人教版八年級(jí)上冊(cè)思品期末總復(fù)習(xí)知識(shí)要點(diǎn)

1、人教版八年級(jí)上冊(cè)思品期末總復(fù)習(xí)知識(shí)要點(diǎn)1、 家庭的概念、特點(diǎn)和家庭關(guān)系確立的幾種情形 ：概念：一般來(lái)說(shuō)，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。 特點(diǎn)：有親人，有親情。家庭關(guān)系確立的幾種情形： 依照法定條件和法定程序結(jié)婚，組成新的家庭；因生育導(dǎo)致的血緣關(guān)系結(jié)合成家庭；依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成家庭；隨父（母）再婚組成新的家庭；非婚生子女不一定與生身父（母）同住一起，但父（母）與子女間的法定權(quán)利義務(wù)仍然存在，非婚生子女的合法權(quán)益受法律保護(hù)。 （背誦）2、家庭結(jié)構(gòu)的類型有哪些？核心家庭：是由父母與未婚子女兩代人組成的家庭 主干家庭：是指由祖父母（或外祖父母），父母及第三代組

2、成的家庭。單親家庭：父母中的一方與子女一起生活。 聯(lián)合家庭：父母與多對(duì)已婚子女組成的家庭，或已婚同輩聯(lián)合組成。（了解）3、家庭的主要功能有哪些？物質(zhì)生產(chǎn)功能，人口生產(chǎn)功能，消費(fèi)功能，撫養(yǎng)和贍養(yǎng)功能，教育功能，休息娛樂功能。（了解）4、 為什么說(shuō)與父母的關(guān)系不可選擇？（1） 與父母的血緣關(guān)系不可改變。父母子女關(guān)系的確立，絕大多數(shù)基于血緣關(guān)系。生命是父母給予的，這種關(guān)系無(wú)可選擇、無(wú)法改變。 （2）與父母的感情是天然生成的最自然的一種親情。父母對(duì)子女的撫養(yǎng)教育和無(wú)私的愛，是親情的自然流露。（3）要了解自己的父母、了解家人的好品質(zhì)，了解好的家風(fēng)。 （背誦）5、 熟讀下列觀點(diǎn)：A、家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃，

3、我們的港灣和第一所學(xué)校；父母是我們最親的人，也是我們的第一任老師。父母視我們?yōu)檎粕厦髦?，無(wú)微不至地關(guān)心愛護(hù)我們，使我們盡享家庭的親情和溫暖。母愛特點(diǎn)：母愛如水，溫柔細(xì)膩。父愛特點(diǎn)：父愛如山，深沉嚴(yán)格。B、父母撫養(yǎng)教育子女是法律規(guī)定的必須履行的義務(wù)，子女也有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。我們要從小養(yǎng)成孝敬父母的習(xí)慣。C、家是人們的情感棲息地、物質(zhì)生活后盾、安全健康保障、娛樂天地、天然學(xué)校和今后發(fā)展的大本營(yíng)。 D、孝敬父母就是子女對(duì)父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)，這是子女對(duì)父母養(yǎng)育之恩的回報(bào)，是子女對(duì)父母應(yīng)盡的道德義務(wù)、法律義務(wù)。E、成年子女如果不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)，不僅要受到輿論的譴責(zé)，還要受到法律的懲罰。

4、F、對(duì)父母的孝敬有道德和法律上的是與非。當(dāng)父母作出不道德的事時(shí)，要?jiǎng)褡?，這也是孝的表現(xiàn)；當(dāng)其觸犯法律時(shí)，做兒女的對(duì)其違法行為不能視而不見甚至包庇，而要進(jìn)行勸阻、斗爭(zhēng)。 （熟讀）6、為什么要孝敬父母？（1）父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長(zhǎng)，教我們做人，為我們付出很多，理應(yīng)的到愛的回報(bào)。（2）父母為家庭和社會(huì)作出了很大的貢獻(xiàn)。（3）孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們做人的本分。（4）孝敬父母是子女對(duì)父母養(yǎng)育之恩的回報(bào)，是子女對(duì)父母應(yīng)盡的道德義務(wù)，法律義務(wù)，是我們的天職。（背誦）7如何孝敬父母？（1）孝敬父母表現(xiàn)在各個(gè)方面：愛父母，心里想著父母，理解，關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母，為

5、父母分憂；積極上進(jìn)，讓父母高興；多和父母聊天、溝通；不對(duì)父母提過(guò)分要求；對(duì)父母有禮貌；關(guān)心父母的健康；感恩父母（背誦）(以下.5答案可以酌情使用，視分?jǐn)?shù)而定）（2）孝敬父母要落實(shí)在行動(dòng)上，體現(xiàn)在日常生活中的小事中。孝敬父母在不同的場(chǎng)合有不能的要求，要正確區(qū)分孝敬在不同場(chǎng)合的具體要求，并按要求去做。 （熟讀）（3）孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目的順從，而是平等基礎(chǔ)上對(duì)父母的孝敬和侍奉。 （熟讀）（4）孝敬父母需要付出，但收獲的是甜蜜。 （熟讀）（5）我們不僅要孝敬自己的父母，還要孝敬父母的長(zhǎng)輩。 （熟讀）8我們與父母之間產(chǎn)生代溝的原因有哪些？（1）由于年齡差異，我們與父母的人生經(jīng)歷，生活經(jīng)驗(yàn)

6、，社會(huì)地位不同 （2）對(duì)社會(huì)規(guī)范的熟悉程度也不同（3）在生活態(tài)度，價(jià)值觀念，興趣愛好，行為方式方面容易產(chǎn)生較大差異（4）我們與父母的沖突，往往基于父母對(duì)我們的高期待、嚴(yán)要求 （5）我們與父母的年齡差距，是產(chǎn)生代溝的直接原因，代溝的實(shí)質(zhì)是反映在年齡差異背后的多重代際差異。（熟讀）9我們應(yīng)該如何與父母溝通？（1）首先冷靜下來(lái)，心平氣和地與家長(zhǎng)商量。商量的過(guò)程就是溝通的過(guò)程。（2）我們與父母進(jìn)行溝通，其實(shí)是明辨是非，尋求最佳結(jié)果的過(guò)程。 有效溝通要掌握基本要領(lǐng)。其中，彼此了解是前提，尊重理解是關(guān)鍵，理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結(jié)果要求同存異。 （背誦）10我們與父母交往的藝術(shù)有哪些？（1）

