人教版二年級(jí)品德與生活下冊(cè)全冊(cè)教案2

1、二年級(jí)品德與生活下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、課程特點(diǎn):品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式,強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中。教學(xué)活動(dòng)在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材,提倡和鼓勵(lì)教師從兒童的實(shí)際生活中捕獲有教育意義的內(nèi)容,或于兒童合作選擇內(nèi)容,或利用兒童自身的選擇來(lái)組織活動(dòng)。二、課程基本理念:1、道德存在于兒童的生活中。2、引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活,學(xué)習(xí)做人是課程的核心。3、珍視童年生活的價(jià)值,尊重兒童的權(quán)利。4、在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義。三:課程目標(biāo):總目標(biāo):培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂(lè)于探究、

2、熱愛(ài)生活的兒童。分目標(biāo):1、情感與態(tài)度:( 1 教育同學(xué)愛(ài)親敬長(zhǎng)、愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。( 2 珍愛(ài)生命,熱愛(ài)自然,熱愛(ài)科學(xué)。( 3 自信、老實(shí)、求上進(jìn)。2、行為與習(xí)慣:( 1 初步培養(yǎng)同學(xué)形成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。( 2 教育同學(xué)遵守紀(jì)律,養(yǎng)成基本的文明行為。( 3 維護(hù)環(huán)境,顧惜資源。3、知識(shí)與技能:( 1 使同學(xué)初步了解一些生活中最常見(jiàn)的自然、社會(huì)常識(shí)。( 2 掌握一些自身生活中需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能。4、過(guò)程與方法:引導(dǎo)同學(xué)嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。四、教學(xué)措施:1、在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)注意掌握兒童的實(shí)際情況,根據(jù)課程規(guī)范的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)設(shè)計(jì),協(xié)助兒童展開(kāi)活動(dòng)。2

3、、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。因此,教學(xué)活動(dòng)中注意活動(dòng)之間的連續(xù)性,協(xié)助兒童獲得相互聯(lián)系的、不時(shí)深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。3、從兒童的生活中敏感地捕獲有教育價(jià)值的課題,開(kāi)展兒童喜歡的活動(dòng),使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與中生活得到空虛,情感得到熏陶,品德得到發(fā)展,價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。4、發(fā)明性地使用教材,聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際,和時(shí)的把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù),新的效果、兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,不時(shí)提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性,提高整個(gè)教育的質(zhì)量。五、教學(xué)活動(dòng)形式:討論,資料調(diào)查,現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查,情景模擬與角色扮演,操作性、實(shí)踐性活動(dòng),教學(xué)

4、游戲,觀賞訪問(wèn),欣賞,練習(xí),講故事,講授等形式。六、課時(shí)安排:第一單元“我生活的地方” 7 課時(shí)第二單元“讓家園更美好” 10 課時(shí)第三單元“快樂(lè)的少先隊(duì)員” 10 課時(shí)第四單元“我們?cè)陂L(zhǎng)大” 4課時(shí)第一單元我生活的地方第一課我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水【活動(dòng)目標(biāo)】1、了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境,激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。2、能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。3、能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式,了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、我的家鄉(xiāng)錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。2、學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和彩筆。3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料:圖片、故事、歌曲或戲曲等?！净顒?dòng)過(guò)程】一、看一看,說(shuō)一說(shuō)。1

5、、指導(dǎo)學(xué)生欣賞我的家鄉(xiāng)的錄象。2、說(shuō)說(shuō)從畫面上,你看到了什么?3、讀讀文中的小詩(shī),思考:課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么?4、交流:自己生活的家鄉(xiāng)在哪里?自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色?二、演一演,猜一猜。1、啟發(fā)談話:你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎?想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)?那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游,把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎?2、學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。3、請(qǐng)扮演的孩子談自己的感想,請(qǐng)觀看的小朋友發(fā)表自己的意見(jiàn)。4、猜一猜,請(qǐng)同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方,其他同學(xué)猜猜是哪里。三、畫一畫,評(píng)一評(píng)。1、出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如:街道、公園、樹(shù)林等圖片,讓學(xué)生欣賞,并說(shuō)出畫面上的景物,談?wù)勛约旱母?/p>

6、受。2、想一想自己居住地周圍,哪里景色最美而且最熟悉,用彩筆把它畫下來(lái)。3、小組內(nèi)展示交流,并推薦出比較好的作品,粘貼在黑板上。4、請(qǐng)被選的同學(xué)介紹自己的作品。5、出示第7頁(yè)彩圖,讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩(shī),然后觀察自己畫的家鄉(xiāng),把觀察的結(jié)果編成小詩(shī)填寫在畫面中。6、師生共評(píng)最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。四、說(shuō)一說(shuō),唱一唱。1、教師首先講一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事,如:梓童山的傳說(shuō)等。2、你還知道家鄉(xiāng)的哪些事?學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。3、請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)一段家鄉(xiāng)的五音戲,并介紹五音戲的由來(lái)。4、你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲,表演給同學(xué)們看好嗎?5、展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料,并與同學(xué)交流是通過(guò)哪些渠道

7、獲得的資料。第二課家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。2、了解這些物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn):知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。教學(xué)難點(diǎn):知道一些物產(chǎn)的來(lái)歷和特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料、錄音機(jī)、磁帶等。教學(xué)課時(shí):一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、激趣導(dǎo)入師:同學(xué)們,有兩位小朋友,一名叫小紅,一名叫小麗,想帶小朋友去他們的家鄉(xiāng)去看一看,你們?cè)敢馊?生:回答(略。師:小紅、小麗介紹自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。生:邊看邊觀察。師:提問(wèn):你覺(jué)得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎?你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎?生:回答教師提出的問(wèn)題。師:你們愛(ài)自己的家鄉(xiāng)嗎?你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物

8、產(chǎn)嗎?物產(chǎn)多嗎?生:回答問(wèn)題。師:今天,老師想聽(tīng)一聽(tīng)小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)?(板書課題生:讀課題。二、活動(dòng)過(guò)程1、介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)。師:小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些?你們是用什么方法了解的,告訴大家。生:說(shuō)一說(shuō):(自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)師:你們了解這些物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)嗎?生:說(shuō)一說(shuō):(物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)師:老師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來(lái),大家?guī)?lái)了嗎?生:回答:師;那么,我們今天開(kāi)個(gè)家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會(huì)好嗎?各小組趕快準(zhǔn)備一下。(教師放錄音生:各小組準(zhǔn)備自己的展覽臺(tái)。2、展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)師:你們找到些什么?展示給大家看一看吧。你們可以采用自己喜愛(ài)的方式夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)?生:采用自己喜歡的方式(說(shuō)、唱

9、、跳、彈等夸一夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)師:同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)哪組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多,哪組表演精彩生:小組互評(píng)師:小結(jié)活動(dòng)三、總結(jié)全文師:通過(guò)今天的活動(dòng),你有些什么感受?生:談自己的感受。師:老師感覺(jué)到小朋友個(gè)個(gè)都很棒,搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。老師相信你們長(zhǎng)大后一定會(huì)把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的。第三課我家門前新事多主題目標(biāo):1、對(duì)生活周邊的事物有探究的興趣,能留意自己周圍生活的變化。2、為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。3、憧憬家鄉(xiāng)的未來(lái),愿家鄉(xiāng)的明天更美好。設(shè)計(jì)理念:活動(dòng)是本課程教與學(xué)的主要形式。在教學(xué)過(guò)程中需要將活動(dòng)的過(guò)程、方法和技能與知識(shí)融合起來(lái),盡量避免直接講授知識(shí)或羅列事實(shí)與答案。活動(dòng)設(shè)計(jì)要具有趣味性

