語(yǔ)文閱讀題怎么答精編版

1、最新資料推薦語(yǔ)文閱讀題怎么答第一，記敘文、議論文、說(shuō)明文的知識(shí)點(diǎn)一定要非常得清楚，最好能滾瓜爛熟。第二，買(mǎi)一本閱讀理解的書(shū)（我推薦“紅對(duì)勾”系列的中考語(yǔ)文課外閱讀試題精選或者紅百分系列的初中語(yǔ)文閱讀理解題王 ）每天非常認(rèn)真地做一篇閱讀理解， 每種文體能累計(jì)做到 10 篇 20 篇我保證你的閱讀理解有很大提高?！罢J(rèn)真”的標(biāo)準(zhǔn)如下：1. 認(rèn)真閱讀，在文章上作勾畫(huà)，畫(huà)出每一段的中心句，關(guān)鍵詞，寫(xiě)出每一段的段意和文章的中心。2. 認(rèn)真閱讀題干，在題干上作勾畫(huà)，明確問(wèn)題，聯(lián)系三種問(wèn)題的知識(shí)點(diǎn)作答。3. 做完題后，自己訂正答案，然后反思為什么做錯(cuò)，可以的話應(yīng)該和老師進(jìn)行討論。另外提供一些作答技巧：1. 一

2、般的，問(wèn)題的答案都在文章中（尤其是議論文和說(shuō)明文）2. 盡量用原文作答3. 文章中多次出現(xiàn)的詞就是關(guān)鍵詞，一定要注意4. 文章中心大多出現(xiàn)在首末段，尤其是末段（因?yàn)橛芯湓捊小白湔嘛@其志” ）方法還有技巧有很多，在此無(wú)法一一例舉，建議你和老師進(jìn)行討論，讓老師幫助你總結(jié)出題型、 答題技巧和考點(diǎn)。 不行的話就自己一道題一道題的總結(jié)出“考點(diǎn)” “題型” “答題技巧” 。3記敘文閱讀規(guī)則1. 景物描寫(xiě)的作用 : 渲染氣氛 , 烘托人物心情 , 推動(dòng)情節(jié)發(fā)展, 表現(xiàn)人物的品質(zhì) , 襯托中心意思2. 運(yùn)用描寫(xiě)方法的作用 : 表現(xiàn)人物性格 , 反映作品主題3. 運(yùn)用比喻擬人等修辭的作用：運(yùn)用了的修辭，生動(dòng)形象

3、地寫(xiě)生 了4. 運(yùn)用排比的作用：增強(qiáng)語(yǔ)言啟示，生動(dòng)形象地寫(xiě)生了5. 反問(wèn)句的作用 : 加強(qiáng)語(yǔ)氣 , 引起下文 , 承上啟下6. 設(shè)問(wèn)句的作用 : 引起讀者的注意和思考, 引出下文 , 承上啟下7. 題目的作用 : 概括內(nèi)容 ; 揭示主題 ; 提示線索8. 記敘文第一段的作用 :（ 1） . 環(huán)境描寫(xiě) : 點(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn) , 環(huán)境 , 引出下文 , 為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊（ 2） . 其他 : 開(kāi)篇點(diǎn)題 , 奠定全文的感情基調(diào) ; 總領(lǐng)全文或引起下文, 為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊9. 中間句段的作用 : 承上啟下的過(guò)度作用10. 結(jié)尾議論性句子的作用 : 總結(jié)全文 , 照應(yīng)開(kāi)頭 , 點(diǎn)明中心 , 深

4、化主題11. 記敘順序 : 順敘 ,倒敘 , 插敘12. 寫(xiě)作人稱的好處: 第一人稱 , 真實(shí)可信 ; 第二人稱 , 親切自然 ; 第三人稱 , 可以多角度描寫(xiě) , 不受時(shí)間和空間的限制13. 記敘線索的形式: 實(shí)物 ; 人物 ; 思想感情變化 ; 時(shí)間 ; 地點(diǎn)變換 ; 中心事件14. 找線索的方法: 標(biāo)題 ; 反復(fù)出現(xiàn)的某個(gè)詞語(yǔ)或某個(gè)事物 ; 抒情議論句15. 賞析句段從三方面考慮: 內(nèi)容 （ 寫(xiě)了什么 , 選材有什么獨(dú)特之處）;形式 （ 寫(xiě)作方法 , 語(yǔ)言特色 , 修辭 ）; 感情 （ 文章的社會(huì)價(jià)值, 意義 , 作用等 ）怎樣才能答好語(yǔ)文閱讀題？1、 文章開(kāi)頭一段的某一句話在文章中的作

