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文檔簡介

靜夜思小學古詩教學設計教學目標：1、認識8個生字，會寫“目、耳、頭、米”4個字。認識新偏旁點橫頭、反文旁。2、朗讀古詩，背誦古詩。在誦讀過程中體會古詩意思，感受詩人思念故鄉(xiāng)的心情。3、培養(yǎng)觀察大自然的興趣，引導學生觀察夜空，閱讀有關課外書籍。教學重難點：認讀生字，寫生字。在誦讀古詩過程中體會古詩意思，感受詩人思念故鄉(xiāng)的心情。教學具準備：1、每位學生留心看夜空，看看有些什么。2、收集并閱讀了解有關李白的故事。教學安排：一課時教學過程：一、觀圖導入。說說自己看到的。二、揭題、釋題。1、 “思”：思念，想念。2、 誰在什么地方，思念什么?3、 課前準備情況(有關李白的)交流。三、初讀古詩。1、借助拼音自由讀，要求把每個字音都讀準。2、把詩中的生字單獨拿出讀兩遍，認一認。3、檢查讀的情況。(主要是字音)4、讀后交流：你知道了什么，想知道什么。四、細讀古詩。1、朗讀古詩。你喜歡怎樣讀?(讓學生按照自己的理解去讀，多肯定，多鼓勵)2、配樂朗誦。3、當堂背誦。五、認記生字。1、說說你認記生字的'方法。2、生字卡片認讀。3、“摘蘋果”游戲：把認到的生字摘下，組成詞大聲說出來。六、練習寫字。七、課外作業(yè)。1、再看夜晚的天空，把新的發(fā)現(xiàn)說給同學聽。2、課外繼續(xù)收集和閱讀：有關李白及他寫的其他詩，還有描寫夜空或介紹有關星體的科學知識的一些課

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