【志鴻優(yōu)化設(shè)計(jì)-贏在課堂】2014年高中語(yǔ)文(人教選修之外國(guó)小說(shuō)欣賞) 課時(shí)訓(xùn)練12 半張紙]

1、課時(shí)訓(xùn)練12*半張紙一、夯基訓(xùn)練1.下列各句中,沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一項(xiàng)是()A.一個(gè)曾經(jīng)飛黃騰達(dá)的朋友,但是由于事業(yè)興(xng)隆沖昏了頭腦,以致又繚倒到無(wú)可救藥的地步,不得不遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。B.半張紙其實(shí)也有一點(diǎn)意識(shí)流的味道,它的客觀時(shí)間是瞥(pi)見(jiàn)一張記錄電話的紙片的前后的幾分鐘,而實(shí)際上通過(guò)人物的意識(shí)流活動(dòng),把兩年甚至更長(zhǎng)的生活都慨括進(jìn)去。C.半張紙結(jié)構(gòu)藝術(shù)的特點(diǎn)是“以外化內(nèi)”用“半張紙”這個(gè)外部世界的意象作為結(jié)構(gòu)的要點(diǎn),來(lái)承載內(nèi)心世界的波斕,但這個(gè)外部意象又只是虛晃(huàng)一槍。D.有條粗粗的黑線畫(huà)去了那電話號(hào)碼,因?yàn)殂y行倒(do)閉了,他在短時(shí)期的焦慮之后又找

2、到了另一個(gè)工作。解析:A項(xiàng),“繚”應(yīng)為“潦”;B項(xiàng),“慨”應(yīng)為“概”;C項(xiàng),“斕”應(yīng)為“瀾”,“晃”應(yīng)讀“hung”。答案:D2.下面各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ),使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.有人把那些只知讀書(shū)而不假思索的人稱為“書(shū)櫥”,也有人稱這種人為“書(shū)蟲(chóng)”“書(shū)迷”“書(shū)呆子”。B.“織圍脖”是時(shí)尚,如今互聯(lián)網(wǎng)已迅速進(jìn)入“圍脖時(shí)代”,不僅名人熱衷于“織圍脖”,普通人也紛紛成為“織男”“織女”,樂(lè)此不疲。C.為了推銷產(chǎn)品,商家打起了“綠色生活”“環(huán)保電視”的主意。專家提醒,環(huán)保電視市場(chǎng)魚(yú)龍混雜,購(gòu)買時(shí)須認(rèn)清“中國(guó)環(huán)境標(biāo)志”。D.雖然已經(jīng)是晚上了,但候車大廳里依然人來(lái)人往,熱鬧非凡,大喇叭的廣播聲、商販的叫賣聲

3、、孩子的哭泣聲不絕如縷。解析:A項(xiàng),“不假思索”形容做事說(shuō)話迅速。與語(yǔ)境不合。C項(xiàng),“魚(yú)龍混雜”比喻壞人和好人混在一起。應(yīng)為“魚(yú)目混珠”。D項(xiàng),“不絕如縷”多形容局面危急或聲音、氣息等低沉微弱、時(shí)斷時(shí)續(xù)。此處可用“不絕于耳”。答案:B3.下列句子中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A.名單上第一次出現(xiàn)了一位親戚母親,這是他的岳母。B.接著是一個(gè)男子的名字(已經(jīng)被畫(huà)掉了),一個(gè)曾經(jīng)飛黃騰達(dá)的朋友。C.什么修女?哦,那個(gè)穿著灰色長(zhǎng)袍,有著親切和藹的面貌的人。D.一個(gè)好的結(jié)構(gòu)有兩個(gè)特點(diǎn):一是能夠?qū)⑸钪械哪承c(diǎn)滴事件、情緒固定下來(lái);二是還能夠充分展示生活本身的多姿。解析:A項(xiàng),將逗號(hào)改為句號(hào);C項(xiàng),將第