5、用， 中間某段或句的作用， 最后一段某句的作用。對(duì)于這種題型我們可以從兩個(gè)方面來(lái)回答： 對(duì)于第一段的問(wèn)題， 從結(jié) 構(gòu)上來(lái)說(shuō)，是落筆點(diǎn)題，點(diǎn)明文章的中心，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用；從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫(xiě)打下伏筆。中間某段的問(wèn)題，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過(guò)渡的作用。 最后一段或某句的作用是總結(jié)全文， 點(diǎn)明文章主旨， 讓人回味無(wú)窮， 并與題目相照應(yīng)。2、文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情？這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來(lái)回答，常見(jiàn)的有歌頌、贊美、熱愛(ài)、喜愛(ài)、 感動(dòng)、 高興、 渴望、 震撼、 眷念、 惆悵、 淡淡的憂愁、 惋惜、 思念 （懷 念）故鄉(xiāng)和親人、或者

6、是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來(lái)的，有的也許寫(xiě)得比較含蓄，有的是直抒胸臆。3、概括文章主旨。對(duì)于這種題目， 在回答之前一定要把全文仔細(xì)看幾遍， 然后可以用這樣的關(guān)鍵詞來(lái)進(jìn)行回答：“通過(guò) 故事，歌頌（贊美）了表達(dá)了 作者的思想感情，揭示了的深刻道理。我們也可以從文中去找， 在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句， 文章中富 有哲理性的句子往往是作者所要表達(dá)的主題。4、文中劃線句子運(yùn)用了什么表達(dá)方式？有什么作用？看到這種類(lèi)型的題目，我們首先要看一看這一句用了那種表達(dá)方式，敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情，特別是描寫(xiě)中

7、又分為人物描寫(xiě)、景物描寫(xiě)和帶綜合性的場(chǎng)面描寫(xiě)。而人物描寫(xiě)還可細(xì)分為語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、 肖像描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)， 描寫(xiě)的作用是使文章生動(dòng)、 形象、 感人。抒情的運(yùn)用，能增強(qiáng)文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神最新資料推薦話故事、 民間傳說(shuō)以及自然界當(dāng)中的神奇景象的描述， 它的作用是增加了所寫(xiě)內(nèi)容的神秘色彩 , 引起讀者的興趣。5、文中某句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？修辭有很多， 常用的有 8 種， 比喻、 比擬、 夸張、 排比、 對(duì)偶、 反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。其中考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比，比喻的作用有三： 一是使深?yuàn)W的道理淺顯化， 幫人加深體味； 二是使抽象的事物具體

8、化，叫人便于接受；三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。擬人的作用是可以使讀者不僅對(duì)所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象， 而且感受到作者對(duì)該事物的強(qiáng)烈感情，運(yùn)用擬人表現(xiàn)喜愛(ài)的事物，可以把它寫(xiě)得栩栩如生，使人倍感親切自然；表現(xiàn)憎恨的事物，可以把它寫(xiě)得丑態(tài)畢露，給人以強(qiáng)烈的厭惡感。夸張的作用是可以深刻地表現(xiàn)作者對(duì)事物的鮮明的感情態(tài)度，從而引起讀者的強(qiáng)烈共鳴； 通過(guò)對(duì)事物的形象渲染， 可以引起人們豐富的想象， 有利于突出事物的本質(zhì)和特征。 排比的作用在于能突出文章的中心，表達(dá)強(qiáng)烈奔放的情感，增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)；是提高表達(dá)效果的重要環(huán)節(jié)。還有疊詞、短句使用，使文章富有節(jié)奏感，具有音韻美，讀起來(lái)朗朗上口。還有一種