10、和可操作性,重視兒童的直接體驗(yàn)、親身感受,讓兒童能以討論、觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等多種方式去學(xué)習(xí)。教學(xué)流程:(一采風(fēng)活動(dòng)1、創(chuàng)設(shè)情境:師:同學(xué)們,你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),我們的生活正在發(fā)生著巨大的變化。今天,我們先讓小明帶領(lǐng)大家去看看他的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。(小明家鄉(xiāng)的變化2、引發(fā)采風(fēng)興趣:師:同學(xué)們,看過(guò)之后,你有什么想法呢?(學(xué)生自由暢談師:好,我們來(lái)組織一次“生活新風(fēng)貌”采風(fēng)活動(dòng),大家可以用各種辦法去收集我們生活中的新鮮事,攝影、錄象、畫畫都可以,最好能從環(huán)境變化、交通變化、生活狀態(tài)等多方面去調(diào)查,希望大家踴躍參加!3、活動(dòng)計(jì)劃:根據(jù)各自的實(shí)際情況,自由組合,討論采風(fēng)的時(shí)間、地點(diǎn),以什么方式收集材料,從

11、哪些方面著手。各小組進(jìn)行交流,互相補(bǔ)充、完善活動(dòng)計(jì)劃。4、聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員(社區(qū)負(fù)責(zé)人、攝影師、畫家等與學(xué)生合作,共同完成本次采風(fēng)活動(dòng)。(二整理活動(dòng)1、師:家鄉(xiāng)的變化真大呀!讓我們各展風(fēng)采,一起來(lái)說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的變化!(學(xué)生暢所欲言,談變化2、交流討論師:聽(tīng)了大家的介紹,老師的心里有說(shuō)不出的高興。你可曾知道,我們的家鄉(xiāng)為什么會(huì)有這么大的變化?(小組討論、全班交流小結(jié):同學(xué)們說(shuō)的對(duì),是科技的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步給我們帶來(lái)了新的氣象,隨著時(shí)間的推移,我們的生活還將發(fā)生意想不到的變化。同學(xué)們,放開(kāi)我們的思維,讓我們共同來(lái)設(shè)想一下家鄉(xiāng)的未來(lái)還會(huì)發(fā)生什么樣的變化?3、未來(lái)暢想學(xué)生們情緒高漲,充分發(fā)揮自己的想象力,自

12、由交談。4、激趣引導(dǎo)師:同學(xué)們,老師真是感動(dòng)極了,今天的家鄉(xiāng)是美的,明天的家鄉(xiāng)會(huì)更好!讓我們共同來(lái)記下這美好的時(shí)刻,讓我們用全部的感情來(lái)歌頌我們美麗的家鄉(xiāng)吧!接下來(lái),我們一起動(dòng)手,以小組把收集來(lái)的資料集中到一起,開(kāi)啟每個(gè)同學(xué)智慧的大腦,我們共同來(lái)開(kāi)一次“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動(dòng)。唱歌跳舞、評(píng)書快板,請(qǐng)同學(xué)們各盡所能,展示家鄉(xiāng)的變化,暢想家鄉(xiāng)的未來(lái)!5、小組合作,做版面、寫串詞(三“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動(dòng)播放歌曲“越來(lái)越好”營(yíng)造氣氛,學(xué)生組織活動(dòng)。同學(xué)們將家鄉(xiāng)的變化編成兒歌、快板、評(píng)書、歌詞,介紹自己收集的家鄉(xiāng)變化的資料。第二單元讓家園更美好我們的大地媽媽教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo):1、通過(guò)調(diào)查,了

13、解我們周圍的動(dòng)植物以及與人類的關(guān)系。2、知道一切資源是有限的,知道節(jié)約資源。3、能為美化環(huán)境做力所能及的事。做到保護(hù)環(huán)境、美化環(huán)境?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、錄音2、搜集相關(guān)資料3、調(diào)查生活周圍的動(dòng)植物活動(dòng)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課1、播放世上只有媽媽好的歌曲,學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)入課堂。2、教師相機(jī)提問(wèn)師:我們每個(gè)人都有媽媽,你愛(ài)自己的媽媽嗎?生1:當(dāng)然愛(ài)了,沒(méi)有媽媽就沒(méi)有我。生2:媽媽給我買很多好吃的。生3:我一分鐘也離不開(kāi)媽媽。3、師:是的,媽媽生下我們,并養(yǎng)育我們,所以每個(gè)人都愛(ài)自己的媽媽。有許多人把我們生活的大地比做媽媽,這是為什么呢?二、活動(dòng)一:我是“小向?qū)А?出示圖片,指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察1、仔細(xì)觀察

14、并匯報(bào)師:你看到什么,想到什么?生1:太陽(yáng)給我們光亮,沒(méi)有太陽(yáng),世界就會(huì)一片黑暗,人們離不開(kāi)太陽(yáng)。生2:大海特別美。生3:春天到了,小草就綠了,各種花就開(kāi)了。2、教師總結(jié)師:大地確實(shí)像媽媽一樣,給我們提供很多東西,陽(yáng)光、花草樹(shù)木、水等等,除了同學(xué)們剛才說(shuō)的那些,還有很多。3、我是“小向?qū)А睂W(xué)生之間互相介紹課前調(diào)查的情況(我們生活周圍的動(dòng)植物,說(shuō)出他們的名字。4、小組合作編排童話劇(提前安排一個(gè)學(xué)生扮演大地媽媽,最后以“大地媽媽哭了”結(jié)束三、活動(dòng)二:真心大行動(dòng)1、教師引導(dǎo)師:大地媽媽為什么哭了?是不是我們這些孩子做錯(cuò)什么了?2、小組討論,分析大地媽媽哭的原因3、匯報(bào)生1:有的人隨便砍樹(shù),大地媽媽

15、就哭了。生2:有的工廠隨便排廢水、廢氣、廢渣,大地媽媽就哭了。生3:有的人亂倒垃圾,大地媽媽就哭了。4、出示圖片(被污染的大地師:你愿意在這樣的環(huán)境中生活嗎?我們生活的環(huán)境有沒(méi)有受到污染。想一想,這些現(xiàn)象是由什么造成的?四、活動(dòng)三:“金點(diǎn)子”1、教師指導(dǎo)師:同學(xué)們都不愿意在這樣的環(huán)境中生活,那么,我們能為美化環(huán)境作些什么呢?快想處你的金點(diǎn)子。2、小組討論3、匯報(bào)生1:宣傳破壞環(huán)境的危害性。生2:作一個(gè)宣傳欄。4、按不同的方法分成小組,想一些具體可實(shí)施的措施。五、總結(jié)活動(dòng),布置任務(wù)分小組活動(dòng),按制定的措施為美化環(huán)境做力所能及的事。干干凈凈每一天教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo):1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生明白潔凈的環(huán)境需

