初中語(yǔ)文作文課程布局謀劃篇語(yǔ)言應(yīng)用教師版

1、語(yǔ)言運(yùn)用讀一讀人之所以慷慨，是因?yàn)閾碛械谋雀冻龅亩唷Ｈ说呢澞罹驮谟诘玫降奶菀?。蝸居如果不能改變結(jié)果，那就完善過(guò)程。我的青春誰(shuí)做主有意義的事就是好好活，好好活就是做很多很多有意義的事。士兵突擊自強(qiáng)的人，想的是如何把事情做好；而自負(fù)的人，想的是如何把自己的面子保住。武林外傳仔細(xì)觀察一下我們平時(shí)愛(ài)看的電視劇，看看還有哪些經(jīng)典的臺(tái)詞呢？ 知識(shí)框架 語(yǔ)言篇語(yǔ)不驚人死不休【寫(xiě)作啟示】唐代詩(shī)人賈島，一日騎驢上京城，路上為詩(shī)句中的一個(gè)字在苦吟。這兩句詩(shī)是“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧推月下門?！庇谩巴啤焙眠€是用“敲”好，他拿不定主意，便在驢上用手比畫(huà)。沉吟之間，撞上韓愈出行的馬隊(duì)。韓愈聽(tīng)說(shuō)后，立馬良久，勸賈島用“敲”字。

2、所以后人寫(xiě)作文要錘煉語(yǔ)句，都說(shuō)：“推敲推敲”。賈島的“兩句三年得，一吟雙淚流”可以說(shuō)是煉字的典范。沒(méi)有艱苦的付出就沒(méi)有震爍千古的華章！【密碼解讀】文學(xué)是語(yǔ)言的藝術(shù)。沒(méi)有熟練駕馭語(yǔ)言的能力想寫(xiě)出出彩的文章是很難的。中考作文的語(yǔ)言不僅要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練，更要生動(dòng)、活潑、詩(shī)意、靈動(dòng)。缺乏文采的文章是沒(méi)有生命力的?？鬃诱f(shuō)：“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)。”從大量初中生的語(yǔ)言來(lái)看，存在的主要問(wèn)題是：說(shuō)假話，言不由衷；說(shuō)大話，云山霧罩；說(shuō)空話，空洞無(wú)物；說(shuō)套話，人云亦云。主要表現(xiàn)為：1.語(yǔ)言枯澀，最突出的表現(xiàn)是詞匯貧乏。這肯定與學(xué)生不重視課外閱讀有關(guān)，但更值得注意的是，不少學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)不善于運(yùn)用，用詞單調(diào)，總是那幾種

3、句式，干巴巴的幾條筋，讀來(lái)味同嚼蠟。這樣枯澀的語(yǔ)言當(dāng)然難以顯示出個(gè)性。2.陳詞濫調(diào)。寫(xiě)外貌大眼睛，蘋(píng)果臉；寫(xiě)景物陽(yáng)光明媚，鮮花盛開(kāi)；寫(xiě)時(shí)間光陰似箭，日月如梭；寫(xiě)驚奇嘴吧張成了O型；寫(xiě)著急像熱鍋上的螞蟻；寫(xiě)嘴饞饞貓這些流水線上復(fù)制出來(lái)的話語(yǔ)標(biāo)本長(zhǎng)盛不衰，個(gè)性早已湮沒(méi)殆盡。3.故作深沉。主要表現(xiàn)為語(yǔ)言的成人化，動(dòng)不動(dòng)就是“可憐天下父母心”、“失敗是成功之母”、“世上無(wú)難事，只怕有心人”語(yǔ)言“成熟之至”，思想老氣橫秋，毫無(wú)與自己的年齡和生活相契合的話語(yǔ)與機(jī)智，完全失去了青少年學(xué)生的天性。4.空洞無(wú)物。語(yǔ)言基本上是“假”、“大”、“空”的混合物。開(kāi)篇轉(zhuǎn)彎抹角，結(jié)尾喋喋不休，中間亦是“空手道”，看上去多

4、是些似觀點(diǎn)非觀點(diǎn)的句子，敘述不像敘述，描寫(xiě)不像描寫(xiě)，議論不像議論，大多是一些標(biāo)簽的口號(hào)，甚至找不出一點(diǎn)屬于個(gè)人的語(yǔ)言創(chuàng)意。以上幾點(diǎn)，可以說(shuō)是制約學(xué)生個(gè)性化語(yǔ)言表達(dá)的“瓶頸”。中考作文語(yǔ)言要出彩，首先要靈活地調(diào)動(dòng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力，能讓讀者心靈產(chǎn)生震顫飛揚(yáng)的快樂(lè)；其次是運(yùn)用好的修辭，把生動(dòng)的比喻，大氣磅礴的排比，風(fēng)趣幽默的仿詞，語(yǔ)意含蓄曲折的雙關(guān)等穿插全文，亮人耳目，怡人心扉；再次是匠心調(diào)配句式，將長(zhǎng)句短句、整句散句巧妙配合，營(yíng)造文章的落差美，勻稱美，音韻美，使文章絢麗生輝。讀來(lái)令人蕩氣回腸。下面結(jié)合具體語(yǔ)言片斷，從不同側(cè)面揭開(kāi)語(yǔ)言運(yùn)用的奧秘。一、精心錘煉的詞語(yǔ)。要使語(yǔ)言鮮明生動(dòng)，新穎脫俗，應(yīng)盡可能選