9、修辭用的比較多的就是引用， 有時(shí)閱讀理解中會(huì)有引用的詩(shī)句、名人故事、還有名人語(yǔ)言或名人著作中的有關(guān)內(nèi)容，問(wèn)題會(huì)有“文章中引用的內(nèi)容有什么作用？” ， 這種題目回答時(shí)要注意答到這樣兩個(gè)關(guān)鍵詞，一個(gè)是“襯托了記述對(duì)象的品質(zhì)，突出了主人公的某種精神”。對(duì)以上類(lèi)型的問(wèn)題必須要結(jié)合文章的具體內(nèi)容來(lái)回答。6、文中某句話有什么含義？或告訴我們什么深刻的道理？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。這種問(wèn)題的回答不是簡(jiǎn)單地從文中尋找現(xiàn)成的句子就可以解決的， 這需要我們的同學(xué)平時(shí)多讀多看多積累， 多看并記住一些富有哲理性的名言警句，這樣才能真正地理解文章的意思，豐富回答內(nèi)容，用自己的語(yǔ)言把自己對(duì)文章的理解準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。7、比較閱讀理

10、解。有時(shí)考試會(huì)把課內(nèi)文章和課外與之相似內(nèi)容的文章進(jìn)行比較閱讀， 對(duì) 于這種類(lèi)型的題目，我們可以從文章的內(nèi)容、寫(xiě)作特色、感情基調(diào)等方面5最新資料推薦進(jìn)行比較。以上是有關(guān)記敘文的常規(guī)問(wèn)題回答，下面我們來(lái)看說(shuō)明文閱讀理解。8、說(shuō)明文的閱讀理解。對(duì)于說(shuō)明文的閱讀理解，我們可以抓住三點(diǎn)：說(shuō)明對(duì)象、說(shuō)明順序、說(shuō)明方法。說(shuō)明順序就是三種：包括時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。最重要的是說(shuō)明方法及其作用， 常用的說(shuō)明方法有分類(lèi)別、 舉例子、 打比方、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、作詮釋、畫(huà)圖表、引資料。其中涉及較多的是分類(lèi)別、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較。分類(lèi)別的作用是可以將復(fù)雜的事物說(shuō)清楚。舉例子可以起到使內(nèi)容具體

11、、加強(qiáng)說(shuō)服力的作用。打比方的說(shuō)明方法跟修辭格上的比喻是一致的， 這種方法可以突出事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性。列數(shù)據(jù)可以使說(shuō)明的事物更具體，便于讀者理解相關(guān)內(nèi)容。 作比較跟修辭格上的對(duì)比是類(lèi)似的， 在說(shuō)明某些抽象的或是人們比較陌生的事物， 可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較， 使讀者通過(guò)比較得到具體而鮮明的印象， 事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來(lái)。 在回答有關(guān)說(shuō)明文的語(yǔ)言問(wèn)題時(shí)， 要注意說(shuō)明文講求語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，語(yǔ)言風(fēng)格又可以分為平實(shí)和生動(dòng)兩種。9、議論文閱讀考點(diǎn)及答題技巧一、議論文的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。二、論證方法：道理論證、舉例論證、對(duì)比論證、引用論證、比喻論證。三

12、、論證方式：立論、駁論。 （議論文可由此標(biāo)準(zhǔn)分為立論文與駁論文二大類(lèi)。 ）四、 1、分析論證方法的作用：具體如下：、舉例論證：通過(guò)舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更 有說(shuō)服力。格式：使用了舉例論證的論證方法，舉（概括事例）證明了（如果有分論點(diǎn)，則寫(xiě)出它證明的分論點(diǎn)，否則寫(xiě)中心論點(diǎn)） ，從而使論 證更具體更有說(shuō)服力。、道理論證：通過(guò)講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括更深入。#最新資料推薦格式：使用了道理論證的論證方法，論證了了觀點(diǎn)，從而使論證 更概括更深入。、比喻論證：通過(guò)比喻進(jìn)行證明，使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。格式：使用了比喻論證的論證方法，將比作，證明了的 觀點(diǎn)，從而把抽象深?yuàn)W的道理

