語(yǔ)文八年級(jí)下人教新課標(biāo)第9課《海燕》教案4

1、海燕教案4教學(xué)目標(biāo)1掌握散文詩(shī)的特點(diǎn)，品味文章語(yǔ)言，體會(huì)作品表達(dá)的思想感情。2學(xué)習(xí)象征的寫(xiě)法，正面、側(cè)面相結(jié)合的寫(xiě)法，同時(shí)體會(huì)比喻、擬人、反復(fù)等多種修辭手法的表達(dá)效果和對(duì)比、烘托的作用。3把握課文線(xiàn)索，在誦讀中領(lǐng)會(huì)革命激情，理解海燕這一藝術(shù)形象的典型意義和事物的象征意義，正確把握文章的主題。4學(xué)習(xí)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)敢于斗爭(zhēng)、敢于勝利的堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏的戰(zhàn)斗精神和不怕困難迎難而上的樂(lè)觀精神，樹(shù)立革命的人生觀，為建設(shè)社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)而努力奮斗。從而培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、樂(lè)觀、自信的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)1掌握散文詩(shī)的特點(diǎn)，品味文章語(yǔ)言，體會(huì)作品表達(dá)的思想感情。2學(xué)習(xí)象征的寫(xiě)法，正面、側(cè)面相結(jié)合的寫(xiě)法，同時(shí)體會(huì)比喻、擬人、

2、反復(fù)等多種修辭手法的表達(dá)效果和和對(duì)比、烘托的作用。教學(xué)難點(diǎn)1把握課文線(xiàn)索，在誦讀中領(lǐng)會(huì)革命激情，理解海燕這一藝術(shù)形象的典型意義和事物的象征意義，正確把握文章的主題。2學(xué)習(xí)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)敢于斗爭(zhēng)、敢于勝利的堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏的戰(zhàn)斗精神和不怕困難迎難而上的樂(lè)觀精神，樹(shù)立革命的人生觀，為建設(shè)社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)而努力奮斗。從而培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、樂(lè)觀、自信的品質(zhì)。課時(shí)安排兩課時(shí)。教學(xué)流程一、情境導(dǎo)入。（播放海燕舞蹈）這一幕激情澎湃的舞蹈向我們演繹的就是前蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家高爾基筆下的散文詩(shī)海燕(板書(shū)課題、作者)二、課前熱身。1 釋題。我們知道，海燕在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前，常在海面上飛翔。因此，在俄文里，海燕一詞含有暴風(fēng)雨

3、來(lái)臨前的預(yù)言者或“暴風(fēng)雨的報(bào)信者”之意，在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，在白色恐怖時(shí)期，我們的革命先烈常常借自然界中生物的呼喊來(lái)表達(dá)對(duì)革命的向往與呼喚。本文就是借海燕對(duì)暴風(fēng)雨的呼喚來(lái)表達(dá)對(duì)革命的渴望?？梢?jiàn)這不是自然界中普通的海燕，作者已經(jīng)賦予了海燕特殊的典型意義。2作者簡(jiǎn)介。（播放視頻）提及童年的朋友和巴金的“激流三部曲”家春秋“愛(ài)情三部曲”霧雨電；七顆鉆石的作者列夫托爾斯泰的自傳體三部曲童年少年青年。3體裁。散文詩(shī)：是一種區(qū)別于詩(shī)、區(qū)別于散文的文學(xué)表達(dá)形式，是富有詩(shī)意的散文，兼有散文和詩(shī)的特點(diǎn)。十九世紀(jì)中葉流行于歐美。特點(diǎn)：篇幅短小，題材廣泛，表現(xiàn)靈活，直抒胸臆。不分行，不押韻，但具有濃郁的抒情色彩，充滿(mǎn)詩(shī)

4、的意境，有內(nèi)在的音樂(lè)美和節(jié)奏感；多用象征、暗示等手法擴(kuò)大內(nèi)容和容量。以小見(jiàn)大，往往隱含豐富的哲理。4背景簡(jiǎn)介。過(guò)渡：作為蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的奠基者高爾基，為什么在1901年3月要寫(xiě)這樣的散文詩(shī)呢？寫(xiě)于1901年3月。這是列寧領(lǐng)導(dǎo)的俄國(guó)第一次大革命（1905年）的前夜，當(dāng)時(shí)歐洲發(fā)生了工業(yè)危機(jī)，蔓延到了俄國(guó)，工廠(chǎng)紛紛倒閉，大批工人失業(yè)，再加上沙皇統(tǒng)治日趨黑暗，人民群眾無(wú)法忍受，反抗情緒日益高漲，俄國(guó)革命斗爭(zhēng)蓬勃興起，不斷高漲，正在動(dòng)搖沙皇統(tǒng)治的根基。高爾基于1901年2月19日從故鄉(xiāng)尼日尼諾夫戈羅德來(lái)到彼得堡，參加俄國(guó)作家協(xié)會(huì)為紀(jì)念農(nóng)奴解放40周年而舉行的特別會(huì)議，發(fā)表了抨擊沙皇政府的演說(shuō)。3月4日

