山西省農(nóng)業(yè)大學附屬中學2015-2016學年八年級語文下學期期末學業(yè)水平測試試題蘇教版

1、山西省農(nóng)業(yè)大學附屬中學 2015-2016 學年八年級語文下學期期末學業(yè)水平測試試題說明：本試題（卷）共 8 8 頁，滿分 120120 分，測試時間 120120 分鐘一、基礎(chǔ)（2525 分）1 1 .下列詞語中加點字的注音完全正確的一組是（）（2 2 分）A A、翹望(qi(qi a o o)嫉妒 (j(j i)箴言（zhzhe n n）拈輕怕重（nini a n n）B B、摒棄(bi ngng)遴選 (1(1 i n n)粗糙(c c a o o)鍥而不舍（q q i）C C、精髓(susu i)雕鏤 (l l o u u)吮吸（shsh u n n）鱗次櫛比（ zhzh i）D D抽

2、噎(y y e)踮腳 (di(di a n n)叱咤（zhzha）半身不遂（susu i）2 2選出下列各組語句中句意明確、沒有語病一句（）（2 2 分）A A、許多孩子剛擺脫尿布就開始擺弄手機、平板電腦等電子產(chǎn)品，其熱衷程度令人嘆為觀止。B B、能否刻苦鉆研是提高學習成績的關(guān)鍵。C C、我們應遵守交通規(guī)則，以免發(fā)生事故。D D 同學們明確了學習態(tài)度和學習目的。3 3.下列詞語中加點字、詞解釋有誤的一項是（）（2 2 分）A A、潛滋暗長（滋潤）爭妍斗艷（美麗）不遠萬里（以.為遠）B B、精益求精（更）君子固窮（安守）唯唯連聲（答應的聲音）C C、造福桑梓（家鄉(xiāng)）一泓湖水（量詞）卷帙浩繁（書籍

3、）D D失之交臂（指擦肩而過）離經(jīng)叛道（指儒家經(jīng)典）宰相胸襟（抱負、氣量）4 4仿照文中劃線句子，在橫線上再 補寫一句。（2 2 分）“孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝”是無法重現(xiàn)的幸福，“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無連接。趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一_片磚瓦；也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個口 信； _,。但在“孝”的天平上，它們等值。（畢淑敏）5 5 .古詩默寫。（9 9 分）1_ ，群眾把他抬舉得很高，很高。2_ ，萬里念將歸。3何當共剪西窗燭， _ 。4枯藤老樹昏鴉， _，_ 。5論詩中表達詩人對文學創(chuàng)作的獨到見解的詩句是：，

4、6同兒輩賦未開海棠中表達詩人希望子女不要嘩眾取寵的詩句是: 6 6.綜合性學習。（4 4 分）閱讀下面材料，完成問題。材料一：在當代教育制度的影響下，很多學生知識一味注重考試成績，認為只要分數(shù)高，成績好就可 以了，至于書寫的問題，根本沒有興趣，也完全不在他們的考慮范圍之內(nèi)。對于漢字書寫有著如此 “冷漠”的反應，那么字能不能寫好也就可想而知了。材料二：現(xiàn)在的語文教學在不斷創(chuàng)新，從以前的以讀寫背為主向注重理解過渡，這是好事，但是不能把 前者完全剔除。學校里，學生寫的作業(yè)很多，但沉下心來寫字的很少，老師講課也大多以PPTPPT 為主，很少用粉筆板書，這都很難幫助學生對文字進行深刻理解。1請概括材料的

5、內(nèi)容。（2 2 分）請根據(jù)以上材料，提出改變現(xiàn)狀的合理建議。（2 2 分）27 7名著閱讀。（4 4 分）水滸傳通過緊張、生動、富于傳奇性的故事情節(jié)塑造了很多人物形象，請完成下面表格。水滸傳人物人物綽號故事情節(jié)人物性格形象花和尚見義勇為吳用足智多謀二、閱讀（4545 分）（一）漁家傲（5 5 分）范仲淹塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意，四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。& &下面對這首詞的理解，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ? 1 分）A A、“塞下秋來風景異”中的“異”字，寫出了邊塞秋天的景物與江南一帶不同。B

