(部編)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)上冊aoe教學(xué)設(shè)計(jì)(3)

1、aoe教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì) a o e 這三個(gè)單韻母，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。2、知道單韻母有 4 個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能直接讀出帶調(diào)的 a o e 的音。3、學(xué)習(xí) aoe 在四線格中的書寫格式及筆順。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：在本課中，a、o、e 的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀是教學(xué)的重點(diǎn)。發(fā)音的正確與否、聲調(diào) 讀得準(zhǔn)不準(zhǔn)，直接影響后面的拼音教學(xué)，甚至生字的教學(xué)都會(huì)受到影響，所以， 讓孩子們第一課就讀正確每一個(gè)字母以及帶調(diào)讀，顯得尤為重要。教學(xué)難點(diǎn)：a o、e 的第二聲和第三聲是本課教學(xué)的難點(diǎn)。根據(jù)我往年教學(xué)一年級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)不能簡單地說第二聲或第三聲是難點(diǎn)， 應(yīng)該說兩個(gè)聲調(diào)在發(fā)音時(shí)，學(xué)生容易 混淆，在

2、書寫上也容易搞錯(cuò)書寫的方向。教學(xué)過程：一、談話激趣1、教師：從今天開始，老師要帶大家去一個(gè)奇妙而有趣的地方，那就是拼音王國。在拼音王國里呀有很多拼音朋友， 認(rèn)識(shí)了他們咱們就能夠讀書識(shí)字， 還會(huì)說 一口好聽的普通話，愿意和老師一塊去認(rèn)識(shí)他們嗎？2、教師：在拼音王國里呀有三個(gè)大家庭，他們是聲母，韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)， 這節(jié)課老師要帶領(lǐng)你們走進(jìn)韻母家庭認(rèn)識(shí)他們家當(dāng)中三個(gè)最可愛的孩子就是單 韻母 aoeo二、自主探究，學(xué)習(xí)新課1、音頻 aoe：大家好，歡迎大家來拼音王國做客，請隨我來吧。2、教師:他們歡迎我們了，讓我們一起走進(jìn)拼音王國，你看拼音王國里可真美呀, 誰能夠帶領(lǐng)大家欣賞欣賞，說說你都看到些什么

3、。三、學(xué)習(xí) aoe 的發(fā)音 1、教師：對(duì)呀，拼音王國多美呀，誒，我們的三個(gè)拼音朋友到哪去了呢，他們 呀在跟我們捉迷藏呢，你能把他們找出來嗎？（學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)插圖中的 aoe）2、（ 1）、學(xué)習(xí) a 教師：小姑娘在唱歌，她是怎么唱歌的呢，誰來學(xué)學(xué)。 教師：對(duì)呀，老師告訴大家咱們發(fā) a 的音的時(shí)候，就要像小姑娘一樣，把嘴巴長 得大大的，聽我來a,你們發(fā)的真好，跟我一起再大聲發(fā) a 的音。我來聽聽哪個(gè) 小組發(fā)的發(fā)的音最好看。（小組發(fā)音 ）教師：好極了，再來看看羅老師編了一句兒歌，因?yàn)閯偛糯蠹野l(fā) a 的音時(shí)把嘴巴 都張得大大的，我就編長大嘴巴 aaa=你們記住了嗎，你們還有什么辦法能記住 a 的發(fā)音嗎。

4、教師：你平常在什么時(shí)候發(fā)出 a 的音。（學(xué)生大膽發(fā)言）（2）、學(xué)習(xí) o教師：看看第二個(gè)字母， 這只大公雞每天早上叫人起床， 它打鳴的時(shí)候是怎么叫 的呀？對(duì)了 o 的發(fā)音就像公雞打鳴的聲音一樣， 把嘴巴攏圓， 像老師這樣， ooo， 記住嘴巴是圓的，現(xiàn)在請和同桌互相發(fā) o 音，檢查你的同桌嘴巴攏圓了嗎。 （同 桌互相發(fā)音 ）教師： 誰告訴我你的同桌嘴巴攏圓了嗎？你能發(fā)出 o 的音嗎？嗯， 請你們一起發(fā)發(fā) o 的音，展示給大家看，很好。教師：剛才我們通過兒歌記住 a 的發(fā)音，現(xiàn)在 o 的兒歌我請你們來編，誰來編？ 學(xué)生：圓圓嘴巴 ooo教師：真棒 ,大家跟她一塊說圓圓嘴巴 ooo。 （引導(dǎo)學(xué)生編口

5、訣 ）（3）、學(xué)習(xí) e 教師:大白鵝真漂亮，它在水中照鏡子，對(duì)了，你們都知道是大白鵝照鏡子，就一定能發(fā)好 e 的音，發(fā) e 的時(shí)候你看嘴角往里面，嘴巴扁扁的，聽老師發(fā) e 的音， 看誰學(xué)的最像， 學(xué)生： eee 教師：好極了，誰能站起來把 e 發(fā)給老師聽。（學(xué)生發(fā)音）孩子們誰能夠編兒歌記住 e 的發(fā)音。 （學(xué)生發(fā)言 ）教師：扁扁嘴巴 eee 多好啊大家跟她一塊說四、記憶 aoe 字形1、教師：同學(xué)們你們真能干啊，你們一下就找出來藏在拼音王國里的這三個(gè)拼 音朋友，而且用兒歌記住了他們，張開嘴巴 aaa 圓圓嘴巴 eee 扁扁嘴巴 eee, 這可是你們自己編的兒歌呢，而且發(fā)的音真準(zhǔn)確，給自己鼓鼓掌

