下學(xué)期高一語文期中試卷答案

1、下學(xué)期高一語文期中試卷答案語文，作為社會(huì)精神的產(chǎn)物，人類文化素質(zhì)的載體，無一不表達(dá)了它在人類生活中有著舉足輕重的地位。為大家推薦了高一語文期中試卷答案，請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀，希望你喜歡。第一卷(閱讀題 共69分)一、闡述類文本閱讀(9分)小冰期或由火山爆發(fā)導(dǎo)致最新研究顯示，小冰期很有可能是熱帶地區(qū)一連串的火山爆發(fā)所引發(fā)的。這一研究試圖解開圍繞持續(xù)大約400年的略低于正常溫度的時(shí)期的兩個(gè)由來已久的問題：小冰期到底是什么時(shí)候開始的?最初引發(fā)小冰期的原因是什么?此前的估計(jì)是，小冰期可能的開始時(shí)間介于13世紀(jì)末到16世紀(jì)之間。研究人員也曾提出過小冰期一系列可能的成因像太陽輸出熱量的減少、火山活動(dòng)、二者的共同

2、作用，以及氣候體系中某種形式的自然變異性等。美國科羅拉多大學(xué)的氣候科學(xué)家吉福德米勒說，不管是太陽熱能減少還是火山爆發(fā)，單純一個(gè)因素都缺乏以導(dǎo)致溫度的降低。最近對(duì)太陽活動(dòng)的研究顯示，太陽熱能的減少并不像此前設(shè)想的那么多。而一次火山爆發(fā)對(duì)氣候的影響通常只有幾年。因此米勒的研究小組提出，引發(fā)小冰期的原因可能是連續(xù)幾個(gè)十年內(nèi)幾次大規(guī)模的火山爆發(fā)，約150年后又重復(fù)一輪這樣的爆發(fā)過程，從而加深了變冷的程度。研究小組的設(shè)想是，這些爆發(fā)活動(dòng)的降溫效應(yīng)可能導(dǎo)致了北極夏季浮冰層的增長(zhǎng)以及北大西洋海洋環(huán)流的變化。這些變化加強(qiáng)了降溫效應(yīng)，將本來可能相對(duì)較短的降溫期變成了持續(xù)幾個(gè)世紀(jì)的寒冷期。米勒說，小冰期是過去80

3、00年來北半球最冷的世紀(jì)規(guī)模的氣候變化。研究小組估計(jì)，小冰期突然開始于1275年到1300年之間。其根據(jù)是2005年到2021年間在加拿大巴芬島采集到的植物樣本。那里本來被冰雪覆蓋，但全球變暖使冰雪都消融了。因?yàn)楸鶎邮窃谙鄬?duì)平坦的地面上，因此其中掩埋的植物得以完好地保存下來。通過碳14測(cè)定，研究小組分析了約147種樣本，并發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)突然的集中死亡時(shí)期，這兩個(gè)時(shí)期發(fā)生在冰冠大量增長(zhǎng)的時(shí)候。一個(gè)是在1275年到1300年，一個(gè)是在1430年到1450年。研究小組又在冰島中部一個(gè)冰川湖中的沉積物中找到了額外的證據(jù)。他們發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)很快加厚的沉積帶：一個(gè)年代約在14世紀(jì)，一個(gè)約在15世紀(jì)。沉積物證實(shí)了存

4、在疑問的變冷的開始時(shí)間，也證實(shí)了降溫范圍到達(dá)半球規(guī)模。美國賓夕法尼亞州立大學(xué)的氣候科學(xué)家邁克爾曼說，這一新的研究結(jié)果與近來其他有關(guān)小冰期的研究也相吻合。他說，全球變冷是火山活動(dòng)造成的，但降溫的地區(qū)分布和強(qiáng)度那么在很大程度上是由太陽熱能減少造成的。(摘自2021年?參考消息?)1、以下關(guān)于小冰期的表述，符合原文意思的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A.最近對(duì)太陽活動(dòng)的研究顯示，太陽熱能的減少并不像此前設(shè)想的那么多。而一次火山爆發(fā)對(duì)氣候的影響通常只有幾年。B.米勒的研究小組提出，引發(fā)小冰期的原因是連續(xù)幾個(gè)十年內(nèi)幾次大規(guī)模的火山爆發(fā)，約150年后又重復(fù)一輪這樣的爆發(fā)過程，從而加深了變冷的程度。C.全球變暖使覆蓋在