7、贊賞父母，贊賞中增進(jìn)親情 （2）認(rèn)真聆聽，聆聽中獲得教益 （3）幫助父母，用行動(dòng)感動(dòng)親人 （4）在家庭交往中，與父母不必太計(jì)較，要寬容 （背誦）11如何看待父母對(duì)我們的“嚴(yán)”？ 望子成龍，望女成鳳，是天下所有父母共同的心愿。我們與父母的沖突，往往基于父母對(duì)我們的高期待、嚴(yán)要求。這種在我們看來(lái)有些苛刻的“嚴(yán)”，反映出父母對(duì)我們的愛。我們要理解、體諒父母的一片苦心。 （背誦）12逆反心理產(chǎn)生的表現(xiàn)危害有哪些？逆反心理的表現(xiàn)：要我這樣，我偏那樣；你說(shuō)這好，我偏說(shuō)那好；讓我相信這，我偏相信那。 逆反心理的危害：學(xué)生的逆反心理，往往導(dǎo)致家庭中的親子矛盾和沖突；會(huì)影響學(xué)生的健康發(fā)展，甚至釀成悲劇。在多數(shù)情

8、況下逆反心理導(dǎo)致的對(duì)父母的反抗，其結(jié)果都是既懲罰了自己，又傷害了父母。 （背誦）13如何克服逆反心理？（1）為了不傷害自己和自己最親近的人，要努力克服消極的逆反心理，在情緒沖動(dòng)時(shí)要努力克制自己。（2）從現(xiàn)實(shí)中架起溝通的橋梁，走近父母，親近父母，努力化解矛盾，與父母攜手同行。學(xué)會(huì)與父母正確交往：對(duì)父母的態(tài)度要溫和，不采取偏激的行為方式；要表現(xiàn)出一定的獨(dú)立能力，讓父母放心；與父母交流和溝通。（熟讀）14逆反心理一定是錯(cuò)的嗎，如何正確看待逆反心理和逆反行為? 對(duì)于逆反心理和逆反行為，要具體分析，不能一概說(shuō)是錯(cuò)的，有的反抗不無(wú)道理。我們的父母不是圣人，他們的觀念有時(shí)滯后；在家庭教育方面，他們也難免有誤

9、區(qū)。與父母平等交流，有助于幫助父母更新觀念，走出家教的誤區(qū)，也有助于我們作出正確的行為選擇。 （了解）15朋友和友誼的作用有哪些？ 朋友帶給我們溫暖，給我們支持和力量，讓我們感受生活的美好。在人生旅途中上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的人生之路。友誼帶給我們快樂、支持和信心。真摯的友誼是一筆無(wú)價(jià)的財(cái)富！ （熟讀）16交友的原則有哪些？（1）交友是一個(gè)平等互惠的過(guò)程，給予與分擔(dān)必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至多贏。（2）欣賞他人，贊美他人，寬容他人，尊重差異，加強(qiáng)溝通。 （3）真正的友誼應(yīng)該是坦誠(chéng)的，在原則面前一定要堅(jiān)定，不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼。（4）珍惜友誼，廣泛交友。與社會(huì)上的

10、人交朋友，要樂交諍友，不交損友。（背誦）17在與同學(xué)的交往中，如果封閉自己，只會(huì)使我們的“人際關(guān)系樹輪”萎縮，使自己陷入孤立。如果保持積極開放的心態(tài)，我們就會(huì)接觸更多的人，分享更多的經(jīng)驗(yàn)和快樂，同時(shí)也會(huì)被更多的人接納。積極交往，友誼之樹才會(huì)枝繁葉茂；開放自我，我們的性格才會(huì)更開朗，人生才能更精彩。 （熟讀）18男女生交往的意義有哪些？（1）可以增進(jìn)我們對(duì)異性的了解，學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處，完善自己的個(gè)性，促進(jìn)身心健康發(fā)展。（2）可以擴(kuò)大交往范圍，鍛煉交往能力。 （3）可以學(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會(huì)對(duì)不同性別的要求，增進(jìn)自己的性別意識(shí)。（4）可以營(yíng)造溫馨、和諧、融洽的集體氛圍。 （背誦）19男女生交往要注意哪些問(wèn)

11、題？（1）既要互相尊重，又要自重自愛。（2）既要開放自己，又要掌握分寸。（3）既要主動(dòng)熱情，又要注意交往的方式，場(chǎng)合，時(shí)間和頻率。 （4）男女交往過(guò)程中要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。（5）對(duì)于男女同學(xué)之間的感情，要慎重對(duì)待，理智處理。（背誦）20在與異性的交往中，我們應(yīng)該如何保護(hù)自己？（1）社會(huì)的法律、道德，學(xué)校的紀(jì)律、守則，社會(huì)的良好習(xí)俗，健康的文化環(huán)境，給我們提供了外界的保護(hù)。（2）增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)的方法，以及我們的自律是對(duì)自己最好的保護(hù)。 （背誦）21受歡迎人應(yīng)具備的條件：品質(zhì) - 真誠(chéng)、理解、值得信賴、理智、有思想、體貼、熱情、友好、不自私、幽默、負(fù)責(zé)任、開朗、信任別人等品德 - 真誠(chéng)