5、用那些具體、形象、內(nèi)涵豐富的詞語(yǔ)來(lái)寫(xiě)景狀物、表情達(dá)意，尤其要重視對(duì)動(dòng)詞、形容詞的錘煉。如：低垂的天幕壓著我的臉，灰暗和沮喪撕裂著我的心。如：在這一片幾乎能將天空撕碎的迷幻中，春的樂(lè)音卻不曾消失。分析：用“撕裂”一詞表現(xiàn)了苦悶無(wú)助，失落傷痛的情緒，仿佛心葉被一點(diǎn)點(diǎn)地撕扯開(kāi)，流淌著殷紅的血。這兩個(gè)句子那靈動(dòng)的文筆，神奇的表達(dá)效果，均仰仗于動(dòng)詞的靈巧運(yùn)用。二、巧用修辭手法。巧妙運(yùn)用修辭手法，可化抽象為具體，變枯燥為生機(jī)，化腐朽為神奇。如：如血的殘陽(yáng)像一位戴著紅斗笠的俠客。晚霞飄落在天邊，宛如一匹紅絲綢，召喚著從遠(yuǎn)古走來(lái)的吹簫人。分析：這是描寫(xiě)“飛天”壁畫(huà)而運(yùn)用的絕妙比喻，不能不佩服比喻的新奇，想像力

6、的豐富；再如引用名句使文章神彩飛揚(yáng)，諺語(yǔ)、詩(shī)詞名句和中外名人名言等，歷來(lái)具有表達(dá)凝練、含義深刻、膾炙人口的特點(diǎn)。合理引用于考場(chǎng)作文，必能使文章意蘊(yùn)深厚，精致典雅。如：少女在那如利刃般的樂(lè)曲中瘋狂地舞蹈，音符翻滾裙袂飛揚(yáng)，燈光狂舞煙霧迷蒙。少女跳起，是小提琴上揚(yáng)的弓弦；少女落地，是架子鼓下垂的鼓點(diǎn)。分析：文段中用了比喻的修辭手法，把祭祀春天的舞者寫(xiě)的淋漓盡致。（結(jié)尾附原文）如：“輕輕地，我走了，正如我輕輕地來(lái)。”吟誦著徐志摩的佳句，我輕輕掀開(kāi)文學(xué)神秘的面紗。李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡臅邕_(dá)，李商隱“留得殘荷聽(tīng)雨聲”的低沉，蘇軾“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豪放，柳永“楊柳岸曉風(fēng)

7、殘?jiān)隆钡耐窦s，各有千秋。分析：文學(xué)因多彩而精彩。兩段文字，五處引用詩(shī)詞名句，既為文章增添了亮麗的色彩，也增強(qiáng)了論述的說(shuō)服力和感染力。三、獨(dú)創(chuàng)妙語(yǔ)佳句。這是根據(jù)文章表達(dá)的需要?jiǎng)?chuàng)新語(yǔ)言的一種方法。如：班主任老師又在喋喋不休地向我們批發(fā)人生意義的補(bǔ)充版。天醉了，映紅了天邊，云是山的使者吧，把風(fēng)扯來(lái)醒酒，卻弄醒水波粼粼。分析：上述“創(chuàng)新出來(lái)的佳句妙語(yǔ)，讀后如飲醇酒，給人以極美的藝術(shù)享受。四、力求含蓄蘊(yùn)藉。含蓄的語(yǔ)言耐人尋味，含英咀華，如嚼橄欖。如：“海浪不回避礁石的撞擊，才得以壯觀；人生不拒絕遺憾的存在，才得以明達(dá)?！薄罢J(rèn)識(shí)自己是每個(gè)人的必修課，否則我們就會(huì)像烏云下生長(zhǎng)的花兒，失去了充滿陽(yáng)光的世界。請(qǐng)

8、牢記：是魚(yú)兒，就不要向往天空；是鳥(niǎo)兒，就不要留戀海洋?！狈治觯哼@類警策性的話語(yǔ)，于形象中蘊(yùn)涵哲思，含蓄雋永，優(yōu)美凝煉。（試想，閱卷老師看到有如此成熟思想的文字，怎能不為之動(dòng)情呢？）五、凸現(xiàn)個(gè)性特色部分出類拔萃的考生，文字表達(dá)不但基本功好，而且善于調(diào)控文氣、文勢(shì)，善于不拘一格的修辭，善于舉重若輕、以一當(dāng)十。他們的作文處處顯示出內(nèi)在的文采，語(yǔ)言或簡(jiǎn)明老到，或詩(shī)意濃郁。閱讀這類佳作，如品香茗，如飲醇酒，簡(jiǎn)直就是一種藝術(shù)享受。如：春天的風(fēng)鈴吹開(kāi)了心扉，青春的彩笛吹動(dòng)了夢(mèng)想，青春的音符帶動(dòng)我奔向希望。青春，這個(gè)美好的季節(jié)，正是我們播種希望的時(shí)候，珍惜它，把握它，讓它在我們手中放出奪目的光彩。分析：作者用

9、詩(shī)一般的語(yǔ)言傾訴心曲，主題鮮明，文采斐然，讓人感受到獨(dú)特的藝術(shù)魅力。欣賞一下生活中的語(yǔ)言（一）“地球上最后一滴水將是人類的眼淚！請(qǐng)節(jié)約用水?！痹趯W(xué)校里、馬路上、電視里，你是否看到過(guò)這樣的警示語(yǔ)？如今的警示語(yǔ)已從原來(lái)的強(qiáng)硬慢慢變得溫馨而有趣，觀察一下你的身邊有哪些好玩的警示語(yǔ)，你也試著為身邊的某一個(gè)角落想一想你的創(chuàng)意吧！一屋不掃何以掃天下？（教室）輕輕地我走了，正如我輕輕的來(lái)。（圖書(shū)館）校園是培養(yǎng)人才的圣地，請(qǐng)用自己的行動(dòng)維護(hù)它的圣潔。（學(xué)校里）隨手撿起一片碎紙，為心靈充電。（街上）請(qǐng)您近距離投籃。（垃圾箱）別人不要的，我要！（垃圾箱）走時(shí)，請(qǐng)不要讓我流下眼淚。（洗手池）此地?zé)o田三百畝，何須施肥