16、要我們共同創(chuàng)造,從而養(yǎng)成良好(保護(hù)好家庭和公共衛(wèi)生的衛(wèi)生習(xí)慣。2、初步知道如何進(jìn)行垃圾分類,應(yīng)盡可能的使用可循環(huán)使用的物品,減少人為的制造垃圾,并在生活中身體力行。3、通過(guò)活動(dòng)懂得合理妥善的處理垃圾對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要意義?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、教師準(zhǔn)備:(1搜集垃圾對(duì)人們生活產(chǎn)生不利影響的資料(文字資料、圖像資料、圖片等,(2收集垃圾分類及其處理辦法的圖文、音像資料。2、學(xué)生準(zhǔn)備:(1在家長(zhǎng)的配合下,調(diào)查了解家中垃圾的產(chǎn)生及去向。(2搜集人們處理垃圾的辦法及垃圾對(duì)人們生活的影響?；顒?dòng)過(guò)程:活動(dòng)一:美麗的家園1、師展示:“我們的生活環(huán)境”(教室在大掃除前后的變化、吃過(guò)飯后的餐桌在收拾前后的變化、干凈整潔的

17、環(huán)境與垃圾遍地凌亂不堪的環(huán)境等。師生共同討論交流:什么樣的生活環(huán)境讓人喜歡干凈整潔的還是垃圾遍地的?師:臟亂的環(huán)境之所以讓人不愉快,一方面可能是因?yàn)槔拇嬖?另一方面可能是因?yàn)闆](méi)有人打掃、整理。2、師展示:“美麗的家園”(一個(gè)干凈美麗的社區(qū)清晨師:(1你喜歡這樣的生活環(huán)境嗎?整潔的室內(nèi)外環(huán)境給人們帶來(lái)哪些好處呢?你能為環(huán)境美做些什么呢?(2你在家里和學(xué)校里都做了哪些整潔工作?做得怎么樣呢?生回答。師:干凈美麗的環(huán)境需要我們共同來(lái)創(chuàng)造,我們應(yīng)該以實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)環(huán)境,用自己的雙手來(lái)美化自己的家園?；顒?dòng)二:垃圾的產(chǎn)生師:美化家園最重要的一方面就是不亂扔垃圾,可是生活中垃圾卻隨處可見(jiàn),是誰(shuí)在制造這些

18、垃圾呢?生:動(dòng)物糞便或尸體,植物凋零的落葉、腐爛的枯枝等;但是大量的垃圾還是我們?nèi)祟惍a(chǎn)生制造的。活動(dòng)三:垃圾對(duì)我們生活的影響師:我們每天都在制造大量的垃圾,這些垃圾對(duì)我們的生活有什么影響呢?生討論交流:垃圾給人們帶來(lái)視覺(jué)污染、影響環(huán)境衛(wèi)生、造成水污染、土地污染、占用寶貴的土地資源、危害人們身體健康等?；顒?dòng)四:送垃圾回家?guī)?我們?nèi)祟惷刻熘圃斐鲈S多垃圾,這些垃圾都到哪兒去了呢?他們這些行為對(duì)嗎?出示:“垃圾的去處”(亂扔和不亂扔垃圾的、有意或無(wú)意扔垃圾的等師:其實(shí),垃圾也有自己的家,我們?cè)鯓幼霾拍茏尷踩牡竭_(dá)自己的家呢?生討論交流。師:看來(lái),丟垃圾也有很多講究呢,你知道那些丟垃圾要注意的問(wèn)題呢

19、?生討論交流。師出示:“垃圾的分類及處理”師:看完“垃圾的分類和處理”,你有什么感想?我們應(yīng)該怎么做呢?活動(dòng)五:我們的行動(dòng)師:我們?cè)鯓幼霾拍転楸Ｗo(hù)環(huán)境盡一點(diǎn)力呢?生:盡量減少垃圾的產(chǎn)生、盡量減少對(duì)一次性用品的使用、能再次使用的物品不要急于扔掉、不亂扔亂倒垃圾、有垃圾分類箱的地方按垃圾分類丟放等師:為了保護(hù)環(huán)境,我們還可以做些什么呢?搞一次畫展或義務(wù)宣傳活動(dòng),以詩(shī)、畫傳情、以詩(shī)、畫宣傳。廢品大變身教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo):通過(guò)開(kāi)展變廢為寶活動(dòng),讓學(xué)生能有創(chuàng)意的利用廢舊物品,為美化家園、保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力,同時(shí)培養(yǎng)其想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、教師準(zhǔn)備:(1了解生活中常見(jiàn)廢舊物品的回收和再

20、利用的方法。(2收集由廢舊物品或再生材料制成的物品。(3準(zhǔn)備有關(guān)的圖片資料。2、學(xué)生準(zhǔn)備:(1收集可以變廢為寶的廢舊物品。(2準(zhǔn)備剪刀、膠水、彩筆等用品。活動(dòng)過(guò)程:活動(dòng)一:變廢為寶大行動(dòng)師:在生活中,有些廢品稍加處理,把它們打扮一下,還有不小的用途呢!大家看:(師展示收集的廢物利用的實(shí)物、資料或圖片師:請(qǐng)大家互相介紹一下你自己或家人是怎樣將垃圾變廢為寶的?活動(dòng)二:我的作品你欣賞師:廢物可以利用,變廢為寶可以節(jié)約資源、減少垃圾,為美化家園做貢獻(xiàn)。1、師生共同介紹一些變廢為寶的小方法。2、生利用自己帶來(lái)的廢舊物品進(jìn)行小設(shè)計(jì)、小制作活動(dòng)。3、班內(nèi)舉辦“變廢為寶創(chuàng)意比賽”,將作品進(jìn)行展出,并評(píng)選“最佳

21、創(chuàng)意獎(jiǎng)”和“巧手獎(jiǎng)”活動(dòng)三:打扮我的家讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋,將用廢舊物品打份好的“家”以圖畫的方式展示出來(lái),把最有創(chuàng)意的地方畫出來(lái)與大家分享?；顒?dòng)總結(jié)?；ú輼?shù)木點(diǎn)頭笑教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的花草樹(shù)木,知道他們的基本特征。2、初步了解身邊的花草樹(shù)木的生活習(xí)性,知道通過(guò)查資料等方式了解更多的植物。3、初步了解花草樹(shù)木的本領(lǐng),能夠做個(gè)悉心的觀察者,感受植物對(duì)人們生活的積極作用。4、引導(dǎo)學(xué)生珍愛(ài)生命,熱愛(ài)自然,從小樹(shù)立起愛(ài)綠、護(hù)綠的意念?；顒?dòng)重點(diǎn):讓學(xué)生了解花草樹(shù)木的基本特征和作用,引導(dǎo)學(xué)生珍愛(ài)生命、熱愛(ài)自然,從小樹(shù)立起愛(ài)綠、護(hù)綠的意念?；顒?dòng)準(zhǔn)備一張學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查表。1、以小組為單位,事先確定要介紹的植

22、物,收集實(shí)物或照片,配上文字說(shuō)明,并了解該種植物的生活習(xí)性、特征和功用。2、故事題材。3、圖片以及做頭飾的紙、剪刀、水彩筆等。4、教室內(nèi)擺放一些花木盆景?；顒?dòng)過(guò)程活動(dòng)一:綠色小調(diào)查課前先讓每個(gè)學(xué)生完成一張問(wèn)卷調(diào)查表,內(nèi)容為如果你碰到下列情形,會(huì)怎么做?(1我家周圍的小樹(shù)上曬滿了衣服和被子,你看到了會(huì)怎么做?A不管它 B讓自己的父母家人別去曬 C勸阻曬衣服的主人(2當(dāng)你看到廣場(chǎng)上飄香的櫻花時(shí),你的做法:A偶爾摘一些 B欣賞它 C經(jīng)常去摘(3對(duì)于公園里寫著花草樹(shù)木名稱的牌子,你的做法:A當(dāng)作沒(méi)看見(jiàn) B不認(rèn)識(shí)的植物去看看(4你經(jīng)常通過(guò)看書、看報(bào)、上網(wǎng)了解環(huán)保形勢(shì)嗎?A偶爾了解 B經(jīng)常了解 C從不了解