13、闡述得生動(dòng)形象、淺顯易懂。、對(duì)比論證：對(duì)比論證的作用就是突生強(qiáng)調(diào)。格式：使用了對(duì)比論證的論證方法，將和加以比較，突由強(qiáng) 調(diào)了的觀點(diǎn)。、引用論證：其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說(shuō)服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性，吸引讀者下讀。格式：使用了引用論證的論證方法，通過(guò)引用證明的觀點(diǎn)，使論證更有說(shuō)服力。 （或更有趣味性，吸引讀者下讀）2、分析論據(jù)的類(lèi)型和作用：論據(jù)可分為道理論據(jù)和事實(shí)論據(jù)二種類(lèi)型，所以，規(guī)范性答題格式如下：這是論據(jù)，在文中起著證明（論點(diǎn)，如如果有分論點(diǎn)，則寫(xiě)出它證明的分論點(diǎn)，否則寫(xiě)中心論點(diǎn)。 ）3、文章提由中心論點(diǎn)的方式：文

14、章標(biāo)題點(diǎn)明中心論點(diǎn)；文章開(kāi)頭提出中心論點(diǎn)； 文章結(jié)尾歸納出中心論點(diǎn)； 文章中間用某個(gè)承上啟下的句子提由中心論點(diǎn)。文章沒(méi)有直接提由中心論點(diǎn)，但始終圍繞 展開(kāi)論述。4、分析文章的論證思路一般議論文的結(jié)構(gòu)：提出問(wèn)題（引論）分析問(wèn)題（本論）解決問(wèn)題（結(jié)論） 。分析議論文的論證思路，其實(shí)，就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如“首先” 、 “然后” 、 “接著”、 “最后”一類(lèi)表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語(yǔ)。做這個(gè)題目，尤其要注意開(kāi)頭結(jié)尾的表述。開(kāi)頭的作用有： （ 1、提出中心論點(diǎn)；（ 2、引出論題；以上二個(gè)方面，要具體回答出提出中心論點(diǎn)或引出論題的具體方試，的是通過(guò)名人名言、有的是通過(guò)名人佚事、有的是通過(guò)趣聞笑話等

15、。結(jié)尾的作用：（1、深化中心論點(diǎn)，提由的結(jié)論；（2、重復(fù)或強(qiáng)化最新資料推薦的中心論點(diǎn)；（3、發(fā)出的號(hào)召或勸勉人們；（4、補(bǔ)充論證了。 （其作用是使論證更嚴(yán)密。5、議論文語(yǔ)言特點(diǎn)分析：議論文語(yǔ)言特點(diǎn)分析的角度比較固定，只有二個(gè)角度： （ 1 語(yǔ)言特點(diǎn)；（ 2 語(yǔ)體特點(diǎn)。做這類(lèi)題目，要掌握語(yǔ)言風(fēng)格一些關(guān)鍵詞：簡(jiǎn)明平實(shí)、形象生動(dòng)、幽默風(fēng)趣、含蓄委婉、富有文采等） 。而語(yǔ)體特點(diǎn)，就是抓信邏輯嚴(yán)密四個(gè)字做文章就可以了。 一個(gè)應(yīng)特別注意的事項(xiàng)就是做這類(lèi)的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進(jìn)行分析。6、議論文寫(xiě)作特點(diǎn)分析議論文寫(xiě)作特點(diǎn)分析的角度比較多，如修辭手法、論證方法、寫(xiě)作手法等（

16、 1、修辭：如比喻，可結(jié)合比喻特點(diǎn)談，那就是形象生動(dòng)；如排比，增強(qiáng)了文章論證的氣勢(shì)；如引用古詩(shī)文，使文章富文采等。（ 2、論證方法：參考論證方法的作用談。（3、寫(xiě)作手法比較固定，常見(jiàn)的就是： （ 1、舉例論證與道理論證相結(jié)合（夾敘夾議；（2、以論證方法為主。同樣，做這類(lèi)的題目一定要 有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進(jìn)行分析。7、文段結(jié)構(gòu)作用：（1、引出（全下文；（2、總結(jié)前（全文；（3 承上啟下。作為議論文段的作用，必須結(jié)合文體特征具體加答。如開(kāi)頭段作用往往起著引出中心論點(diǎn)（論題） ，那么，我們可以參考下面的二個(gè)具體答題規(guī)范格式的例子使用或變通使用：、開(kāi)頭通過(guò)寫(xiě)的事例，提由中心論