10、百萬(wàn)金。（垃圾道口）用鮮血換來(lái)的教訓(xùn)，不要再用生命檢驗(yàn)。（馬路旁） 生活中的語(yǔ)言（二） 2010屆華中科技大學(xué)本科生畢業(yè)典禮上。校長(zhǎng)李培根院士作了題為記憶的演說(shuō)。李培根校長(zhǎng)把4年來(lái)的國(guó)家大事、學(xué)校大事、身邊人物、網(wǎng)絡(luò)熱詞等融合在一起。李培根告訴學(xué)子：你們記住了“俯臥撐”“躲貓貓”“喝開(kāi)水”，從熱鬧和愚蠢中，你們記憶了正義；你們記住了“打醬油”和“你媽媽喊你回家吃飯”，從麻木和好笑中，你們記憶了責(zé)任和良知。校長(zhǎng)講話我想同學(xué)們是再熟悉不過(guò)的了，然而你關(guān)注過(guò)嗎？校長(zhǎng)的講話中有沒(méi)有值得你學(xué)習(xí)的內(nèi)容呢？生活中的語(yǔ)言（三）在小品里你也許會(huì)聽(tīng)到這樣來(lái)形容人的外貌的：閻學(xué)晶：瞧瞧你那長(zhǎng)相，也太隨心所欲了！馮鞏

11、：那也不如您長(zhǎng)得這么為所欲為??！就這長(zhǎng)相也太下不為例了！黃宏：現(xiàn)在整得多經(jīng)典，以前長(zhǎng)的多危險(xiǎn)！黃宏：她長(zhǎng)得很安全，整的很危險(xiǎn)。搞笑的臺(tái)詞讓我們輕松一笑過(guò)后也會(huì)帶給我們這樣的體驗(yàn)，原來(lái)這些詞也能這樣用！你也試著這樣寫(xiě)一些，把這些詞活用到自己的文章中吧！ 例題精講【范文1】“三人行，必有我?guī)熝??！薄皫熣撸詡鞯朗軜I(yè)解惑也?！闭?qǐng)以“師道”為話題，寫(xiě)一篇文章。角度自選，立意自定，文體不限，題目自擬，不少于600字。 教師節(jié)的禮物初二（4）班的教室里，語(yǔ)文老師正在上課。他坐在下面，有些忐忑不安，心神不定：一會(huì)兒看看黑板，一會(huì)兒翻翻課本，一會(huì)兒望望老師，一會(huì)兒瞄瞄講臺(tái)上的一卷白紙。終于他收回目光，看了看

12、手表只有3分鐘就要下課了，3分鐘.今天是第二屆教師節(jié)。許多同學(xué)都給老師送了禮物。他呢他可不贊成那掏平時(shí)節(jié)省下來(lái)的零用錢去買禮物送給老師的做法。他覺(jué)得，與其這樣去買禮物，倒不如用自己的手做一份禮物。這不，他給這位剛從外校調(diào)來(lái)教他們語(yǔ)文一個(gè)多星期的老師送了一張他畫(huà)的圖畫(huà)。本來(lái)嘛，他就是校美工團(tuán)的團(tuán)員！只是“叮鈴鈴”急促而又清脆的下課鈴響了。同學(xué)們不禁精神為之一振，習(xí)慣地挺了挺腰，望了眼窗外外面天氣可真好可是，語(yǔ)文課并沒(méi)有結(jié)束。老師依舊抑揚(yáng)頓挫地在講解著古文：“下面，我把整篇課文連起來(lái)翻譯一遍。在此之前，先請(qǐng)同學(xué)們把課文讀一遍” “唉！又要拖堂了”“我完了。看樣子是形成條件反射了：一打下課鈴，我就沒(méi)

13、心思聽(tīng)課了?！薄拔乙彩恰蓖瑢W(xué)們小聲議論著。語(yǔ)文老師卻沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)?！帮L(fēng)煙俱凈，天水共色。從流飄蕩，任意東西”教室里響起了整齊的讀書(shū)聲。但是，不難聽(tīng)出其中滿含困乏焦躁，不滿他低著頭，似乎也在讀書(shū)，目光卻忍不住偷偷地朝講臺(tái)上的老師瞥去“?。±蠋熞串?huà)了。”的確不錯(cuò)，老師正帶著滿足的微笑隨手理著課前同學(xué)們放在講臺(tái)上送給他的禮物?！斑@個(gè)班的學(xué)生開(kāi)朗、活潑、聰明、直爽”這是同學(xué)們給老師的總印象。 “老師在看畫(huà)了！”坐在下面的他心猛地吊了起來(lái)。要知道，別人看到人到中年的語(yǔ)文老師在課間和同學(xué)們結(jié)了忘年交，可若在課堂上發(fā)起火爆脾氣來(lái)，也不是鬧著玩的語(yǔ)文老師真是在看畫(huà)。只見(jiàn)他的臉微微地抽搐了一下，笑容凝固了那上面分明

14、地畫(huà)著六只時(shí)刻相同的手表，題著一行小標(biāo)題：“9月2日至9日語(yǔ)文下課時(shí)間記錄”，再下面還有幾行字：“老師：請(qǐng)讓我們自己支配我們的課間時(shí)間。一個(gè)不敬學(xué)生即日”老師慢慢地放下畫(huà)卷，直直地盯著全班同學(xué)，終于，他卷起畫(huà)卷，并把它放好，又抬起頭，盯著他的學(xué)生迸出一個(gè)字：“停！” 讀書(shū)聲立即停了下來(lái)，幾乎一班同學(xué)都知道其中的緣由，52雙眼睛齊齊地望著他們的老師一分鐘，整整一分鐘的沉默！老師的目光在52張臉上一一掃過(guò)，最后，又停在班長(zhǎng)的臉上。他的嘴唇動(dòng)了動(dòng)，似乎有許多話要向他的學(xué)生說(shuō)，但是，終于沒(méi)有開(kāi)口。突然，他爆出一句：“下課！”“起立！”聲落人起。初二（4）班52位同學(xué)同時(shí)從心里咕出一句：“謝謝老師！”這

