下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、語文課堂教學(xué)反思 法國最著名的牧師納德 蘭塞姆聆聽過一萬多人的臨終懺悔,他說,假如時光可以倒流,世界上將有一半的人可以成為偉人。每個人最后的反思,不到最后一刻,誰也不知道。但是每個人都可以把反思提前幾十年,做到了這點,便有50%的可能讓自己成為一名了不起的人。我們的教學(xué)中,多一份反思,或許會多一份清醒,多一份進步。 語文教師,我一直以為是最難當(dāng)?shù)摹W鳛槟刚Z,似乎誰都知道都會理解都可以說上一二。前幾年語文大討論時,多少偏激之詞言猶在耳,多少老教師感嘆越教越不會教。我困惑,摸索,聽了幾位大師言談,觀摩了幾堂優(yōu)秀教師的公開課,
2、偶有一些心得體驗,聊且作為反思。 首先,語文教師的基本功必須過硬。聽、說、讀、寫不必說樣樣精通,起碼必須能鎮(zhèn)住學(xué)生,在學(xué)生面前能有幾分自信。我真正感到自己在課堂能閑庭信步,揮灑自如,是普通話培訓(xùn)之后。自己朗讀能力提高之后,可以自如地范讀,底氣就足了?;竟^硬,語文教師本身就是語文。比如如果你善于聽,學(xué)生課前三分鐘演講,你的評點,引申就有根據(jù),有針對性。觀摩一些優(yōu)秀教師的公開課,往往會發(fā)現(xiàn)他們本身素質(zhì)相當(dāng)之高。可惜,大學(xué)、目前的培訓(xùn)機構(gòu)對這方面的訓(xùn)練太少了。 其次課堂的成功,備課必須充分,要帶有自己的思考見解。一千個讀
3、者就有一千個哈姆雷特。語文的魅力就在于它是很有個性的,能緊密聯(lián)系生活的。陸游教孩子:“汝果欲學(xué)詩,功夫在詩外”。所以語文教師是一個雜家,必須不斷地讀書,不斷地思考。學(xué)生如果會認為自己的語文老師知識淵博,上課能有一些新見解,就成功了一半。比如項鏈,未必就批判資產(chǎn)階級虛榮心;裝在套子里的人未必就一定要大談揭露沙皇軍警的黑暗。 教學(xué)中講究一定的教學(xué)藝術(shù)。試看這樣一個教學(xué)片段:同學(xué)們暢所欲言,對王權(quán)意識和奴性意識大加批判,我也加入他們行列,講了幾個小故事:赫魯曉夫批判斯大林的專制時,有人質(zhì)疑赫魯曉夫為什么不在斯大林在任時指出他的過錯,赫魯曉夫拍著桌子:“誰在說話,
4、給我站起來!”那人嚇壞了,以為大禍臨頭。赫魯曉夫幽默地說斯大林就是這樣做的。高壓專制下,必有奴性。隨后講了薩達姆的“萬人坑”,講了康熙、乾隆時代的文字獄,講了孫志剛的遭遇。大家一下子陷入深思。這是我在教讀我若為王一文時的一段“穿插”。將歷史、現(xiàn)實和課文聯(lián)系在一起,撥動著學(xué)生的心弦,不僅恰切的豐厚了教學(xué)內(nèi)容,而且有力地烘托了課文的主題,強化了教學(xué)效果。在閱讀教學(xué)中如果能有機地適度地“穿插引入”,可以讓行多行多的課表現(xiàn)得活潑靈動。教學(xué)藝術(shù)是需要學(xué)習(xí)總結(jié)的。這一點,湖北特級教師胡明道老師做得相當(dāng)成功。她將課堂可能出現(xiàn)的種種情況加以分析,歸納了各種各樣的應(yīng)對方法,所以在課堂上她能游刃有余。而我們往往還憑經(jīng)驗駕御課堂,有時感覺很不錯,有時感覺很失敗。
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 多肉多漿花卉光棍樹
- 小學(xué)生適應(yīng)能力培養(yǎng)的方法
- 心理健康教案心理團隊合作練習(xí)
- 防范恐怖襲擊應(yīng)急預(yù)案及措施十
- 2024年金屬器具項目立項申請報告模稿
- 2024年鋼包精煉成套設(shè)備項目立項申請報告范稿
- 截長補短模型(解析版)-2023年中考數(shù)學(xué)重難點復(fù)習(xí)講義
- 2024年證券經(jīng)紀代理與營業(yè)部服務(wù)項目申請報告范稿
- 2024年診斷用品制造項目立項申請報告
- 2024年陶瓷過濾器、過濾管項目規(guī)劃申請報告
- 金華市婺城區(qū)城市發(fā)展控股集團有限公司招聘筆試題庫2024
- 2024-2025學(xué)年人教版九年級物理上學(xué)期第一次月考模擬練習(xí)(A卷)
- 燃燒仿真軟件OpenFOAM教程:燃燒模型與化學(xué)反應(yīng)機理
- 地圖的選擇和應(yīng)用 2024-2025學(xué)年七年級地理上冊同步課件(人教版2024)
- GB/T 44394-2024化學(xué)品粉塵爆炸危害識別和防護指南
- 2024至2030年全球與中國螢石行業(yè)發(fā)展?jié)摿巴顿Y策略分析報告
- 2024年醫(yī)療器械咨詢服務(wù)協(xié)議
- 2024年無人機測繪操控員(中級)技能鑒定理論考試題庫資料(含答案)
- 2024年青驕第二課堂高中生禁毒知識競賽題庫及答案(108題)
- 2024年秋新北師大版七年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)課件 第三章 整式及其加減 問題解決策略:歸納
- 臨床試驗倫理審查協(xié)議
評論
0/150
提交評論