祖國(guó)、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、文明禮貌B熱愛(ài)祖國(guó)、積極向上、見(jiàn)義勇為C熱愛(ài)祖國(guó)、關(guān)心集體、積極向上D認(rèn)真學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)學(xué)生、孝敬父母22、 班主任由學(xué)校從班級(jí)任課教師中選聘。聘期由學(xué)校確定，擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的班主任時(shí)間一般應(yīng)連續(xù)（B ）以上。A1 學(xué)期 B1 學(xué)年 C2 學(xué)年 D3 學(xué)年23、與國(guó)家憲法相配套， 對(duì)整個(gè)教育全局起宏觀(guān)調(diào)控作用的教育基本法是（ D ）。A中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法 B中華人民共和國(guó)教師法 C中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法D中華人民共和國(guó)教育法24、國(guó)內(nèi)外有關(guān)班級(jí)活動(dòng)的理論和經(jīng)驗(yàn)表明，班級(jí)活動(dòng)的核心主題是（C

6、 ）。A班級(jí)工作實(shí)際情況的需要B班級(jí)階段性工作任務(wù)需要C滿(mǎn)足和提升學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展需要D班級(jí)日常教育管理工作需要25、制定和推行行為規(guī)范的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是（ D ）。A引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵紀(jì)守法 B維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定 C促進(jìn)社會(huì)和諧 D促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展26、在班主任的地位和作用中，班主任最重要的角色是（B ）。A學(xué)生的人生導(dǎo)師B學(xué)生的精神關(guān)懷者C學(xué)生合法權(quán)益的保護(hù)者D學(xué)生發(fā)展的重要他人27、提出“通過(guò)集體，在集體中進(jìn)行教育”這一著名教育原則的是（D ）。A馬克思 B陶行知 C蘇霍姆林斯基D馬卡連柯28、教師最核心的職責(zé)與任務(wù)是（C ）。A愛(ài)崗敬業(yè) B關(guān)愛(ài)學(xué)生 C教書(shū)育人 D為人師表29、 明確規(guī)定“教師是履

7、行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員”的法律是（B ）。A中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法B中華人民共和國(guó)教師法C中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法D中華人民共和國(guó)教育法30、教師素質(zhì)的核心是（C ）。A愛(ài)心 B責(zé)任 C師德 D技能31、表?yè)P(yáng)是對(duì)學(xué)生思想和行為的（A ）。A、認(rèn)可、鼓勵(lì)和支持B 、默認(rèn)、贊同 C、一種心理暗示32、搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作是班主任工作的（A ）。A、職責(zé) " B 、基本任務(wù) " C 、原則和方法 "33、班主任要在工作實(shí)踐中教育學(xué)生處理好（C ）的關(guān)系，以不斷地完善其品格，促進(jìn)他們更上一層樓。A、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新 B 、權(quán)利與義務(wù) C、個(gè)人與集體、工作與學(xué)習(xí)34、

8、尊重家長(zhǎng)，友好合作屬于班主任素質(zhì)方面的( A )。A、道德素質(zhì) B 、科學(xué)文化素質(zhì)C、能力素質(zhì) "35、養(yǎng)成教育是以（B ）為依據(jù)。A、中小學(xué)生禮儀規(guī)范B 、中學(xué)生日常行為規(guī)范C、中學(xué)生守則36、德育對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著（A ）作用。A、導(dǎo)向、動(dòng)力、保證B 、重要 C、指導(dǎo)37、中小學(xué)建立升降旗制度必須遵照（B ）。A、中華人民共和國(guó)教育法B、中華人民共和國(guó)國(guó)旗法C、中華人民共和國(guó)國(guó)徽法38、良好的性格屬于班主任素質(zhì)方面的( C ) 。A、能力素質(zhì) B 、科學(xué)文化素質(zhì)C、心理素質(zhì)39、讓學(xué)生多“經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)世面”，反映了班主任工作的( C ) 原則。A 集體教育B 啟發(fā)疏