12、、友好、善良、負(fù)責(zé)任等 較強(qiáng)的溝通意識(shí)和溝通能力 （知道）22如何正確看待和處理男女生交往中的情感問(wèn)題？ 看待：隨著青春期的到來(lái)，我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化。我們開始關(guān)注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對(duì)異性的好感或愛慕之情。這是正常、自然而又美麗的事。 處理：男女同學(xué)之間的情感需要慎重對(duì)待、理智選擇。 當(dāng)我們?cè)谇楦械拈T前徘徊時(shí)，需要反思自己的情感選擇。在反思中學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任；選擇中我們把握青春，在承擔(dān)責(zé)任中我們長(zhǎng)大成人。 （熟讀）23老師的工作特點(diǎn)有哪些？老師的作用有哪些？（1）老師是人類文明的傳播者，被譽(yù)為人類靈魂的工程師。老師不僅教給我們做人的道理，而且?guī)椭覀冋?/p>

13、握科學(xué)文化知識(shí)和技能，教給我們思考的方法。（2）老師的工作不只是傳播知識(shí)，只有人格才能影響人格，只有情感才能喚醒情感。老師的巨大力量在于作出榜樣。（3）知識(shí)的獲取方式有多種，但教師這個(gè)職業(yè)永遠(yuǎn)不可能消失。（4）老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。 （背誦）24新型師生關(guān)系的特點(diǎn)有哪些？（1）新型師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上。（2）在這種關(guān)系中師生之間人格平等，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)。（3）老師是學(xué)習(xí)的合作者，引導(dǎo)者和參與者，是我們的朋友。 （背誦）25我們應(yīng)該如何與老師溝通？（1）主動(dòng)溝通是一切交往的前提，化解與老師的誤解，矛盾，增進(jìn)與老師的感情，一切從主動(dòng)溝通開始。（2）從老

14、師的角度看問(wèn)題，設(shè)身處地地為老師著想，理解老師的用心。（3）正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，對(duì)于老師的表?yè)P(yáng)，要再接再厲，對(duì)于老師的批評(píng)，要做到有則改之，無(wú)則加勉。（4）原諒老師的錯(cuò)誤。 （5）禮貌待師。 （6）注意場(chǎng)合。 （7）勿失分寸。 （背誦）26師生交往的意義（重要性）？ 師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容。師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展。在與老師的交往中，尊敬老師，是我們應(yīng)有的道德品質(zhì)；善于和老師溝通，是我們需要學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要能力。 （知道）27 為什么說(shuō)老師既是我們的良師，又是我們的友伴？（為什么要尊敬、愛我們的老師？） 老師教給我們知識(shí)、技能和學(xué)習(xí)的方法，告訴我們?cè)鯓幼?/p>

15、人；教師影響我們的人格，喚醒我們的情感，通過(guò)自身的榜樣力量教我們作出正確的價(jià)值選擇。 老師有一顆金子般閃閃發(fā)光的心。在我們失敗的時(shí)候，老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們成功的時(shí)候，老師和我們分享成就和喜悅；在我們犯錯(cuò)的時(shí)候，老師耐心細(xì)致地?fù)苷覀兦斑M(jìn)的航向；在我們因取得一點(diǎn)兒成績(jī)而驕傲的時(shí)候，老師是我們的清醒劑。老師既是我們的良師，又是我們最真摯的朋友。 老師是我們的友伴，和老師的交往還體現(xiàn)在娛樂、生活和思想交流等方面，我們和老師共同組成學(xué)校生活的共同體。（知道）28面對(duì)不同的文化，我們應(yīng)采取什么態(tài)度？或者怎樣才算具有開放的胸懷？（1）面對(duì)不同文化，應(yīng)采取客觀，平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導(dǎo)致的行

16、為方式的差異，要虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)，長(zhǎng)處。（2）積極展示、宣傳、弘揚(yáng)、保護(hù)本民族的優(yōu)秀文化。（3）尊重，珍惜和保護(hù)各個(gè)國(guó)家和民族的文化。（背誦）29我們應(yīng)該如何對(duì)待傳統(tǒng)文化？（1）保護(hù)中華民族的傳統(tǒng)文化是我們義不容辭的責(zé)任。要珍惜祖國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，重視保持本民族的文化特色，不能失去自身的獨(dú)特性，而要珍愛自己的精神家園。（2）同時(shí)，也要拋棄糟粕，繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，大力弘揚(yáng)民族精神。（背誦）30我們應(yīng)該如何對(duì)待外國(guó)文化？（1）任何民族文化的精華都既是本民族的，又是全世界的，都屬于人類共同的文明成果（2）尊重、珍惜和保護(hù)各個(gè)國(guó)家、民族的文化（3）對(duì)于外來(lái)文化，不能照抄照搬，而要取其精華

17、，棄其糟粕。（背誦）31面對(duì)文化差異，我們應(yīng)該怎么做？（1）應(yīng)該在繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀民族文化的同時(shí)，對(duì)其他民族的文化相互借鑒，共同繁榮，而不應(yīng)排斥（2）多了解其他民族的文化，消除誤解，盡量保持客觀寬容的態(tài)度；提高對(duì)其他文化的鑒賞力（3）尋找能聯(lián)結(jié)雙方的相似點(diǎn)；入鄉(xiāng)隨俗，尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣（4）探索有效的溝通方法（5）在交往時(shí)，不卑不亢，以理相待等。（熟讀）32如何做一名友好往來(lái)的使者？（1）以開放的心態(tài)尊重不同文化，善于與不同文化溝通。（2）宣傳，弘揚(yáng)我們的民族文化，讓世界了解飛速發(fā)展的中國(guó)，了解中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化。（背誦）33記住以下觀點(diǎn)：節(jié)日或文化的特點(diǎn)：多樣性、豐富性、獨(dú)特性文化的多

18、樣性和豐富性，往往通過(guò)各具特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出來(lái)。生活在不同文化背景中的人，會(huì)有不同的待人處世方式。正確對(duì)待文化差異的態(tài)度是溝通，這既尊重自己民族文化的價(jià)值，又尊重其他民族文化的價(jià)值，主張平等交流，互相學(xué)習(xí)。我們主張各國(guó)文化相互借鑒，求同存異，尊重多樣性，共同繁榮進(jìn)步。不同國(guó)家和民族的不同文化，有著各自的標(biāo)志和代表人物。各個(gè)國(guó)家的文化代表人物，被深深地打上了本國(guó)、本民族的烙印。同時(shí)，這些代表人物又把本國(guó)、本民族的文化推向世界。尊重、珍惜和保護(hù)各個(gè)國(guó)家、民族的文化，體現(xiàn)了一種全球意識(shí)、開放的胸懷、崇高的精神，同時(shí)這也是“地球村”公民應(yīng)該具有的素質(zhì)。全球化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的共同趨勢(shì)，但世界的發(fā)展