6、 B、“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一樣并列的山峰。C C “濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”是全詞的核心部分，揭示詞人和征人們的矛盾心理。D D “羌管悠悠霜滿地”寫出了邊關(guān)雖寒冷，但有羌管鳴奏，生活并不艱苦。9 9這首詞的上、下闋分別以什么表達方式為主？ _ 。（ 1 1 分）“羌管悠悠霜滿地”是引發(fā)征人愁思的直接原 因，“”是“歸無計”的心理外現(xiàn)。（1 1 分）詞的意境悲涼、壯闊，真切感人。全詞表達了作者怎樣的思想感情？_ （2 2 分）（二）（ 1616 分）甲既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游， 嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊,門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余

7、立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至， 不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。乙羲之常慕張芝，臨池學書，池水盡黑，此為其故跡，豈信然邪？方羲之之不可強以仕，而嘗極東方，出滄海，以娛其意于山水之間，豈有徜徉肆恣，而又嘗自休于此邪？羲之之書晚乃善，則其所能，蓋 亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，豈其學不如彼邪？則學固豈可以少哉！況欲深造道德者邪？1010. 解釋下列畫線的詞語。（4 4 分）援疑質(zhì)理：（)卒獲有所聞：（)晚乃善：（)則學固豈可以少哉：（)1111 把下面兩句話翻譯成現(xiàn)代漢語。（4 4 分）既加冠，益慕圣賢之道。2則其所能，蓋亦以

8、精力自致者，非天成也。1212 宋濂求學與王羲之學書的“吃苦”精神各表現(xiàn)在哪里？（摘文中原句回答）你怎么看這種學習精神? （4 4 分）31313 .宋濂對“鄉(xiāng)之先達”持怎樣的態(tài)度？你怎樣評價這種師生關(guān)系？ （4 4 分）（三）從微博到微信（1010 分）1最近有兩條關(guān)于微博和微信的消息值得關(guān)注。一條是關(guān)于微博的“壞消息”，1 1 月 3131 日市場研究機構(gòu)的最新報告顯示，20122012 年第二季度到第四季度期間，新浪微博負增長接近40%40%騰訊微博更是可憐，以接近 60%60%勺負增長排名墊底。另一條是關(guān)于微信的“好消息”，20132013 年 1 1 月 1515 日，微信注冊用戶過

9、 3 3 億。2那么，這是否就意味著微博“式微”，或者即將為微信取代？3要想弄清這個問題，首先讓我們來認識什么是博客、微博和微信。4博客（blogblog ）的全名應該是 WeblogWeblog，中文意思是“網(wǎng)絡日志”，通常用來在網(wǎng)上發(fā)表文章；微博，顧名思義就是微小的博客，發(fā)的文章每篇不得超過140140 字，通常來表達心情，記錄生活中的點滴；微信，是騰訊開發(fā)的一款用于手機端的應用軟件，可以聯(lián)系到你的手機聯(lián)系人和QQQQ 好友，發(fā)送語音圖片，找到附近的陌生人等。5從微博和微信的傳播形態(tài)和用戶體驗來看，兩者之間存在差異。6就傳播形態(tài)而言，微博更像是“大眾化”的“媒體”，而微信尚不具備媒體形態(tài)，

10、更像是私人化的溝通工具。目前，騰訊微博用戶超過 5 5 億，新浪微博用戶超過 4 4 億，微信用戶數(shù)是 3 3 億，且正在快速增長， 微信用戶數(shù)量趕上微博的用戶數(shù)量似乎是遲早的事。兩者用戶總數(shù)差別不大，但從受眾面來看，微博的大 眾傳播性質(zhì)比微信更明顯。A A 微博的受眾（粉絲）數(shù)量龐大，以新浪微博為例，“微博女王”姚晨的粉絲數(shù)量，截止本文寫作時高達 3826762238267622。動輒百萬千萬的受眾數(shù)量，足以使微博的傳播能力與傳統(tǒng)大眾媒體 相抗衡。而微信目前還不具備大眾傳播的特點，B B 微信的用戶是基于手機通訊錄、QQQQ 通訊錄等相對狹窄的好友圈形成的，盡管微信也可以通過“搖一搖”和“附