9、導(dǎo)C 實(shí)踐活動(dòng)D 因材施教40、社會(huì)主義道德建設(shè)的核心是（B ）。A、集體主義 B 、為人民服務(wù) C、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義二、填空題（ 40 道）1、德育的五要素是思想教育、政治教育、道德教育、法制教育和 心理健康教育 。2、培養(yǎng)正確的集體輿論的方法是正面教育、典型培養(yǎng)、嚴(yán)格要求、為人師表 。3、公民道德建設(shè)實(shí)施綱要提出我國(guó)公民基本道德規(guī)范：“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信 、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)?！?、我國(guó)加入 WTO對(duì)教育服務(wù)承諾在項(xiàng)目上不包括義務(wù)教育 和特殊教育。5、六個(gè)“學(xué)會(huì)”是指教會(huì)學(xué)生：學(xué)會(huì)做人 、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)生活。6、班主任是中小

10、學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是中小學(xué)健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者 ，班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師。7、中華人民共和國(guó)教育法規(guī)定我國(guó)的教育方針是：“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。”8、學(xué)校是對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道，必須按照黨的教育方針，把德育工作 擺在素質(zhì)教育的首要位置， 貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。9、履行好班主任的職責(zé)，必須樹(shù)立正確的教育理念，遵循中小學(xué)生身心發(fā)展 的規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的教育方法，善于利用各種教育資源。10、班主任要認(rèn)真做好班級(jí)的日常管理工作，維護(hù)班級(jí)良好秩序，培養(yǎng)學(xué)生的

11、規(guī)則意識(shí)、責(zé)任意識(shí) 和集體榮譽(yù)感，營(yíng)造民主和諧、團(tuán)結(jié)互助、健康向上的集體氛圍。11、班主任崗位是具有較高素質(zhì)和人格要求的重要專(zhuān)業(yè)性崗位，應(yīng)由取得教師資格、思想道德素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、身心健康、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師擔(dān)任。12、黨的十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)要“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感”。13、黨的十八大報(bào)告提出， “把 立德樹(shù)人 作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”。14、國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010 2020 年）在“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)”一章中，要求教師關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律， 以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感

12、染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人 。15、班主任對(duì)學(xué)生的管理首先從班級(jí)日常管理開(kāi)始，班級(jí)常規(guī)管理的內(nèi)容包括：教學(xué)常規(guī)管理、行為常規(guī)管理、安全教育 、偶發(fā)事件的處理等。16、班主任專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)可分為規(guī)范化階段、個(gè)性化階段 和特色化階段。17、教師職業(yè)道德是教師在從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備的品德 的總和。18、調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)法包括訪(fǎng)問(wèn)調(diào)查法、 問(wèn)卷調(diào)查法 、典型調(diào)查法、查閱資料法。19、班主任與家長(zhǎng)聯(lián)系的主要方式有家庭訪(fǎng)問(wèn) 、請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校、書(shū)信、電話(huà)聯(lián)系、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、組建家長(zhǎng)委員會(huì) 。20、班集體形成的標(biāo)志：全班同學(xué)具有共同的奮斗目標(biāo)；有一個(gè)團(tuán)結(jié)一致的堅(jiān)強(qiáng)的集體領(lǐng)導(dǎo)核心； 具有正確的

13、集體輿論 ；全班有為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而進(jìn)行富有意義的共同活動(dòng)。21、中小學(xué)班級(jí)文化的主要內(nèi)容包括三方面： 一是班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)，二是班級(jí)制度文化建設(shè) ，三是班級(jí)精神文化建設(shè)。22、主題班會(huì)的作用有利于學(xué)生進(jìn)行自我教育， 有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)，有利于學(xué)生 參與意識(shí)和自信心 的培養(yǎng)。23、班主任的基本功應(yīng)具有以下幾種能力。即：了解學(xué)生的能力，以言動(dòng)心的說(shuō)服力， 形成班集體的組織能力 ，指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)的能力。24、中小學(xué)生心理健康的內(nèi)容主要包括：正常的智力、 積極的自我意識(shí)、良好的心境、和諧的人際關(guān)系、較強(qiáng)的意志品質(zhì)、完整的人格。25、學(xué)校是對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道， 必須按照黨的教育方針，把德