19、更趨向于文化多樣性。語(yǔ)言存在差別，不分優(yōu)劣；文化存在差異，各有千秋。 （熟讀）34網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)：無(wú)限性 兩面性。 網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象的特點(diǎn)：虛擬性 間接性 隱蔽性。（知道）35同生活中的現(xiàn)實(shí)交往相比較，網(wǎng)絡(luò)交往具有什么特點(diǎn)？（網(wǎng)絡(luò)無(wú)限性的表現(xiàn)）網(wǎng)絡(luò)交往超越了空間，實(shí)現(xiàn)了古人"天涯若比鄰"的夢(mèng)想；它超越了輩份、年齡、職業(yè)、地位、相貌、膚色、提供了平等交往、廣泛聯(lián)絡(luò)、自由活動(dòng)的平臺(tái)；在網(wǎng)絡(luò)交往的新空間，我們可以突破專業(yè)限制，隨時(shí)可以找到學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)者；我們還可以突破現(xiàn)實(shí)交往中的角色限制，自由選擇交往對(duì)象，在網(wǎng)上找到志趣相投的朋友。網(wǎng)絡(luò)交往擴(kuò)大了我們交往的鄰域、對(duì)象、改變了以往的交往方

20、式，豐富了我們的人生體驗(yàn)。（熟讀）36我們可以利用的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)有那些？網(wǎng)絡(luò)使大容量的信息得以快速傳播，為我們了解時(shí)事、學(xué)習(xí)知識(shí)、與人溝通、休閑娛樂等提供了便捷的條件。網(wǎng)絡(luò)交往不僅包括相熱朋友之間的交流溝通，也包括陌生人之間方方面面的交往，如網(wǎng)上求診、網(wǎng)上尋親、網(wǎng)上求教等。以健康的心態(tài)把網(wǎng)絡(luò)作為生活的補(bǔ)充，我們就可以享受網(wǎng)絡(luò)交往的諸多益處，如開闊眼界、放松心情、學(xué)習(xí)新知、結(jié)交新友等。（背誦）37.網(wǎng)絡(luò)交流如何利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，避免不利因素？以健康的心態(tài)把網(wǎng)絡(luò)作為生活的補(bǔ)充；網(wǎng)絡(luò)不是生活的全部，我們不應(yīng)成為網(wǎng)絡(luò)的俘虜，要作網(wǎng)絡(luò)的主人；要有遠(yuǎn)大的理想和志向；在網(wǎng)絡(luò)交往中，我們要注重瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)工作有關(guān)

21、的信息，不應(yīng)無(wú)關(guān)的信息面前停留，更不應(yīng)在無(wú)聊信息上浪費(fèi)精力；要學(xué)會(huì)"信息節(jié)食"，學(xué)會(huì)抵制網(wǎng)絡(luò)上的不良誘惑；我們要善于利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，解決工作學(xué)習(xí)中的問(wèn)題；幫助別人解決一些問(wèn)題，做一些對(duì)他人和社會(huì)有用的事情，在為他人、為社會(huì)服務(wù)中，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。（熟讀）38.網(wǎng)絡(luò)利用不當(dāng)可能導(dǎo)致的消極作用？1、浪費(fèi)時(shí)間，荒廢學(xué)業(yè) 2、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，喪失理想信念，影響身心健康 3、給家庭造成經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān) 4、誘惑欺詐，有的走上違法犯罪道路 5、疏遠(yuǎn)家人和朋友，6、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境難以管理與規(guī)范，存在“臟亂差” ，我們既可能成為受害者，也可能參與其中，破壞網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。（熟讀）39.如何讓沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)

22、擺脫誘惑？（1）提高自我約束能力，樹立遠(yuǎn)大的理想，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。 （2）努力在現(xiàn)實(shí)中創(chuàng)造成功的記錄，培養(yǎng)自尊心與自信心。（3）培養(yǎng)廣泛的興趣和愛好，多和外界接觸，充實(shí)生活內(nèi)容，積極參加社會(huì)實(shí)踐。（4）多與父母和老師談心，在生活和學(xué)習(xí)上得到他們的幫助和指點(diǎn)，必要時(shí)要接受心理治療。（5）自覺接受老師、同學(xué)的監(jiān)督。（6）以健康的心態(tài)對(duì)網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)的兩面性等等。（熟讀）40.在網(wǎng)絡(luò)交往中，如何自我保護(hù)？（1）我們要正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的兩面性，用其所長(zhǎng)，避其所短，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)生活的積極作用，享受健康的樂趣。（2）我們要提高自己的安全防范意識(shí)，不輕易泄露個(gè)人資料，不隨意答應(yīng)網(wǎng)友的要求?，F(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，盡

23、可能找熟悉的朋友或師長(zhǎng)解決，不要僅僅依賴網(wǎng)友來(lái)滿足自己的情感需求，以免上當(dāng)受騙。（3）不斷提高自己的判斷覺察能力，提高自己的抗誘惑能力。（4）合理分配時(shí)間，避免上網(wǎng)成癮。 （背誦）41.為什么我們初中生網(wǎng)絡(luò)交往要加強(qiáng)自我保護(hù)？（1）網(wǎng)絡(luò)具有兩面性，有利有弊，不正確利用會(huì)給我們帶來(lái)消極影響。（2）網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，不良信息會(huì)影響我們的身心。（3）網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象具有虛擬性、間接性、隱蔽性的特點(diǎn)，不法分子可能會(huì)故意偽裝起來(lái)欺騙我們信任，實(shí)施違法犯罪活動(dòng)，以達(dá)到自己的不可告人的目的。（4）初中生由于經(jīng)驗(yàn)缺乏等原因在網(wǎng)絡(luò)交往時(shí)容易成為受害者。（了解）42.在網(wǎng)絡(luò)世界中，我們應(yīng)該遵守什么網(wǎng)絡(luò)規(guī)則？（1）網(wǎng)絡(luò)

