新版部編小升初語文習(xí)作范文專項(xiàng)練習(xí)題

1、新版部編小升初語文習(xí)作范文專項(xiàng)練習(xí)題1 根據(jù)下面題目和要求作文。每個(gè)人都會(huì)有煩惱，煩惱后面都有一段故事。請以“我的煩惱”為題，寫一篇不少于 550字的，具有真情實(shí)感的記敘文?！敬鸢浮课业臒馈皩殞殻瑏韥韥?，把毛筆放進(jìn)去”?！皩殞殹边@個(gè)曾經(jīng)那么親切的昵稱，不知何時(shí)起，開始令我很不順耳。一開始，還能忍氣吞聲，可漸漸的，我終于“火山爆發(fā)”了。起因還是源于那節(jié)該死的繪畫課。記得那天，我賣力地拎著沉重的畫箱向老師家走去。一路上，小鳥在樹枝上不停地跳躍著，“嘰嘰喳喳”的叫聲回蕩在整條路上，路邊的野花迎著風(fēng)搖擺著，像是和我在打招呼，我開心極了，挽起媽媽的手，大步地向前走。推開那扇鐵門，映入眼簾的是墻上密密麻

2、麻的同學(xué)們的杰作：胖胖的鴨子在水面上無拘無束地游著，杜鵑鳥在空中自由地飛翔著，還有各種各樣誘人的水果散發(fā)著撲鼻的香氣。我默默地打開畫箱，擺好筆，拿出調(diào)色盤，安靜地坐在座位上等待老師教我畫畫。老師指導(dǎo)完其他同學(xué)后，便來教我畫畫了。只見他擺出一副畫畫的架勢，大筆一揮，開始舞文弄墨起來。正當(dāng)我看得如癡如醉的時(shí)候，在一旁一直不露聲色的媽媽突然插了一句：“寶寶，專心看喲，馬上就要輪到你來畫了?！蔽翌D時(shí)愣住了，整個(gè)教室里歡笑聲一片，有的同學(xué)露出大門牙，夸張地大笑著；有的同學(xué)捂著肚子，上氣不接下氣的樣子我不停地進(jìn)行著自我安慰著：一個(gè)親切的昵稱而已，有這么好笑嗎？一群沒有見過世面的笨家伙。我仰天大喘了一口氣，

3、心里覺得舒暢了許多，教室力的笑聲也開始逐漸平息了下來。可當(dāng)我仔細(xì)地看著老師時(shí)，竟然發(fā)現(xiàn)老師也在偷偷地笑。我的火頓時(shí)一下子又沖了上來，我不停地磨著自己的牙。老師笑著對我說：“要是你爸爸回老家，你的爺爺也會(huì)叫你爸爸寶寶，寶寶的”。“哈哈哈！哈哈哈！”這次，同學(xué)們更是笑得前俯后仰了。我雖然很生氣，但是還是忍不住笑了起來唉！“寶寶”這個(gè)昵稱真是我的一個(gè)大麻煩，你說我該怎么辦呢？【解析】【詳解】這是一道命題作文試題，貼近學(xué)生生活，難度不大。所謂“煩惱”，是“煩悶、苦惱”的意思。在成長的過程中，每個(gè)人都會(huì)遇到大大小小的煩惱，如：學(xué)習(xí)的煩惱、生活的煩惱、情感的煩惱、生理的煩惱等?？梢詫懪c父母的沖突，朋友對自

4、己的誤解等，要寫出產(chǎn)生煩惱的原因和自己的感受以及消除煩惱以后的體會(huì)，達(dá)到與讀者溝通、交流的目的?！军c(diǎn)睛】命題作文的寫作，首先要做到審題準(zhǔn)確。要抓住題目中的題眼，即標(biāo)題中的關(guān)鍵詞，這很重要。如本題的“煩惱”；其次立意深刻。就是要為文章確定一個(gè)鮮明集中、深刻透徹、新穎別致的主題思想。當(dāng)然還要正確，不能帶有反社會(huì)思想。還要注意選材得當(dāng)。選材必須選擇自己熟悉的材料，才能寫出感情。這是需要日常生活積累的，若沒有積累，每逢寫作當(dāng)然就有苦難言。如果可以，最好從小事情揭示大道理，給人以很深的啟示。最后，語言要有感染力。準(zhǔn)確通順的語言是必須的，它的表現(xiàn)力與感染力直接決定著文章的質(zhì)量。2 快樂是什么？不同的人有不