6、吧，真棒！認(rèn)識(shí) 了這三個(gè)拼音字母朋友， 你們能記住他們嗎， 那以后在看到他們有什么辦法能記 住他們不把他們弄混呢誰有辦法來記住他們的樣子？學(xué)生：小女孩的辮子很像 a2、教師：小手小手拿出來，跟老師一起來寫，圓臉小姑娘，辮子右邊扎，要問 她是誰，就是 aaa,跟老師一起寫了嗎，再寫一遍。3、教師：誰有辦法記住 o 的樣子。 o 的樣子像雞蛋，跟老師一起寫一寫 ,從左邊 畫一個(gè)圓就是 o4、那怎樣記住 e 的樣子，長的像大白鵝的影子。先寫一橫再寫個(gè)左半圓。五、aoe 四聲練習(xí)1、教師： aoe 和我們一起玩玩累了，它們要回家了，咱們一起開著汽車送他們回家好嗎？教師：a 真能干它開著汽車呢，請看，汽

7、車平平走，它念q汽車上坡它念d,汽車拐彎它念Q汽車下坡它念q孩子們這個(gè) a 好不好玩。2、 教師：你觀察一下它坐上小汽車和我們平常看到的a 有什么不一樣。學(xué)生：它帶了聲調(diào)。 教師：你知道這是聲調(diào)， 真能干！對(duì)了，這就是聲調(diào)小帽子， 有聲調(diào) a 的讀音可就變了，咱們一起拿起小手和老師一起學(xué)學(xué)聲調(diào)吧！ 教師：一聲平二聲揚(yáng)，三聲拐彎四聲降，和老師一起來寫一遍吧！（1）教師：相信你們也一定能和 a坐在小汽車?yán)锍?a 的四聲，愿意和老師一 起來嗎？跟老師一起念，一聲q二聲d三聲Q四聲q好， 小 a 要回家了， 我們開 車送送它， 愿意嗎？咱們一塊方向盤掌握好，別忘了唱出a 的四聲。學(xué)生：一聲q二聲d三

8、聲Q四聲q咱們一起把小 a 送回家了，真棒?。?2）教師：現(xiàn)在小 o 也要回家了，愿意來送她嗎，我們一個(gè)一個(gè)地把她們送回家吧。（四聲練習(xí)）一聲o二聲。三聲6四聲db（3）教師：小 o 也被順利的送回家，現(xiàn)在該誰了。我們一起來送小e 回家吧學(xué)生四聲練習(xí)：一聲e二聲 三聲G四聲 色六、aoe 在四線格中的書寫順序及筆畫1、教師：看小 e 也回家了，在你們的幫助下，三個(gè)字母都回家了，這就是字母 寶寶的家， 大家看看這個(gè)字母寶寶的家什么樣的呢。 因?yàn)樗兴臈l線有三格所以 叫做是四線三格。首先觀察，我們看看他們都住在哪一格里，他們都住在中格。教師：請小朋友認(rèn)認(rèn)真真的看看老師怎么把他們送回家。小 a 住中

9、格（分別教學(xué) aoe的筆順寫法，學(xué)生書空 ）希望小朋友看清楚老師怎么寫再寫好嗎？ （學(xué)生練習(xí) 寫在卡片上 ）2、請小朋友把 a 寫在紅色的卡片上，o 寫在黃色卡片上，e 寫在藍(lán)色的卡片上。 你們能把字母正確的寫在四線三格里就做成了我們自己的拼音卡片， 讓我們來玩 一個(gè)游戲好嗎？接下來老師會(huì)發(fā)一個(gè)字母的音， 但是我只做口型不發(fā)出聲音， 你 們就舉起那個(gè)字母看誰舉得正確，注意了我要開始了。教師：我發(fā)的是 o 再來我發(fā)的是 e,很好！教師：還有注意看老師的嘴巴，都舉 對(duì)了，老師發(fā)的是 a。因?yàn)槟銈冎缽埓笞彀?aaa,圓圓嘴巴 ooo,扁扁嘴巴 eea 真棒孩子們！七、游戲鞏固1、教師：接下來，我們再做一個(gè)游戲 找朋友，我把拼音卡片都發(fā)給你們， 請你們和同桌一起讀讀自己的拼音卡片。你同桌讀對(duì)不對(duì)，夸夸你的同桌吧！ 教師：老師這有和你們一樣的拼音卡片， 我邀請小朋友上來抽一張卡片而且讀出 來它的發(fā)音，問大家它的朋友在哪里， 如果你手上的卡片和它的發(fā)音一樣， 請趕 緊上來告訴它，你的朋友在這呢，會(huì)不會(huì)？ （抽卡片問 o 的朋友在哪里，下面的 小朋友回答在這里，請學(xué)生上來展示，大家一起讀。 ） 教師：誰愿意上來做這個(gè)游戲。請你來。2、教師：好