4、二個(gè)逗號(hào)改為頓號(hào);D項(xiàng),將分號(hào)改為逗號(hào)。答案:B4.下面是某校校慶前夕,四位校友發(fā)給聯(lián)絡(luò)辦老師的短信,其中語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是()A.獲悉母校華誕,甚喜,屆時(shí)定撥冗出席慶典,特此通知。B.因事務(wù)繁忙,恐難以按時(shí)光臨母校參與慶典,深表歉意。C.雖身體欠安,但一定準(zhǔn)時(shí)前往母校列席慶典,謹(jǐn)此奉告。D.因航班取消,故不能及時(shí)趕到母校參加慶典,敬請(qǐng)諒解。解析:A項(xiàng)“撥冗”是具有文言色彩的客套話,意思是說(shuō),請(qǐng)對(duì)方推開(kāi)繁忙的工作,抽出時(shí)間來(lái)(做某件事情)。屬敬辭,用于對(duì)方?！疤卮送ㄖ庇迷诖颂幰膊缓线m。B項(xiàng)“光臨”用于對(duì)方,敬辭。C項(xiàng)“列席”指參加會(huì)議而無(wú)表決權(quán)。用于“慶典”不合適。D項(xiàng)符合人物身份,用語(yǔ)得

5、體。答案:D5.(2012·湖南高考)下列選項(xiàng)中的詩(shī)句填入夏日西齋書(shū)事一詩(shī)畫(huà)橫線處,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()榴花映葉未全開(kāi),槐影沉沉雨勢(shì)來(lái)。,滿庭鳥(niǎo)跡印蒼苔。 A.只道林間無(wú)人至B.小院地偏人不到C.門巷深深過(guò)客稀D.寒氣偏歸我一家解析:此題可用排除法?！皾M庭鳥(niǎo)跡印蒼苔”是說(shuō)人跡罕至,可以排除D項(xiàng);“西齋”“滿庭”都表明在家中,不會(huì)在“林間”,可以排除A項(xiàng);而“過(guò)客稀”不會(huì)導(dǎo)致“滿庭鳥(niǎo)跡印蒼苔”,因此只能是“人不到”,而且“人不到”更顯出清幽、僻靜,更吻合詩(shī)歌的意境。答案:B二、延伸閱讀閱讀下面的文字,完成第69題。想象英國(guó)凱·杰羅姆記得那天,我到大英博物館去查閱有關(guān)接觸

6、性枯草熱的治療情況,我猜我大概得了這種病。取下一本醫(yī)書(shū),我一口氣讀完了所有的相關(guān)內(nèi)容。然后,我懶散地胡亂翻著書(shū)頁(yè),粗略地研究起疾病來(lái)。沒(méi)等看完一連串的病癥征兆,我便意識(shí)到自己恰恰得了這種病。我坐在那里呆呆地發(fā)愣,陷入絕望之中。過(guò)了好一會(huì)兒,我又拿起那本書(shū),翻了起來(lái)。翻到傷寒仔細(xì)看了它的各種癥狀,我發(fā)現(xiàn)我又得了傷寒,想必我得此病已經(jīng)好幾個(gè)月了,竟然還茫然不知。不知我還患有其他什么疾病?翻到舞蹈病,我發(fā)現(xiàn),正如我預(yù)先料想的那樣,我也患有這種疾病。我開(kāi)始對(duì)自己的病情產(chǎn)生了興趣,并決定一查到底。我開(kāi)始按字母順序逐個(gè)檢查翻到瘧疾,我知道自己已經(jīng)出現(xiàn)了瘧疾的某些癥狀,兩個(gè)星期后進(jìn)入急性發(fā)作期;翻到腎小球腎

7、炎,我心中稍微感到一絲安慰我得的只是其中較輕一種,就目前狀況而言,我還可以活上幾年。此外,我還染上了霍亂,并伴有嚴(yán)重的并發(fā)癥。而白喉對(duì)我來(lái)說(shuō)似乎是與生俱來(lái)的疾病。我不厭其煩地按照26個(gè)字母統(tǒng)統(tǒng)檢查了一遍,結(jié)果發(fā)現(xiàn),唯一沒(méi)有得上的疾病就是髕前囊炎。起初,我對(duì)此頗有些傷感,心中似有幾分失落。為什么我沒(méi)有得上髕前囊炎呢?不過(guò),過(guò)了一會(huì)兒,我的心漸漸變得開(kāi)朗起來(lái)。我想,從藥理學(xué)講,我不是已經(jīng)得了其他各種常見(jiàn)的疾病了嗎?沒(méi)有得上髕前囊炎那就算了吧!反正痛風(fēng)已經(jīng)處于惡性晚期了。我陷入了沉思。我想,從醫(yī)學(xué)角度來(lái)說(shuō)我是一個(gè)非常有趣的病例,對(duì)于醫(yī)學(xué)院學(xué)生來(lái)說(shuō),我更是一個(gè)極為難得的病例!如果學(xué)生們有了我,他們也就