15、篇文章設(shè)計(jì)了一個(gè)發(fā)生在課堂里的故事，引用了文言文三峽里的句子，增加了文章的真實(shí)感。你能引用自己背誦過(guò)的古詩(shī)詞、文言文，寫(xiě)一小段話嗎？ 【答案】：1.抬頭，便會(huì)想到“一行白鷺上青天”；俯首，便會(huì)想到“疑是地上霜”；觀河，便會(huì)想到“一江春水向東流”；葉凋，便會(huì)想到“我言秋日勝春朝”。2.古詩(shī)詞，我喜歡。吟一首江南好，優(yōu)美的意境令人流連，我喜歡。唱一首龜雖壽，“老當(dāng)益壯”隨機(jī)浮現(xiàn)在眼前，我喜歡。哼一段無(wú)題，無(wú)私奉獻(xiàn)，蠟燭春蠶，我喜歡。3在我看來(lái)，白話文太過(guò)單調(diào)，文言文太過(guò)枯燥。唯有古詩(shī)詞，我打心眼兒里喜歡。遇到挫折想打退堂鼓時(shí)，想想杜甫那句“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，滿腔的熱血，那豪情壯志，我欣賞，

16、我敬佩，我說(shuō)要向杜甫學(xué)習(xí)，我要吃透這句詩(shī)，我要奮發(fā)，要拼搏，我也想在努力的汗水揮灑過(guò)后，一覽成功的喜悅！【范文2】青春是人生情感的萌動(dòng)時(shí)期，亦是人生的黃金時(shí)期。青春期的我們，不可避免地有對(duì)美好情感的敏銳感和向往。往往此時(shí)感情會(huì)不自覺(jué)地站出來(lái)，有時(shí)真是“剪不斷，理還亂”“才下眉頭，卻上心頭”。然而，人生是短暫的，人生的黃金時(shí)期更為短暫，于是有了“忍痛割愛(ài)”，有了凄美動(dòng)人的故事，有了清醒的理智之美，有了壯美的人生。請(qǐng)以“青春”為話題，寫(xiě)一篇文章。角度自選，立意自定，文體不限，題目自擬，不少于600字。與昨天的對(duì)話孤獨(dú)的晚風(fēng)陪著孤獨(dú)的我走在幽深又寂靜的大街上。今天，是我14歲生日，卻只有我一個(gè)人。望

17、著前方未知的道路，想象著自己未知的人生，凝視著滿天的繁星，我問(wèn)自己:“我從一個(gè)未知來(lái)到這個(gè)星球，有將歸往另一個(gè)未知，我在人世間留下過(guò)任何游絲一樣的痕跡嗎?”突然，我想和昨天聊聊。于是，我去找昨天的風(fēng)。風(fēng)兒?jiǎn)栁?“昨天我把花香送到你的房間，為什么你忘了道謝?”“是嗎?我壓根兒就沒(méi)聞到!”我聳聳肩，走了。又去找昨天的窗口，窗口問(wèn):“昨天為什么不把數(shù)學(xué)題做完再出去?”望著他的不悅，我只好悶聲地說(shuō):“太難了，明天我問(wèn)老師?！弊杂憶](méi)趣，我又去找昨天的樹(shù)蔭。樹(shù)蔭問(wèn):“昨天你在這兒睡覺(jué)，可曾想過(guò)未寫(xiě)完的毛筆字?”“天天練，又沒(méi)有進(jìn)展，太無(wú)趣了?！蔽叶歼€沒(méi)坐穩(wěn)，又被趕走了。我又來(lái)到昨天的房間，看見(jiàn)昨天的我在哭

18、泣。墻壁問(wèn)我:“昨天你為什么不更努力一點(diǎn)，考出好成績(jī)?”我酸酸地回答:“如果時(shí)光能倒流，我一定!” 我再來(lái)到昨天的廚房，媽媽正在熬綠豆湯。碟子問(wèn)我:“昨天有沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)?明天要考試，看看媽媽為你的付出!”我眼眶一濕，第一次大聲地回答:“有，我有!”  這一猛喊結(jié)束了我與昨天的對(duì)話。圍繞在身邊的，依然是今晚的明月，與昨天的對(duì)話一個(gè)個(gè)否定了今天的我。有一種晶瑩的液體在眼眶打轉(zhuǎn)，突然，一個(gè)聲音響起:“走，去找明天的我?！笔亲蛱斓奈以趯?duì)我呼喚!是啊，明天的我還是一個(gè)未知，我完全可以讓明天的我訪問(wèn)今天的我時(shí)，滿臉微笑。望著柔和的月光，我突然破涕為笑。  

19、謝謝你，昨天的對(duì)話!今天的風(fēng)，好柔!通常我們都是和人進(jìn)行對(duì)話，本文中作者與昨天、風(fēng)兒、樹(shù)蔭等事物進(jìn)行對(duì)話，其實(shí)是把它們擬人化了。你也能把事物擬人化嗎？想像一下，寫(xiě)下來(lái)。 【答案】：1 黃昏的太陽(yáng)溫柔了，和善了。她用神奇的光和色彩裝扮著周圍的一切：一會(huì)兒給大海涂上金黃色，使大海顯得壯麗而輝煌；一會(huì)兒又給白云抹上淡淡的胭脂，使本來(lái)輕盈婀娜的云姑娘，變得更加?jì)趁牧恕Ｔ谌岷完?yáng)光的沐浴下，沙寧?kù)o而安詳了，就連平時(shí)面目猙獰的礁石，此時(shí)也好像有幾分善意了。2 月亮冉冉上升，金黃色的月亮映下長(zhǎng)長(zhǎng)的月影，大洋上浮光躍金。就在它脫離海面的一剎那，一小片金色的水滴從月亮上跌落下來(lái)，那是它與大海依依惜別時(shí)落下的淚滴。

20、3 “叮叮咚咚”，雨又開(kāi)始練琴了。疏雨滴梧桐也好，驟雨打荷葉也罷，韻律都清脆可聽(tīng)。她的琴技又長(zhǎng)進(jìn)了，當(dāng)她彈奏起屋瓦上古老的音樂(lè)，似乎柔和又鏗鏘，似乎遼遠(yuǎn)又逼近。春季來(lái)臨時(shí)，她最愛(ài)彈奏的是那種密密細(xì)細(xì)的節(jié)奏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，恰似李斯特黑白琴鍵間的馳騁，俞伯牙高山流水中的低吟?！痉段?】生活是一枚多味果，酸甜苦辣都要品嘗；生活是一個(gè)大舞臺(tái)，各種角色都在表演；生活是個(gè)情感場(chǎng)，喜怒哀樂(lè)任你進(jìn)入總之，生活充滿色彩，你感受到了嗎？請(qǐng)以“生活”為話題，寫(xiě)一篇文章。角度自選，立意自定，文體不限，題目自擬，不少于600字。 生活小片段又到了周末回家的日子。帶著一星期的臟衣服和一身汗臭味，我奔回了家。推開(kāi)門剛叫了聲“媽