11、近的人”等功能采取“偶遇”的方式添加好友，但_目前與微博相比，微信的受眾面十分“狹窄”，粉絲數(shù)量也非?！翱蓱z”。7從用戶的體驗看，微博用戶更多把微博當做微型博客、個人門戶。一些政府部門和公共機構(gòu)甚至將微博當成是“永不閉幕的新聞發(fā)布會”，公開發(fā)布信息。而微信用戶大多將微信當做免費的語音電話來使 用，只不過這種語音是略有延遲的。另外，因為用戶圈比微博更加熟悉、單純和牢固，微信的內(nèi)容比微博 的更加私密和生活化，較少探討宏觀的政治經(jīng)濟、國計民生等“大”問題，其傳播定位在娛樂、個人展示 等小眾層面。8因此，目前微信無法取代微博。但將來兩者是否會融合，微博是否會像開心網(wǎng)等曾一度火熱的媒體或娛樂工具一樣被冷

12、落，尚難以定論。也許融合是必然的，畢竟早在20102010 年初印度就推出了“語音版微博”，并受用戶追捧，而國內(nèi)也有類似的語音微博開發(fā)成功。9新媒體的發(fā)展往往以我們意想不到的形態(tài)和結(jié)局出現(xiàn)，究竟鹿死誰手，讓我們拭目以待。1414 文章開頭從最近“兩條消息”寫起有哪些作用？（3 3 分）15.15.根據(jù)第段內(nèi)容，回答問題。（4 4 分）（1 1） A A 句“截止本文寫作時”幾個字能否刪去，為什么？ （2 2 分）（2 2） B B 句主要采用了什么說明方法，作用是什么？（2 2 分）1616第節(jié)說一些政府將“微博”當成“永不閉幕的新聞發(fā)布會”，是因為其具有怎樣的特點？（2 2 分）1717 第

13、節(jié)和第節(jié)能不能調(diào)換順序？為什么？（2 2 分）4（四）媽媽的宿命（1414 分）1一輛商務車停下來，車門打開，孩子們魚貫而出，一個兩個三個四個六個孩子，大的不過十六七歲，最小的看樣子不到兩歲。高個子媽媽大步流星走在前面，小的跌倒了，她根本不管，哥哥姐姐們也不去扶，原地等他自己爬起來。那一兩歲的小娃娃走路不穩(wěn)卻急急地想跑，不出十步必跌一跤，連跌幾 跤后，他哇地哭了。媽媽揮手讓幾個大孩子先進去，自己原地蹲下，沖孩子張開雙臂。孩子止住哭，緩緩 爬起來，像一顆炮彈一樣射向媽媽的懷抱。2作為旁觀者，我?guī)状斡麤_上去扶起摔倒的孩子。媽媽親了親孩子的臉頰，放下，讓他自己走，她跟 在后面。300300 米的距離

14、，孩子至少跌倒了七八次，媽媽一次都沒有扶，那份淡定與冷靜，讓人覺得那孩子 仿佛不是她的親骨肉似的。3老外愛孩子，天性與我們一樣，但比較理智，不容易溺愛。絕大多數(shù)人家的孩子，到了1818 歲，就會脫離父母自立門戶。給我家剪過草坪的埃文，他放暑假回父母家住了一個月，水電費、伙食費、房租父母跟他算得清清楚楚，分文不少。中國父母斷做不出這樣“殘酷”的事。4老外帶孩子，比我們得心應手。表妹說她的鄰居連生兩個孩子，直到孩子出來學步時她才發(fā)現(xiàn)。她幾乎聽不到鄰居家嬰兒的哭鬧聲。后來，她自己有了孩子，也學著美國人的方式帶，才明白過來，老外帶孩子真有一套，與我們完全相反：孩子一哭，立馬放下不管；孩子乖乖地老實了，

15、才抱抱以示獎勵。這樣訓練 過的孩子很少哭鬧，又乖又好帶。5想起我當年生孩子，一個娃娃讓全家累趴下，別說哭了，孩子哼哼兩聲，家人都會急忙抱起，又是 拍又是哄。6中國的家庭是一個孩子全家?guī)В贤馐且蝗藥讉€孩子， 我見過不少家庭主婦一人拉 扯兩三個孩子的。這其實也是環(huán)境逼出來的，美國人一成年就跟父母拜拜了，美國父母也沒有含飴弄孫的愿望。美國的人工費貴不說，保姆也是按時上下班的，不可能一天2424 小時給你服務，所以，美國家庭一旦有了孩子，甭管太太是哈佛博士還是耶魯博士，統(tǒng)統(tǒng)回家當全職太太。7這又催生了一種無奈，我的中學同學，成績優(yōu)異，千辛萬苦讀到麻省博士，專業(yè)是核物理，在我眼 里，她可是距離諾獎僅