14、育工作 擺在素質(zhì)教育的首要位置， 貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。26、撰寫(xiě)操行評(píng)語(yǔ)的基本原則是公正性原則、客觀(guān)性原則、全面性原則、教育性原則。27、班主任工作的基本素養(yǎng)包括：思想素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、人文素養(yǎng) 、法律素養(yǎng)。28、班主任工作的主要職責(zé)是教育引導(dǎo)、班級(jí)管理、組織活動(dòng)、指導(dǎo)學(xué)習(xí)、協(xié)調(diào)教育 。29、班主任主要承擔(dān)著教育引導(dǎo)、班級(jí)管理、組織活動(dòng)、指導(dǎo)學(xué)習(xí)和協(xié)調(diào)教育 五大職責(zé)。30、班主任的日常管理工作， 主要是指完成學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃和保證班集體正常運(yùn)行所進(jìn)行的管理活動(dòng)。31、班主任合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)包括理論知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和 相關(guān)學(xué)科 的知識(shí)。32、隨著時(shí)代的發(fā)展，教育對(duì)象、教育活動(dòng)變得日益復(fù)雜，班主

15、任不僅能依靠 直接的經(jīng)驗(yàn) 從事教育工作，還必須掌握豐富的教育科學(xué)理論知識(shí)。33、在“學(xué)習(xí)型班集體”建設(shè)中要做到：制訂明確的奮斗目標(biāo)、建立完備的班規(guī)班紀(jì)、建設(shè)精干的骨干隊(duì)伍、建立和諧的人際關(guān)系、樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向和 營(yíng)造良好的文化氛圍 。34、孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！边@句話(huà)反映了班主任工作中應(yīng)遵循以身作則原則。35、學(xué)校心理健康教育有三大任務(wù)：其一是培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì) ；其二是維護(hù)學(xué)生心理健康； 其三是促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)與環(huán)境的積極適應(yīng)，成為“四有”新人。36、確定班會(huì)主題要依據(jù) 教育性原則、針對(duì)性原則和科學(xué)性原則。37、2008 年修訂的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為：愛(ài)國(guó)守法、

16、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí) 。38、作為班主任，最基本的道德素養(yǎng)是尊重學(xué)生的人格、尊崇學(xué)生獨(dú)立的個(gè)性 、追求正義和公正。39、素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。40、懲罰是教師“通過(guò)施罰使犯過(guò)者身心感覺(jué)痛苦，但不以損害受罰者身心健康”為原則的一種懲戒方式。對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，懲罰手段與獎(jiǎng)勵(lì)手段一樣重要。行使教育懲罰關(guān)鍵是把握好合理、適度、理智、公平的尺度。三、主題班隊(duì)會(huì)設(shè)計(jì)（2 道）1、請(qǐng)以“揚(yáng)起自信的風(fēng)帆”為主題，設(shè)計(jì)一節(jié)主題班會(huì)方案。要求： (1) 寫(xiě)出實(shí)施班會(huì)的年級(jí)，但方案中不得出現(xiàn)個(gè)人和學(xué)校的真實(shí)名稱(chēng)。 (2) 設(shè)計(jì)方案要反映出設(shè)計(jì)目的意義、活動(dòng)形式、準(zhǔn)備

17、過(guò)程、實(shí)施過(guò)程等，其它不限。(3) 字?jǐn)?shù)不超過(guò) 2000 字。2、初二的學(xué)生正處于青春期，思想叛逆，不善于交往，不珍惜同學(xué)之間的情誼，以自我為中心，動(dòng)不動(dòng)就產(chǎn)生矛盾，拉幫結(jié)派，甚而導(dǎo)致打架。針對(duì)這一現(xiàn)象，請(qǐng)用“友情在我身邊”為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)主題班會(huì)，要求： (1) 方案中不得出現(xiàn)個(gè)人和學(xué)校的真實(shí)名稱(chēng)。(2) 設(shè)計(jì)方案要反映出設(shè)計(jì)目的意義、活動(dòng)形式、準(zhǔn)備過(guò)程、實(shí)施過(guò)程、班會(huì)特色等，其它不限。 (3) 最后要有班主任的總結(jié)發(fā)言。（4）字?jǐn)?shù)不超過(guò) 2000 字。四、情景模擬題（ 30 道）1、現(xiàn)在學(xué)生課外報(bào)輔導(dǎo)班現(xiàn)象比較嚴(yán)重，您是如何看待社會(huì)上各種輔導(dǎo)班的？班里有不少家長(zhǎng)向你請(qǐng)教想給孩子報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班，