5、植物上的冰雪都消融了，因此其中掩埋的植物得以完好地保存下來。D.研究小組通過對(duì)2005年到2021年間在加拿大巴芬島采集到的植物樣本的分析，推測(cè)小冰期突然開始于1275年到1300年之間。2、以下表述符合米勒研究小組觀點(diǎn)的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A.太陽輸出熱量的減少、火山活動(dòng)、二者的共同作用，以及氣候體系中某種形式的自然變異性等導(dǎo)致全球變冷。B.研究小組通過對(duì)沉積物的分析，證實(shí)了存在疑問的變冷的開始時(shí)間和降溫范圍到達(dá)半球規(guī)模。C.全球變冷是火山活動(dòng)造成的，而降溫的地區(qū)分布和強(qiáng)度那么在很大程度上是由太陽熱能減少造成的。D.火山爆發(fā)活動(dòng)的降溫效應(yīng)可能導(dǎo)致了北極浮冰層的增長(zhǎng)以及北大西洋海洋環(huán)流的變化。3

6、、以下對(duì)原文內(nèi)容的理解正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A.小冰期是不是由熱帶地區(qū)一連串的火山爆發(fā)所引發(fā)的，如今還是個(gè)謎。B.對(duì)小冰期成因的理解，米勒和邁克爾曼的觀點(diǎn)是完全一致的。C.對(duì)小冰期的研究解開了圍繞持續(xù)大約400年的略低于正常溫度的時(shí)期的兩個(gè)由來已久的問題。D.美國科羅拉多大學(xué)的氣候科學(xué)家吉福德米勒說，不管是太陽熱能減少還是火山爆發(fā)，單純一個(gè)因素就足以導(dǎo)致溫度的降低。二、文言文閱讀(19分)閱讀下面兩段文言文，完成4-7題(1)及至始皇，奮六世之余烈，振長(zhǎng)策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以為桂林、象郡;百越之君，俯首系頸，委命下吏，乃使蒙恬

7、北筑長(zhǎng)城而守藩籬，卻匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報(bào)怨。于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首;隳名城，殺豪杰，收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。然后踐華為城，因河為池，據(jù)億丈之城，臨不測(cè)之淵以為固。良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何。天下已定，始皇之心，自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業(yè)也。(賈誼?過秦論?)(2)太史公曰：吾聞之周生曰：舜目蓋重瞳子。又聞項(xiàng)羽亦重瞳子。羽豈其苗裔邪?何興之暴也!夫秦失其政，陳涉首難，豪杰蜂起，相與并爭(zhēng)，不可勝數(shù)。然羽非有尺寸，乘勢(shì)起隴畝之中，三年，遂將五諸侯滅秦，分裂天下而封王侯，政由己出，號(hào)為霸王。位雖

8、不終，近古以來未嘗有也。及羽背關(guān)心楚，放逐義帝而自立，怨王侯叛己，難矣。自矜功伐，奮其私智而不師古。謂霸王之業(yè)，欲以力征經(jīng)營(yíng)天下，五年卒亡其國，身死東城，尚不覺寤而不自責(zé)，過矣。乃引天亡我，非用兵之罪也，豈不謬哉!(司馬遷?史記項(xiàng)羽本紀(jì)?)4.對(duì)下面句中加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A. 奮六世之余烈 奮：發(fā)奮B.俯首系頸，委命下吏 委：交付C.三年，遂將五諸侯滅秦 將：率領(lǐng)D.而不自責(zé)，過矣 過：過頭5.對(duì)下面句中加點(diǎn)詞的意義與用法全都一樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A.南取百越之地，以為桂林、象郡 B.青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)C.踐華為城，因河為池 D.師道之不傳也久矣蒙故業(yè)，因遺策 乘勢(shì)起