5、同的感受?？鞓吩谀睦?？快樂就在我們的生活里。把你在生活中感受最真切的快樂寫下來跟朋友分享吧！別忘了把快樂的事例寫具體，把感受寫清楚，題目自擬。要求： 中心明確，格式正確： 思想健康，充滿積極向上的人生態(tài)度； 字?jǐn)?shù)不少于500 字?！敬鸢浮柯? 請以“令我的人”為題，然后寫一篇以記敘為主的作文。要求：先寫出完整的題目，可補(bǔ)充一個(gè)表示情感或心理的詞語，如“尊敬、感動(dòng)、喜愛、快樂”等。要求說真話，訴真情。除詩歌外，文體不限，不少于 600字。 不能 出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名?！敬鸢浮苛钗译y忘的人 這樣一個(gè)深秋，天暗得早。小路上沒有霓虹，只有廣闊夜空中一彎清冷的月亮散發(fā)著幽幽的光，只有一陣?yán)滹L(fēng)吹過，

6、 飄下滿地的落葉，與風(fēng)一同在街邊旋轉(zhuǎn)著。我就這樣一直走著，一直低著頭走著。直到我感覺到一絲微弱的亮光照亮了路，才緩緩抬起頭來。前面是一個(gè)模糊的身影，佝僂著。他背對著我，正咳得厲害，旁邊是一個(gè)比他大 得多的地瓜爐子，火膛里閃著紅光，上面用厚厚的花格子布捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。等我走近了，那人才長舒了一口氣，慢悠悠地轉(zhuǎn)過身來。微弱的光下，他灰白色的頭發(fā)稀疏而且亂七八糟，有點(diǎn)像鳥窩里的干草。溝壑縱橫的一張臉，黑黝黝的。下面是麻稈兒一般粗細(xì)的兩條腿。老人見我看他，也就盯著我，干裂的嘴唇動(dòng)了動(dòng)，忽然咧開嘴樂了：“同學(xué)，買地瓜不？”一口方言，聽起來很溫暖，我點(diǎn)點(diǎn)頭，老人掀開花布，一股香甜的氣息撲面而來。我看看四周，

7、不禁好奇地問他為何要在這 樣一個(gè)偏僻的地方賣東西，他只是麻利地稱著東西，笑而不答。直到有一天，我回來的稍晚了一些，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到一個(gè)臟兮兮的小孩站在老頭的面前，仰頭望著老人從爐子里挑出兩個(gè)最大的地瓜遞給他，小孩用衣服兜著冒著熱氣的地瓜飛快地跑向一個(gè)黑暗的角落，那里隱約躺著一個(gè)女人。就在這一瞬間，我終于明白了老人那日的笑而不答這個(gè)在我成長中最難忘的人用實(shí)際行動(dòng)告訴我：生活有時(shí)也需要那么一點(diǎn)人情味，好讓人 們感到親人以外的溫暖。如果只有一味的冷漠，又怎能叫做生活呢？花落花開間，又過了 幾年。還是這樣一個(gè)深秋，還是那個(gè)熟悉的角落，卻再也聞不到地瓜的香甜，那對耐人尋味的母 子不知從何時(shí)起，也不見了蹤影，但

8、多年前的那個(gè)佝僂的瘦小身影，那一口溫暖的地方口 音，還有一顆善良的心卻讓我難忘?，F(xiàn)在，心中的這些記憶，即使在清冷陰寒的深秋，也仍會(huì)散發(fā)出絲絲溫暖。【解析】【詳解】本題是一篇半命題作文，要求以記敘為主，因此，應(yīng)該寫一篇寫人的記敘文，表達(dá)出自己 對此人的感情或評(píng)價(jià)。難度不大。寫好本文的關(guān)鍵是：選擇典型事例寫出人物性格與品 質(zhì)。大千世界，人海茫茫。走在大街上，人們步履匆匆，擦肩而過，一張張鮮活的面孔如 花瓣一般，在我們的面前閃過。那么如何將一張張表情各異的面孔定格，化作永恒的一瞬 呢？畫家可以用顏料去畫，攝影師可以用相機(jī)去拍，而我們所能做的，就是用手中的筆去描 繪。俗語說：“畫龍畫虎難畫骨?！币馑际?/p>