18、您將如何指導(dǎo)家長(zhǎng)給孩子選擇輔導(dǎo)班？2、班上有些男生比較調(diào)皮，總是給老師或同學(xué)起外號(hào)。請(qǐng)你找出比較恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法，既教育了這些男生，又不傷害他們的自尊心。3、小平迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，上課萎靡不振，厭學(xué)，下午放學(xué)不按時(shí)回家，周末跟家長(zhǎng)以打籃球?yàn)橛捎峙艿骄W(wǎng)吧，有時(shí)甚至徹夜不歸。家長(zhǎng)和老師分別多次對(duì)他進(jìn)行教育，但收效不大。假如你是他的班主任，你將如何對(duì)他進(jìn)行教育呢？4、班上有一名學(xué)生雖然很努力，但成績(jī)老是上不去，因而變得沉默寡言，自卑不愿意和同學(xué)交往 , 不愿意參加集體活動(dòng)， 喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往 ,你將怎樣開(kāi)導(dǎo)她？5、小明聰明、貪玩，愛(ài)看書(shū)，迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，上課說(shuō)話(huà)、發(fā)呆、睡覺(jué)，作業(yè)不按時(shí)交，跑操故意下隊(duì)，影響班

19、級(jí)的正常秩序。他的母親很認(rèn)真，也很配合老師，但孩子逆反厲害，教育效果不佳。如果你是他的班主任，你會(huì)采取哪些措施對(duì)他進(jìn)行教育？6、初二是兩極分化的關(guān)鍵時(shí)期，你在班里多次強(qiáng)調(diào)，但學(xué)生比較活潑，玩心大，并不在意，期中成績(jī)出來(lái)后，班里很多學(xué)生都考得不很理想，情緒低落，你會(huì)怎樣引導(dǎo)他們？7、一名家長(zhǎng)跟你提出想給孩子調(diào)座位的要求，理由是他孩子眼睛近視，需要坐在靠前邊的地方，才能更加有利于學(xué)習(xí)，對(duì)此，你該如何處理？8、假如你班的幾個(gè)男生十分好動(dòng)又特別喜歡放學(xué)后結(jié)伴去打籃球，不按時(shí)回家，成績(jī)退步明顯，家長(zhǎng)屢次勸說(shuō)也無(wú)濟(jì)于事，你將如何對(duì)他們進(jìn)行教育？9、芳芳是你班的班長(zhǎng)， 最近一段時(shí)間，經(jīng)常和初三一個(gè)男生QQ聊

20、天，還一起出來(lái)玩，關(guān)系很密切，你會(huì)如何處理？10、期末考試時(shí)， 你班的尖子生玲玲在考場(chǎng)上和別的班學(xué)生對(duì)答案被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)，并告訴了你，你會(huì)怎樣處理？11、班上的一部分學(xué)生不喜歡物理老師，另一部分學(xué)生不喜歡數(shù)學(xué)老師，還有一部分學(xué)生不喜歡英語(yǔ)老師，作為班主任，您應(yīng)該如何幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變這種認(rèn)識(shí)？12、上數(shù)學(xué)課時(shí)，小軍因接話(huà)茬、和同學(xué)說(shuō)話(huà)，不遵守課堂秩序被老師批評(píng)，他當(dāng)面頂撞老師， 數(shù)學(xué)老師將他交與班主任處理，小軍被班主任送回家中，其后一連幾天，班主任都不讓其上課，要求他向數(shù)學(xué)老師認(rèn)錯(cuò)后才能返校。 請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)此教學(xué)案例中班主任所采取的方法是否恰當(dāng)，并作簡(jiǎn)要分析。你認(rèn)為作為班主任，應(yīng)該怎么做比較合理？13