17、點(diǎn)（或引生的論 題）。、開(kāi)頭通過(guò)引用名言，提由中心論點(diǎn)（或引生的論題）。 開(kāi)頭通過(guò)引用名人趣事（或的奇聞趣事），提由中心論點(diǎn)（或 引生的論題），也起到吸引讀者下讀的作用，增強(qiáng)了論述的趣味性。7最新資料推薦語(yǔ)文閱讀題答題技巧一、要點(diǎn)概括類(lèi)1. 摘引文中原句作為答案。2. 選取文中重要詞語(yǔ)語(yǔ)句組合成答案二、感想啟迪類(lèi)1. 抓住文段的中心，理解文段的含義，聯(lián)系中心作答2. 聯(lián)系自己或社會(huì)實(shí)際情況，引發(fā)感悟3. 遣詞造句，講究三美：運(yùn)用古詩(shī)文、名言警句；恰當(dāng)運(yùn)用對(duì)比比 喻排比等修辭；運(yùn)用成語(yǔ)。4. 偷梁換柱法：把作者在該文章中的體驗(yàn)、觀點(diǎn)用自己的話重新演 繹一遍。三、詞句品味類(lèi)1. 詞語(yǔ)品味：A了解詞

18、性感情色彩，揣摩詞語(yǔ)所表達(dá)的喜怒哀樂(lè)。8. 分析修辭，體會(huì)詞語(yǔ)的形象含蓄2. 句子品味：A. 看句子是否富有哲理： 如果富有哲理， 可以從它帶給你的啟迪去體 會(huì)。B. 看句式結(jié)構(gòu)（句式不同，表達(dá)的效果也不同） ：陳述句語(yǔ)氣平穩(wěn)， 不溫不火；疑問(wèn)句能吸引讀者好奇心，能制造懸念；反問(wèn)句能加強(qiáng)語(yǔ)氣； 感嘆句能抒發(fā)強(qiáng)烈的感情；排比句層層深入，顯得氣勢(shì)磅礴；C. 從修辭的角度分析：比喻使意思淺顯易懂，具體形象；夸張能突出事物的特征；擬人能使事物生動(dòng)形象；對(duì)比給人鮮明印象；反語(yǔ)顯得幽默 風(fēng)趣，諷刺意味強(qiáng)烈。答題方式：我認(rèn)為美在它表現(xiàn)了.四、句子仿寫(xiě)類(lèi)一審修辭，二看句式，三析句間關(guān)系，四品語(yǔ)體色彩，五考慮要

19、保留的詞語(yǔ)和要替換的詞語(yǔ)。修辭、句式、句間關(guān)系、語(yǔ)體色彩弄明白了，再仿寫(xiě)也就不難了。 在沒(méi)有答題思路的情況下， 要考慮和例句關(guān)鍵詞語(yǔ)相對(duì)、相同的詞語(yǔ)，例如： “沒(méi)藍(lán)天的開(kāi)闊，可以有白云的悠閑”這句子的仿寫(xiě)。我們通過(guò)審題可以知道：1.要保留“沒(méi)有，可以有”2.可以考慮用"大地、高山、海洋” 等來(lái)替換藍(lán)天。5、 語(yǔ)言準(zhǔn)確類(lèi)1. “xx”詞好在哪里？答題方式：用了 “xx”詞，生動(dòng)地（準(zhǔn)確地）說(shuō)明了事物的 特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性） 。2. 文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否刪去 : 這樣的題目分四步 :1: 判斷 , 一般是不能刪2: 解釋這個(gè)詞語(yǔ)在這句話中的含義, 在程度 .

20、 狀態(tài) . 性質(zhì) . 范圍等方面加以限制 .3. 比較： 即比較刪掉這個(gè)詞語(yǔ)與沒(méi)有刪掉以前的區(qū)別， 一定要結(jié)合具 體的句子進(jìn)行分析，意思變?yōu)椤?#39; 與實(shí)際不符，不符合原意等4. 結(jié)尾一定要有這樣的句子： 這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)密性準(zhǔn)確性與 科學(xué)性。答題方式：不能，刪掉了 “xx”詞，句子的意思就變成了， 顯得絕對(duì)化；用了 “xx”詞，準(zhǔn)確地說(shuō)明了，符合實(shí)際情況，留有 余地，具有科學(xué)性，體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確嚴(yán)密。6、 修辭手法作用類(lèi)1 比喻：比喻就是“打比方” 。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點(diǎn)，用一事物來(lái)喻另一事物。作用：比喻的作用主要是：化平淡為生動(dòng)；化深?yuàn)W為淺顯；化抽象為具體；化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)