9、說，無論畫人還是畫虎，要畫出虎和人的外形是 比較容易的，但要畫出虎和人的內(nèi)在精神卻不太容易。那么，如何才能將人物刻畫得栩栩 如生呢？比如，我們以“令我敬佩的人”為題寫父親，可以通過細(xì)致的語言描寫、肖像描 寫、行動(dòng)描寫、神態(tài)描寫，寫出了一個(gè)面對困難，毫不屈服的父親形象，剛毅堅(jiān)強(qiáng)、毫不 屈服等是父親身上閃光的品質(zhì)，這些美好的品質(zhì)就是優(yōu)美人性的表現(xiàn)，值得我們敬佩。人 物精神的含義非常廣泛，例如：熱愛祖國、關(guān)心集體、樂于助人、奮發(fā)向上、自強(qiáng)不息、 勇于奉獻(xiàn)、敢于斗爭、正直敬業(yè)、樂觀向上、忠厚勤勞、幽默風(fēng)趣、富有愛心、為人謙 和、樸實(shí)善良、同情弱者、真誠守信等等。我們寫人就是要用敏感的心靈去感受，去發(fā)

10、現(xiàn)，去描寫人性的光輝。范文令我難忘的人寫了一個(gè)賣地瓜的老人熱心幫助一對母子的故事，語言描寫、肖像 描寫、行動(dòng)描寫、神態(tài)描寫突出了老人的善良，表現(xiàn)出人性的溫暖。環(huán)境描寫能襯托人物 的精神品質(zhì)及作者感受。首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)安排巧妙。4 請以“溫暖了我的歲月”為題，寫一篇不少于500字的記敘文。要求：請補(bǔ)全題目。圍繞關(guān)鍵事件，敘事清楚，內(nèi)容充實(shí)。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等信息。卷面整潔，書寫規(guī)范、美觀?！敬鸢浮磕銣嘏宋业臍q月每一次孤單與失望的時(shí)候，你都無私地來幫助我，安慰我。是你，溫暖了我冰凍的心。于是，仿佛成了習(xí)慣似的，每逢我有不順心的時(shí)候，在第一時(shí)間我就想起了你，因?yàn)橹挥?你才能很好疏導(dǎo)

11、我。你一一文學(xué)，是我最好的朋友。當(dāng)我失敗時(shí)，在那失望的岔路口徘徊。你總是以愛迪生那不怕失敗，樂觀向上的精神鼓勵(lì) 溫暖我。失敗了爬起來，一次失敗并不意味著永遠(yuǎn)，從哪里摔倒就要從哪里爬起來。失敗 并不可怕，可怕的是永遠(yuǎn)失去了信心與決心。你總是回憶這些道理溫暖我的心。當(dāng)我氣餒時(shí)，我一次又一次地希望放棄，你一一文學(xué)一直伴隨在我的身邊。這時(shí)，你以“世上無難事，只怕有心人” “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，以“千淘萬漉雖辛 苦，吹盡黃沙始到金”來激勵(lì)溫暖我。有了你的鼓勵(lì)，我不再氣餒。望著前方那灑滿陽光 的大道，我和你一同前行。當(dāng)我遭受困難時(shí)，我的心布滿陰霾，你如一盞明燈照亮我前進(jìn)的路，讓我沖破困難與災(zāi)

12、 難。你以海倫凱勒那永不退縮，不畏困難，以李白的“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄 ?！保詮埡５系拿越逃?。是呀 ！ “在人生的道路上，誰都會(huì)遇到困難和挫折，就看你 能不能戰(zhàn)勝它。戰(zhàn)勝了，你就是英雄，就是生活的強(qiáng)者?！笔悄悖屛页錆M了動(dòng)力。你文學(xué)，將會(huì)成為我永遠(yuǎn)的朋友。你的每一言每一語都會(huì)溫暖我，讓我更自信，讓我笑對明天。你在我身旁，你的溫暖與愛是我筑夢路上最美的太陽。有了你的溫暖，我會(huì)永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)。【解析】【詳解】這是一道半命題作文。題目中的關(guān)鍵字眼是“溫暖”，我們需要補(bǔ)寫的是對象。也就是說，我們要補(bǔ)寫一個(gè)對象，這個(gè)對象曾經(jīng)帶給過我們溫暖。當(dāng)然，這里的“溫暖”不能僅僅只是字面意義：身體上的溫暖。

