八年級語文上冊 12《懶惰的智慧》快樂學案 語文版

1、第12課懶惰的智慧學案一、三維目標理解“懶惰”的含義及文中事例的作用，準確把握文章的觀點。學習抓住關鍵句子來理清思路，提煉觀點；體會文章別具特色的語言。培養(yǎng)求異思維，激勵學生勤于思考，勇于創(chuàng)造。二、預習導引 1. 目標點擊（1）能夠準確提煉文章觀點。（2）理解例證法和對比論證在文中的作用。（3）培養(yǎng)求異思維品質。 2. 學法指導（1）學習議論文文體知識，了解議論文的三要素。（2）結合課后練習，揣摩文中“懶惰”和“懶惰者”的褒貶意思。（3）分析每一段的內容及它們之間的關系，進而理解文章的論證過程。（4）揣摩文章幽默機智的語言，結合作者的求異表達和文中“懶惰者”的求異智慧，培養(yǎng)自己的求異意識和求異

2、思維品質。三、知識鏈接 1. 作者簡介 凱利，美國作家。 2. 背景資料 這是一篇閃爍著求異思維火花的議論文，發(fā)人之所未發(fā)，對于啟發(fā)同學們創(chuàng)造性地表達自己對生活的感慨和思考，是難得的典例。 3. 題目解說 “懶惰”和“智慧”本是相悖的，作者卻以“懶惰的智慧”為題發(fā)表自己的觀點，只要思維勤快，“懶惰”就可以出智慧?？梢娺@是一篇逆向思維的議論文，充滿了幽默與機智。 4. 文體知識 議論文是以議論為主要表達方式，通過擺事實，講道理，直接表達作者的觀點和主張的常用文體。它不同于記敘文以形象生動的記敘來間接地表達作者的思想感情，也不同于說明文側重介紹或解釋事物的形狀、性質、成因、功用等?？傊h論文是以

3、理服人，記敘文是以情感人，說明文是以知援人。四、教學過程一. 字詞基礎： 1. 字音認讀 餐具（cn） 摞得（luò） 忙碌（lù） 濫用（làn） 疲憊（bèi） 2. 詞語補注 小心翼翼：本意是虔誠，莊嚴?，F(xiàn)在用來形容舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽。 邪惡：（性情、行為）不正而且兇惡。 疲憊不堪：非常疲憊的樣子。五. 課文內容講解 1. 內容講解“懶惰”與“智慧”相悖，但是只要思維勤奮，“懶惰”就可以出“智慧”。懶惰的智慧一文為“懶惰”和“懶惰者”正名。如“正是懶惰激勵了發(fā)明”，“精神的懶惰也同樣促進了人類的進步”，“沒有我們這些懶漢，就沒有社會的進步；

4、即使勤勞的人一生中也會充滿單調乏味的勞作”，“懶惰的飯店服務員往往是最令人滿意，最優(yōu)秀的”，“人類的一切進步想必都出自懶漢們想少走幾步路的良苦用心”，“他（弗蘭克·B·吉爾布萊思）發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的工人毫無例外的全是懶漢，人們可以向這些人學習的東西最多。他懶得連一個多余的動作都不肯做”?！霸S多重要的規(guī)則和定理都是懶漢想出來的。這些人想在腦力勞動上尋找捷徑”，“正是懶漢承擔了促進文明發(fā)展的重任?，F(xiàn)在是認真看待我們這些懶漢的時候了。我們身上寄托著人類的希望”等。在作者給“懶惰”和“懶惰者”正名時，不難看出文章的中心論點是“正是懶漢承擔了促進文明發(fā)展的重任”。 2. 句段品鑒 （1）人類

5、的一切進步想必都出自懶漢們想少走幾步路的良苦用心。品析：“良苦用心”指的是運用心智，懶漢們想少走幾步路，就會運用心智去發(fā)明一些減輕體力，提高效率的工作方法。于是生產(chǎn)關系得以改善，生產(chǎn)力得以發(fā)展，人類社會就向前邁進了。這句話強調了懶漢們的良苦用心對人類進步的作用。此句一反世俗和傳統(tǒng)的眼光，說出了“懶漢”與人類的進步的關系。見人之所未見，發(fā)人之所未發(fā)。 （2）最優(yōu)秀的工人毫無例外地全是懶漢，人們可以向這些人學習的東西最多。品析：最優(yōu)秀的工人是懶得連一個多余的動作都不肯做的人。為此，他們必須開動腦筋，必須提高效率，所以人們應該向他們學習，學習他們勤于觀察，仔細分析，認真思考，大膽創(chuàng)新的精神。 從相反