5、，幾千名大學(xué)生和工人為抗議沙皇政府把183名大學(xué)生送去當(dāng)兵，在彼得堡喀山廣場(chǎng)舉行示威，遭到殘酷鎮(zhèn)壓，有些人被打死，許多人受了傷。高爾基參加了這次示威，目睹了沙皇政府的暴行，極為憤慨。3月12日他回到故鄉(xiāng)后，根據(jù)當(dāng)時(shí)的斗爭(zhēng)形勢(shì)和參加示威的感受，寫(xiě)成了短篇小說(shuō)“幻想曲”春天的旋律(又譯為迎春曲)，海燕就是這篇小說(shuō)的結(jié)尾部分，原題為海燕之歌。三、整體感知。1過(guò)渡：下面就讓我們大家在充滿(mǎn)激情的朗誦中，感受海燕的勇敢形象給人們帶來(lái)的一種鼓舞人心的力量，感受高爾基通過(guò)海燕給我們帶來(lái)的強(qiáng)烈的生命之音。（播放視頻）請(qǐng)大家邊聽(tīng)邊整體感知詩(shī)文，畫(huà)出文中直接描寫(xiě)海燕的句子（明確三處），完成填空“這是一只 的海燕”，

6、并給文章擬一個(gè)副標(biāo)題。高傲、勇敢、敏感、臨危不懼勇敢的斗士；反抗上天的精靈；渴望暴風(fēng)雨的勇士；迎接暴風(fēng)雨的先驅(qū)者；勝利的預(yù)言家；無(wú)畏的革命者；革命的先驅(qū)者；劃破烏云的利劍字詞正音：飛翔xing高傲o呻吟shn yn翡翠f i膽怯qi掠起l困乏f 號(hào)叫ho蠢笨chn享受xing蜿蜒wn yn字詞釋義：翡翠蒼茫：空闊遼遠(yuǎn)，沒(méi)有邊際。呻吟：指人因痛苦而發(fā)出聲音。 掠起：輕輕擦過(guò)或拂起。 困乏：疲乏。 震怒：異常憤怒，大怒。震，情緒過(guò)分激動(dòng)。 蜿蜒：蛇類(lèi)爬行的樣子，彎彎曲曲地。 爭(zhēng)鳴：比喻在學(xué)術(shù)上進(jìn)行爭(zhēng)辯，文中的意思是比聲音的高低。高傲：原指極為驕傲，自以為了不起，看不起人。貶義詞，課文中貶詞褒用，指

7、清高、自負(fù)、不卑躬屈膝。2過(guò)渡：本文既是一首感情強(qiáng)烈的抒情散文詩(shī)，也是一幅幅富有音樂(lè)節(jié)律和流動(dòng)感的畫(huà)面。下面請(qǐng)大家以自己喜歡的方式自讀課文，根據(jù)畫(huà)出的描寫(xiě)海燕的句子，繼而畫(huà)出描寫(xiě)烏云、大海的句子，思考海上的圖景經(jīng)過(guò)幾次變化？海燕在這不同的圖景中如何活動(dòng)？由此可見(jiàn)本文以什么為順序？烏云：狂風(fēng)卷集著烏云、烏云越來(lái)越暗壓下來(lái)、一堆堆的烏云，象春色的火焰燃燒。大海：泛起白沫的大海、波浪在憤怒的飛沫中呼叫、大海抓住閃電的箭光。海上的圖景經(jīng)過(guò)三次變化，向我們展示了三幅不同的畫(huà)面，海燕在這三幅典型環(huán)境中活動(dòng)，其形象逐步完整、鮮明：第一幅，風(fēng)卷云集，海燕高翔，渴望著暴風(fēng)雨的到來(lái)；第二幅，暴風(fēng)雨迫近，海燕博風(fēng)擊