13、更主要的應(yīng)該是心理上的一種幸福，力量。我們可以選取身邊的某一個(gè)人，他們可能在我們失敗、痛苦、悲傷、難過時(shí)，給予過我們一定的幫助，讓我們戰(zhàn)勝痛苦，走出困境；我們也可以選擇某個(gè)偶像人物，在我們遇到不順心的事時(shí)，想到某個(gè)偶像人物戰(zhàn)勝挫折的經(jīng)歷和勇氣，讓我重拾信心；我們還可以選擇某個(gè)歷史人物，比如蘇軾、司馬遷、李白等，他們面對人生的不得意時(shí)那種豁達(dá)樂觀的心態(tài)，溫暖了我的人生歲月；當(dāng)然，我們也可以選擇某樣抽象的事物，比如書籍，音樂等，在我緊張繁重的學(xué)習(xí)之余，在我遇到不順心的事時(shí)，是書籍、音樂讓我得到了放松，讓我走過了一 段快樂時(shí)光。5 作文大文豪蘇東坡曾言“腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神”。在你的生活中

14、，有過哪些與書有關(guān)的事情？可以是對某一本書的獨(dú)特想法、見解、感悟，可以是與書有關(guān)的人和故事，可以是請你以新買的那本書為題，寫一篇文章。要求：不少于600字。除詩歌外文體不限。文中不要出現(xiàn)含考生真實(shí)信息的地名、 校名、人名等?！敬鸢浮糠项}意即可。范文：新買的那本書書，從造紙術(shù)發(fā)明之前的“韋編三絕”、“學(xué)富五車”，直至 21 世紀(jì)精美的印刷體，它一直被認(rèn)作知識(shí)的載體與輸送智慧的通道。它被人們所喜愛，所傳頌。幾千年前孔夫子的語錄直至現(xiàn)在依然流芳，甚至連剛上幼兒園的孩子，有時(shí)還能來上一句：“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”我新買的那本書是四大名著之一的紅樓夢。從最開始看的青少年版，直至后來厚厚一大本稍帶文

15、言色彩的白話文本，內(nèi)容愈讀愈難懂。好書不厭百回讀，它讓我感觸倍發(fā)，久久難以忘懷。林語堂先生曾經(jīng)閱讀過紅樓夢，他說：“最喜歡探春，最不喜歡妙玉?！笔Y勛就說，在紅樓夢中，沒有最喜歡與最不喜歡。探春雖然是趙姨娘的女兒，卻不似她那樣善妒和刻薄尖酸，她反而聰明大氣，她努力為自己的生命開創(chuàng)不同的格局。她處事公正不徇私，在王熙鳳臥病期間，將、賈府打理得井井 有條。林語堂先生深受歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)的影響，而探春正是他所尊崇生命典范。而妙玉出生在一個(gè)沒落的官宦人家，不得不在賈家寺廟為尼。她孤傲，看不起世俗的人，對鄉(xiāng)下來的劉姥姥嗤之以鼻。卻唯獨(dú)鐘愛寶玉，親自給他挑選最好看的梅花，但她的愛是不能說出口的。她的孤芳自賞，也

16、就變成了怕受傷的保護(hù)。就像最柔軟的蛤蜊，需要最堅(jiān)硬的殼來防衛(wèi)。我們能不喜歡她嗎？能嘲笑她嗎？紅樓夢的作者，沒有嘲笑，只有悲憫，沒有不喜歡，只有包容。面對墮落似薛蟠，沉淪似賈瑞，作者也只是敘述，沒有輕蔑或批判，這就是平等，這就是智慧。蔣勛老師說：“世界文學(xué)名著中很少有一本書，像紅樓夢一樣，可以包容每一本書中即使最卑微的角色。”正如臧克家所說：“讀一本好書，像交了一個(gè)益友?！蔽业囊嬗咽橇钗译y忘的，我會(huì)好好珍重“他”的！【解析】【詳解】這是一道命題作文。首先審題。題目“新買的那本書”中“那本書”交到了寫作的對象，“新買的”是修飾語，起限定作用。結(jié)合寫作導(dǎo)引中的“可以是對某一本書的獨(dú)特想法、見解、感悟