6、的角度去觀察優(yōu)秀工人身上的惰性。六、課后習題答案第一題：中心論點：“正是懶漢承擔了促進文明發(fā)展的重任。”分論點：1.“沒有我們這些懶漢，就沒有社會的進步；沒有我們這些懶漢，即使勤勞的人一生中也會充滿單調乏味的勞作?！?.“人類的一切進步想必都出自懶漢們想少走幾步路的良苦用心?！?.“精神的懶惰也同樣促進了人類的進步。許多重要的規(guī)則和定理都是懶漢想出來的?！钡诙}：旨在使同學們理解議論文觀點與材料的關系：觀點統(tǒng)帥材料，材料支持觀點。第三題：能結合文意，具體把握“懶惰”，“懶漢”的不同含義和不同感情色彩。1. “懶漢”的意思是“懶于勞作的人”，“懶惰”的意思是“懶于勞作”。均含貶義。2. 句中“懶

7、惰”的意思是“運用心智去偷懶取巧”，含褒義。3. 句中“懶漢”的意思是“想少走幾步路而用心良苦的人”，含褒義。4. 句中“懶漢”的意思是“講求工效，連一個多余動作都不肯做的人”，含褒義。5. 句中“懶惰”的意思是“想在腦力勞動上尋找捷徑”，含褒義。第四題：1.課題的含義是只要思維勤勞，“懶惰”就可以出“智慧”。2.生活中運用“懶惰”智慧的實例很多，如“燒水泡茶”等。 七、 懶惰的智慧課堂練習識記與積累 1. 選出字形有誤的一項（ ） A. 冷言冷語 小心翼翼 倦容 B. 良苦用心 條件惡劣 溪水 C. 循規(guī)蹈矩 疲憊不堪 螺栓 D. 絕不躬親 精疲力揭 閥門 2. 作者提出的中心觀點是什么？

8、_ 3. 作者圍繞哪兩個分論點展開論述？_課文解讀·感悟探究閱讀下面的語段，完成46題。 人類的一切進步想必都出自懶漢們想少走幾步路的良苦用心。我們的遠祖住在條件惡劣的山洞里，每次想喝水，都要走到溪流旁邊才行。于是他們搞出了最初的水桶，用水桶可以把足夠一天飲用的水一次提回家去。不過，倘若他們懶得連提水桶也不愿意，下一步不用說就是修建管道了，水可以順著管道從溪邊一直流進使用者的屋子里。為了不必挑水翻山，水泵和水車就被發(fā)明了出來，這都是懶漢們后來的成就。同樣，我們的某個祖先想到湖對岸去，又不愿意沿著湖邊繞過去，第一條船就誕生了，它是把一段樹干掏空以后做成的。 據(jù)說，一百多年前，有個叫漢弗

9、萊·波特的少年，人家雇他坐在一臺討厭的蒸汽發(fā)動機旁邊，每當操縱桿敲下來，就把廢蒸汽放出來。他是個懶漢，覺得這活兒太累人，于是在機器上裝了幾條鐵絲和螺栓，這樣，閥門就可以靠這些東西自動開關了。這么一來，他不但可以脫身走掉，玩?zhèn)€痛快，而且發(fā)動機的功率立刻提高了一倍。他懶洋洋地發(fā)現(xiàn)了往復式發(fā)動機活塞的原理。 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機械都帶有座位。起初想到安座位的可不是勤快的農(nóng)夫，他們不在乎整天在田地上走路。這個主意最先是由想坐著干活的人想到的。正是懶惰激勵了發(fā)明。 最杰出的工程師人類動機的研究者弗蘭克·B·吉爾布萊思，常常把各行各業(yè)優(yōu)秀工人的勞動動作拍成影片，判斷一種工作最少可以用幾

10、個動作完成。他發(fā)現(xiàn)，最優(yōu)秀的工人毫無例外地全是懶漢，人們可以向這些人學習的東西最多。這些人懶得連一個多余動作都不肯做。勤快一些的工人的效率要低得多，因為他不在乎把力氣花在多余的動作上。一個稱職的領導人也同樣懶惰；凡是能吩咐別人為他干的事，他絕不躬親。 4. 文段的主要觀點是什么？_ 5. 作者運用了哪些事例來證明文段的觀點？_ 6. 你有哪些“懶”的想法？舉一例推測人類將會因此而發(fā)明什么。_閱讀品味·拓展提高閱讀下面文章，完成710題 制止慣性 逢偉 毋庸置疑，我們每天都在循著慣性的節(jié)奏生活，飲食起居，上班下班，休閑娛樂，與人交往不知不覺中，也許五年十年很快就過去了，而到那時我們常常

