六年級(jí)語文課內(nèi)閱讀練1

1、六年級(jí)語文課內(nèi)閱讀練習(xí)（一） 班別 姓名 （一）賣火柴的小女孩選段天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天大年夜。在這又冷又黑的晚上，一個(gè)乖巧的小女孩，赤著腳在街上走著。她從家里出來的時(shí)候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？那是一雙很大的拖鞋那么大，一向是她媽媽穿的。她穿過馬路的時(shí)候，兩輛馬車飛快地沖過來，嚇得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不著，另一只叫一個(gè)男孩撿起來拿著跑了。他說，將來他有了孩子可以拿它當(dāng)搖籃。小女孩只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。他的舊wéi qún（      ）里兜著許多火柴，手里還拿著一把

2、。這一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個(gè)yìn bì（     ）?？蓱z的小女孩！她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黃的長頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過她沒注意這些。每個(gè)窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因?yàn)檫@是大年夜-她可忘不了這個(gè)。1、 在文中括號(hào)里寫上詞語。2、“不過她沒注意這些”?！斑@些”指 ；她注意的是 ；她注意這些是因?yàn)?。3、請(qǐng)判斷下列句子中的破折號(hào)的用法，分別在括號(hào)中標(biāo)上序號(hào)。A、文中解釋說明的部分；B、話題突然轉(zhuǎn)變；C于、聲音延長。（1）這是一年的最后一天大年夜。（&

3、#160;     ）（2）那是一雙很大的拖鞋那么大，一向是她媽媽穿的。（     ）（3）因?yàn)檫@是大年夜她可忘不了這個(gè)。（       ）4、讀讀課文的最后三個(gè)自然段，聯(lián)系上文，回答問題。（1）飛到那沒有寒冷，沒有饑餓的，也沒有痛苦的地方去了。（這句話是什么意思？）（2）她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。（對(duì)這句話中的兩個(gè)"幸福"，你是怎樣理解的? （二）山海關(guān)選段先說那城樓吧：它是那么雄偉，那么堅(jiān)固。那高高的箭樓，巍

4、然聳立于藍(lán)天白云之間；那“天下第一關(guān)”的巨大匾額，高懸于箭樓之上，特別引人注目，從老遠(yuǎn)的地方，就看得清清楚楚。這五個(gè)大字，筆力雄渾蒼勁，與那高聳云天、氣勢(shì)磅礴的雄關(guān)渾然一體，無比壯觀。/但是，最壯觀的還是它那形勢(shì)的險(xiǎn)要。順著城門左側(cè)的臺(tái)階拾級(jí)而上，走到城墻之上，站在箭樓底下，手扶著雉堞的垛口，昂首遠(yuǎn)眺，你會(huì)情不自禁地發(fā)出一聲又驚又喜的贊嘆：“嗬，好雄偉的關(guān)塞，好險(xiǎn)要的去處！”1、這段話講的是 。2、山海關(guān)的風(fēng)貌有兩個(gè)特點(diǎn)： 、 ，請(qǐng)用“/”在原文把這兩個(gè)內(nèi)容劃分開來。3、寫出詞語的意思。情不自禁： 渾然一體： 巍然聳立： （三）秋天的懷念選段那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄

5、落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪槵F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”“好吧，就明天？”我說。我的回答讓她喜出望外。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起?！澳蔷挖s緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ剑瑹┎粺?？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花。咱們就去仿膳，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)”她忽然不說了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄出去了。1、課題“秋天的懷念”實(shí)際上講懷念的是 。2、這段話講的是 3、文段中講了母親不同的情感

6、變化，請(qǐng)寫下來： 。4、為 什 么 母 親 會(huì) 對(duì)“跑”“踩”這 些 字 眼 敏感？ 5、本文的作者名字是 。 （四）“精彩極了”和“糟糕透了”選段這些年來，我少年時(shí)代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?、“這兩種聲音”指的是 2、“精彩極了”是 的愛；“糟糕透了”是 的愛。3、寫出你對(duì)文段最后一句話的理解： 4、請(qǐng)你針對(duì)本文段，提一個(gè)有

7、研究性的問題，并試作答。問題： 作答： （五）詹天佑選段詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開始勘測(cè)線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測(cè)，進(jìn)行周密計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員，說：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。大概差不多這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口?！彼H自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、測(cè)繪。塞外常?？耧L(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測(cè)線路；晚上，他在油燈下繪圖、計(jì)算。為了尋找一條合適的線路，他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總

8、是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但那些外國人要譏笑我們，而且會(huì)使中國的工程師失掉信心。1、文段中劃線的句子在課文結(jié)構(gòu)中是一個(gè) ，它的作用是 。2、詹天佑勉勵(lì)工作人員所說的那幾句話，表現(xiàn)了詹天佑 。3、表明詹天佑野外工作環(huán)境惡劣的四字詞語是 、 。4、本文段講了詹天佑的所 、所 、所 ，全段內(nèi)容可以用小標(biāo)題歸納為 。5、為什么“大概“”差不多“這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口？ （六）詹天佑選段鐵路要經(jīng)過很多高山，不得不開鑿隧道，其中居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩條隧道的工程最艱巨。居庸關(guān)山勢(shì)高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿。工