8、浪，迎接暴風(fēng)雨的到來(lái)；第三幅，暴風(fēng)雨將臨，海燕以勝利的預(yù)言家的姿態(tài)呼喚暴風(fēng)雨。一( 1 6 )海燕在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前的情景；二( 7 11)海燕在暴風(fēng)雨逼近之時(shí)的情景；三(1216)海燕在暴風(fēng)雨即將來(lái)臨之時(shí)的情景；全文以“暴風(fēng)雨漸次逼近”為線(xiàn)索(時(shí)間順序)，按海面景象的發(fā)展變化逐步展開(kāi)四、自主閱讀，探究。 1伴隨著海面圖景形式變化，海燕動(dòng)作、情態(tài)有何變化？請(qǐng)學(xué)生精讀課文中畫(huà)出的正面描寫(xiě)海燕形象的語(yǔ)句，體會(huì)這些語(yǔ)句的內(nèi)涵。示例一：“在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔?！辟p析：文章第一句點(diǎn)明環(huán)境，說(shuō)明一場(chǎng)暴風(fēng)雨正在孕育，寫(xiě)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨的前兆：“蒼?！闭f(shuō)明大海遼闊無(wú)邊，表現(xiàn)了大海磅礴的

9、氣勢(shì)，象征人民群眾巨大雄厚的革命力量；“卷集”描寫(xiě)出大小烏云塊翻滾聚攏的情景，渲染出環(huán)境的險(xiǎn)惡。“像黑色的閃電”運(yùn)用比喻從形狀、顏色角度寫(xiě)出了海燕飛翔速度很快而且很有力量，既準(zhǔn)確而新穎地表現(xiàn)了海燕搏擊風(fēng)浪矯健、勇猛的雄姿，又在大海背景上現(xiàn)出一點(diǎn)亮色，使人看到光明和希望；“在高傲地飛翔”“高傲”以擬人的修辭表現(xiàn)出海燕藐視狂風(fēng)烏云的行動(dòng)，充滿(mǎn)自信，意氣風(fēng)發(fā)，有壓倒一切邪惡勢(shì)力的英勇氣概。示例二：第2、3段“一會(huì)兒翅膀一會(huì)兒勝利的信心”。賞析：“碰”寫(xiě)海燕的勇敢低飛，觸及海浪；“箭一般地”速度之快，“沖”迅猛高翔銳不可當(dāng)，寫(xiě)出其迅猛高翔的矯健雄姿。這里運(yùn)用擬人(沖)，以其瞬息交替的動(dòng)作，寫(xiě)出海燕斗志

10、昂揚(yáng)，渴望暴風(fēng)雨的到來(lái)。又從聲音角度寫(xiě)海燕對(duì)暴風(fēng)雨的渴望?！颈硎疽馑嫉能S進(jìn)：烏云“聽(tīng)”出了海燕的歡樂(lè)，使詩(shī)意遞進(jìn)，意境擴(kuò)大】那么這叫喊聲里包含著哪些豐富的內(nèi)容呢？【表示意思的延續(xù)】正面：“勇敢的”“充滿(mǎn)著對(duì)暴風(fēng)雨的渴望”，這是革命激情的持續(xù)流露；側(cè)面：運(yùn)用排比句式描寫(xiě)出叫喊聲震懾?cái)衬懙耐?，突出海燕敢于斗?zhēng)的精神。小結(jié)：對(duì)聲音的正側(cè)面描寫(xiě)充分表現(xiàn)出海燕熱烈向往蕩滌舊世界的暴風(fēng)雨，無(wú)比仇恨舊世界的內(nèi)在世界，以在火熱的戰(zhàn)斗中一顯身手為樂(lè)，堅(jiān)信正義的事業(yè)一定會(huì)取得勝利。示例三：當(dāng)暴風(fēng)雨逼近時(shí)，在海浪與烏云劇烈拼搏的大背景里，海燕又怎樣呢？第9、10、11段。賞析：9段與畫(huà)面一呼應(yīng)，說(shuō)明海燕一刻也沒(méi)有