21、、一位班主任在日記上這樣寫(xiě)道：“學(xué)校規(guī)定學(xué)生的發(fā)型，甚至頭發(fā)往那邊偏都得統(tǒng)一，這樣的規(guī)定根本不合理。但是，這是衡量我工作業(yè)績(jī)的一個(gè)指標(biāo)，我連自己都說(shuō)服不了，怎么說(shuō)服學(xué)生？”我們的工作中經(jīng)常會(huì)遇到一些不合理而又不得不執(zhí)行的規(guī)定，對(duì)于這種情況我們應(yīng)該如何面對(duì)呢？14、班級(jí)有位同學(xué)經(jīng)常遲到， 問(wèn)其原因，他說(shuō)是因?yàn)楦改附?jīng)常不在家，早上自己做飯，然后上學(xué)，所以經(jīng)常遲到。后經(jīng)過(guò)和家長(zhǎng)溝通了解，這樣的事根本不存在。今天早上上課，該生又姍姍來(lái)遲，一詢(xún)問(wèn)，他一口咬定因父母不在家所以來(lái)晚，針對(duì)這樣的情況， 你將如何處理？15、新學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校安排一名新教師任初三（6）班的班主任。這個(gè)班幾乎不到一個(gè)學(xué)期就要更換一次

22、班主任，有少數(shù)的學(xué)生逆反心理特別強(qiáng)，他們專(zhuān)門(mén)和教師對(duì)著干。如果你是這個(gè)班主任，如何和學(xué)生溝通？16、語(yǔ)文老師是一個(gè)認(rèn)真且古板的中年女教師，她經(jīng)常占用自習(xí)和午間休息的時(shí)間給學(xué)生講評(píng)作業(yè)，還經(jīng)常拖堂。學(xué)生很是反感，也引起其他任課教師的不滿(mǎn)。作為班主任的你將如何改善這樣的關(guān)系。17、5 班是年級(jí)里有名的一個(gè)“問(wèn)題班”。不僅班里的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差，而且學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)，難以管理，班風(fēng)很亂。假如到初三了，學(xué)校讓你去接這個(gè)班，你會(huì)怎么采取哪些措施？18、班里的一個(gè)男生， 不好好學(xué)習(xí)，經(jīng)常不完成作業(yè)， 上課常出洋相，惹得全班哄堂大笑。找他談話(huà)時(shí)，表面答應(yīng)，過(guò)后絲毫起不了作用。面對(duì)這樣一個(gè)學(xué)生應(yīng)該怎么辦？19、班級(jí)

23、沒(méi)有形成良好的班風(fēng)，學(xué)生在各方面表現(xiàn)出紀(jì)律渙散，缺乏上進(jìn)心。學(xué)校即將舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)會(huì)上有隊(duì)列比賽，你會(huì)采取哪些措施來(lái)調(diào)動(dòng)大家的積極性，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力?20、近段時(shí)間班上時(shí)常有學(xué)生打架，這不，李剛和小明打了起來(lái)，問(wèn)其原因，兩人異口同聲地指責(zé)對(duì)方，強(qiáng)調(diào)自己的道理。這時(shí)你作為班主任應(yīng)該怎么做？你如何引導(dǎo)認(rèn)識(shí)學(xué)生自我教育的作用？21、老師批評(píng)學(xué)生上課違反課堂紀(jì)律，影響同學(xué)學(xué)習(xí)。前提是因?yàn)榇藛?wèn)題已經(jīng)多次請(qǐng)家長(zhǎng)到校談話(huà)，沒(méi)有效果。因此，老師提出了解決的辦法，就是從明天起，家長(zhǎng)陪同孩子上課。你認(rèn)為該班主任的想法和做法是否正確，為什么？如果你的班上有這樣的學(xué)生，你怎么辦？22、老師找學(xué)生談話(huà)，批評(píng)學(xué)生不專(zhuān)心聽(tīng)講，而此刻老師一會(huì)兒接電話(huà)，一會(huì)兒和同事聊天，一會(huì)兒刷指甲油，使得學(xué)生對(duì)老師的批評(píng)無(wú)所謂，還不時(shí)插嘴教師之間的談話(huà)。你認(rèn)為在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)，老師存在哪些問(wèn)題？23、在老師辦公室里，班主任和一學(xué)生家長(zhǎng)交流學(xué)生情況，老師向家長(zhǎng)反映該生近來(lái)常常欺負(fù)同學(xué)，不少同學(xué)經(jīng)常告狀， 其他學(xué)生家長(zhǎng)也有反映，希望家長(zhǎng)能配合學(xué)校說(shuō)服教育孩子。但是，第二天，家長(zhǎng)氣勢(shì)洶洶地找到老師，說(shuō)自己的孩子說(shuō)了，沒(méi)有平白無(wú)故地欺負(fù)別人，都是別人找