9、地上沒有抽水機(jī)，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人同吃同住，不離開工地。八達(dá)嶺隧道長一千多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長。他跟老工人一起商量，決定采用豎井開鑿法，先從山頂往下打兩口豎井，再分別向兩頭開鑿。這樣一來，六個(gè)工作面可以同時(shí)施工，大大縮短了工期。1、本段文字是按 順序?qū)懙摹?、文段寫的是 。（用小標(biāo)題寫）3、詹天佑開鑿居庸關(guān)隧道用的方法是 ，原因是 ；開鑿八達(dá)嶺隧道用的方法是 ，理由是 。 4、請(qǐng)?jiān)谙旅婵瞻滋幃嫵鰞煞N不同的隧道開鑿示意圖。（七）秋天的懷念選段又是秋天，妹妹推著我去北海看了菊花。黃色的花（ ），白色的花（ ），紫紅色的花（ ），潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說

10、完的話，妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活1、 給原文空白處填寫所缺的內(nèi)容。2、 “母親沒有說完的話”是 。從中我們可以體會(huì)到 。3、 讀了這段文字，你最想對(duì)自己的媽媽說什么呢？ 六年級(jí)語文課內(nèi)閱讀練習(xí)（二） 班別 姓名 （一）怒吼吧，黃河選段1939年3月11日晚上，皎潔的月光柔和地灑在大地上。在一間寬敞的窯洞里，光未然正在為大家朗誦他剛寫完的黃河大合唱歌詞。他坐在窗戶的土炕上，面前擺了一張桌子，上面幾盞油燈的火焰照亮了他手里的歌詞稿。他的聲音時(shí)而 ，充滿激情，如同噴薄而出的朝陽；時(shí)而 ，無比哀傷，如同暴風(fēng)雨中折翅的小鳥；時(shí)而 ，歡快流淌，如同黎明中穿過霧靄的林間小溪；時(shí)而 ，蒼涼悲壯，如同

11、那濁浪排空的怒吼中的黃河抗敵演劇隊(duì)隊(duì)員們的每一顆心，都隨著抑揚(yáng)頓挫的詩句節(jié)奏跳動(dòng)著。當(dāng)聽完最后一句“想著全世界勞動(dòng)的人民，發(fā)出戰(zhàn)斗的警號(hào)”，整個(gè)窯洞一片寂靜，隨即掌聲響徹窯洞。1、補(bǔ)充原文所缺的內(nèi)容。2、從文段描述來看，光未然朗誦的語調(diào)有多種變化，請(qǐng)寫下來： 。3、文段中的省略號(hào)表示 。請(qǐng)你寫下一種： 4、黃河大合唱一共有 個(gè)樂章組成，怒吼吧，黃河是第 樂章，請(qǐng)你寫出所知道的另一個(gè)樂章 。5、用“時(shí)而時(shí)而時(shí)而時(shí)而”造句。 （二）自然之道選段那天上島時(shí)，已近黃昏，我們很快就發(fā)現(xiàn)一只大龜巢。忽然，一只幼龜把頭探出巢穴，卻欲出又止，似乎在偵察外面是否安全。正當(dāng)幼龜躊躇不前時(shí)，一只嘲鷹突然飛來，它用尖

12、嘴啄幼龜?shù)念^，企圖把它拉到沙灘上去。我和同伴緊張地看著眼前的一幕，其中一位焦急地跟向?qū)дf：“你得想想辦法??！”向?qū)s如無其事地答道:“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。”向?qū)У睦涞?，招來了同伴們一片“不能見死不救”的呼喊。向?qū)O不情愿地捧起那只小龜，把它送往大海。那只嘲鷹眼見到手的美食丟掉，只好頹喪地飛走了。然而，接著發(fā)生的事情卻讓大家極為震驚。向?qū)Пё哂敳痪?，成群成群的幼龜從巢里魚貫而出。我們很快明白：我們干了一件愚不可及的蠢事。那只先出來得幼龜，原來是龜群的“偵察兵”，一旦遇到危險(xiǎn)，它便會(huì)返回龜巢?，F(xiàn)在那只幼龜被向?qū)б虼蠛?，巢中的幼龜?shù)玫藉e(cuò)誤信息，以為外面很安全，于是爭(zhēng)先恐后地結(jié)伴而出

