人教版五年級上冊語文教學(xué)計劃

1、人教版五年級上冊語文教學(xué)方案一、班級情況分析：    本班共有學(xué)生48人。其中男生30 人，女生18人。絕大局部學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們愛學(xué)習(xí)，有上進心。學(xué)生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力，也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。但是有個別學(xué)生根底較差，家長又疏于催促，還需老師加強輔導(dǎo)。個別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，不能按時完成作業(yè)，還需要老師好好引導(dǎo)教育。二、本冊教材分析：    一教材的根本結(jié)構(gòu) 教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了八個專題。依次是：我愛閱讀，月是故土明，學(xué)習(xí)說明性文章，生活的啟示，遨游漢字王國，父母之愛，不

2、忘國恥、振興中華，走近毛澤東。其中第一單元“我愛閱讀和第五單元“遨游漢字王國還安排有不同呈現(xiàn)形式的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。 每個單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際習(xí)作和回憶拓展四大局部，各局部相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。其中，“遨游漢字王國單元采取了全新的編排方式，包括“活動建議和“閱讀材料兩大局部。    本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇；教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，表達由扶到放的設(shè)計思路。    二教材的主要特點  

3、  1、專題組元的角度更加靈活多樣    2、加強整合的編寫目的更加明確:主要表達在以下三個方面。    1導(dǎo)語導(dǎo)學(xué)，整合單元內(nèi)容。    2精讀課文與略讀課文的整合。    3單元之間各學(xué)習(xí)內(nèi)容的鋪墊和照應(yīng)。    3、課文既保存?zhèn)鹘y(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文。    4、強化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考。    5、改良“綜合性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力 

4、   6、拓展學(xué)習(xí)資源，加強課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系三、全冊教學(xué)目標(biāo)：    1、認字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。    2、能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。    3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。    4、默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。    5、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。  &

5、#160; 6、在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟根本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的根本說明方法。    7、學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。    8、養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬字。    9、樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些根本方法。    10、能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能修改自己的習(xí)作，書寫標(biāo)準(zhǔn)、整潔。    11、學(xué)寫簡單的讀書筆記、學(xué)

6、寫內(nèi)容梗概。     12、在綜合性學(xué)習(xí)活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法。并能籌劃簡單的社會活動，學(xué)寫活動方案。4、 單元教學(xué)重難點：    第一單元：一是要引導(dǎo)學(xué)生把握主要內(nèi)容，體會作者對書的深厚情感；二是在閱讀中要能夠結(jié)合學(xué)習(xí)和生活實際，習(xí)得一些讀書和習(xí)作的方法。更重要的是讓學(xué)生明白閱讀的重要意義，激發(fā)起閱讀的興趣，逐步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，從而受益終生。    第二單元：一是讓學(xué)生通過讀書體會作者對家鄉(xiāng)的思戀、摯愛的思想感情；二是通過比照閱讀，使學(xué)生領(lǐng)悟到，思鄉(xiāng)的情是一樣的，思鄉(xiāng)的方式

7、、寄托的對象卻是因人而異的，引發(fā)鄉(xiāng)思的事物也是各不相同的，從而體會到作者的感情是通過一些景物或事情表達出來的；三是通過讀書，引導(dǎo)品味語言，豐富學(xué)生的語言積累。 第三單元：讓學(xué)生了解一些科學(xué)知識，喚起學(xué)生探索自然、科學(xué)奧秘的興趣，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的自覺性；。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)說明文根本的說明方法，體會作者準(zhǔn)確地用詞、形象地表達，并在習(xí)作中加以運用。    第四單元：憑借關(guān)鍵詞句，引導(dǎo)學(xué)生深入體會，不僅讀懂課文本身，而且能延伸到從生活這本特殊的書中有所發(fā)現(xiàn)，得到啟示這也是本單元重點要培養(yǎng)的語文能力和需要落實的情感、態(tài)度、價值觀的目標(biāo)。    第