9、隴畝之中6. 對(duì)本段文字分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A.第一段文字刻意渲染攻時(shí)的秦何等強(qiáng)大，意在與后來秦滅亡之迅速形成比照，突出文章中心。B.第一段文字的中心是挖苦秦始皇自以為可以保其帝業(yè)，傳之萬世以致無窮。C.第一段作者賈誼依次從政治、軍事、文化、刑罰、險(xiǎn)固的地理形勢(shì)等方面鋪敘秦始皇穩(wěn)固政權(quán)的一系列措施，顯出暴政，意在為下文的仁義不施埋下伏筆。D.第二段作者司馬遷肯定了項(xiàng)羽起兵反秦，推翻秦王朝的歷史功績(jī)，分析了他失敗的原因，批駁了他的宿命論思想。7.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)信臣精卒陳利兵而誰何。(3分)(2)自矜功伐，奮其私智而不師古。(3分)(3)乃引天亡我，非用兵

10、之罪也，豈不謬哉!(4分)三、詩詞鑒賞與默寫(16分)閱讀下面這首詩，完成以下題目。春游湖徐俯雙飛燕子幾時(shí)回?夾岸桃花蘸水開。春雨斷橋人不渡，小舟撐出柳陰來。8、夾岸桃花蘸水開一句中最傳神的字是哪一個(gè)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)_9、富有理趣是宋詩的一大特色，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析春雨斷橋人不渡，小舟撐出柳陰來中蘊(yùn)含的理趣。(4分)_(1) ，孤舟一系故園心。 (杜甫?秋興八首(其一)?)(2)君子博學(xué)而日參省乎己， 。 (荀子?勸學(xué)?)(3) ，猶抱琵琶半遮面。 (白居易?琵琶行?)(4)地崩山摧壯士死， 。 (李白?蜀道難?)(5) ，無復(fù)雞人報(bào)曉籌。 (李商隱?馬嵬?)(6) ，百年多病獨(dú)登臺(tái)。 (杜甫?

11、登高?)(7)狗彘食人食而不知檢， 。 (孟子?寡人之于國也?)(8)天下云集響應(yīng)， 。 (賈誼?過秦論?)四、現(xiàn)代文閱讀(25分)閱讀下面的文字，完成11-14題雪花日本星新一雪花像無數(shù)白色的小精靈，悠悠然從夜空中飛落到地球的脊背上。整個(gè)大地很快鋪上了一條銀色的地毯。在遠(yuǎn)離熱鬧街道的一幢舊房子里，冬夜的靜謐和淡淡的溫馨覆蓋著這一片小小的空間。火盆中燃燒的木炭偶爾發(fā)出的響動(dòng)，更增濃了這種氣氛。啊!外面下雪了。坐在火盆邊烤火的房間主人自言自語地嘟噥了一句。是啊，難怪這么靜呢!老伴兒靠他身邊坐著，將一雙枯槁的手伸到火盆上。這樣安靜的夜晚，我們的兒子一定能多學(xué)一些東西。房主人說著，向樓上望了一眼。孩

12、子大概累了，我上樓給他送杯熱茶去。整天悶在屋里學(xué)習(xí)，我真擔(dān)憂他把身體搞壞了。算了，算了，別去打攪他了。他要是累了，或想喝點(diǎn)什么，自己會(huì)下樓來的。你就別操這份心了。父母的過分關(guān)心，往往容易使孩子頭腦負(fù)擔(dān)過重，反而不好。也許你說得對(duì)?？晌颐繒r(shí)每刻都在想，這畢業(yè)考試不是件輕松事。我真盼望孩子能順利地通過這一關(guān)。老伴兒模糊不清地嘟噥著，往火盆里加了幾塊木炭。突然，一陣急促的敲門聲打破了這寂靜的氣氛。兩人同時(shí)抬起頭來，互相望著。有人來。房主人慢吞吞地站了起來，蹣跚地向門口走去。隨著開門聲，一股寒風(fēng)帶著雪花擠了進(jìn)來。誰啊?別問是誰。老實(shí)點(diǎn)，不許出聲!門外一個(gè)陌生中年男子手里握著一把閃閃發(fā)光的匕首。聲音消沉