11、停止戰(zhàn)斗。10段運(yùn)用比喻【注釋性補(bǔ)充】進(jìn)一步描寫(xiě)海燕形象【意思的延續(xù)與躍進(jìn)：由“叫喊”到“大笑”到“號(hào)叫”，使詩(shī)意不斷開(kāi)闊，感情越加濃烈，一氣呵成地寫(xiě)出海燕高度的革命樂(lè)觀主義精神和大無(wú)畏精神，使其更歡快、豪放】從“飛翔”到“飛舞”，從“直沖”到“穿過(guò)”，從“碰著”到“掠起”更顯出其敏捷、勇猛，富于戰(zhàn)斗力。突現(xiàn)出海燕英勇戰(zhàn)斗的激越豪邁的雄姿。11段運(yùn)用擬人顯示出它的勇敢和智慧，說(shuō)明海燕具有高度的預(yù)見(jiàn)性和敏銳的洞察力。運(yùn)用反復(fù)的修辭，語(yǔ)氣非常肯定地表達(dá)了堅(jiān)定不移的必勝信心【前一個(gè)表示承上，后一個(gè)表示意思的強(qiáng)調(diào)和復(fù)述，共同作用：都進(jìn)一步賦予海燕革命樂(lè)觀主義精神和必勝的革命信念】這里的“太陽(yáng)”象征著什

12、么？光明的未來(lái)。示例四：而當(dāng)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨之時(shí)，海燕又怎樣活動(dòng)的呢？文章的末三段。賞析：呼喚暴風(fēng)雨的到來(lái)。面對(duì)狂風(fēng)吼叫、烏云翻滾、雷電交加、大海怒吼的激戰(zhàn)環(huán)境，海燕準(zhǔn)確地判斷“暴來(lái)啦”（暴風(fēng)雨象征席卷一切反動(dòng)腐朽勢(shì)力的革命浪潮風(fēng)暴）【詩(shī)句的提行和意思的強(qiáng)調(diào)：渴望、歡呼暴風(fēng)雨的來(lái)臨，強(qiáng)調(diào)了革命的歷史的潮流勢(shì)不可擋】運(yùn)用反復(fù)強(qiáng)化了海燕作為報(bào)訊者的極度興奮歡快之情?！皠倮念A(yù)言家”說(shuō)明它的預(yù)言正確地把握了現(xiàn)實(shí)的發(fā)展和歷史的必然。祈使句“讓暴些吧”語(yǔ)調(diào)高昂，表達(dá)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)對(duì)反動(dòng)勢(shì)力的無(wú)比憤怒和渴望大規(guī)模革命風(fēng)暴早日到來(lái)，并必將取得勝利的思想感情，號(hào)召?gòu)V大勞動(dòng)人民立即行動(dòng)起來(lái)，迎接偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命斗爭(zhēng)

13、，極富號(hào)召力和戰(zhàn)斗力，這一名言，成了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代的最強(qiáng)音【形式上是引號(hào)作用；語(yǔ)意上提示、總結(jié)和強(qiáng)調(diào)的作用】2綜上所述，海燕的形象終于隨著暴風(fēng)雨的漸次迫近而更加鮮明、完整，學(xué)生齊讀這三處詩(shī)句，深入體會(huì)海燕形象，并結(jié)合本文寫(xiě)作背景歸納海燕形象，討論海燕的象征意義。全詩(shī)通過(guò)對(duì)海燕在暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)勇敢、樂(lè)觀、大聲疾呼形象的描寫(xiě)，再現(xiàn)了一個(gè)勇猛堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀自信，富于獻(xiàn)身精神的大智大勇的無(wú)產(chǎn)階級(jí)先驅(qū)者的形象，可見(jiàn)它象征著英勇善戰(zhàn)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者。3可見(jiàn)詩(shī)歌歌頌的是海燕，為什么要寫(xiě)海鷗、海鴨、企鵝？提讀4-6節(jié)。劃出描寫(xiě)三種海鳥(niǎo)的詞語(yǔ)，思考這些詞語(yǔ)表現(xiàn)出它們?cè)鯓拥墓残?？它們象征哪些人？?xiě)它們有何作用？呻

14、吟、飛竄、恐懼、掩藏；呻吟、嚇壞；膽怯、躲藏；呻吟：因痛苦而發(fā)出聲音，與海燕以斗爭(zhēng)為樂(lè)的昂揚(yáng)旺盛的精神狀態(tài)形成對(duì)比飛竄：四處逃竄，這種惶惶不可終日行動(dòng)與海燕矯健勇猛地直沖烏云形成對(duì)比恐懼：心理狀態(tài)，正是由于心理上恐懼才四處飛竄。共性：害怕革命、逃避革命。為了揭示這個(gè)共性，作者采用擬人的手法，根據(jù)海鳥(niǎo)的不同特點(diǎn)，對(duì)他們害怕革命的丑態(tài)進(jìn)行漫畫(huà)式的勾勒和無(wú)情的揭露。象征：俄國(guó)第一次革命前夕膽小的機(jī)會(huì)主義者和軟弱的資產(chǎn)階級(jí)，害怕革命會(huì)破壞他們安樂(lè)窩的形形色色的假革命和不革命者【注釋作用：分別解釋海鷗、海鴨怎么呻吟和為何呻吟】作用：通過(guò)對(duì)比反襯出海燕的勇敢無(wú)畏；也是為了教育和鞭策他們，希望他們放棄個(gè)人利