8、五單元：本組教材圍繞著“遨游漢字王國這個主題，引導(dǎo)學(xué)生進行綜合性學(xué)習(xí)，初步了解漢字的特點和開展歷史，加深學(xué)生對漢字和中華傳統(tǒng)文化的感情，提高正確運用漢字的自覺性。同時培養(yǎng)學(xué)生籌劃和開展活動、查找和運用資料的能力。    第六單元：緊緊扣住“父母之愛這一專題，整合全組教學(xué)資源，把閱讀、口語交際、習(xí)作等語文實踐活動有機結(jié)合起來。學(xué)習(xí)課文，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生重點抓住人物的外貌、語言、動作和心理描寫，品讀文本，再現(xiàn)情境并聯(lián)系生活實際體驗文本，體會課文表達的思想感情?？谡Z交際要讓學(xué)生充分發(fā)表意見，引導(dǎo)學(xué)生正確認識父母的愛。習(xí)作應(yīng)在聯(lián)系生活，表達真情上下功夫，讓習(xí)作源于生活，效勞于生

9、活，通過習(xí)作加強與父母的溝通。     第七單元：引導(dǎo)學(xué)生抓住語言文字體會文章的思想感情，結(jié)合相關(guān)資料與課文中的相關(guān)信息讓學(xué)生了解中華民族受盡屈辱的歷史，勿忘國恥；通過整合閱讀、口語交際與習(xí)作等教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生受到愛國主義的熏陶感染，增強歷史責(zé)任感與使命感；要從文中領(lǐng)悟?qū)懽鞣椒ǎ岣弑砬檫_意的能力。同時，還要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)交流整理資料的方法，提高搜集與處理信息的能力。    第八單元：走進毛澤東，讓學(xué)生去感受他偉人的風(fēng)采和凡人的情懷，是本組教學(xué)的主要目標(biāo)，同時，在感受的過程中，要重點幫助學(xué)生體會文章的思想感情，學(xué)習(xí)場面描寫和人物描寫的一

10、些根本方法。五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：    1、精心備課，抓好課堂教學(xué)，及時進行單元檢測，針對問題及時調(diào)整教學(xué)方法。     2、對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，采取教師個別指導(dǎo)、同學(xué)互助的活動，。一些簡單的問題讓困難生優(yōu)先答復(fù)，樹立他們的自信心，調(diào)動他們的積極性。并經(jīng)常與家長交流，多方面的提高他們的語文水平。    3、對學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，給他們創(chuàng)造閱讀條件，讓他們多讀課外書籍，并講給同學(xué)聽，帶動全班的閱讀興趣。    4、隨時聽寫檢查生字和認讀字；采取組長檢查，教師抽查的方式檢查朗讀

11、和背誦。    5、以討論形式開展綜合性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作意識，增強口語交際能力。     6、堅持每周寫一篇隨筆，并教師做好講評，以提高學(xué)生的寫作水平。七、教學(xué)進度表：周次時  間教       學(xué)      內(nèi)      容課時安排備  注18.309.5始業(yè)教育2 29.69.121、竊讀記2* 小苗與大樹的對話3、走遍天下書為侶機動2121&#

12、160;39.139.194* 我的長生果口語·習(xí)作一回憶·拓展一機動1311 49.209.265、古詩詞三首 6、梅花魂32中秋節(jié)周三放假一天59.2710.3國慶放假前一周7* 桂花雨8* 小橋流水人家口語·習(xí)作二回憶·拓展二1132國慶節(jié)周五10月1日至7日放假610.410.109、鯨10* 鼠21710.114.1711、新型玻璃 12* 如沒有塵土口語·習(xí)作三213 810.1810.24回憶·拓展三13、釣魚的啟示14* 通往廣場的路不止一條   

13、機動2211 910.2510.3115、落花生16、*珍珠鳥口語·習(xí)作四   213 1011.111.7回憶·拓展四 ?遨游漢字王國?制定方案分組活動 機動                             2121&#

14、160;1111.811.14交流閱讀17、地震中的父與子“我愛你，漢字分組活動222 1211.1511.21    “我愛你，漢字分組活動活動交流閱讀材料·活動評價222 1311.2211.2818* 慈母情深19 “精彩極了和“糟糕透了20* 學(xué)會看病回憶·拓展六1212 1411.2912.5口語·習(xí)作六21、圓明園的消滅機動321 1512.612.1222、狼牙山五壯士 23* 難忘的一課24* 最后一分鐘機動2112 1612.1312.19    口語·習(xí)作七回憶