21、”，父親已迎出來(lái)幫我推車，提東西?！皨屓ツ膬毫?？”我問(wèn)。母親從廚房里探出頭，用胳膊擦擦頭上的汗。一看她滿手的面，就知道母親一定在烙我最喜歡吃的蔥油餅。我剛想去給母親幫忙，小妹已從屋里飛出來(lái)，撲到我身上喊道：“姐姐，吃蘋(píng)果?！痹谕馇髮W(xué)的我，每次回家總被濃濃的親情包圍，特別是上了初三，我更成了家里的中心。我真有點(diǎn)難以承受，怕辜負(fù)了家人對(duì)我的期待。說(shuō)真的，這種被人寵著的感覺(jué)，我真有點(diǎn)歡喜。清脆的電話鈴聲傳來(lái)了班主任的臨時(shí)通知：明天上午到校參加化學(xué)競(jìng)賽初賽。第二天，我悄悄起床，輕手輕腳地收拾好東西準(zhǔn)備返校。但這輕微的聲音還是被細(xì)心的母親聽(tīng)到了。她立即披衣下床，問(wèn)明緣由后，便趕忙為我打火做飯，并埋怨道：

22、“這丫頭，怎么不早說(shuō)！”初夏的早晨，涼意仍比較濃，衣著整齊的我不由得打了個(gè)寒戰(zhàn)，而此時(shí)母親只披了一件外衣。我想去幫忙，被母親制止了。我只好默默坐著，默默看著母親忙碌：母親先煮好米又架上了炒鍋，在鍋里倒上油，然后拿了雞蛋，在碗沿兒上輕輕一磕，倒在碗里，抽兩根筷子輕輕地?cái)嚢鑾紫?。油熱了，母親把蛋液輕輕地倒進(jìn)鍋里，只聽(tīng)“嗞嗞”幾聲，蛋液凝成金黃色的餅。母親把餅輕輕弄碎，又倒上煮好的米，翻炒幾下，加上香蔥、味精，一碗香噴噴的蛋炒飯便出鍋了。母親給我盛好飯，端到桌上：“快吃吧，吃了好去考試?！蹦赣H不善言辭，她盯著我吃了幾口，又忙著做家里的早飯。我發(fā)現(xiàn)，母親在忙碌的空隙，總要默默地瞅我兩眼。我細(xì)細(xì)品味著這

23、碗蛋炒飯，也品味著母親濃濃的愛(ài)女情。父親和小妹也起床了。父親把自行車推到院里，打足了氣。小妹則依偎在我身旁：“姐姐，你考試回來(lái)后，我們一起玩過(guò)家家，好不好？”吃過(guò)飯，拎過(guò)包，沉甸甸的。我知道，包里塞滿了蘋(píng)果，塞滿了沉甸甸的親情。本文使用了大量的語(yǔ)言描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)，請(qǐng)你也使用一下描寫(xiě)的表達(dá)方式，創(chuàng)作一個(gè)語(yǔ)段。 【答案】：1（外貌描寫(xiě)）學(xué)校門衛(wèi)室的張爺爺頭頂上的頭發(fā)幾乎掉光了，只剩下后腦勺上留著的斑白的銀發(fā)。他上眼皮耷拉著，下眼皮腫腫的，中間露著一條小縫，鼻子上架著一副方框老花鏡。2.（環(huán)境描寫(xiě)）離開(kāi)白族村，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就望見(jiàn)了傣族村內(nèi)的風(fēng)情塔。銀色的塔尖在陽(yáng)光的照射下，閃耀著奪目的光彩，風(fēng)吹銀鈴的清脆

24、聲動(dòng)聽(tīng)悅耳，真是誘人。我們快步向前走，看見(jiàn)碧波上的風(fēng)情橋，還有一幢幢美麗的小竹樓，就連人造的水井都是那么逼真。瞧，在風(fēng)情塔下，中外游客穿著民族服裝，跟著傣族姑娘歡度著一年一度的“潑水節(jié)”，我們也加入了他們的行列，你灑我，我灑你，衣服濕透了也沒(méi)關(guān)系，大家都沉浸在歡樂(lè)和幸福中。3 （語(yǔ)言描寫(xiě)）一個(gè)在賣果皮削的小商販編了這么一段有趣的廣告詞：長(zhǎng)江水浪打浪，切蘿卜起波浪，切成片，削成絲，掀起一個(gè)大波浪，大波浪，小波浪，長(zhǎng)江水來(lái)浪打浪！快快來(lái)，買了一個(gè)又一個(gè)他邊唱邊做示范，手下堆滿了五顏六色、形狀變化多端的各色瓜片、蘿卜絲，好看極了?！痉段?】高射炮可以把飛機(jī)打下來(lái)，打蚊子就只能用蒼蠅拍；拳頭可以致人于

25、死命，而打跳蚤只能是自己吃虧；人干渴于沙漠之中，一口水能夠救命，而所攜帶的千兩黃金則只能成為累贅；小羊可以穿過(guò)門洞享用院子里鮮嫩的綠草，而長(zhǎng)頸鹿只能隔墻相望；一塊甜餅可以用來(lái)填報(bào)肚子，而無(wú)法使他的知識(shí)豐富起來(lái)生活中這類現(xiàn)象很多，你有過(guò)這種發(fā)現(xiàn)嗎？閱讀后，又有何感想呢？請(qǐng)你以“長(zhǎng)與短”為話題，寫(xiě)一篇文章。角度自選，立意自定，文體不限，題目自擬，不少于600字。頭發(fā)的斷想過(guò)去，我曾有一個(gè)對(duì)于女孩子來(lái)說(shuō)是十分美麗的愿望。我，渴望著一頭長(zhǎng)發(fā)，在風(fēng)的撫弄下輕柔地飛舞，或者，將它編成各式各樣，垂在我的肩上。因?yàn)椋詮纳狭诵W(xué)，我便再也未養(yǎng)過(guò)長(zhǎng)發(fā)，只能用手抓抓幾寸長(zhǎng)的短發(fā)，羨慕地看著別人。 每當(dāng)我對(duì)媽媽提起