15、益，勇敢地參加偉大的革命斗爭(zhēng)。4作者為何在對(duì)三種海鳥(niǎo)作了無(wú)情揭露后，又轉(zhuǎn)換語(yǔ)氣熱情贊揚(yáng)海燕？一是與開(kāi)頭呼應(yīng)，形成對(duì)比，突出海燕形象；二是承上啟下，原來(lái)大海蒼茫一片，這時(shí)已經(jīng)泛起白沫，由于背景變化，畫(huà)面也就變了，很自然地過(guò)渡到第二段。5作者為歌頌海燕，除了對(duì)海燕做直接描寫(xiě)和對(duì)其它三種海鳥(niǎo)的側(cè)面烘托外，還描寫(xiě)了暴風(fēng)雨來(lái)臨前夕，大海海面變化，特別是對(duì)狂風(fēng)和烏云變化的描寫(xiě)，這樣寫(xiě)有何好處？齊讀這些語(yǔ)句，注意它們?cè)谌齻€(gè)圖景的變化。（第1段的第一句、7、8、12、13段）起烘托作用。側(cè)面烘托出海燕的戰(zhàn)斗雄姿和海燕戰(zhàn)斗號(hào)召的豪邁激昂，振奮人心。畫(huà)面一：第一句“狂風(fēng)卷集著烏云”描寫(xiě)出大小烏云塊翻滾聚攏的情景，

16、渲染出環(huán)境的險(xiǎn)惡，點(diǎn)明了海燕所處的環(huán)境非常惡劣，一場(chǎng)暴風(fēng)雨正在孕育之中。這時(shí)的海燕在高傲地飛翔，渴望暴風(fēng)雨的來(lái)臨。畫(huà)面二：而當(dāng)暴風(fēng)雨逼近之時(shí)先用“越越”緊縮句，描寫(xiě)暴風(fēng)雨逼近情景。“暗”寫(xiě)出云塊濃重；“低”形容直逼海面；“壓”表現(xiàn)烏云的兇殘和淫威。再加上雷聲轟響，狂風(fēng)吼嘯，更濃地渲染了黑暗社會(huì)環(huán)境的氣氛?！翱耧L(fēng)緊緊抱著塵霧和碎末”運(yùn)用擬人，更顯其猙獰、兇殘。連用抱甩摔幾個(gè)動(dòng)詞和惡狠狠，賦予狂風(fēng)人的性格和行為，寫(xiě)出了狂風(fēng)勢(shì)力猖狂反撲的氣焰，象征了沙皇反動(dòng)勢(shì)力以百倍的兇殘摧毀革命力量。這里與驚雷、狂風(fēng)相對(duì)立的是什么形象？大海的波浪。那么在這種惡劣的情形下，波浪歌唱沖向高空迎接雷聲呼叫爭(zhēng)鳴，寫(xiě)出其樂(lè)

17、觀地與狂風(fēng)搏斗的戰(zhàn)斗雄姿，顯示了大海的力量和樂(lè)觀精神。大海波浪象征著什么？革命高潮時(shí)的廣大民群眾的力量。畫(huà)面三：暴風(fēng)雨逼近時(shí)，反革命力量和革命力量開(kāi)始接觸，斗爭(zhēng)越來(lái)越激烈。而當(dāng)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨之時(shí)，先用聲音渲染黑暗氣氛(“狂風(fēng)轟鳴”)，說(shuō)明狂風(fēng)、驚雷一刻也沒(méi)有停止肆虐逞威。再用比喻“青色燃燒”說(shuō)明烏云已彌漫整個(gè)海面，并妄圖摧毀一切，更加兇暴，氣氛也比先前更為緊張。比喻“閃電蜿蜒游動(dòng)”寫(xiě)出閃電的猖狂，側(cè)面表現(xiàn)了大海和閃電之間斗爭(zhēng)的激烈。擬人“大海抓住的深淵里”顯示出大海的巨大聲勢(shì)和力量，同時(shí)也揭露了反動(dòng)勢(shì)力的虛弱本質(zhì)?！白プ　憋@示大海的力量；“深淵”表現(xiàn)大海的潛能。大海與閃電的這場(chǎng)激戰(zhàn)象征階級(jí)斗爭(zhēng)