21、潔。用在記敘、說(shuō)明、描寫(xiě)中，能使事物生動(dòng)、形象、具體，給人以鮮明的印象；用在議論文中，能使抽象道理變得具體，使深?yuàn)W的道理變得淺顯易懂。最常用的還是生動(dòng)形象。2 排比：排比由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似，內(nèi)容相關(guān)、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子組合而成。11最新資料推薦作用：可增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情。用來(lái)說(shuō)理，可把道 理闡述得更嚴(yán)密、更透徹；用來(lái)抒情，可把感情抒發(fā)得淋漓盡致。3設(shè)問(wèn)：無(wú)疑而問(wèn)”。往往明知故問(wèn)，自問(wèn)自答或提生問(wèn)題不需要確定 答案。作用：引起讀者思考。用在標(biāo)題上，能吸引讀者，啟發(fā)讀者思考，更 好地體現(xiàn)文章的中心；用在一段的開(kāi)頭或結(jié)尾處，除引起思考外，還有承 上啟下的過(guò)渡作用；用在議

22、論文中，能使論證深入，脈絡(luò)清晰。4反問(wèn)：反問(wèn)的特點(diǎn)也是“無(wú)疑而問(wèn)”，用疑問(wèn)句的形式表示確定的意 思，句末一般打問(wèn)號(hào)，有的打感嘆號(hào)。作用：以加強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)表達(dá)效果，起強(qiáng)調(diào)作用5擬人：作用：使事物人格化，使語(yǔ)言富有神采答題方式：這一句采用了的修辭手法，.（作用）論述了（內(nèi)容）.#最新資料推薦怎樣答閱讀題（ 一）某句話在文中的作用：1、文首：開(kāi)篇點(diǎn)題；渲染氣氛（散文） ，埋下伏筆（記敘類(lèi)文章） ， 設(shè)置懸念（小說(shuō)，但上海不會(huì)考） ，為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；3、文末：點(diǎn)明中心（散文） ；深化主題（記敘類(lèi)文章文章） ；照應(yīng)開(kāi)頭（議論文、記敘類(lèi)文章文、小說(shuō)）（二）修

23、辭手法的作用：（ 1）它本身的作用； （ 2）結(jié)合句子語(yǔ)境。1、比喻、擬人：生動(dòng)形象；答題格式：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了對(duì)象特性。2、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等；答題格式：強(qiáng)調(diào)了對(duì)象特性3；設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對(duì)對(duì)象特性的注意和思考反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等；4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了突生了5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了 回復(fù)：語(yǔ)文答題公式（三）句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再疏通句子，就可以了。（四）某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫(xiě)生了形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生

24、動(dòng)形象地描寫(xiě)了副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了 的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成，與 事實(shí)不符。13最新資料推薦加強(qiáng)語(yǔ)氣（五）一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？不能。因?yàn)椋海?1）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致。（ 2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。（ 3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。（六）段意的概括歸納1記敘類(lèi)文章：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事。格式： （時(shí)間地點(diǎn)）人事。2說(shuō)明類(lèi)文章：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么。格式：說(shuō)明（介紹）說(shuō)明對(duì)象說(shuō)明內(nèi)容（特點(diǎn)）3議論類(lèi)文章：

25、回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者觀點(diǎn)怎樣。格式：用什么論證方法證明了（論證了）論點(diǎn)（七）表達(dá)技巧在古代詩(shī)歌鑒賞中占有重要位置， 表現(xiàn)手法諸如用典、 烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、委婉含蓄、對(duì)比手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等。詩(shī)中常用的修辭方法有夸張、 排比、 對(duì)偶、 比喻、 借代、 比擬、 設(shè)問(wèn)、 反問(wèn)、 反復(fù)等。分析詩(shī)歌語(yǔ)言常用的術(shù)語(yǔ)有：準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象、凝練、精辟、簡(jiǎn)潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然等。復(fù)習(xí)時(shí)要系統(tǒng)歸納各種表達(dá)技巧，儲(chǔ)備相關(guān)知識(shí)。首先要弄清這些表達(dá)技巧的特點(diǎn)和作用，再結(jié)合具體詩(shī)歌進(jìn)行仔細(xì)體味、辨析。至于評(píng)價(jià)詩(shī)歌