23、(5你種過(guò)花草樹(shù)木嗎?A有 B沒(méi)有(6你為班級(jí)捐過(guò)花草嗎?A有 B沒(méi)有這張調(diào)查表讓學(xué)生在課前完成,教師統(tǒng)計(jì)結(jié)果,以方便上課時(shí)用。結(jié)果:能自覺(jué)保護(hù)花草樹(shù)木的學(xué)生占*%,基本能做到愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的學(xué)生占*%,對(duì)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的意識(shí)不強(qiáng)的學(xué)生占*%。有了這份課前調(diào)查,上課時(shí)就可以得心應(yīng)手?；顒?dòng)二:綠色小使者1、情景引入,激發(fā)興趣植樹(shù)節(jié)那天全民植樹(shù)的場(chǎng)景,內(nèi)容可以選擇公園、校園、馬路兩旁等不同的地點(diǎn)。提問(wèn):這是哪一天?這一天是什么節(jié)日?大家為什么要在這一天植樹(shù)呢?看了圖片以后,你有什么話想說(shuō)?2、匯報(bào)課前的調(diào)查結(jié)果請(qǐng)把各自帶來(lái)的有關(guān)花草樹(shù)木的實(shí)物或圖片在小組內(nèi)展示。學(xué)生在小組內(nèi)展示討論,教師巡視。3、相互

24、合作,制作頭飾。每個(gè)小朋友拿出剪刀、膠水、彩紙、硬紙版、水彩筆等選用自己喜歡的花草樹(shù)木制作頭飾。(教師巡視指導(dǎo)4、各組整理課前收集到的植物的生活習(xí)性、功用等,明確分工,并帶上頭飾準(zhǔn)備活動(dòng)。5、“我是綠色小使者”表演賽各組上臺(tái)表演,可以一個(gè)個(gè)介紹“我是什么花草或什么樹(shù)木”,另外幾個(gè)介紹功用。每組表演結(jié)束后,在黑板上的展示臺(tái)“光榮榜”上粘貼每種植物的圖形以及該植物的作用。(文字介紹(這張光榮榜可以長(zhǎng)期展示在教室里,以便讓每個(gè)學(xué)生記住各種植物的名稱及作用活動(dòng)三:綠色好朋友1、想想花草樹(shù)木對(duì)人類還有什么好處?(1街道兩旁綠樹(shù)成蔭,夏天可以乘涼,冬天可以避沙,還能使空氣清新。(2河堤兩旁樹(shù)木茂密,狂風(fēng)暴

25、雨來(lái)臨也不能摧毀(3花草樹(shù)木能使空氣清新,還能點(diǎn)綴校園(4花草樹(shù)木能夠改善氣候等2、花草樹(shù)木與人們衣、食、住、行的關(guān)系衣:棉花是種出來(lái)的,它可以做衣服,棉織品特別環(huán)保,爸爸、媽媽都喜歡給小朋友買全棉的衣服,我們蓋的被子等都與植物有關(guān)系。桑樹(shù)的葉子可以喂蠶,蠶絲是很寶貴的食:水果、糧食都是我們?nèi)祟惖谋匦杵?人人離不開(kāi)它。住:房子的建造、家具的打造需要樹(shù)木,室內(nèi)的環(huán)保需要花木,如:裝修后的有毒氣體可以用蘆薈來(lái)吸收,有些花草可以使室內(nèi)空氣清新,還能美花環(huán)境。行:現(xiàn)在使用的乙醇汽油,乙醇是用糧食發(fā)酵提取的。通過(guò)以上事例介紹,使學(xué)生真正感到花草樹(shù)木與人類是密不可分的?？戳诉@些圖片,你想說(shuō)什么?活動(dòng)四:護(hù)

26、綠很重要1、創(chuàng)設(shè)情景,教師講故事:(內(nèi)容主要是樹(shù)木被砍伐、花草被摧殘方面的。植物對(duì)人類的作用真大啊,可是我們生活中還是有破壞綠化的現(xiàn)象,老師在課前進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查,發(fā)現(xiàn)大多數(shù)小朋友在平時(shí)的生活中有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí),但也有少數(shù)同學(xué)在這方面意識(shí)淡薄。通過(guò)今天的學(xué)習(xí),老師相信你們?cè)谝院蟮纳钪?會(huì)更好地保護(hù)花草樹(shù)木,愛(ài)護(hù)自己的家園。環(huán)境是我們賴以生存的必要條件,為了使我們的家園更美好,請(qǐng)大家從我做起,從身邊的小事做起?；顒?dòng)五:護(hù)綠大行動(dòng)1、我們知道花草樹(shù)木是我們的好朋友,那么我們能為花草樹(shù)木做些什么呢?2、我們可以用簡(jiǎn)筆畫的形式畫一到兩種植物,并用一兩句話介紹一下這種植物的用處,或?qū)懸弧删鋹?ài)護(hù)植物

27、的宣傳語(yǔ)。以小組為單位制訂一個(gè)護(hù)綠行動(dòng)計(jì)劃,可以在校園里認(rèn)領(lǐng)一棵小樹(shù)或一盆花。3、各小組還應(yīng)該進(jìn)行護(hù)綠記錄。我和動(dòng)物交朋友教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo):1、通過(guò)觀察、搜集資料等活動(dòng),了解一些動(dòng)物的生活習(xí)性,知道動(dòng)物是人類的好朋友。2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物們的喜愛(ài)之情,能夠善待動(dòng)物,和動(dòng)物交朋友。3、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生收集信息、分析信息的能力以及小組合作學(xué)習(xí)的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、教師準(zhǔn)備:(1深入了解或參與學(xué)生的課前準(zhǔn)備。(2準(zhǔn)備有關(guān)的圖片。2、學(xué)生準(zhǔn)備:(1搜集自己喜歡的動(dòng)物的資料,會(huì)模仿其動(dòng)作或叫聲。(2搜集一些有關(guān)動(dòng)物的資料?；顒?dòng)過(guò)程:(課前交流師:同學(xué)們,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?生:喜歡。師:老師說(shuō)個(gè)謎

28、語(yǔ)大家猜猜:說(shuō)它是鵝不是鵝,南極大陸過(guò)生活,冰天雪地他不怕,一生從來(lái)不打窩。生:企鵝。師:身子白,肚子黑,從不偷東西,硬說(shuō)它是賊。生:烏賊。師:草中一根繩,彎彎曲曲行,猴子看見(jiàn)忙躲開(kāi),青蛙看見(jiàn)沒(méi)性命。生:蛇。師:大家非常聰明,咱們說(shuō)的這些謎語(yǔ)都是關(guān)于什么的謎語(yǔ)?生:動(dòng)物。師:老師想知道你們關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)懂得多少,世界上最高的哺乳動(dòng)物是?生:長(zhǎng)頸鹿。師:世界上最大的哺乳動(dòng)物是?生:藍(lán)鯨。師:世界上最大的鳥是?生:鴕鳥。師:世界上最小的鳥是?生:蜂鳥。師:世界上短跑最快的動(dòng)物是?生:獵豹。師:世界上飛行最快的鳥是?生:軍艦鳥。師:同學(xué)們懂的非常多,太棒了!一、導(dǎo)入新課師:今天老師帶來(lái)了一段有趣的圖