24、交往要遵守道德。在網(wǎng)絡(luò)公共場(chǎng)所要語(yǔ)言文明，輕松幽默，不辱罵他人；對(duì)于求助者，要出于愛心，盡力相助；與網(wǎng)交流，要真誠(chéng)友好，不欺詐他人等等。（2）上網(wǎng)要遵守法律。不惡意制造、傳播流言，不侮辱他人人格，不進(jìn)行詐騙活動(dòng)；不泄露國(guó)家秘密；不制造、傳播病毒，不利用網(wǎng)絡(luò)破壞公共設(shè)施；等等。我們?cè)谏暇W(wǎng)時(shí)，要有很強(qiáng)的依法行事的意識(shí)。（3）青少年要自覺遵守全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約。（熟讀）43.識(shí)記以下觀點(diǎn)： 網(wǎng)絡(luò)是我們共有的生活空間，我們共負(fù)建設(shè)文明、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的責(zé)任。 網(wǎng)絡(luò)交往是現(xiàn)實(shí)人際交往的延伸，因此，上網(wǎng)要遵守法律這一最基本的行為準(zhǔn)則。（背誦）44. 哪些人容易上網(wǎng)成癮？ 并非所有人上網(wǎng)都會(huì)成癮，網(wǎng)癮常

25、常與自身的某些心理因素有關(guān)。例如，性格內(nèi)向、不善交往、希望得到重視但十分孤獨(dú)的人，生活中受到某些挫折的人，沒有特長(zhǎng)、工作不突出、心情壓抑的人，家庭不和的人，因環(huán)境變化導(dǎo)致成績(jī)下降又難以適應(yīng)的青少年學(xué)生，最容易上癮。因?yàn)樗麄冊(cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中感受到的不是成功，而是挫折和失敗，所以希望在網(wǎng)上得到安慰。（了解）45.禮貌的概念：禮貌是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范，是人們?cè)谌粘＝煌袘?yīng)當(dāng)共同遵守的道德準(zhǔn)則。 我們對(duì)人有禮貌，主要表現(xiàn)在語(yǔ)言、態(tài)度和行為等方面。語(yǔ)言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養(yǎng)。(1)語(yǔ)言文明的魅力：文明用語(yǔ)能使交往和諧，為人際關(guān)系增色?！傲佳砸痪淙瑦赫Z(yǔ)傷人六月寒”(2

26、)態(tài)度親和的魅力：增添交往的魅力，會(huì)拉近彼此的距離。 (3)舉止端莊的魅力:能反映我們高雅的氣質(zhì)，反映我們的道德素養(yǎng)和文明程度。（背誦）46.禮貌的重要性是什么？（1）禮貌是尊重的具體表現(xiàn)。禮貌是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范，是人們?cè)谌粘＝煌袘?yīng)當(dāng)共同遵守的道德準(zhǔn)則。禮貌反映我們自身的素質(zhì)，展示我們的風(fēng)采。講文明、講禮貌包含著對(duì)他人的尊重、寬容、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)，這是通往友好交往的道德橋梁。（2）禮貌是文明的體現(xiàn)。是否文明禮貌，決不只是個(gè)人私事，也不是無(wú)足重輕的小事，它表明一個(gè)人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會(huì)風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國(guó)家和民族的尊嚴(yán)。（熟讀）47講究禮儀的重要性

27、有哪些？（1）自覺做到講禮儀，不僅關(guān)系到我們自身的形象，而且直接關(guān)系到周圍的人，關(guān)系到我們的集體，甚至關(guān)系到我們的民族和國(guó)家的形象。（2）按禮儀的要求去做，有助于我們進(jìn)一步提升道德水平和精神境界，會(huì)使我們變得優(yōu)雅可親，更容易被人接納。站如松、坐如鐘、行如風(fēng)是最常用的三種合乎禮儀的姿態(tài)。它能展示我們內(nèi)心的自信，蓬勃的朝氣、振奮的精神，有助于強(qiáng)健我們的身體，還能給人以美的感受。發(fā)自內(nèi)心的微笑，體現(xiàn)了我們的真誠(chéng)、心靈的善美、對(duì)人的尊重，拉近了我們與他人的距離。（熟讀）48禮儀的特定要求有哪些？就個(gè)人禮儀來(lái)說(shuō)，表現(xiàn)為舉止文明，動(dòng)作優(yōu)雅，姿態(tài)瀟灑，表情自然，行為檢點(diǎn)，儀表端莊，著裝得體講究衛(wèi)生等方面。（

28、背誦）49.禮儀是一個(gè)人必備的素養(yǎng) 。禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個(gè)人、一個(gè)集體乃至一個(gè)國(guó)家精神文明的象征。我們必須具備良好的禮儀素養(yǎng)，使自己的言行舉止符合禮儀的要求。 （背誦）50.我們要遵守和掌握基本社交禮儀的原因？ 社交禮儀涉及交往的方方面面，每個(gè)方面都有具體要求。掌握文明、健康的社交禮儀是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)不可缺少的條件。我們要掌握禮儀基本要求，并在交往中加以運(yùn)用。 遵守健康、文明的社交禮儀，是展示我們優(yōu)雅風(fēng)采和高尚品德的具體要求，也是我們與他人順利交往的前提。（背誦）51. 掌握社交禮儀的途徑或方法： 社交禮儀的掌握不是自然形成的，需要在社會(huì)生活中不斷地學(xué)習(xí)、觀察和思考。只要我們注意日積