26、此事，她總是有一大堆理由來(lái)駁回我的提議，毫無(wú)商量的余地。什么梳頭發(fā)要分散營(yíng)養(yǎng)啊。還說(shuō)，養(yǎng)了頭發(fā)腦代會(huì)變笨的，我的短發(fā)很“個(gè)性”。這以后，我便常常自豪地甩甩我的短發(fā)，也常常傻傻地問(wèn)別人：“看，是不是很有個(gè)性？”盡管刀此，我編織的那個(gè)長(zhǎng)發(fā)女孩在風(fēng)中的愿望卻一直藏在我的心底?？匆?jiàn)別人的長(zhǎng)發(fā)，我常會(huì)望得出神，甚至產(chǎn)生了忍不住想要摸兩下的沖動(dòng)。也常常對(duì)著鏡子比劃，想象自己長(zhǎng)發(fā)的模樣。有時(shí)候還想，我養(yǎng)頭發(fā)，會(huì)不會(huì)和現(xiàn)在一樣有“個(gè)性”呢？ 上中學(xué)以后，在假期中，我也有幾次扎辮子的經(jīng)歷，但終是短短的一截。等到開(kāi)學(xué)，我那剛剛開(kāi)始累筑的愿望，便在理發(fā)剪的“咔嚓”聲中，一切從“零”開(kāi)始。每當(dāng)這時(shí)，我的渴望便會(huì)出奇的

27、強(qiáng)烈。 直到有一天，媽媽突然對(duì)我說(shuō)：“你把頭發(fā)養(yǎng)起來(lái)吧！”看著我驚愕的表情，她又解釋道：“我看你寫(xiě)作業(yè)時(shí)，散下的短發(fā)常蓋住眼睛。至于梳頭呢，你每天早起10分鐘不就可以了？” 哇，又有她的理由！可惜的是，我當(dāng)時(shí)并未采納她的建議，毫不猶豫地說(shuō)了一句：“不！”當(dāng)這個(gè)“不”字脫口而出的時(shí)候，我又為此驚訝得說(shuō)不出話來(lái)。我回答了什么，是“不”嗎？長(zhǎng)發(fā)飄飄不一直是我的愿望嗎？是的，但是當(dāng)媽媽建議我養(yǎng)長(zhǎng)發(fā)的那一刻就不是了。那個(gè)愿望，在媽媽允諾的瞬間消失了?？尚Φ氖牵夷墙?0年的心病，一下子就這么解決了。 大概，我早己不想養(yǎng)長(zhǎng)發(fā)，也早己習(xí)慣了短發(fā)，對(duì)于長(zhǎng)發(fā)的強(qiáng)烈渴望，完全是因?yàn)閶寢尩膹?qiáng)烈反對(duì)。 其實(shí)話多事情就

28、是這樣，在它得不到認(rèn)同時(shí)，無(wú)法實(shí)現(xiàn)時(shí)才更具有魅力。就像許多外地人常說(shuō)，杭州的確是人間天堂，西湖真的很美?？墒俏覅s體會(huì)不到這份心情，在我看來(lái)，西湖也只不過(guò)是一個(gè)大湖而已，橫豎都無(wú)法把它和外地人口中的“人間天堂”聯(lián)系起來(lái)。如今，我仍然是一頭短發(fā)，仍然會(huì)傻傻地一甩頭，自詡“個(gè)性”，也仍然記得那個(gè)我曾經(jīng)擁有的夢(mèng)想，直到永遠(yuǎn)。一個(gè)長(zhǎng)發(fā)女孩，佇立在風(fēng)中。女孩有許多夢(mèng)想，那是因?yàn)樗齻儛?ài)幻想。女孩有許多愿望，那是因?yàn)樗齻儗?duì)一切充滿希望。“我”想留長(zhǎng)發(fā)，媽媽不許；媽媽建議“我”留長(zhǎng)發(fā)時(shí)，我又不想了。發(fā)生在父母與子女之間的事情太多了。仔細(xì)想一想，寫(xiě)一件吧。 【答案】：1.（媽媽的大嗓門兒）只見(jiàn)媽媽三步并作兩步來(lái)到

29、我面前，氣喘吁吁的說(shuō)：“快，快起床了！”咳，太刺耳了，這么近還那么大聲。唉，我的媽媽什么都好，就是她那大嗓門兒讓我受不了。她那大嗓門每天都在我的耳邊縈繞，督促我該做什么，不該做什么。正因?yàn)橛辛藡寢尩拇笊らT兒，才使我有了優(yōu)異的成績(jī)。記得上次，我們要進(jìn)行期中考試，累了一天的我原本要好好的休息一下，好迎接明天的考試，而媽媽的大嗓門兒卻不依不饒，硬是要我再?gòu)?fù)習(xí)一下，說(shuō)什么“溫故而知新”。沒(méi)辦法，苦命的我只好在大嗓門兒的監(jiān)督下又熬了三個(gè)小時(shí)在考試期間，我差點(diǎn)高興得暈過(guò)去，因?yàn)槟堑雷铍y做的題目竟然是昨晚在大嗓門兒的監(jiān)督下復(fù)習(xí)過(guò)的！真是太不可思議了，我真想立即飛到媽媽身邊，給她一個(gè)擁抱最后，我以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)