16、幾步之遙的人物。8誰料，就這么一個人物，一結(jié)婚，一生娃，活動空間立馬由高端大氣上檔次的實驗室轉(zhuǎn)移到油煙屎 尿娃娃鬧的家庭小環(huán)境來了。9我來美國后找她敘舊，她感傷地說，等孩子們大了，她辛苦讀書追求到的真理也全部荒廢過時了，早知道是當家庭主婦來的，讀個大本就足夠了。10有意思的是，她反倒羨慕起我來了，說我玩文字的，筆頭只會隨著歲月的沉淀而越來越有分量，當 十幾年家庭主婦后，說不定一飛沖天，成績斐然。而她，只能緩緩沉入永夜，不再有任何發(fā)光的可能。O都說中國媽媽為了孩子失去自我，美國媽媽又何嘗不是？ 一樣的犧牲，一樣的放棄。C2也許，這就是媽媽的宿命。1818閱讀語段，說說什么是媽媽的宿命？ （2 2

17、 分）1919 根據(jù)要求回答問題。（4 4 分）1賞析“孩子止住哭，緩緩爬起來，像一顆炮彈一樣射向媽媽的懷抱”這句話的妙處。2說說“而她，只能緩緩沉入永夜，不再有任何發(fā)光的可能”這句話的含義。2020文章主要列舉了哪些事例來說明老外對待孩子和我們有哪些不同？ （4 4 分）2121 中外育兒觀念差別很大，你贊成哪種做法，說說你的理由。（4 4 分）1001005三、作文（5050 分）2222.小作文：（1010 分）關(guān)注我們平常習焉不察的民風民情，一定會有許多驚喜的發(fā)現(xiàn)，請記敘你家過端午節(jié)的情景。不少于 字。2323.大作文：（4040 分）請以“讓 _ 走進心靈”為題寫一篇不少于60060

18、0 字文章。要求：先將題目補充完整，橫線上可填寫，女口:“善良”、“快樂”、“感恩”、“音樂”、“燦爛的 陽光”抒寫真情實感。文中不得出現(xiàn)真實的校名和人名。6八年級語文答案：蘇教一、1 1、D D 2 2、C C 3 3、A A4 4、 例句：也許是一桌山珍海味，也許是一頓粗茶淡飯。也許是花團錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的 舊鞋。5 5、 他活著為了多數(shù)人更好地活著的人長江悲已滯 卻話巴山夜雨時小橋流水人家古道西風瘦馬 江山代有才人出，各領(lǐng)風騷數(shù)百年愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風6 6、 多方面原因?qū)е聦W生漢字書寫的狀況不佳。示例一：在對學生的綜合評價中加大對漢字書寫的考 查力度。示例二：創(chuàng)

19、辦一些以漢字書寫研究為主的社團，培養(yǎng)師生對漢字書寫的愛好。示例三：舉辦類似 于“漢字聽寫大賽”的活動，培養(yǎng)師生在漢字書寫方面的興趣。（或舉辦書法講座，舉辦毛筆字，鋼筆字 書寫展覽或評比等活動）示例四：掌握漢字工具性特征的同時，加強漢字演變和漢字符號背后的文化底蘊 教育。7 7、 魯智深魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西智多星智取生辰綱二、 （一）8 8、D D 9 9、上闋側(cè)重于描寫，下闋側(cè)重于抒情；將軍白發(fā)征夫淚；全詞表達了戍邊將士建功力 業(yè)的英雄氣概和濃濃的思鄉(xiāng)之情，側(cè)面反映了邊塞生活的艱苦。（二）1010、引提出 終于 才 本來 1111、成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學說。那么他所擅長的書法藝術(shù)，也應該是靠自己花費精力所取得，而不是天生的。1212 宋濂求學與王羲之學書的“吃苦”精神分別表現(xiàn)在：“嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達