13、。1、聯(lián)系文段理解詞語。魚貫而出： 躊躇不前： 若無其事： 2、為 什 么 說，我 們 干 了 一 件 愚 不 可 及 的 蠢 事？ 3、文段中的“錯(cuò)誤信息”指的是 4、寫出每個(gè)自然段的意思：（1） （2） （3） （三）將相和選段過了幾年，親王約趙王在澠池會(huì)見。趙王和大臣們商議說：“去吧，怕有危險(xiǎn)；不去吧，又顯得太膽怯?！碧A相如認(rèn)為對(duì)秦王不能示弱，還是去的好，趙王才決定動(dòng)身，讓藺相如隨行。大將軍廉頗帶著軍隊(duì)送他們到邊界上，做好了抵御秦兵的準(zhǔn)備。趙王到了澠池，會(huì)見了秦王。秦王要趙王鼓瑟。趙王不好推辭，鼓了一段。秦王就叫人記錄下來，說在澠池會(huì)上，趙王為秦王鼓瑟。藺相如看秦王這樣侮辱趙王，生氣極了

14、。他走到秦王面前，說：“請(qǐng)您為趙王擊缶?！鼻赝蹙芙^了。藺相如再要求，秦王還是拒絕。藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您拼了！”秦王被逼得沒辦法，只好敲了一下缶。藺相如也叫人記錄下來，說澠池會(huì)上，秦王為趙王擊缶。秦王沒占到便宜。他知道廉頗已經(jīng)在邊境上做好了準(zhǔn)備，不敢拿趙王怎么樣，只好讓趙王回去。藺相如在澠池會(huì)上又立了功。趙王封藺相如為上卿，職位比廉頗高。1、用小標(biāo)題歸納這幾段話的意思 。2、本文段的故事起因是： 經(jīng)過是： 結(jié)果是： 3、在文中找出下面詞語的反義詞。逞強(qiáng)（ ） 答應(yīng)（ ） 進(jìn)攻（ ）（四）赤壁之戰(zhàn)選段卻說當(dāng)夜張遼一箭射黃蓋下水，救得曹操登岸，尋著馬匹走時(shí)，軍已大亂。

15、黃蓋軍中將領(lǐng)韓當(dāng)冒煙突火來攻水寨，忽聽士卒報(bào)道：“后稍舵上一人，高叫將軍名字。”韓當(dāng)細(xì)聽，但聞高叫“義公救我！”韓當(dāng)一聽知是黃蓋，急忙叫人救起。見黃蓋負(fù)箭著傷，咬出箭桿，箭頭陷在肉內(nèi)。韓當(dāng)急為脫去濕衣，用刀剜出箭頭，扯旗束之，脫自己戰(zhàn)袍與黃蓋穿了，先令別船送回大寨醫(yī)治。原來黃蓋深知水性，故大寒之時(shí)，和甲墮江，也逃得性命。1、本文段選自課文 ，它是長篇古典小說三國演義里的故事，作者是 。2、救起黃蓋的人是 。3、解釋帶點(diǎn)的字詞。 和甲墮江 負(fù)箭著傷 但聞 4、用現(xiàn)代文寫出句子意思。原來黃蓋深知水性，故大寒之時(shí)，和甲墮江，也逃得性命。 （五）開國大典選段丁字形的廣場(chǎng)匯集了從四面八方來的群眾隊(duì)伍。早

16、上六點(diǎn)鐘起，就有群眾的隊(duì)伍入場(chǎng)了。人們有的擎著紅旗，有的提著紅燈。進(jìn)入會(huì)場(chǎng)后，按照預(yù)定的地點(diǎn)排列。工人隊(duì)伍中，有從老遠(yuǎn)的長辛店、豐臺(tái)、通縣來的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來的。到了正午，天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。1、這段話運(yùn)用了 描寫，是按 順序來寫的。2、品讀句子，賞析句子，仿寫句子。（1）說說把句中加點(diǎn)的詞換成括號(hào)里的詞好不好，為什么。他們清早到了北京車站，一下火車就直奔（走向）會(huì)場(chǎng)。 （2）讀句子，按要求作答。到了正午，天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。這句話用“海洋“來比喻 ，用“海上的波浪”來比喻 。（3）造句。直奔 （六）老人與海選段這是一條巨大的鯊魚，它順著船的航線飛快地游來，老人看見鯊魚到來，準(zhǔn)備好漁*。鯊魚飛快地逼近船尾，張開大嘴，猛力朝那魚的尾巴咬去，這一口咬去了大約四十磅。老人把漁*朝鯊魚的頭刺去，鯊魚在海里翻滾過去，死了，同時(shí)帶走了漁*。老頭兒不忍心朝船邊的死魚多看一眼，它已經(jīng)紿咬得殘缺不全了。他說：“一個(gè)人并不是生來要給打敗的，你盡可能把他消滅掉，可就是打不敗他?！彼耄骸白约喊阳~弄死不僅僅是為了養(yǎng)活自己，是為了光榮，因?yàn)槟闶莻€(gè)打魚的。說到底，這個(gè)總要?dú)⑺滥莻€(gè)。魚一方面養(yǎng)活我，一方面要