30、入了前五名。是啊，媽媽的大嗓門兒有時(shí)也會(huì)派上用場(chǎng)的呀。 2. （我教爸爸吃榴蓮）爸爸半信半疑地說(shuō)：“榴蓮真的好吃嗎？”“不信，你就試一試?！蔽夜膭?lì)道。說(shuō)完就把水果刀遞到爸爸的手中。爸爸捂著鼻子說(shuō)了句：“也對(duì)，我就嘗一嘗吧?！闭f(shuō)著，拿起水果刀照著榴蓮腹部劈成兩半，一股濃烈的臭味撲鼻而來(lái)。爸爸用手在鼻子前扇動(dòng)著，屋子里都散發(fā)著榴蓮濃烈的氣味。我用勺子舀了一口送進(jìn)嘴里，做了甜美的表情示范給他看。然后，我又舀了一點(diǎn)點(diǎn)榴蓮帝在爸爸嘴邊說(shuō)：“嗯，你嘗一點(diǎn)點(diǎn)試試?！鄙鬃觿偱鲋齑?，就被爸爸推開(kāi)了。我說(shuō)：“爸爸是個(gè)膽小鬼，一點(diǎn)兒也不勇敢?！闭f(shuō)完又用命令的口氣說(shuō)：“你先閉眼，再捏鼻張嘴，吃！”爸爸照著“命令”，

31、連皮帶肉吞了一口榴蓮下去后，趕緊用水漱起口來(lái)。因?yàn)槌郧皩?duì)榴蓮存有臭味的心理作用，所以爸爸感到有些惡心；但一會(huì)兒，感到口腔里有一股香甜的氣味往上涌，使他忘卻了榴蓮的惡臭。我笑瞇瞇地又舀了一勺榴蓮送入爸爸口中，他咬了一口，覺(jué)得不難吃了！待他剛咽下去，我又趁機(jī)舀了一勺送入他口中?！痉段?】對(duì)于大海，你有什么樣的感觸？當(dāng)看到那蔚藍(lán)的海水時(shí)，你的心里是否會(huì)泛起一絲藍(lán)色的憂郁？當(dāng)看到大海的廣袤時(shí)，你的心胸是否會(huì)豁然開(kāi)朗？請(qǐng)以“我愛(ài)大海”為題，寫(xiě)一篇文章。角度自選，立意自定，文體不限，題目自擬，不少于600字。海的寬懷雍穆與驚濤駭浪早已在詩(shī)人的詠嘆中、畫(huà)家的筆墨里向我展示得淋漓盡致。我愛(ài)大海，愛(ài)她的廣闊、神

32、秘，愛(ài)她的明快、深邃，更愛(ài)她那充滿溫馨與夢(mèng)幻的藍(lán)色。于是，在一個(gè)難忘的暑假里，我隨家人去看海。淺淺的視野中，終于融進(jìn)了海的蔚藍(lán)。清晨，我獨(dú)自漫步在海濱沙灘，凝視著眼前那片藍(lán)色的世界。無(wú)垠的天空，渲染著均勻的藍(lán)色，尋不到一絲云彩。大海的肌膚泛著幽幽的藍(lán)光，太陽(yáng)的韶光隨著海浪的跳躍閃爍著點(diǎn)點(diǎn)金光。幽幽藍(lán)色的美奐，溫柔的包圍著我每一寸肌膚，清新的海風(fēng)撫摸著我因興奮而發(fā)熱的臉龐，好愜意。此時(shí)的海是如此安詳與溫柔，她揚(yáng)起輕柔的海浪，撫摸著岸畔，親吻著細(xì)沙。風(fēng)的輕弓拉響了波浪的琴弦，海浪唱著歡樂(lè)的歌謠，就像一位慈祥的母親，哼著甜蜜的搖籃曲，親吻著自己的小寶貝。此時(shí)的海，沒(méi)有一絲的桀驁與不馴，也沒(méi)有瘋狂的咆

33、哮，只有海浪和諧動(dòng)聽(tīng)的聲音與我追逐潮頭的“啪嗒”聲。這樣的節(jié)奏感和音律美，讓人感到一種藝術(shù)的癲狂與陶醉，一種朦朧的詩(shī)意美與愉悅感。晌午的海是熱情的、奔放的。清晨的柔順與恬靜，霎時(shí)消失的無(wú)影無(wú)蹤。海浪一道緊接著一道，一排緊挨著一排，像從天上拋下的條條雪白的銀鏈，聲似悶雷，勢(shì)如奔馬，疾馳而來(lái)，像傾倒了的雪峰、崩塌了的冰山。海浪擊打著戰(zhàn)鼓，推動(dòng)著戰(zhàn)車，掀起萬(wàn)丈波瀾，鋪天蓋地、排山倒海般地?fù)湎虬哆叀！稗Z”地一聲撞擊在巨礁上，“嘩”，海浪紛紛化作飛花碎玉，綻放出無(wú)數(shù)碩大而冰清玉潔的浪花，騰起一片迷茫的煙霧，霎時(shí)間光水相糅，雪浪拍空，拋金撒銀，蔚為壯觀。啊，這濺在巖石上的海浪，宛如青春的音符，譜成大海生命

34、的壯麗交響樂(lè)。早上，我品到了他的溫順，現(xiàn)在又領(lǐng)略到了它生命的力量。我全身的血液隨著潮漲潮落的激昂旋律沸騰著，我被大海這種氣吞天宇、驚心動(dòng)魄的美驚呆了！啊，大海，你才是無(wú)畏的勇士，是力量的化身！當(dāng)夕陽(yáng)的最后一抹余暉從眼前消逝后，夜便帶著詩(shī)的旋律悄悄地潛入我的雙眼。海，沒(méi)有白日狂暴浩瀚的長(zhǎng)嘯，只有善解人意的溫柔。哦，大海一定是經(jīng)過(guò)一天的喧鬧疲憊了，暫時(shí)停止了飛沫拍巖，等著明天再重新施展它叱咤風(fēng)云的威力吧！仰望蒼穹，一輪冰盤(pán)似的素月將如水的清輝傾瀉在黝黑的海面上，寶石般的星星向我微笑著。遠(yuǎn)處的漁火似點(diǎn)點(diǎn)流螢、串串珍珠倒映在海面上，隨著波浪，晃動(dòng)著、閃爍著，與漫天繁星交相輝映，熠熠生輝，煞是好看！在這