26、的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，則包括總結(jié)作品的主旨，分析作品所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，指出其積極意義或局限性等?？傊b賞古代詩(shī)詞，第一步，把握詩(shī)詞內(nèi)容，可以從以下幾方面入手： 1 細(xì)讀標(biāo)題和注釋； 2 分析意象； 3 品味意境； 4 聯(lián)系作者。第二步，弄清技巧： 1 把握形象特點(diǎn)； 2 辨析表達(dá)技巧； 3 說(shuō)明表達(dá)作用。第三步，評(píng)價(jià)內(nèi)容觀點(diǎn)： 1 概括主旨； 2 聯(lián)系背景； 3 分清主次； 4 全面評(píng)價(jià)。最新資料推薦答題時(shí)，要特別注意以下幾點(diǎn)：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點(diǎn)要齊全，要多角度思考；三是推敲用語(yǔ)，力求用語(yǔ)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、規(guī)范。易混術(shù)語(yǔ)區(qū)分（1） “方式、手法”的區(qū)分藝術(shù)手法，又叫表達(dá)技巧

27、，包括：表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明。表現(xiàn)手法：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚(yáng)、照應(yīng)、正側(cè)、象征、對(duì)照、由實(shí)入虛、虛實(shí)結(jié)合、運(yùn)用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、 托物言志、 借古諷今、 化動(dòng)為靜、 動(dòng)靜結(jié)合、 以小見(jiàn)大、 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。修辭：比喻、借代、夸張、對(duì)偶、對(duì)比、比擬、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、 引用、反語(yǔ)、反復(fù)。（2） “情”、 “景”關(guān)系區(qū)別借景抒情、 寓情于景、 情景交融都是詩(shī)人把要表達(dá)的感情通過(guò)景物表達(dá)出來(lái)。 “借景抒情”表達(dá)感情比較直接，讀完詩(shī)歌后的感受是見(jiàn)“情”不見(jiàn)“景” ； “寓情于景” 、 “情景交融” 。表達(dá)感情時(shí)正面不著一字，讀完詩(shī)歌后的感受是見(jiàn)“景”不見(jiàn)“情”

28、 ，但是仔細(xì)分析后卻發(fā)現(xiàn)詩(shī)人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。（三）描寫(xiě)的角度常見(jiàn)的角度有： 形、 聲、 色、 態(tài)、 味。 “形”、 “色”是視覺(jué)角度； “聲”是聽(tīng)覺(jué)角度； “態(tài)”分為動(dòng)態(tài)和靜態(tài)； “味”是觸覺(jué)角度。15最新資料推薦初一語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)歸納第一部分二種常見(jiàn)敘事線索：物線、情線。二種語(yǔ)言類(lèi)型：口語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)。二種論證方式：立論、駁論。二種說(shuō)明語(yǔ)言：平實(shí)、生動(dòng)。二種說(shuō)明文類(lèi)型：事理說(shuō)明文、 事物說(shuō)明文。二種環(huán)境描寫(xiě)：自然環(huán)境描寫(xiě) - 烘托人物心情，渲染氣氛。社會(huì)環(huán)境描寫(xiě) - 交代時(shí)代背景。二種論據(jù)形式：事實(shí)論據(jù)、 道理論據(jù)。第二部分三種人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱

29、。三種感情色彩：褒義、 貶義、 中性。小說(shuō)三要素：人物（根據(jù)能否表現(xiàn)小說(shuō)主題思想確定主要人物）情節(jié)（開(kāi)端 / 發(fā)展 / 高潮 / 結(jié)局 ） 環(huán)境（自然環(huán)境/ 社會(huì)環(huán)境。 ）人物 主要掌握通過(guò)適當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)方法、角度刻畫(huà)人物形象，反映人物思想性格的閱讀技巧。情節(jié)主要了解各部分的基本內(nèi)容及理解、分析小說(shuō)情節(jié)的方法、技巧。開(kāi)端交代背景，鋪墊下文。例： 孔乙己開(kāi)端部分?jǐn)?xiě)咸亨酒店的格局和兩種不同身份、地位的酒客（短衣幫、長(zhǎng)衫主顧）來(lái)往的情景，交代了當(dāng)時(shí)貧富懸殊、階級(jí)對(duì)立的社會(huì)背景，為下文孔乙己這一特殊的人物的出場(chǎng)作下鋪墊。發(fā)展 刻畫(huà)人物，反映性格。例： 孔乙己發(fā)展部分?jǐn)?xiě)孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人恥笑