29、月累，就一定能夠成為習(xí)禮儀、懂禮儀、講禮儀的人。 與時(shí)俱進(jìn)，把傳統(tǒng)禮儀與現(xiàn)代社會(huì)的要求結(jié)合起來(lái)。（背誦）52.在社交禮儀方面我們要注意哪些問(wèn)題？ 我們應(yīng)以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待傳統(tǒng)禮儀習(xí)俗，繼承其精華，剔除其糟粕，把傳統(tǒng)禮儀與現(xiàn)代社會(huì)的要求結(jié)合起來(lái)，做到與時(shí)俱進(jìn)；在與少數(shù)民族交往時(shí)，要尊重少數(shù)民族的禮儀習(xí)俗，要“入鄉(xiāng)隨俗”。尤其不能違反民族禁忌，因?yàn)檫@會(huì)傷害民族感情，妨礙交往，影響團(tuán)結(jié)。 （背誦）53.競(jìng)爭(zhēng)的積極影響有哪些？競(jìng)爭(zhēng)對(duì)人的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步有促進(jìn)作用。（1）它給我們以直接現(xiàn)實(shí)的追求目標(biāo)，賦予我們壓力和動(dòng)力，能最大限度的激發(fā)我們的潛能，提高學(xué)習(xí)和工作的效率。（2）使我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)、比較中，客觀地評(píng)價(jià)

30、自己，發(fā)現(xiàn)自己的局限性，提高自己的水平。（3）能讓我們的集體更富有生氣，豐富我們的生活，增添學(xué)習(xí)和生活的樂趣。（背誦）54.競(jìng)爭(zhēng)的消極影響有哪些？（1）它可能使某些獲勝者滋長(zhǎng)驕傲自大的情緒，使某些失敗者喪失信心，產(chǎn)生自卑感。（2）競(jìng)爭(zhēng)的壓力可能引起我們心情的過(guò)分緊張和焦慮。（3）更嚴(yán)重的是，當(dāng)虛榮心作怪的時(shí)候，會(huì)把別人的成績(jī)看成一種威脅，出現(xiàn)怨恨別人超過(guò)自己的嫉妒心理。（背誦）55.競(jìng)爭(zhēng)的目的在于超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高工作效率，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。（背誦）56. 怎樣看待忌妒心理？ 忌妒心理是競(jìng)爭(zhēng)的副產(chǎn)品。盡管每個(gè)人都可能產(chǎn)生妒意，有時(shí)它還是人們進(jìn)取的動(dòng)力，但忌妒心理是一種微妙

31、、強(qiáng)烈而又隱蔽的消極情感，是拿別人的成績(jī)懲罰自己的消極心理，對(duì)我們的發(fā)展有很大危害。做一個(gè)合格的競(jìng)爭(zhēng)者，就要消除忌妒心理，培養(yǎng)健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。（了解）57.競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則是公平。對(duì)每個(gè)競(jìng)爭(zhēng)者來(lái)說(shuō)，應(yīng)本著公平的法則參與競(jìng)爭(zhēng)。如果在競(jìng)爭(zhēng)中采取不正當(dāng)手段，輕則違背道德良心，重則觸犯國(guó)家法律。道德和法律是我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中必須遵守的基本準(zhǔn)則。（背誦）58.合作與共享的關(guān)系：個(gè)人或群體之間為達(dá)到共同的目的需要彼此合作。合作的成果屬于大家，由大家共享。合作是共享的基礎(chǔ)，共享是合作的必然結(jié)果。 合作的核心：發(fā)揚(yáng)集體主義精神。（背誦）59. 合作的必要性和重要性：（1） 個(gè)人或群體之間為達(dá)到共同的目的需要彼此合作。（2

32、）合作的力量是無(wú)窮的。社會(huì)生活中，誰(shuí)都不可能脫離群體而單獨(dú)存在，因?yàn)閭€(gè)人的力量畢竟是有限的。我們只有與他人合作，才能有面對(duì)困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的信心。（3）合作，是事業(yè)成功的土壤。任何事業(yè)的成功，都需要良好的合作。現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的和諧、科技的輝煌等，都是合作的結(jié)果。（4）合作能聚集力量、啟發(fā)思維、開闊視野、激發(fā)創(chuàng)造性，并能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻(xiàn)精神。一個(gè)具有合作精神的人、合作能力的人，也能獲得他人的支持和幫助，因而大大增加了成功的可能。精誠(chéng)合作會(huì)使我們分享到成功的愉悅，互助互惠能讓我們?nèi)〉酶蟮某晒?。（背誦）60.談?wù)勀銓?duì)競(jìng)爭(zhēng)與合作關(guān)系的理解？ 他們是相互依存的，你中有我，我中有你?！?/p>

33、在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作”是相互依存的兩個(gè)方面。沒有合作的競(jìng)爭(zhēng)，是孤單的競(jìng)爭(zhēng)，孤單的競(jìng)爭(zhēng)是無(wú)力的，因?yàn)闆]有參照系。同樣，合作也離不開競(jìng)爭(zhēng)，沒有競(jìng)爭(zhēng)的合作只是一潭死水。合作是為了更好地競(jìng)爭(zhēng)，合作越好，力量越強(qiáng)，成功的可能性就越大。競(jìng)爭(zhēng)與合作是統(tǒng)一的。競(jìng)爭(zhēng)與合作的和諧交融，會(huì)使我們的集體更強(qiáng)大，會(huì)使我們每個(gè)人更快地進(jìn)步。（背誦）61.你認(rèn)為怎樣才能處理好競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系？（1）屏棄自我為中心，學(xué)會(huì)欣賞他人，發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，虛心向別人學(xué)習(xí)。（2）團(tuán)隊(duì)利益至上，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)共享。（3）不斷學(xué)習(xí)提高，發(fā)揮自己在團(tuán)隊(duì)中的作用。（背誦）62.在合作中競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)涵：一方面，團(tuán)體的通力合作鼓勵(lì)各個(gè)成員間的相互