18、的激化，大海的勝利象征了無(wú)產(chǎn)階級(jí)必勝。沙皇反動(dòng)勢(shì)力雖氣焰囂張，最終還是葬身于人民革命的汪洋大海之中。小結(jié)：這一環(huán)境的變化說(shuō)明了俄國(guó)當(dāng)時(shí)白色恐怖嚴(yán)重，反動(dòng)勢(shì)力猖獗，革命與反革命的斗爭(zhēng)激烈，已經(jīng)到了短兵相接的程度。但盡管反動(dòng)勢(shì)力猖狂一時(shí)，馬克思主義已在俄國(guó)人民中廣泛傳播，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)海燕已聽(tīng)出了它們的困乏，已經(jīng)看出烏云遮不住太陽(yáng)。就是說(shuō)，革命先驅(qū)者已經(jīng)看到歷史的必然規(guī)律，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)取代資產(chǎn)階級(jí)，沙皇政府必將滅亡，人民必定勝利，因此海燕就在暴風(fēng)雨迫近時(shí)特別歡樂(lè)，無(wú)比英勇，表現(xiàn)出高度的革命樂(lè)觀主義精神。五、總結(jié)。本文通過(guò)對(duì)海燕在暴風(fēng)雨來(lái)臨之際勇敢歡樂(lè)的形象的描寫(xiě)，深刻反映了20世紀(jì)初俄國(guó)急劇發(fā)展的

19、革命形勢(shì)，熱情歌頌了俄國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏的戰(zhàn)斗精神，預(yù)示了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命即將到來(lái)并必然取得勝利的前景。六、拓展延伸。在每個(gè)人的生活中，都既有溫煦的愛(ài)的陽(yáng)光照耀，也有各種各樣的暴風(fēng)雨的考驗(yàn)。結(jié)合自己實(shí)際，想一想，海燕給我們生活帶來(lái)什么有益的啟示？參考：面對(duì)暴風(fēng)雨，海燕不是畏懼，而是勇敢地迎接挑戰(zhàn)。它勇猛堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)觀自信，以大無(wú)畏的精神和必勝的信心搏擊暴風(fēng)雨。它是勝利的預(yù)言家。那么當(dāng)我們有了暴風(fēng)雨考驗(yàn)的時(shí)候，我們也應(yīng)該像海燕那樣勇敢地面對(duì)困難，充滿(mǎn)自信，堅(jiān)強(qiáng)勇猛地和困難作斗爭(zhēng)，這樣就一定能克服困難，取得最后的勝利。七、結(jié)束語(yǔ)。本文作者創(chuàng)造了海燕的藝術(shù)形象，歡呼即將來(lái)臨的革命風(fēng)暴，為無(wú)產(chǎn)階級(jí)唱

20、出了一曲充滿(mǎn)戰(zhàn)斗激情的頌歌。它既是一首色彩鮮明的抒情詩(shī)，又是一幅富有音樂(lè)的節(jié)律和流動(dòng)感的油畫(huà)，具備詩(shī)的音樂(lè)美和繪畫(huà)美，給人很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。今天，也可以從另外角度來(lái)閱讀這篇散文詩(shī)，如不懼怕困難，迎著困難前進(jìn)，與困難斗爭(zhēng)，其樂(lè)無(wú)窮等。 最后將全班分成三組，分別朗讀三個(gè)場(chǎng)景，體會(huì)作者在這三部分情感上的變化八、布置作業(yè)。 1背誦默寫(xiě)課文。2完成與課堂同行補(bǔ)充習(xí)題的相關(guān)練習(xí)。附：板書(shū)設(shè)計(jì)第一課時(shí)結(jié)構(gòu)：畫(huà)面一(16:來(lái)臨之前)：渴望暴風(fēng)雨畫(huà)面二(711:逼近之時(shí))：搏擊風(fēng)流、迎接暴風(fēng)雨畫(huà)面三(1216:即將來(lái)臨之時(shí))：呼喚暴風(fēng)雨線(xiàn)索：“暴風(fēng)雨的漸次逼近”（時(shí)間順序）第二課時(shí)形象： 象征體 本體 相似點(diǎn)海