13、，卻擲地有聲。你要干什么?少羅嗦，快老老實(shí)實(shí)地進(jìn)去!不然陌生人晃了晃手中的匕首。房主人只好轉(zhuǎn)身向屋子里走去。老伴兒迎了上來：誰呀?是找我兒子她周身一顫，后邊的話咽了回去。對(duì)不起，我是來取錢的。假設(shè)識(shí)相的話，我也不難為你們。陌生人手中的匕首在炭火的映照下，更加寒光閃閃。啊，啊，我和老伴兒都是上了年紀(jì)的人，不中用了。你想要什么就隨意拿吧。但請(qǐng)您千萬不要到樓上去。房主人哆哆嗦嗦地說。噢?樓上是不是有更貴重的東西?陌生人眼睛頓時(shí)一亮，露出一股貪心的神色。不，不，是我兒子在上面學(xué)習(xí)呢。房主人慌忙解釋。如此說來，我更得小心點(diǎn)。動(dòng)手之前，必須先把他捆起來。別，別這樣。懇求您別傷害我們的兒子。滾開!陌生人三步

14、兩步躥上樓梯。陳舊的樓梯發(fā)出吱吱呀呀的聲音。兩位老人無可奈何，呆呆地站在那里。突然，喀嚓一聲，隨著一聲慘叫，一個(gè)沉重的物體從樓梯上滾落下來。房主人從呆愣中醒了過來，慌忙對(duì)老伴兒說：一定是我們的兒子把這家伙打倒的。快給警察掛 很快，警察們趕來了。在樓梯口，警察發(fā)現(xiàn)了摔傷了腿躺在那里的陌生人。哪有這樣的人，學(xué)習(xí)也不點(diǎn)燈。害得我一腳踩空。真倒霉。陌生人一副懊喪的樣子。上樓搜尋的警察很快下來了。警長(zhǎng)，整個(gè)樓上全搜遍了，沒有發(fā)現(xiàn)第二個(gè)人，可房主人明明在 中說是他兒子打倒的匪徒，是不是房主人神經(jīng)不正常?不是的。他們唯一在上學(xué)的兒子早在數(shù)年前的一個(gè)冬天死了。可他們始終不愿成認(rèn)這一事實(shí)?？偸钦f，兒子在樓上學(xué)習(xí)

15、呢。誰也沒有再說話。屋里很靜，屋外也很靜。那白色的小精靈仍然悠悠然然地飛落下來11、以下對(duì)文章的理解和分析不正確的兩項(xiàng)是( )( )(6分)A、從老人的對(duì)白、行為表現(xiàn)看，小說凸顯出對(duì)至死不渝真摯親情的歌頌的深沉主題。B、作品以極平淡的故事和語言來表現(xiàn)極其哀痛的人間真情，作品通篇沒有一個(gè)哀字，但當(dāng)讀者讀完作品之后，心里卻蒙上了濃濃的哀憐。C、通過刻畫老人的異乎尋常的舉動(dòng)和想法，凸顯日本社會(huì)中老人的孤獨(dú)，落寞以及難以得到社會(huì)關(guān)愛的冷酷現(xiàn)實(shí)。D、老人異乎尋常的舉動(dòng)中和故事情節(jié)的開展中，潛藏著老人深深的內(nèi)疚愧悔之意，小說直接表現(xiàn)了作者對(duì)家庭教育和學(xué)校教育的強(qiáng)烈批判。E、小說把雪花比喻成能通人性的小精靈

16、，寄托了作者對(duì)這對(duì)孤苦老人的同情和美妙祝愿。12、文中通過老夫婦富有生活氣息的對(duì)白來塑造兒子活著的假象，這假象表如今哪些方面?請(qǐng)分別概括出來。(5分)_13、日本作家星新一是位有獨(dú)特創(chuàng)作風(fēng)格的作家，這篇小說在情節(jié)構(gòu)造上有哪些特點(diǎn)?請(qǐng)分點(diǎn)概括，并作簡(jiǎn)要分析。(6分)_14、這篇小說營(yíng)造了富有想象空間的悠遠(yuǎn)意境，請(qǐng)結(jié)合文章談?wù)勛约旱囊娊狻?8分)_第二卷(表達(dá)題 共81分)五、語言文字運(yùn)用(21分)15、以下加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分) ( )A.敕(ch)造 翠幄(w) 宸(chn)翰 笑靨(yn)B.炮烙(lo) 商賈(g) 歆(xn)享 棧(zhn)道C.捫參(shn) 猿猱