29、片,大家想不想看?生:想。師:那就請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真仔細(xì)的觀看,然后說(shuō)說(shuō)你看到了什么?生:大象。生:獅子。生:老虎。師:你們喜歡這些動(dòng)物嗎?生:喜歡。師:今天老師帶來(lái)了我最喜歡的動(dòng)物朋友,看,它是誰(shuí)?生:小兔子。師:看到它,你想干什么?你應(yīng)該怎樣做呀?你有什么樣的感覺(jué)?生:我想摸摸它。生:我想抱抱它。生:應(yīng)該輕輕的摸。生:感覺(jué)毛茸茸的。生:感覺(jué)滑滑的、軟軟的。師:通過(guò)剛才大家的表現(xiàn),我知道你們已經(jīng)喜歡上它了。剛才小兔子也悄悄的對(duì)我說(shuō):“它很喜歡大家,現(xiàn)在有點(diǎn)累了,想休息一會(huì)。大家同意嗎?”生:同意。師:我先代表小兔子謝謝大家(師將小兔子輕輕放回去。二、活動(dòng)一:猜猜我是誰(shuí)師:剛才我把喜歡的動(dòng)物朋友介紹

30、給大家(出示課題,你們有沒(méi)有自己喜歡的動(dòng)物?生:有。師:你們能說(shuō)出為什么喜歡他嗎?能不能模仿出它的動(dòng)作或叫聲?小組內(nèi)交流,教師指導(dǎo)。師:下面我們來(lái)做一個(gè)游戲:猜猜我是誰(shuí)。規(guī)則是:到前面模仿出你喜歡的動(dòng)物的動(dòng)作或叫聲,讓大家猜猜是誰(shuí),然后你再說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡它?生模仿自己喜歡的動(dòng)物,大家猜,生講述自己喜歡的原因。師:大家的表演很精彩,能夠運(yùn)用各種方式把自己喜歡的動(dòng)物介紹各大家。三、活動(dòng)二:動(dòng)物發(fā)布會(huì)師:你們?cè)谡n前搜集的有關(guān)動(dòng)物的資料都帶來(lái)了嗎?下面咱們來(lái)開(kāi)個(gè)動(dòng)物發(fā)布會(huì)吧!生介紹自己搜集的資料。師:通過(guò)這幾位同學(xué)的介紹,我發(fā)現(xiàn)咱們班同學(xué)搜集的資料非常豐富,有文字資料、圖片資料和動(dòng)物玩具,但是由于時(shí)

31、間關(guān)系,咱們不能一一來(lái)介紹,請(qǐng)大家把你搜集到的資料在桌面上擺好,咱們按照順序把全班同學(xué)搜集到資料輪流參觀一遍,分享一下他們的成果,遇到你喜歡的動(dòng)物可以多看上幾眼,下面開(kāi)始吧!生輪流參觀。師:通過(guò)參觀,你又喜歡上哪些動(dòng)物?的確,資源的共享能夠給我們學(xué)習(xí)帶來(lái)很多好處,課下,老師也搜集了一些資料,咱們一起來(lái)看看吧。四、活動(dòng)三:動(dòng)物大家庭師:是啊!世界上的動(dòng)物多達(dá)150多萬(wàn)種。咱們今天所介紹的僅僅是其中很少的一部分,我知道大家都很喜歡動(dòng)物,你們想不想和動(dòng)物交朋友?生:想。師:請(qǐng)?jiān)谀闼鸭馁Y料中找出你所喜歡的動(dòng)物的圖片,沒(méi)有圖片的同學(xué)請(qǐng)?jiān)诶蠋煱l(fā)的卡片上寫上動(dòng)物朋友的名字,然后把他們請(qǐng)到這兒來(lái)(貼到黑板上

32、!師:這些都是同學(xué)們的好朋友,那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它、照顧它呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的想法?生:我會(huì)好好照顧它,不讓它受傷害。生:我會(huì)給它吃食,把它喂得胖胖的。生:我把它住的地方打掃得干干凈凈的。師:是的,就像大家說(shuō)的,要想和這些動(dòng)物交上朋友,我們就應(yīng)該關(guān)心它們,照顧它們,用我們的愛(ài)心(畫去呵護(hù)它們。我們學(xué)校已經(jīng)有好多同學(xué)和動(dòng)物交上朋友了。師:看他們和動(dòng)物多親密呀!其實(shí),我們和所有的動(dòng)物都是地球媽媽的孩子。我們共同生活在地球這個(gè)美麗的大家庭里,只要我們真心對(duì)待它們,用心的關(guān)愛(ài)它們,相信我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物之間一定會(huì)成為好朋友!我和動(dòng)物的故事教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo):1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解動(dòng)物對(duì)人們生活的重要作用,知道

33、動(dòng)物能為人類服務(wù),給人類帶來(lái)快樂(lè)和方便,是人類的好朋友。2、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生明白應(yīng)該喜歡和動(dòng)物交朋友,知道如何與自己喜歡的動(dòng)物交朋友。3、要善待動(dòng)物,知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是不對(duì)的?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、教師準(zhǔn)備:(1收集動(dòng)物與人類和睦相處、為人類作貢獻(xiàn)的故事或圖片、音像資料。(2準(zhǔn)備人類虐待動(dòng)物、殘害捕殺動(dòng)物的資料。(3準(zhǔn)備有關(guān)的圖片資料(文字資料、圖像資料、圖片等,制作課件。2、學(xué)生準(zhǔn)備:(1收集動(dòng)物與人類和睦相處、為人類作貢獻(xiàn)的故事。(2準(zhǔn)備自己和動(dòng)物的小故事?；顒?dòng)過(guò)程:一、導(dǎo)入新課:師:動(dòng)物是人類的朋友,許多動(dòng)物也因?yàn)樾蜗罂蓯?ài)、性情溫順被我們喜愛(ài)。我們?cè)鯓硬拍芎拖矚g的動(dòng)物成為朋友呢?學(xué)生分組討

34、論、交流。師:你有動(dòng)物朋友嗎?生:有!二、活動(dòng)一:講述我們與動(dòng)物的故事:師:誰(shuí)能給大家講講你和動(dòng)物交朋友或者你和動(dòng)物一起的有趣故事或經(jīng)歷?生講述自己和動(dòng)物之間的故事。師:太好了,你們與動(dòng)物之間共同經(jīng)歷了那么多有趣的故事,可見(jiàn)動(dòng)物是你們的好朋友。明明和小鳥是好朋友,而他卻把他小鳥放走了,這是為什么呢?(播放“明明和小鳥”的故事師:明明為什么把自己喜歡的小鳥放走呢?生回答。三、活動(dòng)二:送動(dòng)物回家:師:每種動(dòng)物都有他們不同的生存環(huán)境,它們跟我們?nèi)祟惞餐钤谕粋€(gè)地球上,但它們到底生存在哪兒呢?你們知道嗎?請(qǐng)你們把動(dòng)物送回家好嗎?“地球村”(把各種動(dòng)物放到適合它們生存的環(huán)境中去。師:黑板上有各種動(dòng)物