34、競(jìng)爭(zhēng)；另一方面，成員間的互相競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)力的提高。我們學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng)，才能達(dá)到充分地合作和合理地競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)與合作的和諧交融，會(huì)使我們的集體更強(qiáng)大，使我們每個(gè)人更快地進(jìn)步。（背誦）63.如何處理同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系？（如何對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手？）（1）在競(jìng)爭(zhēng)中，要尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)。（2）合作的過(guò)程是互幫互學(xué)，互相提高的過(guò)程。同學(xué)之間既有共同點(diǎn)也有不同點(diǎn)，共同點(diǎn)為我們的合作鋪平道路，不同點(diǎn)則使我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中相互啟發(fā)，各顯神通。取長(zhǎng)補(bǔ)短，攜手共進(jìn)，是我們合作中競(jìng)爭(zhēng)的目標(biāo)。（3）競(jìng)爭(zhēng)是一種有效的合作方式。我們要善于找準(zhǔn)自身的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，敢于與他人競(jìng)爭(zhēng)。（背誦）64.理智面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果：在合作中競(jìng)

35、爭(zhēng)，不以成敗論英雄。成功與失敗是相對(duì)的，成功固然可賀，失敗也不必悲傷，只要“盡其所能”，就該問(wèn)心無(wú)愧。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的成功，應(yīng)再接再厲、更進(jìn)一步，不可孤芳自賞、追名逐利、唯我獨(dú)尊；面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的失敗，不應(yīng)彷徨苦悶、灰心喪氣，而應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、奮起直追（背誦）65.在合作中競(jìng)爭(zhēng)的理念：競(jìng)爭(zhēng)并不意味著“你死我活”，競(jìng)爭(zhēng)的目的在于超越自我，共同進(jìn)步，不以成敗論英雄。 競(jìng)爭(zhēng)中合作的真諦：在競(jìng)爭(zhēng)中合作應(yīng)體現(xiàn)“雙贏”的原則，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不能相互排斥，造成兩敗俱傷，而要相互促進(jìn)、共同提高，這才是競(jìng)爭(zhēng)中合作的真諦。（背誦）66.在競(jìng)爭(zhēng)或合作中，怎樣處理自己與他人的關(guān)系？（1）學(xué)會(huì)欣賞他人，發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，虛心向別人學(xué)習(xí)，這樣才

36、能在競(jìng)爭(zhēng)中超過(guò)別人。也只有這樣才能接納別人，才會(huì)獲得別人的好感，找到合作伙伴，在合作中成功。（2）要學(xué)會(huì)理解和諒解別人，對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)中或合作過(guò)程中的分歧和誤會(huì)，不能心存怨恨。（3）要站在對(duì)方的位置上考慮，想想別人的難處，縮小分歧，消除誤會(huì)，以誠(chéng)相待，幫助他人，求得共同發(fā)展。（熟讀）67.我們學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng)的意義（原因）： 我們學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng)，才能達(dá)到充分地合作和合理的競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)和合作的和諧交融，會(huì)使我們的集體更強(qiáng)大，使我們每個(gè)人更快的進(jìn)步。 （了解）68. 團(tuán)隊(duì)精神的概念：團(tuán)隊(duì)精神是團(tuán)隊(duì)內(nèi)部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無(wú)私奉獻(xiàn)的群體精神。 團(tuán)隊(duì)精神的核心是集體主義，是合作共享、樂于奉獻(xiàn)

37、，是個(gè)人的利益服從團(tuán)對(duì)的利益。（背誦）69. 我們應(yīng)如何參與競(jìng)爭(zhēng)？正確看待競(jìng)爭(zhēng)的利弊，消除忌妒心理，培養(yǎng)良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?？朔员靶睦?，找準(zhǔn)自己的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，相信自己，敢于與他人競(jìng)爭(zhēng)。遵守競(jìng)爭(zhēng)的基本準(zhǔn)則，公平競(jìng)爭(zhēng)。善于理解別人，尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)。在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，才能取得事業(yè)的成功。保持良好心態(tài)，學(xué)會(huì)自我減壓，競(jìng)爭(zhēng)時(shí)發(fā)揮自己的正常水平。理智面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果，要正確對(duì)待成績(jī)與挫折，勝不驕，敗不餒；保持良好心態(tài)，及時(shí)調(diào)整方法，努力進(jìn)取。（理解）70.作為初中生，我們應(yīng)如何合作？培養(yǎng)合作意識(shí)，認(rèn)識(shí)到合作在當(dāng)今社會(huì)的必要性。選好合作伙伴，互相彌補(bǔ)，互相促進(jìn)。合理分工，加強(qiáng)配合，主動(dòng)

38、承擔(dān)責(zé)任，積極完成各自任務(wù)，發(fā)揚(yáng)集體主義精神。正確處理好與合作者的關(guān)系，營(yíng)造和諧融洽的合作氛圍，學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。在合作中不忘競(jìng)爭(zhēng)，提高效率。合作成果要共享，摒棄多占多得的思想。（理解）71.寬容指的是寬厚和容忍，原諒和不計(jì)較他人。寬容是美德的重要內(nèi)容，我們的生活需要寬容，我們需要寬以待人。 “和而不同”，求同存異是寬容合作的基礎(chǔ)。（識(shí)記）72.為什么人與人之間需要相互寬容？人與人之間存在各種各樣的差異，需要相互寬容，需要尊重彼此的個(gè)性。人非圣賢，人人都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，需要得到他人的寬容?！昂投煌?，求同存異是寬容合作的基礎(chǔ)。寬容，是一種美德。我們?yōu)槿藢捜菥湍芙馊酥y，揚(yáng)人之長(zhǎng)，諒人之過(guò)，

39、就能贏得友誼，獲得更多的朋友。寬容能使對(duì)方從中吸取教訓(xùn)，重新審視自己的行為；寬容能使自己遠(yuǎn)離煩惱、仇視，體驗(yàn)到心靈的安寧和滿足。寬容，是一種境界。一個(gè)人真誠(chéng)地寬容別人的過(guò)失，他的境界就上升了一個(gè)層級(jí)；一個(gè)人學(xué)會(huì)了寬容，他就掌握了一種自我提高的有效方法。 （理解）73.寬容是有原則性： 寬容并不意味著我們是非不分，愛憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。寬容要講究策略。我們要寬厚待人，與人為善；善于寬容別人無(wú)意的傷害；以我們的寬容感化當(dāng)事人，使其改過(guò)。寬容，是有原則的，不是盲目的，寬容不等于縱容。對(duì)于別人無(wú)意的傷害或過(guò)失，對(duì)待家人、同學(xué)、朋友，我們不能斤斤計(jì)較；對(duì)于“壞人”、“惡人”，在原則問(wèn)題上不