17、(no) 跬(ku)步 遷謫(zh)D.藩(pn)籬 蛻(tu)皮 曳(y)兵 雞豚(tn)16、以下各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)( )A.在人與自然的關(guān)系中，儒家提出制天命而用之的口號(hào)，強(qiáng)調(diào)人與自然鼎足而立，人可利用自然，掌握運(yùn)用規(guī)律，到達(dá)改造自然的目的。B.施行階梯電價(jià)本應(yīng)是大快人心的改革之舉，可是實(shí)際的問卷調(diào)查說明，并不是所有的受訪者都支持這項(xiàng)改革，這樣的結(jié)果確實(shí)值得決策者深思。C.日本福島核電站接連發(fā)出的爆炸聲牽動(dòng)人心，同時(shí)也讓核電站的所有者日本東京電力公司成為眾矢之的。D.住建部表示今年將投出資金1.3萬億用于保障房建立，一項(xiàng)有利于改善城市居民住房條件的政策呼之欲出。1

18、7、以下各句中，沒有語病的一句是(3分)( )A.藝人們過去一貫遭白眼，如今卻受到人們熱切的青睞，在這白眼和青睞之間，他們體味著人間溫暖。B.影片?唐山大地震?首播后就獲得了5個(gè)億的票房收入，成功原因是講述了一個(gè)被撕裂的親情故事所致。C.國家環(huán)?？偩指本珠L(zhǎng)表示，環(huán)?？偩謱⒅攸c(diǎn)研究如何利用綠色國民經(jīng)濟(jì)核算結(jié)果來制定相關(guān)的污染治理、環(huán)保稅收、生態(tài)補(bǔ)償?shù)冉?jīng)濟(jì)管理。D.天宮一號(hào)成功飛天，等待著無人飛船神舟八號(hào)與之深情一吻，以完成我國首次空間交會(huì)對(duì)接任務(wù)。18、寫出填在下面橫線處一段話的正確語序(6分)在廣袤的原野上，一株株、一簇簇的樹木迎風(fēng)挺立， 。抬頭看天，天空在茫茫草原的映襯下，顯得更加明凈深邃潔

19、白而富有質(zhì)感的云朵，在天地間悠然浮動(dòng)為草原增添不少生動(dòng)和嫵媚又像上蒼之手對(duì)大地輕輕撫慰或秀麗俏拔，或風(fēng)姿傲然云影掠過草原，像錦緞在碧波中起伏19.右以以下列圖是魯迅小說?祝福?的插圖。請(qǐng)為這一幅畫擬寫一那么講解詞，突出某一細(xì)節(jié)，至少運(yùn)用一種修辭手法，不超過50字。(6分)六、作文(60分)20.有人說，腳步到達(dá)不了的地方，眼睛可以到達(dá);眼睛到達(dá)不了的地方，心靈可以到達(dá)。請(qǐng)以心靈的到達(dá)為題目寫一篇文章，不少于800字。(60分)【注意】立意自定，除詩歌外，文體不限。不得套作，不得抄襲。不得透露個(gè)人相關(guān)信息。書寫標(biāo)準(zhǔn)，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。高一語文參考答案一、1、D(A項(xiàng)答非所問，B項(xiàng)在引發(fā)前加可能，

20、C項(xiàng)是因?yàn)楸鶎邮窃谙鄬?duì)平坦的地面上)2、B(A項(xiàng)研究人員說的， C項(xiàng)是邁克爾曼說的，D項(xiàng)在北極后加夏季)3、A(B項(xiàng)兩人的觀點(diǎn)不完全一致，C項(xiàng)是試圖解開，D項(xiàng)是缺乏以)二、課外文言文翻譯：太史公說：我從周生那里聽到說，虞舜的眼睛里大概有兩瞳子。又聽說項(xiàng)羽也是雙瞳子。項(xiàng)羽難道是舜的后代么?怎么興起得這么突然呢?秦國在政治措施上有重大失誤，陳涉首先發(fā)難，英雄豪杰像蜂群飛起，共同一起爭(zhēng)雄，多得數(shù)不清?？墒琼?xiàng)羽并沒有什么根基(包括土地和權(quán)力)，而是乘天下大亂的形勢(shì)在民間起事，三年的時(shí)間，就率領(lǐng)五國諸侯(楚外的五國反秦武裝)滅秦，分割天下的土地，封賞王侯，一切政令都由項(xiàng)羽公布，號(hào)稱霸王。霸王的權(quán)位雖然不