11、又會做出那種大多數(shù)人都往往采用的慣性舉動慨嘆年華的易逝，歲月的無情。 應該承認，慣性從某種程度上講是不可抗拒的，就是再了不起、再偉大的人，也要學會忍受在循環(huán)往復的生活中無法逃避的諸多單調乏味。然而，人又不應只甘于總是在一成不變的情景、節(jié)奏和思維中維持原狀，因為，只有新的創(chuàng)造，才能使我們身處的世界有所改進，才能使我們獲得繼續(xù)充實地活下去的動力。既要肯于承受慣性又要善于打破慣性，人的一生，何嘗不是一直就在做這兩件事？只是后者比前者更難以做到罷了。 說到打破慣性的難度和意義，我不禁想起那件被許多人做了四十多年的事中國足球的“沖出亞洲”。 以前我是體育記者，數(shù)年里一直都在跟中國足球隊打交道。那時，由于

12、球隊一直沖不出去，探討失利的原因，找尋足球的真諦便成了各方人士、各種媒體數(shù)年如一日的話題。然后，當這種年深日久的討論已經(jīng)成為了一個專業(yè)行為，甚至養(yǎng)育了一大批“權威”、“專家”后我卻發(fā)覺，中國足球“沖出亞洲，走向世界”的路，其實是越來越難走了。難走的原因就是，盡管主教練換了一位又一位，但他們的思路并無法從本質上跳出前任的穴巢，反倒情不自禁地應和著大多數(shù)人已有的論調。當新的一次沖擊實際上成了舊有慣性的延續(xù)時，結果其實事前就已經(jīng)注定了。 因此，當離開體育媒體，遠離中國足球隊許久之后，我心中仍一直存著一個希冀有朝一日，中國足球隊能來一位真正有想法的“另類”的主教練，“另類”到有足夠的能力拒絕這兒的方方

13、面面熏陶，給中國足球注入些許它真正需要的東西。 今天，中國足球“沖出亞洲”的夢想終于實現(xiàn)了，人們也都在由衷地把南斯拉夫人米盧蒂諾維奇贊揚為出神入化的“神奇教練”。然而，米盧自己又是怎么想的呢？我從李響寫的書上看到，他在出線之時這樣說：“我的壓力比誰都大，他們懷疑我的用人，指責我的訓練方式，可我再也不關心他們說的話了！”“我可能沒有能力從根本上改變中國足球，但帶領他們第一次進入世界杯就是我的最大成功?！?我欣慰地發(fā)現(xiàn)，米盧的經(jīng)歷，恰恰應和了我的希冀。在執(zhí)教的相當長一段時間里，他曾不被我們的“專家”們看好，也不大受方方面面人的喜歡。然而，他卻一直沒有妥協(xié)，而是沉著而固執(zhí)地走著自己快樂足球、激情足球

14、的路，實現(xiàn)著對中國足球隊的精神改造。 他做的事，既很簡單只是克服了中國足球幼稚而頑固的慣性，又其實最難要扭轉絕大多數(shù)人根深蒂固的看法、習慣。他確實做到了，所以他成了英雄“米盧”。 7. 作者認為，人的一生在做哪兩件事？_ 8. 作者的觀點是什么？_ 9. 文中有哪兩種論證方法？_ 10. 請以“慣性”為話題，發(fā)表你的高見，300字左右。_ _ 發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新 11. 用一句話概括下面文字的主要內容（不超過20個字）。 中國教育報北京3月23日訊，記者從文化部今天舉行的新聞發(fā)布會上獲悉，從5月1日起，全國文化、文物系統(tǒng)各級博物館，紀念館、美術館等公共文化設施要對未成年人集體參觀實行免票；家長攜帶未成年子女參觀的，對未成年子女免票。 由文化部、國家文物局發(fā)出的通知強調，公共文化設施在向未成年人等社會群體免費開放的同時，要堅持把社會效益放在首位，積極開展未成年人喜聞樂見的文化藝術活動，將思想道德建設內容融入其中。根據(jù)未成年人的心理特點和教育需要，舉辦多種陳列和展覽，為廣大未成年人提供更多更好的文化服務。_【試題答案】懶惰的智慧 1. D 2. 是“懶漢承擔了促進文明發(fā)展的重任”。 3. 第一：“沒有我們這些懶漢，就沒有社會的進步；沒有我們這些懶漢，即