17、，可以是與書有關(guān)的人和故事 ”，我們可以確定寫作方向，可以是從書中得到的，可以是由書想到的，可以是跟新買的這本書有關(guān)的人或事等等。確定方向之后選材，材料要來源于實(shí)際，來源于生活，這樣才能抒發(fā)真情實(shí)感。注意安排好詳略，層次要清晰。6 你原本熟悉的一個(gè)人，某一天的舉動(dòng)或偶然一件事情中的表現(xiàn)，讓他（她）在你心目中發(fā)生了重大變化，甚或顛覆了原有印象。請以“重新認(rèn)識(shí)你”為題目，寫一篇 600 字左右的記敘文。要求：立意自定，不要脫離材判內(nèi)容及含意的范圍；文體特征鮮明；抓住細(xì)節(jié)，抓 住人物特點(diǎn)，定出人物精神；不得抄襲，不得套作：文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名 等信息?！敬鸢浮恐匦抡J(rèn)識(shí)你 提起晁飛，心中總掠過

18、一絲雜亂的情感，不知是欣喜還是怨恨。不過，與他相處的日子 里，他那稚嫩的心終究使我感動(dòng)。晁飛的個(gè)子高高的。圓圓的臉上，那胖乎乎的兩頰透著幾分說不出的可愛。說話時(shí)，他的 臉頰微微顫動(dòng)，你會(huì)不由自主抿嘴一笑。重大的活動(dòng)前，大家都聚齊了，偏不見晁飛的影子。正在焦急中，門后露出一個(gè)圓圓的腦 袋。晁飛！大家一擁而上。面對同學(xué)們的責(zé)問，晁飛做出一副誠懇認(rèn)錯(cuò)的樣子。可他臉上，還暴露出包不住的竊喜。我們又不得不破顏而笑了。盡管晁飛很淘氣，但是要談起正經(jīng)事，他緊張的面孔中飽含著不同尋常的真誠?！敖裉煸鄹阋淮涡〗M朗誦比賽！”當(dāng)一個(gè)聲音冒出來時(shí)，班里一下子炸開了鍋。大家贏的欲望一個(gè)比一個(gè)迫切。我的心一下子懸起來：組

19、里的“困難戶”晁飛，他的表現(xiàn)我們 圍在晁飛身邊，嘰嘰喳喳地叮囑他。晁飛收斂了調(diào)皮的笑，目光中看出了他的凝重?！斑@次可重要！”一個(gè)人告訴他?！班牛　彪m然晁飛嘴里在答應(yīng)，但是看得出來，他已下定了決心，不經(jīng)意間從他眼里流露出執(zhí)著來。只要有時(shí)間，不等催促，晁飛就會(huì)倚在角落里，捧著書，一會(huì)兒仰臉，一會(huì)兒低頭?！靶菹?huì)兒吧！”對于同學(xué)們的關(guān)照，晁飛的回答總是：“等一下，再練練?！迸R比賽前，我仍對晁飛說了幾句多余的話。晁飛并不回應(yīng)，只是微微動(dòng)唇，默念著什么?！跋旅嬲埓蠹倚蕾p”臺(tái)上的晁飛表情凝重，站得筆直，背著手，挺著胸，昂著頭。稚 氣的嗓音如一曲歡快的小令，不失風(fēng)范。伴著激昂的樂曲，晁飛的聲音那么洪亮。我心

20、中的不安已被擊碎了。晁飛好像突然長大了，我打心里為他叫好。接近尾聲，晁飛深深鞠了一躬：“謝謝欣賞！”這出人意料的四個(gè)字引來了全場的轟鳴。晁飛呀，想起你，心中的欣喜與怨恨總會(huì)融合在一起。也許，這是這種情感，使我重新認(rèn)識(shí)了你，認(rèn)識(shí)了你獨(dú)特的風(fēng)采吧。【解析】【詳解】作文標(biāo)題“重新認(rèn)識(shí)你”。首先要根據(jù)自己的日常積累確定“你”所指代的內(nèi)容。“你”，為第二人稱，親切的稱呼能縮短與讀者的心理距離。“你”是誰？“你”可以是人，可以是景，可以是物。以人為例，“你”可以是一本書中的人物形象，可以是北京大學(xué)的蔡元培塑像，可以是報(bào)刊亭掛著的圖片的主人公，可以是街頭彈吉他的青年。以景為例，可以是北京什剎海，可以是首都博物館，也可以是地方小吃?！澳恪笨梢允乾F(xiàn)實(shí)中遇到的；假如是想象中的一次駐足，似也無妨。還要注意一點(diǎn)，要寫成“你”，而非“你們”。對象角度需單一?！爸匦隆眲t要求抓住人物前后變化以及自己對人物的感覺來寫。“認(rèn)識(shí)”表明深層次地正確理解或了解。這幾點(diǎn)都要