21、燕正面描寫(xiě) 無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者 渴望、敏感、深信恐懼膽怯 機(jī)會(huì)主義者、假革命和不革命者 竄、呻吟、躲藏太陽(yáng) 光明勝利的未來(lái) 光明、勝利暴風(fēng)雨： 席卷反動(dòng)勢(shì)力的革命浪潮風(fēng)暴 激烈、猛烈、有威力大海波浪 革命高潮時(shí)的廣大民群眾的力量 歌唱、沖、迎接、呼叫、爭(zhēng)鳴風(fēng)云雷電（側(cè)面烘托） 沙皇的反動(dòng)勢(shì)力 丑陋、猙獰、兇殘手法：象征、對(duì)比、烘托修辭：比喻、擬人、反復(fù)等【破折號(hào)的作用，是表示底下有注釋性的部分或意思的補(bǔ)充、躍進(jìn)，意思的轉(zhuǎn)折，語(yǔ)氣的轉(zhuǎn)變，插話(huà)和追加的語(yǔ)句，話(huà)語(yǔ)的停頓、中斷，語(yǔ)意的連續(xù)，內(nèi)容的提示、總結(jié)，乃至標(biāo)題的前后時(shí)間和地點(diǎn)的起止等。它在作用上有的地方和括號(hào)相近】詩(shī)篇既展現(xiàn)海燕矯健勇猛的雄姿，

22、又展現(xiàn)海燕熱烈如火的內(nèi)部世界，立體化地塑造了海燕的開(kāi)象，以象征手法滿(mǎn)腔熱情地歌頌了無(wú)產(chǎn)階級(jí)及其先鋒戰(zhàn)士的英勇斗爭(zhēng)精神和所向無(wú)敵的精神力量。高爾基（18681936）：原名阿列克賽馬克西莫維奇彼什科夫，前蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的創(chuàng)始人，蘇聯(lián)社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人。是來(lái)自社會(huì)底層、自學(xué)成才的偉大作家。生于木匠家庭，當(dāng)過(guò)學(xué)徒、碼頭工、面包師等，曾在俄羅斯各地流浪，經(jīng)歷豐富。他發(fā)表的第一篇作品是短篇小說(shuō)馬卡爾楚德拉，小說(shuō)反映了吉卜賽人的生活，情節(jié)曲折生動(dòng)，人物性格鮮明。報(bào)紙編輯見(jiàn)到這篇來(lái)稿十分滿(mǎn)意，于是通知作者到報(bào)館去。編輯見(jiàn)到高爾基時(shí)大為驚異，他沒(méi)想到，寫(xiě)出這樣出色作品的人竟是個(gè)衣衫襤褸的流浪漢。編

23、輯讓他在稿子上署個(gè)名。他沉思了一下，寫(xiě)下“馬克西姆高爾基”。在俄語(yǔ)里，“高爾基”的意思是“痛苦”，“馬克西姆”是“最大的”。從此，他就以“最大的痛苦”為筆名，開(kāi)始了自己的創(chuàng)造生涯。代表作長(zhǎng)篇小說(shuō)母親，被視為第一部社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義作品，被列寧稱(chēng)為是一本很及時(shí)的好書(shū)，它描繪了無(wú)產(chǎn)階級(jí)波瀾壯闊的革命斗爭(zhēng)，塑造了工人黨員巴維爾和革命母親尼洛夫娜的感人形象。這部作品當(dāng)時(shí)極大地鼓舞了工人群眾，使沙俄統(tǒng)治者十分驚恐。主要作品有散文詩(shī)海燕、鷹之歌，反映了作者激蕩的革命情緒。他創(chuàng)作的自傳體三部曲童年、在人間、我的大學(xué)不僅反映了作家本人的生活經(jīng)歷以及他接受馬克思主義以前艱苦的思想探求過(guò)程，而且廣泛概括了19世紀(jì)7