8、無(wú)須到醫(yī)院去實(shí)習(xí)了我就是他們的“實(shí)習(xí)醫(yī)院”。他們所要做的就是在我身上研究研究,然后就可以拿到他們的畢業(yè)文憑了。我不知道自己究竟還能活多久,我得做一番自我檢查。我摸了摸自己的脈搏。起初,我什么也摸不著,不久那脈搏又突然跳了起來(lái)。我掏出懷表,測(cè)算脈搏的次數(shù),大概每分鐘147次。我又摸了摸心臟,竟然發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)停止跳動(dòng)了!后來(lái),我漸漸意識(shí)到我的心臟還在那里,想必也沒(méi)有停止跳動(dòng)。只是我對(duì)此無(wú)法解釋而已。我看了看自己的舌頭我盡量把舌頭伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的,閉上一只眼睛,用另一只眼來(lái)檢查。我只能看見(jiàn)自己的舌尖,得到的唯一收獲是:我比以前更加確信我得了猩紅熱。走進(jìn)閱覽室的時(shí)候,我是一個(gè)健康快樂(lè)的人,出來(lái)的時(shí)候我變成了拖

9、著衰弱病軀的重癥病人。于是,我去看了醫(yī)生。他是我的一位好友,他摸了摸我的脈搏,又看了看我的舌頭,后來(lái)不知怎么地談起了天氣。之后他問(wèn):“你究竟哪里不舒服?”我說(shuō):“老兄,我不會(huì)告訴你我得了什么病,讓你白費(fèi)那么多時(shí)間。不過(guò),我可以告訴你我沒(méi)有得什么病我沒(méi)有得髕前囊炎。除此之外,什么病我都有?！蔽疫€把自己是如何發(fā)現(xiàn)這些疾病的過(guò)程如實(shí)告訴了他。隨后他解開(kāi)我的衣服,緊握著我的一只手腕,在我胸部一陣亂敲;又把腦門貼到我的身上。最后他坐了下來(lái),開(kāi)了一個(gè)處方,然后把它疊起來(lái)遞給我。我接了過(guò)來(lái),隨手揣進(jìn)衣兜里,走了出去。我徑直來(lái)到一家最近的藥店,藥劑師看了看處方,又將它退了回來(lái)。他說(shuō)他不收這種處方?！澳悴皇撬巹?/p>

10、師嗎?”我問(wèn)?！拔沂撬巹?。如果我經(jīng)營(yíng)一個(gè)合作商店兼營(yíng)家庭旅館的話,我倒是可以為你效勞?？晌抑皇且粋€(gè)藥劑師,我無(wú)能為力?！蔽铱戳丝茨翘幏?上面寫(xiě)道:“一磅牛排,外加一品脫苦啤酒,每隔6小時(shí)服用一次;每天早晨散步10英里;每天晚上11點(diǎn)上床睡覺(jué)。此外,不要滿腦子都裝些你不明白的東西?！弊?品脫:英國(guó)計(jì)量單位。6.小說(shuō)主人公稱自己是“實(shí)習(xí)醫(yī)院”,請(qǐng)談?wù)勊囊馑己捅磉_(dá)效果。解析:有效信息在文章第段。賞析關(guān)鍵詞要從其含義、表現(xiàn)手法及其表達(dá)效果等方面進(jìn)行,有時(shí)還需要從結(jié)構(gòu)上分析。有時(shí)還要考慮全文的主旨。參考答案:“實(shí)習(xí)醫(yī)院”是主人公自認(rèn)為百病纏身的形象表述,這是運(yùn)用比喻,達(dá)到了幽默的效果。7.這篇小說(shuō)的

11、故事情節(jié)是怎樣展開(kāi)的?請(qǐng)概括回答。解析:本題實(shí)際考查小說(shuō)的行文思路,需要在整體把握的基礎(chǔ)上找到行文線索和“我”的心理流程,加以整合即可。參考答案:以“想象”為線索,以心理活動(dòng)描寫(xiě)為主要方式來(lái)展開(kāi)故事情節(jié)。8.這篇小說(shuō)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)有何作用?請(qǐng)結(jié)合文中畫(huà)線部分作簡(jiǎn)要分析。解析:畫(huà)線句子分別是神態(tài)、心理和動(dòng)作描寫(xiě),突出了人物鮮明的性格特征。要結(jié)合具體句子分析細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)人物形象塑造的作用。參考答案:這篇小說(shuō)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)使故事情節(jié)更加真實(shí)細(xì)膩,生動(dòng)地刻畫(huà)了人物性格。其中“呆呆地發(fā)愣”寫(xiě)神態(tài),“絕望”“傷感”寫(xiě)心理,這些描寫(xiě)重在刻畫(huà)主人公的脆弱;“閉一只眼”“睜一只眼”“看伸長(zhǎng)的舌頭”寫(xiě)行為,突出他檢查自身癥