35、優(yōu)美靜謐的夜色里，我獨(dú)自漫步在柔軟的沙灘上。此時(shí)的海溫順極了，安靜極了。海水輕輕地?fù)u擺著，低低地、輕輕地，像微風(fēng)拂過(guò)琴弦，像落英飄在水上。漸漸地，海水偷偷地爬到沙灘上，沒(méi)過(guò)了我的腳踝。有時(shí)它會(huì)噙著一朵素潔的花兒向我款款而來(lái)，當(dāng)我俯身去摘時(shí)，捧起的卻是一汪清冽的水；有時(shí)，一群頑皮的“浪娃娃”手牽著手兒向我奔來(lái)，親吻我的小腳丫，涼津津的，當(dāng)我被它那冰涼的水驚醒時(shí)，它們卻又嬉笑著跑開(kāi)了；有時(shí)，它會(huì)將可愛(ài)的小海螺、小海寶推到我腳邊，我高興地接受了它的小禮物，它滿意地笑了，發(fā)出“嘩嘩”的笑聲。晚來(lái)的海風(fēng)清新而又涼爽，我感到一種從未有過(guò)的愉悅與歡欣。詩(shī)一樣的境界，夢(mèng)一樣的迷人，但深蘊(yùn)其中的還是那迷人的浪漫

36、和柔和的蔚藍(lán)。四天的旅游時(shí)間是那樣的短暫。終于要走了，我再次來(lái)到海邊向大海告別。剛一到岸，又有一群“浪娃娃”手牽著手兒飛到了我的腳丫上。我知道，這時(shí)依依惜別的感情。我忍住眼中的淚水，俯下身去對(duì)大海說(shuō)：“再見(jiàn)了！我的朋友，我永遠(yuǎn)愛(ài)你！”親近大自然，可以使人獲得寧?kù)o，得到放松。寫(xiě)一段自己親近自然的經(jīng)歷吧。 【答案】：1. 花園的四周圍著短短的綠欄桿。我漫步在秋天的小花園里，一股迷人的芳香撲鼻而來(lái)。哪來(lái)的香味呢？原來(lái)是一朵朵秋菊借著人間美好的秋色在展現(xiàn)它們的英姿。再往里走，一排冬青樹(shù)在涼爽的秋風(fēng)吹動(dòng)下絲毫不動(dòng)搖，真像一排身穿綠色軍裝正在接受嚴(yán)格訓(xùn)練的、排列整齊的隊(duì)伍。再看那一棵棵梧桐樹(shù)，好像在認(rèn)真地

37、觀看軍事表演，秋風(fēng)吹打得半黃半綠的葉子嘩嘩直響，好像在拍手叫好。這里還有幾顆楓樹(shù)呢，那本來(lái)碧綠的葉子被涼爽的秋風(fēng)一吹就變紅了?；▓@右邊的墻上還種著爬山虎，它們就像挑剔的小姑娘，一會(huì)兒要穿綠色的襯衫，一會(huì)兒又要穿美麗的紅裙子，一會(huì)兒又要換上黃色的外衣。一陣秋風(fēng)吹來(lái)，地上落滿了紅的、黃的、半黃半綠的葉子，好似給花園的小徑鋪上了一層花地毯，美麗極了。 這里也是同學(xué)們讀書(shū)的好地方，聽(tīng)，那瑯瑯的讀書(shū)聲正像一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，裝點(diǎn)著這美麗的花園。2. 如此美景，讓我還怎么舍得走開(kāi)呢？只能停下腳步，俯身在河岸邊的草地上坐下，看著水波蕩漾的河面，聽(tīng)著風(fēng)兒穿梭在柳條間留下的沙沙聲，身旁還有幾只蝶仙子邁著輕盈的舞步和

38、花仙子共舞這一切的一切都傳遞著一種和諧、舒暢的氛圍，讓人沉浸其中，不能自拔。3. 如果冒著細(xì)雨登上山頂，那就另有一番風(fēng)味了。山上是沒(méi)有雨的，只有充滿了天地間的雨霧，小山們蓋著云被睡熟了，露出青黑的頭。遠(yuǎn)處的就像是用極淡的墨在天邊涂抹了幾下，一會(huì)兒看得見(jiàn)，一會(huì)兒又在飄渺的云霧中隱藏了起來(lái)；腳下也有白霧，輕輕地蓋在地面上，靜靜地流著，仿佛進(jìn)入了仙境一般。一切都那么朦朧，一切都那么朦朧，仿佛世界都睡了。課堂檢測(cè)一、在寫(xiě)作文的過(guò)程中，開(kāi)頭、結(jié)尾，還有每段的第一句話，如果恰當(dāng)使用排比句往往能夠增加文章的文采。請(qǐng)寫(xiě)一段這樣的話： 【答案】：1.人生是潔白的畫(huà)紙，我們每個(gè)人都是手握各色筆的畫(huà)師；人生也是一條

39、看不到盡頭的長(zhǎng)路，我們每個(gè)人則是人生道路的遠(yuǎn)足者；人生還像是一塊神奇的土地，我們每個(gè)人則是手握農(nóng)具的耕耘者；但人生更像一本難懂的書(shū)，我們每個(gè)人則是孜孜不倦的讀書(shū)郎。2.友誼如珍珠，我們共同穿綴，連成一串串璀璨的珍珠；友誼如彩緞，我們共同裁剪；友誼如油彩，我們共同調(diào)色，描繪出一片片美好的景色；友誼如花種，我們共同播撒，培育出一個(gè)五彩的花壇。如果說(shuō)友誼是一顆常青樹(shù)，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說(shuō)友誼是一朵開(kāi)不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是心中升起的太陽(yáng)。多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的，友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿征帆。3我喜歡聽(tīng)各種各樣的曲子，喜歡悄悄揣測(cè)作者和歌者想要傾訴的語(yǔ)言。周杰倫唱稻香是想訴說(shuō)溫暖，對(duì)童年、家