24、080年代的俄國(guó)社會(huì)生活，描寫(xiě)了勞動(dòng)人民的悲慘生活和遭遇，歌頌了他們的優(yōu)秀品質(zhì)。所謂自傳體三部曲，源出于希臘，專(zhuān)指情節(jié)連貫的三部悲劇。現(xiàn)在泛指三部?jī)?nèi)容、結(jié)構(gòu)各自獨(dú)立而又相互連貫，由幾個(gè)主人公貫穿到底，有內(nèi)在連續(xù)性的三部連貫性作品。上學(xué)期我們還學(xué)過(guò)七顆鉆石，19世紀(jì)俄國(guó)著名現(xiàn)實(shí)主義作家列夫托爾斯泰的自傳體三部曲童年少年青年，巴金的“激流三部曲”家春秋，“愛(ài)情三部曲”霧雨電等等。另外還有反映資產(chǎn)階級(jí)家庭三代歷史的長(zhǎng)篇小說(shuō)阿爾達(dá)莫諾夫家的事業(yè)，描寫(xiě)革命前四十年間資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子生活和思想的長(zhǎng)篇小說(shuō)克里姆薩姆金的一生。另外長(zhǎng)篇小說(shuō)?，敻郀柦芤蛉?；中篇小說(shuō)奧古洛夫鎮(zhèn)馬特維克日米亞金的一生等，刻畫(huà)了資

25、產(chǎn)階級(jí)、小市民和城市貧民的形象。劇本小市民底層仇敵。列寧評(píng)價(jià)他“無(wú)產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)最偉大的代表者”。小說(shuō)先投寄莫斯科信使報(bào)，后又投寄彼得堡的生活雜志。愚蠢的審查官禁止發(fā)表這篇小說(shuō)，卻認(rèn)為它的尾聲是一篇寫(xiě)景的文字。這樣，海燕就被作為一篇獨(dú)立的作品在生活雜志1901年4月號(hào)上發(fā)表了出來(lái)。海燕一經(jīng)發(fā)表，便在俄國(guó)大地上產(chǎn)生巨大反響，它被革命者用膠印和手抄等方式廣為傳播，一時(shí)間成為最受歡迎，最富有宣傳性和號(hào)召力的詩(shī)傳單。解題：海燕是一種海鳥(niǎo)，高爾基以此為象征物，運(yùn)用象征手法表達(dá)了他對(duì)革命風(fēng)暴的呼喚和企盼，為無(wú)產(chǎn)階級(jí)唱出了一曲充滿(mǎn)戰(zhàn)斗激情的頌歌。海燕原題為海燕之歌，它通過(guò)對(duì)暴風(fēng)雨到來(lái)之前的大海景象的描繪和對(duì)海燕

26、戰(zhàn)斗英姿的刻畫(huà)，深刻反映了1905年俄國(guó)革命前夕急劇發(fā)展的革命形勢(shì)，熱情洋溢地歌頌了俄國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏的戰(zhàn)斗精神，預(yù)言沙皇的黑暗統(tǒng)治必將崩潰，號(hào)召?gòu)V大勞動(dòng)人民積極行動(dòng)起來(lái)迎接偉大的革命斗爭(zhēng)。這首詩(shī)也深受列寧、斯大林的贊賞，被譽(yù)為“戰(zhàn)斗的革命詩(shī)歌”，列寧曾多次引用其中的詩(shī)句，曾用“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧”這句號(hào)召力極強(qiáng)的詩(shī)句，作為自己文章的結(jié)語(yǔ)。作者以海燕為題，一是醒目，可以象征無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)，二是可以躲過(guò)沙皇檢查機(jī)關(guān)的耳目。寫(xiě)作特色：1、象征手法：通過(guò)特定的容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)與之相似或相近特點(diǎn)的概念、思想和感情的藝術(shù)手法，即所謂的“托意于物”，即“借此言彼”。象征的本質(zhì)

27、不是相關(guān)性，而是相似性。那么象征的本體和被象征的象征體之間是怎樣構(gòu)成相似的呢？簡(jiǎn)言之：始于形似，止于神似；不拘泥于形似，著意于神似。 象征與比喻的比較：兩者都是借此言彼，有幾分相似，但適用的程度和表達(dá)的范圍上明顯不同。（1）象征：一種表現(xiàn)手法。著眼于全文的構(gòu)思，是文章技法，不是在一個(gè)單句中完成的，而是在一篇或一段文字中完成的；比喻：一種修辭方法。 可在一句話(huà)中完成。 （2）比喻只是借助喻體形象化地表現(xiàn)本體，可以用于表示任何事物的性狀；而象征只用于表示有關(guān)人類(lèi)品質(zhì)或人類(lèi)組織的性質(zhì)，而且都要從本質(zhì)特征上考慮。象征中的象征體都是具體的，被象征的本體即概念、思想和感情都是抽象的；它擅長(zhǎng)于用單純的揭示復(fù)雜的，用形象的暗示抽象的，是一種托具體形象、寄深遠(yuǎn)意蘊(yùn)的藝術(shù)手段。而比喻中的喻體和本體通常都是具體的。如青松、紅旗、鮮花