12、候的專注與仔細(xì),由此刻畫(huà)了他的敏感與多疑。9.結(jié)合小說(shuō)主旨,你怎樣理解醫(yī)生為“我”開(kāi)出的“處方”?解析:根據(jù)文意可知,這里的“處方”并非常規(guī)意義上的處方,它醫(yī)治的不是身體疾病,而是不健康的思想和心理。分析以“處方”作結(jié)的妙處要注意情節(jié)安排和對(duì)主題的作用。參考答案:這“處方”是針對(duì)“我”敏感多疑的心病開(kāi)出的“心藥”,目的是勸慰“我”解除思想負(fù)擔(dān),輕松愉快地健康生活。小說(shuō)以幽默的“處方”作結(jié),巧妙地揭示了作品的主旨。三、語(yǔ)言運(yùn)用10.閱讀下面一段文字,調(diào)整畫(huà)線部分的語(yǔ)序,并做到各短語(yǔ)句式協(xié)調(diào)一致,勻整對(duì)稱。(可增刪個(gè)別詞語(yǔ))生活中不可能每一個(gè)日子都很精彩,有時(shí)有些平淡,蒼白有時(shí)伴隨著,有時(shí)或者有些

13、灰暗。但只要我們心中充滿陽(yáng)光,就能“每天拭亮一個(gè)太陽(yáng)”。明亮代替了蒼白,用新奇代替灰暗,用七色代替平淡。  解析:句式要協(xié)調(diào)一致,構(gòu)成排比。參考答案:有時(shí)有些平淡,有時(shí)有些蒼白,有時(shí)有些灰暗;用新奇代替平淡,用七色代替蒼白,用明亮代替灰暗。11.(2012·湖南高考)閱讀下面的文字,完成題目。倫敦當(dāng)?shù)貢r(shí)間18日17時(shí),隨著中國(guó)與土耳其主賓國(guó)活動(dòng)交接儀式的正式舉行,為期3天的倫敦書(shū)展落下帷幕。在此次書(shū)展上,中國(guó)以迄今最大規(guī)模的主賓國(guó)活動(dòng)隆重登場(chǎng),向英國(guó)及來(lái)自世界各國(guó)的出版商、版權(quán)交易商展示了中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)及各類圖書(shū)出版現(xiàn)狀。今年的中國(guó)展臺(tái)上有近3 000種英文圖書(shū)展

14、出。書(shū)展推出的中國(guó)作品包括錢鐘書(shū)英文散文選和蘇童的大紅燈籠高高掛等書(shū)的英文版,以及紅樓夢(mèng)、聊齋志異、孫子兵法、論語(yǔ)等中國(guó)古典名著英文版。倫敦書(shū)展落下了帷幕,但書(shū)展對(duì)中英兩國(guó)文化交流所產(chǎn)生的重大推動(dòng)意義,將留下長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。正如中國(guó)作家協(xié)會(huì)主席鐵凝在接受本報(bào)記者采訪時(shí)所指出,長(zhǎng)期以來(lái),中英文學(xué)的交流有點(diǎn)失衡,不對(duì)等。中國(guó)讀者對(duì)英國(guó)文學(xué)的了解,遠(yuǎn)比英國(guó)讀者對(duì)中國(guó)文學(xué)了解得多,英方對(duì)中國(guó)文學(xué)的了解僅限于古典文學(xué),像紅樓夢(mèng)等。中國(guó)一般讀者,對(duì)英國(guó)的莎士比亞、狄更斯、勃朗特姐妹等,直到當(dāng)代作家作品,如深受年輕人喜愛(ài)的哈利·波特等都非常了解。2013年度倫敦書(shū)展將于明年4月15日17日舉行,市場(chǎng)焦點(diǎn)主賓國(guó)是近年出版業(yè)蓬勃發(fā)展的土耳其。(選自人民日?qǐng)?bào)2012年4月20日第4版“要聞”