21、能維持到底，可是這顯赫的功業(yè)是近古以來不曾有過的。等到項(xiàng)羽放棄關(guān)中，思念楚國而東歸，放逐義帝，自立為王，干了這些失策失人心的事，卻抱怨諸侯背叛自己，這樣想要成就霸業(yè)，就很難了。自夸功績(jī)，逞個(gè)人才智，卻不效仿古人，自以為霸王之業(yè)已成，想憑借武力來征服和治理天下，經(jīng)過五年戰(zhàn)爭(zhēng)，終于使自己國家滅亡了，自身死在東城，卻仍然不覺悟，更不責(zé)備自己，那就錯(cuò)了。竟然稱呼上天要滅亡我，不是我用兵的過錯(cuò)，難道不荒唐嗎?4、D(過：錯(cuò)誤)5、A(介詞，把。B，連詞，轉(zhuǎn)折;順承C因：憑借;沿襲。D之：構(gòu)造助詞，主謂之間取消句子獨(dú)立性，;構(gòu)造助詞，的。)6、B(這段文字的中心是寫秦始皇的功業(yè)，其統(tǒng)一天下的破竹之勢(shì)和穩(wěn)固

22、天下的各種措施。)7、(1)可靠的官員、精銳的士卒拿著鋒利的兵器，盤問過往行人。(信、誰何)(2)夸耀自己的戰(zhàn)功，逞個(gè)人才智，卻不效仿古人。(矜、奮、師)(3)竟然稱呼上天要滅亡我，不是我用兵的過錯(cuò)，難道不荒唐嗎?(乃、豈、謬)三、8、蘸字，(1分)運(yùn)用擬人手法(1分)，一方面生動(dòng)形象地寫出桃花開得繁密，把樹枝壓彎了后貼著水面的情景，(1分)另一方面也說明下過春雨，桃花是濕的，形象地表現(xiàn)了桃花帶雨的嬌艷欲滴的動(dòng)人情形，表達(dá)了作者喜悅的心情。(1分)9、春水上漲，沒過橋面，正當(dāng)游人無法過去之際，一只小船從綠蔭深處撐過來，(2分)詩句告訴我們，困境中仍然蘊(yùn)含著希望，也道出世間事物消長(zhǎng)變化的哲理，表

23、達(dá)了宋詩特有的理趣。(2分)10、(1)叢菊兩開他日淚(2)那么知明而行無過矣(3)千呼萬喚始出來(4)然后天梯石棧相鉤連(5)空聞虎旅傳宵柝(6)萬里悲秋常作客(7)涂有餓莩而不知發(fā)(8)贏糧而景從四、11、CD解析：C項(xiàng)無中生有，D項(xiàng)，文中沒有交待兒子是怎么死的，無從判斷是否有愧疚之意，而且，小說直接表現(xiàn)作者對(duì)家庭教育和學(xué)校教育的強(qiáng)烈批判這樣的判斷在文中找不到根據(jù)。12、為兒子創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境;怕兒子學(xué)習(xí)辛苦而要送熱茶;不愿兒子有過重的思想負(fù)擔(dān)祝愿兒子順利通過畢業(yè)考試;懇求搶劫犯不要上樓傷害兒子。(5分)13、小說情節(jié)出人意料又在情理之中。老人的兒子早就不在，這在小說的前文已經(jīng)埋下了伏筆，例如匪徒的驚訝：哪有這樣的人，學(xué)習(xí)也不點(diǎn)燈，害得我一腳踩空。細(xì)心的讀者還是可以從正常中看出不正常來的。通過情節(jié)的緊張沖突來展開敘事。匪徒的闖入給作品帶來波瀾，讀者開始關(guān)心并未出場(chǎng)的兒子的命運(yùn)：兩位老人的兒子會(huì)不會(huì)被匪徒捆住或者又會(huì)發(fā)生什么奇跡?首尾照應(yīng)。開頭和結(jié)尾對(duì)雪花的描寫。(6分，要點(diǎn)1分，分析1分)14、表達(dá)在開頭：雪花悠然地飛落，