35、的圖片,圖片后有各種動(dòng)物想說(shuō)的話,請(qǐng)同學(xué)們?nèi)フ履阆矚g的動(dòng)物圖片,自己讀讀圖片背面動(dòng)物的話。想一想你要對(duì)動(dòng)物說(shuō)什么呢?每人說(shuō)一句你最想對(duì)動(dòng)物說(shuō)的話!四、活動(dòng)三;動(dòng)物,人類的朋友:師:同學(xué)們,你們知道為什么動(dòng)物是人類的好朋友嗎?生:動(dòng)物能給我們帶來(lái)許多美的享受。生:動(dòng)物能為我們提供食物。生:動(dòng)物還能成為我們的交通運(yùn)輸工具。師:在日常生活中,動(dòng)物為我們提供了許多服務(wù),你認(rèn)識(shí)下面這些動(dòng)物嗎?“動(dòng)物,人類的朋友”(公雞、青蛙、牛、羊、馬、豬、狗、蜜蜂、孔雀、啄木鳥、鸚鵡、貓、貓頭鷹、駱駝、大象等動(dòng)物的圖片師:你知道他們都為人類做了什么貢獻(xiàn)嗎?如果沒(méi)有這些動(dòng)物朋友,我們的生活會(huì)發(fā)生什么變化呢?生討論交流

36、。師:現(xiàn)在有一門科學(xué)仿生學(xué),就是根據(jù)有的動(dòng)物身上有明顯的特征,研究出許多為人類服務(wù)的創(chuàng)造發(fā)明。請(qǐng)大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下這些動(dòng)物吧!“我們的老師”(蒼蠅宇宙飛船、蝙蝠雷達(dá)、螢火蟲人工冷光、蜻蜓直升飛機(jī)、電魚伏特電池、水母耳水母耳風(fēng)暴預(yù)測(cè)儀、變色龍迷彩服等師:同學(xué)們,你們還知道哪些動(dòng)物為我們提供了創(chuàng)造的靈感呢?向大家介紹一下吧!學(xué)生回答(魚潛水艇、小鳥飛機(jī)等。五、活動(dòng)四:關(guān)愛(ài)動(dòng)物,相伴永遠(yuǎn)師:動(dòng)物和人類共同生活在大地媽媽的懷抱里,“地球村”是我們共同的家園,誰(shuí)能給大家講講動(dòng)物幫助人類的感人故事?“我們的朋友”(動(dòng)物幫助人類的感人故事師:我們與動(dòng)物共同生活在“地球村”這個(gè)大家園里,我們是朋友,但為什么我

37、們的朋友慢慢減少了呢?生討論交流?！皠?dòng)物遇害”(森林砍伐、鳥獸喪家,殺象取牙、殺犀取角、殺羚取絨、殺虎謀皮、敲骨吸髓、動(dòng)物為靶:渡渡鳥、大海雀、白令海牛隨著人類足跡的擴(kuò)展而一一滅絕;1867年,挪威人發(fā)明了捕鯨的飛叉,20世紀(jì)又裝配了捕鯨炮,如今,作為后起之羞的日本人正以科學(xué)的名義及手段,對(duì)這些地球上最大的哺乳動(dòng)物大開(kāi)殺戒,使一處處藍(lán)色的海洋被點(diǎn)染成紅色;北極世界,血紅雪白,一年約有30萬(wàn)只豎琴海豹(多為白色的還喝母奶的幼子被人用棍棒活活擊殺;中國(guó)西部的藏羚羊因西方時(shí)裝市場(chǎng)的畸形需求(披肩而尸橫遍野;師:有一些人為了巨額暴利而殘害這些動(dòng)物,使得本來(lái)就少的這些動(dòng)物越來(lái)越少?，F(xiàn)在國(guó)家出臺(tái)了野生動(dòng)物

38、保護(hù)法,專門保護(hù)這些動(dòng)物,制裁這些違法犯罪分子;越來(lái)越多的善良的人們開(kāi)始以自己的行動(dòng)開(kāi)展保護(hù)動(dòng)物,拯救動(dòng)物的活動(dòng)。師:作為少先隊(duì)員的我們自己應(yīng)該怎么做呢?“保護(hù)動(dòng)物”。師:人類與動(dòng)物和睦相處,共同生活在這個(gè)地球上,我們的地球才會(huì)充滿生命力,也才能保持生態(tài)平衡,健康的發(fā)展下去。關(guān)心動(dòng)物就是關(guān)心人類自己,要和動(dòng)物和諧相處,自覺(jué)保護(hù)動(dòng)物。讓我們和動(dòng)物交朋友,一起快樂(lè)的生活在地球上吧!長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo):1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生明白該如何愛(ài)護(hù)動(dòng)物,啟發(fā)學(xué)生要愛(ài)護(hù)動(dòng)物、善待動(dòng)物,不使其受到傷害。2、通過(guò)故事表演,發(fā)揮學(xué)生的想象力,鍛煉學(xué)生的表演能力。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、教師準(zhǔn)備:準(zhǔn)備有關(guān)的圖片資料(文

39、字資料、圖像資料、圖片等。2、學(xué)生準(zhǔn)備:搜集喂養(yǎng)小動(dòng)物的方法?；顒?dòng)過(guò)程:師:我們喜歡動(dòng)物,和動(dòng)物交朋友。在生活中我們還要學(xué)會(huì)和它們相處。我們?cè)撛鯓雍蛣?dòng)物相處呢?老師這兒有個(gè)小故事,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)!活動(dòng)一:聽(tīng)故事長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說(shuō)播放長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說(shuō)長(zhǎng)頸鹿媽媽的孩子怎么了?他是怎么死的?長(zhǎng)頸鹿媽媽為什么會(huì)傷心?活動(dòng)二:故事表演新讓學(xué)生展開(kāi)自由的想像力,分角色表演長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說(shuō)對(duì)故事情節(jié)加以拓展和延伸。活動(dòng)三:合理喂養(yǎng)動(dòng)物,1、師:假如你來(lái)到動(dòng)物園,看到各種各樣的小動(dòng)物(小猴子、鴿子等,你會(huì)怎么做呢?2、師:長(zhǎng)頸鹿媽媽傷心的樣子、它和孩子悲慘的遭遇,令我們?cè)谕橹嘤直陡姓痼@,因此,大家一定要記住

40、:喂動(dòng)物,首先要征得動(dòng)物管理員的同意,了解動(dòng)物的飲食習(xí)慣,合理喂養(yǎng),否則就不能隨便給動(dòng)物喂食!相信大家一定能夠做得到!活動(dòng)四:討論:如何善待動(dòng)物1、師:你們平時(shí)是怎樣對(duì)待小動(dòng)物的,是關(guān)心愛(ài)護(hù)還是打罵虐待?究竟應(yīng)該怎樣做才好呢?那你們看,這些小朋友做的怎么樣呀?2、師:動(dòng)物是人類的朋友,沒(méi)有動(dòng)物,我們的生活會(huì)不堪設(shè)想,所以,我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物,善待它們?；顒?dòng)五:紅領(lǐng)巾在行動(dòng)1、成立“少先隊(duì)員保護(hù)動(dòng)物協(xié)會(huì)”。2、師生共同討論與動(dòng)物相處的基本原則并制定“愛(ài)護(hù)動(dòng)物從我做起公約”,同學(xué)們互相監(jiān)督。3、師:你還有保護(hù)動(dòng)物的好方法嗎?請(qǐng)大家課下繼續(xù)調(diào)查?？磥?lái),只要大家開(kāi)動(dòng)腦筋,肯定會(huì)想出更多的保護(hù)動(dòng)物的好方法,