40、能讓步。悅納自己，寬容自己：我們不僅寬容他人，還要寬容自己、接納自己。既不要挑剔和渴求自己，也不自慚形穢；既不要妄自菲薄、全盤否定自己，也不妄自尊大。寬容自己意味著承認(rèn)“人無(wú)完人”，容許自己犯錯(cuò)誤，給自己留下改過(guò)遷善的機(jī)會(huì)，同時(shí)也給自己留下信心和希望。 （熟讀）74.“己所不欲，勿施于人”的意思是：自己不喜歡的事，就不要強(qiáng)加在別人身上。在人際交往中，要善解人意，對(duì)人持平等、尊重和友善的態(tài)度?！凹核挥?，勿施于人”的實(shí)質(zhì)：關(guān)心他人、尊重他人、理解他人。我們應(yīng)時(shí)時(shí)處處都站在別人的角度思考問(wèn)題，體驗(yàn)他人的情感世界，融洽、友善地與人相處。 “己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人” 的意思是：在謀求自己生存與發(fā)展

41、的同時(shí)，也要幫助別人生存與發(fā)展。我們希望別人怎樣對(duì)待自己，就應(yīng)該以同樣的方式對(duì)待別人。（背誦）75.換位思考、與人為善的實(shí)質(zhì)：設(shè)身處地為他人著想，即想人所想、理解至上。換位思考的含義：換位思考是人對(duì)人的一種心理體驗(yàn)過(guò)程。將心比心、設(shè)身處地是達(dá)成理解不可缺少的心理機(jī)制。 換位思考的實(shí)質(zhì)：對(duì)交往對(duì)象的切身關(guān)注，深入對(duì)方的內(nèi)心世界。它既是一種理解，也是一種關(guān)愛。（熟讀）76.怎樣融洽地、友善地與人相處?要增強(qiáng)人與人之間的諒解 學(xué)會(huì)換位思考的方法 學(xué)會(huì)欣賞他人（理解）77.人與人之間的平等性表現(xiàn)在哪些方面?集中表現(xiàn)在人格和法律地位上的平等。 在人格上，我們每個(gè)人都是具有獨(dú)立意識(shí)的主體，都有做人的尊嚴(yán)，

42、都不容輕視。在法律地位上，我們每個(gè)人都平等地享有法定的權(quán)利，平等地履行法定的義務(wù)。金錢、地位等差異不能超越人格尊嚴(yán)，更不能超越人們法律地位上的平等。（背誦）78.人的差異需要得到尊重（面對(duì)人與人之間的差異，我們應(yīng)采取的正確態(tài)度是什么？）人與人之間有差異，才有人類對(duì)平等的不懈追求，才凸顯出平等的可貴。這種差異是我們尊重人、平等待人、取長(zhǎng)補(bǔ)短的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。自己的某些優(yōu)勢(shì)不是自傲的資本；自己的某些劣勢(shì)也不是自卑的理由。 增強(qiáng)平等意識(shí)、平等對(duì)待他人、相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，才是我們應(yīng)該采取得正確態(tài)度（理解） 弱勢(shì)群體的含義：弱勢(shì)群體是對(duì)社會(huì)上處于不利地位的人群的總稱，例如：女性、老年人、未成年人、殘疾人等等。 在

43、社會(huì)生活中，弱勢(shì)群體的平等權(quán)益容易受到侵害。我們應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待那些處于不利地位的人，自覺維護(hù)他們的合法權(quán)益，為他們提供力所能及的幫助。（背誦）79.平等待人的體現(xiàn)有哪些？（1）正確對(duì)待人與人之間的差異，增強(qiáng)平等意識(shí)，平等對(duì)待他人，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，才是我們應(yīng)該采取的正確態(tài)度。（2）正確對(duì)待社會(huì)上處于不利地位的人群，我們應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待那些處于不利地位的人，自覺維護(hù)他們的合法權(quán)益，為他們提供力所能及的幫助。 （背誦）80.人們需要相互尊重：在交往中，我們每個(gè)人都是富有尊嚴(yán)的獨(dú)立存在的個(gè)體，有權(quán)得到別人的尊重。同時(shí)，我們要尊重他人的尊嚴(yán)，尊重他人的基本權(quán)利，尊重他人的主體地位，做到禮貌待人、平等待人、誠(chéng)信待

44、人、有善待人，充分理解他人。 怎樣尊重他人（尊重他人的要求）：禮貌待人、平等待人、誠(chéng)信待人、有善待人，充分理解他人 （背誦）81.怎樣尊重社會(huì)：尊重社會(huì)就要遵守社會(huì)規(guī)則，承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任。愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施、維護(hù)公共秩序，踐行道德、遵紀(jì)守法等。 怎樣尊重自然：我們應(yīng)樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念，為建設(shè)美麗中國(guó)盡己所能。（背誦）82.什么是誠(chéng)信？ 我們?yōu)槿颂幨拢c人交往，要講究誠(chéng)信，即誠(chéng)實(shí)守信?！罢\(chéng)”就是內(nèi)誠(chéng)于己，誠(chéng)實(shí)無(wú)欺、誠(chéng)實(shí)做人、誠(chéng)實(shí)做事，實(shí)事求是；“信”就是外信于人，有信用、講信譽(yù)、守信義。 （背誦）83.“君子一言，駟馬難追”，這一古訓(xùn)是說(shuō)，人在理智狀態(tài)下一旦許下諾言，就要忠實(shí)地履行承諾。 交往中不兌現(xiàn)自己的承諾，失信于人，就會(huì)產(chǎn)生信任危機(jī)。 “人而無(wú)信，不知其可也”意思