30、的情景， 通過(guò)刻畫(huà)孔乙己的肖像、 神態(tài)、 動(dòng)作、 語(yǔ)言等， 揭示其貧困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸惡勞的思想性格。高潮 表現(xiàn)沖突，揭示主題。例： 孔乙己高潮部分?jǐn)?xiě)孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒遭人恥笑的情景， 通過(guò)側(cè)面反映丁舉人的橫行霸道、 心橫手辣和正面描寫(xiě)孔乙己的身殘氣微，表現(xiàn)其悲慘遭遇，從而深刻的揭露了封建科舉制度的罪惡。結(jié)局 深化主題，留下思考。例： 孔乙己結(jié)局部分以“大約” 、 “確實(shí)”這樣一組意味深長(zhǎng)的詞句， 不僅為孔乙己的悲慘命運(yùn)增添了悲劇意味， 還給讀者留下了無(wú)窮的思 考。環(huán)境 主要理解自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的作用。自然環(huán)境 描寫(xiě)自然景觀，渲染氣氛、襯托情感、預(yù)示人物命

31、運(yùn)、揭示社會(huì)本質(zhì)、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。例 1： 孔乙己 高潮部分通過(guò)描寫(xiě)秋天悲涼的景象， 渲染了凄涼的氣氛，預(yù)示著孔乙己即將死亡的悲慘結(jié)局。例 2：我的叔叔于勒 高潮和結(jié)局部分通過(guò)描寫(xiě)兩處對(duì)比鮮明海上景象，分別襯托出人物歡快和失落、沮喪的心情。例 3： 在烈日和暴雨下 全文極力描寫(xiě)烈日、 狂風(fēng)暴雨， 不僅步步亦 趨地推動(dòng)著情節(jié)發(fā)展， 還表現(xiàn)了拉車(chē)人牛馬不如的悲慘命運(yùn)， 更深刻地揭 示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的炎涼。社會(huì)環(huán)境 描寫(xiě)社會(huì)狀況，交代故事背景，揭示社會(huì)本質(zhì)，鋪墊下文內(nèi)容。例： 孔乙己 開(kāi)端部分通過(guò)描寫(xiě)咸亨酒店的格局和來(lái)往酒客的情形， 交代了當(dāng)時(shí)階級(jí)對(duì)立、 貧富懸殊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)， 為下文孔乙己這一特殊的人物的

32、出場(chǎng)作下了鋪墊。議論文三要素：論點(diǎn)、 論據(jù)、 論證。議論文結(jié)構(gòu)三部分：提出問(wèn)題（引論） 、 分析問(wèn)題（本論） 、 解決問(wèn) 題（結(jié)論） 。三種說(shuō)明順序：時(shí)間順序、 空間順序、 邏輯順序。語(yǔ)言運(yùn)用三原則：簡(jiǎn)明、連貫、得體。記敘的三種順序：順敘、倒敘、插敘。（ 補(bǔ)敘屬于插敘一種） 。第三部分17最新資料推薦最新資料推薦四種文學(xué)體裁：小說(shuō)、 詩(shī)歌、戲劇、散文。句子的四種用途：陳述句、 疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句。小說(shuō)情節(jié)四部分：開(kāi)端、 發(fā)展、高潮、結(jié)局。第四部分五種論證方法：舉例論證、道理論證、 比喻論證、 對(duì)比論證、引用論證。五種表達(dá)方式：記敘、 描寫(xiě)、說(shuō)明、抒情、議論。引號(hào)的五種用法：表引用 表諷刺或否定表特定稱謂表強(qiáng)調(diào)或著重指由特殊含義破折號(hào)的五種用法：表注釋 表插說(shuō) 表聲音中斷、延續(xù) 表 話題轉(zhuǎn)換表意思遞進(jìn)第五部分六種邏輯順序：一般個(gè)別現(xiàn)象-本質(zhì)原因結(jié)果 概括具體 部分整體 主要次要記敘文六要素：時(shí)間、 地點(diǎn)、人物