41、而且,大家都這么關(guān)心動(dòng)物,愛(ài)護(hù)動(dòng)物,相信你們一定會(huì)成為動(dòng)物的好朋友的!請(qǐng)大家記住:動(dòng)物是我們永遠(yuǎn)的朋友。第三單元快樂(lè)的紅領(lǐng)巾第一課鮮艷的紅領(lǐng)巾教學(xué)目標(biāo):1、了解紅領(lǐng)巾的意義,為自己是一名少先隊(duì)員感到自豪和光榮,并能用紅領(lǐng)巾激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。2、體驗(yàn)少先隊(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣和生活在少先隊(duì)組織中的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn):了解紅領(lǐng)巾的意義,用少先隊(duì)員的標(biāo)準(zhǔn)要自己的行為。教學(xué)難點(diǎn):了解少年先鋒隊(duì)的來(lái)歷,正確理解少先隊(duì)員的義務(wù),做一名合格的少先隊(duì)員。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程師:同學(xué)們,老師今天和平時(shí)一樣嗎?生:不一樣,哈哈,老師戴著紅領(lǐng)巾。師:大家覺(jué)得老師戴上紅領(lǐng)巾以后有什么不同嗎?生:更漂亮。更精神。師:老師還感到很光榮和自豪,

42、我們班的同學(xué)是少先隊(duì)員的請(qǐng)舉手。請(qǐng)告訴老師你們是什么時(shí)候戴上紅領(lǐng)巾的?生:我們是一年級(jí)過(guò)“六一”的時(shí)候入隊(duì)的。師:誰(shuí)能給我們?cè)倩貞浺幌庐?dāng)時(shí)的情景嗎?生:是高年級(jí)的大哥哥大姐姐給我們戴的紅領(lǐng)巾。生:是在學(xué)校大大的教室(多功能室里戴的紅領(lǐng)巾,那天學(xué)校的樂(lè)隊(duì)還吹奏哩。生:那天爸爸還來(lái)照相、攝像,要給我做紀(jì)念。生:是一個(gè)接一個(gè)的按順序上去戴紅領(lǐng)巾的。師:聽(tīng)你們一說(shuō),老師想起自己當(dāng)年入隊(duì)的情景。你們加入了少先隊(duì)以后,感覺(jué)和以前一樣嗎?生:不一樣,感到更光榮更自豪。師:的確,戴上紅領(lǐng)巾感覺(jué)就是不一樣,因?yàn)榧t領(lǐng)巾有著特殊的意義。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)紅領(lǐng)巾的意義?生:是革命的鮮血染成的。生:是和紅旗一樣的。師:對(duì),紅領(lǐng)

43、巾是紅旗的一角,是少先隊(duì)員的標(biāo)志。那你們還知道少先隊(duì)組織的其他標(biāo)志嗎?生:隊(duì)旗。師:(老師展示中隊(duì)旗和大隊(duì)旗這就是隊(duì)旗。中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)旗是五角星加火炬的紅旗,它的寓意是:在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,向著光明的未來(lái)前進(jìn)。我們?cè)谑裁磿r(shí)候用到隊(duì)旗?生:星期三隊(duì)活動(dòng)的時(shí)候。生:三月五號(hào)學(xué)雷鋒的時(shí)候。生:師:在大型集會(huì)和少先隊(duì)員活動(dòng)的時(shí)候我們要出旗、退旗,少先隊(duì)員要肅立、敬禮。(教師邊講邊敬禮,學(xué)生也跟著敬禮師:除了隊(duì)旗,大家還知道什么?生:我們還要唱隊(duì)歌。師:我們少先隊(duì)員還有自己的歌曲,全稱叫中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌,大家一起唱好嗎?(師生齊唱隊(duì)歌。師:同學(xué)們對(duì)少先隊(duì)組織了解還真不少,作為一名光榮的少先隊(duì)員,以

44、后我們還要參加許多有意義的活動(dòng),想不想了解更多的少先隊(duì)組織的知識(shí)?生:想。師:那我們現(xiàn)在就去少先隊(duì)大隊(duì)部去看一看,作為一名少先隊(duì)員講秩序和講文明是很重要的,我們要有序地、輕輕地走,不影響其他班的同學(xué)。參觀以后請(qǐng)你告訴大家,你看到了什么?想到了什么?(老師按順序帶領(lǐng)學(xué)生到少先隊(duì)員大隊(duì)部參觀,10分鐘后帶回教室。(注:學(xué)校大隊(duì)部里陳列著隊(duì)旗、儀仗隊(duì)的鼓號(hào),學(xué)校大隊(duì)部隊(duì)干部一覽表,歷年學(xué)校少先隊(duì)組織和個(gè)人獲得的獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)狀。優(yōu)秀少先隊(duì)員照片、少先隊(duì)員活動(dòng)圖片展板、學(xué)生獲獎(jiǎng)科技作品等。師:同學(xué)們現(xiàn)在回到教室還很興奮,誰(shuí)想告訴老師,你看到了什么想到了什么?生:我看到里面有許多的獎(jiǎng)狀,我們學(xué)校太了不起啦。生

45、:我看到里面放著的號(hào),我想吹一吹,我想成為號(hào)手。生:我看到墻上有許多大哥哥大姐姐的照片,我也想把我的照片放進(jìn)去,讓其他同學(xué)看。生:我看到同學(xué)獲獎(jiǎng)的科技作品,有機(jī)會(huì)我還想好好的再看一下。師:大家看了少先隊(duì)大隊(duì)部以后,對(duì)我們少先隊(duì)組織有了進(jìn)一步的了解,作為一名少先隊(duì)員,我們很光榮,我們要愛(ài)惜這個(gè)光榮的稱號(hào),努力學(xué)習(xí)。同學(xué)們升到了三年級(jí),學(xué)校新增選一些大隊(duì)干部和儀仗隊(duì)員,學(xué)校還要組織許多豐富多彩活動(dòng),到時(shí)候,同學(xué)們的愿望就可能實(shí)現(xiàn),大家要努力啊。生:好。師:我祝愿你們的愿望早日實(shí)現(xiàn)。除了同學(xué)們?cè)诖箨?duì)部看到的以外,還有許許多多優(yōu)秀的少先隊(duì)員是我們學(xué)習(xí)的榜樣,想不想聽(tīng)一聽(tīng)、看一看他們的故事,下一節(jié)課見(jiàn)。

46、第二課紅領(lǐng)巾胸前飄主題目標(biāo):1、喜歡參加豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng),愿意為少先隊(duì)活動(dòng)出謀劃策。2、懂得作為少先隊(duì)員應(yīng)該積極勇敢、誠(chéng)實(shí)守信、互幫互助。在活動(dòng)中能提高道德辨別和道德選擇能力,增強(qiáng)上進(jìn)心。教學(xué)重點(diǎn):主動(dòng)參加豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng),并積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。教學(xué)難點(diǎn):正確認(rèn)識(shí)積極勇敢、誠(chéng)實(shí)守信、辨別是非,做到互相幫助。課前準(zhǔn)備:少先隊(duì)活動(dòng)的海報(bào)或音像資料,歌曲紅領(lǐng)巾胸前飄的磁帶。教學(xué)過(guò)程(一激趣導(dǎo)入“去年同學(xué)們光榮地加入了少先隊(duì),帶上了鮮艷的紅領(lǐng)巾,成為了一名少先隊(duì)員,你們高興嗎?”(播放歌曲紅領(lǐng)巾胸前飄(二多彩的少先隊(duì)活動(dòng)1、“少先隊(duì)活動(dòng)豐富多彩,請(qǐng)看:(出示錄象紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾?？⒘x務(wù)勞動(dòng)學(xué)生

47、仔細(xì)觀看并回憶。2、實(shí)踐導(dǎo)行“少先隊(duì)活動(dòng)有趣嗎?我們一起去參加好嗎?”學(xué)生們選擇自己喜歡的少先隊(duì)活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行模擬活動(dòng)。(音樂(lè)3、“你還能為我們少先隊(duì)活動(dòng)做些什么呢?”(出示標(biāo)題:我為紅領(lǐng)巾出金點(diǎn)子學(xué)生們分為兩個(gè)大組,互相交流之后派代表發(fā)言。4、小結(jié):作業(yè)一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員要積極參加少先隊(duì)活動(dòng),并為少先隊(duì)活動(dòng)出謀劃策,使我們的活動(dòng)更加有意義。(三紅領(lǐng)巾告訴我1、“有一位少先隊(duì)員在買東西時(shí),遇到了一些難題,大家愿意幫助她出主意嗎?2、出示圖片多找了錢,怎么辦?(學(xué)生看圖并各抒己見(jiàn)3、深化理解(1在現(xiàn)實(shí)生活中做為一個(gè)少先隊(duì)員還會(huì)遇到各種各樣的難題,你看(2出示:遇到難題怎么辦、忘了做作業(yè)怎么辦、看到

48、了需要幫助的殘疾人該怎么辦、遇到霸道的學(xué)生該怎么辦、答應(yīng)了別人要做的事情卻做不了,該怎么辦?(3學(xué)生觀看并想辦法4、小表演“遇到以上這些情況我們?cè)撛趺崔k呢?”(1將學(xué)生分為五個(gè)小組,各自選擇主題進(jìn)行準(zhǔn)備(3分鐘(2各組分別上臺(tái)表演。(3師生共同評(píng)價(jià)。5、說(shuō)一說(shuō)“在我們身邊有許多優(yōu)秀的少先隊(duì)員,你們見(jiàn)到了嗎?快說(shuō)一說(shuō),他們都是怎樣表現(xiàn)的?”6、小結(jié):我們一定要要求自己做事守信、勇敢、助人相信大家一定能夠成為優(yōu)秀的少先隊(duì)員。7、課后延伸:要求學(xué)生為自己設(shè)計(jì)自測(cè)表,做到的給自己畫一面小紅旗,學(xué)期末,向全班介紹。第三課快樂(lè)的六一教學(xué)目標(biāo):1、知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日,體會(huì)全社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)心。2、愿

49、意參加各種形式的兒童節(jié)的活動(dòng),并能與同伴分享節(jié)日的快樂(lè)。3、能以自己的方式關(guān)注不同國(guó)家和和地區(qū)兒童的生活,并表達(dá)對(duì)不幸兒童的關(guān)愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):1、通過(guò)調(diào)查、了解,能體會(huì)到自己的親人和全社會(huì)對(duì)少年兒童的關(guān)心。2、通過(guò)自己搜集到的信息,了解到生活在戰(zhàn)爭(zhēng)中和貧困中的孩子是多么不幸,并能以不同的方式對(duì)不幸兒童表達(dá)關(guān)愛(ài)之情。課前準(zhǔn)備:1、有關(guān)六一兒童節(jié)的歌曲、詩(shī)歌、VCD等資料。2、有關(guān)生活在戰(zhàn)爭(zhēng)中和貧困中兒童的文字、圖片資料。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):1、引導(dǎo)學(xué)生回憶在六一兒童節(jié)時(shí)的歡樂(lè)心情。創(chuàng)設(shè)情景。聽(tīng)歌曲、看錄像,感受六一兒童節(jié)的歡樂(lè)氣氛。說(shuō)說(shuō)自己以前是怎樣過(guò)六一兒童節(jié)的。給學(xué)生播放有關(guān)六一兒童節(jié)的歌

50、曲,播發(fā)往年同學(xué)們召開(kāi)六一兒童節(jié)聯(lián)歡會(huì)的錄像。2、通過(guò)收集資料、觀察、訪問(wèn)等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)全社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。在課堂中,同學(xué)們把通過(guò)走向社會(huì),觀察、走訪等活動(dòng)搜集到的資料,向同學(xué)們匯報(bào),感受社會(huì)對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。指導(dǎo)同學(xué)們?cè)鯓邮占Y料,整理信息,并向同學(xué)們匯報(bào)。3、了解不幸兒童的生活狀況,體會(huì)到自己的幸福。通過(guò)有關(guān)資料,同學(xué)們了解到在戰(zhàn)火中飽受磨難的兒童和生活在貧困國(guó)家和地區(qū)的兒童的不幸,體會(huì)到自己生活在溫暖的社會(huì)環(huán)境中的幸福。為同學(xué)們展示有關(guān)不幸兒童的文字和圖片資料。4、以自己的形式向他們送上自己的祝福。同學(xué)們自己動(dòng)手制作祝福卡、繪畫作品等,設(shè)想用各種方法給不幸兒童送上自己的祝福。指導(dǎo)

51、同學(xué)們制作祝?？?幫助同學(xué)們實(shí)現(xiàn)自己的愿望。5、指導(dǎo)同學(xué)們自己設(shè)想,怎樣和同學(xué)們過(guò)一個(gè)有意義的六一兒童節(jié)。同學(xué)們分成小組,在老師或家長(zhǎng)的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)一個(gè)六一活動(dòng)方案。指導(dǎo)同學(xué)們制定的計(jì)劃要切實(shí)可行,在同學(xué)們需要時(shí),給以必要的幫助。6、除了學(xué)校的活動(dòng),你還想怎樣過(guò)六一?學(xué)生們可以和同學(xué)討論,也可以和父母商量,把自己的打算寫下來(lái)。指導(dǎo)同學(xué)們應(yīng)怎樣和同學(xué)、父母交流,以達(dá)到自己滿意的結(jié)果。第一課時(shí)一、播放快樂(lè)的節(jié)日和去年同學(xué)們召開(kāi)六一聯(lián)歡會(huì)時(shí)的錄像師:這些同學(xué)們?cè)诟墒裁?生:慶祝六一。師:你們喜歡過(guò)六一嗎?為什么?說(shuō)說(shuō)自己以前是怎樣過(guò)六一的?生:二、展示自己搜集到的資料師:你從哪些地方能體會(huì)到家人和社會(huì)對(duì)自己的關(guān)愛(ài)?生:(展示自己收集到的資料三、我們需要和平師:全世界的小朋友都和我們一樣幸福嗎?展示生活在戰(zhàn)爭(zhēng)與貧困中兒童的圖片、文字資料:報(bào)道:六一”特別關(guān)注:戰(zhàn)爭(zhēng)中的兒童槍口下的“六一兒童節(jié)”美國(guó)伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)中的兒童戰(zhàn)爭(zhēng)與兒童同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的感受。老師小結(jié):我們?cè)?/p>