政治九年級下冊陜?nèi)私贪?3神圣的使命導(dǎo)學(xué)案

1、吳起縣第一中學(xué)九年級下冊思想品德學(xué)案班級 九年級 下 姓名 李宏偉 等級 課題艱苦奮斗 實現(xiàn)理想主備人參與人學(xué)習(xí)目標1、理解艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德；2、理解共同理想的實現(xiàn)離不開艱苦奮斗；3、理解現(xiàn)階段發(fā)揚艱苦奮斗精神的必要性學(xué)習(xí)重難點1、我國現(xiàn)在為什么還要堅持艱苦奮斗精神？ 2、作為青少年，為什么要堅持艱苦奮斗精神？自主學(xué)習(xí)【自主學(xué)習(xí)】（20分鐘自學(xué)，10分鐘是進行展示）一、理想的實現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗探究活動一：議一議：你知道“井岡山精神”、“延安精神”嗎？1、艱苦奮斗是中華名族的傳統(tǒng)美德（歷史角度）古往今來，成就任何事業(yè)都會經(jīng)歷困難、挫折甚至是失敗。人們只有發(fā)揚百折不撓的艱苦奮斗精神，

2、才能成就事業(yè)，實現(xiàn)理想和目標。_是通向理想的必經(jīng)之路。_是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。2、實現(xiàn)共同理想仍需要艱苦奮斗（現(xiàn)實角度）（1）從國內(nèi)來講，是由我國_所決定的。在全面建設(shè)小康社會和加快社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新階段，雖然我國的社會主義建設(shè)取得了重大成就，但人口眾多、資源短缺、生產(chǎn)力水平低且發(fā)展不平衡的基本國情沒有得到根本改變。（2）從國際上來講，是由_所決定的。現(xiàn)階段，國際競爭日益激烈，要想在國際競爭中占據(jù)有利地位，必須發(fā)展經(jīng)濟，同時，西方敵對勢力還在想盡辦法遏制我國的發(fā)展，這就需要全國各族人民繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗精神，共同努力。學(xué)生自主學(xué)習(xí)方案（3）是由實現(xiàn)共同理想任務(wù)的_、_所決定

3、的。我國剛剛進入小康社會，整體上還處于總體小康水平，生產(chǎn)力水平低，而且發(fā)展不平衡，還需要我們繼續(xù)大力發(fā)展經(jīng)濟。 全國各族人民只有在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)保持和發(fā)揚艱苦奮斗的精神，才能排除前進道路上的萬難，戰(zhàn)勝各種風險，不斷取得新的勝利，迎接中華民族偉大復(fù)興的到來。【跟蹤訓(xùn)練1】現(xiàn)階段，全國人民的共同理想是把我國建設(shè)成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。為實現(xiàn)這一理想，九屆全國人大三次會議提出了西部大開發(fā)的戰(zhàn)略。山川秀美的西部成為一片充滿希望和輝煌的寶地，而西部大開發(fā)需要我們發(fā)揚艱苦奮斗的精神。下列關(guān)于艱苦奮斗的正確認識有 ( )A、艱苦奮斗只是戰(zhàn)爭年代應(yīng)發(fā)揚的一種精神B、理想的實現(xiàn)

4、是一個艱苦奮斗的過程C、艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德D、艱苦奮斗集中體現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神二、優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟1、當代青年肩負著為實現(xiàn)共同理想而奮斗的歷史重任（1）青少年的優(yōu)勢以及在社會發(fā)展中有巨大的作用青年是祖國的未來，民族的希望。在任何時代，青年都是社會上最富有朝氣、最富有創(chuàng)造性、最富有生命力的群體，對推動歷史發(fā)展和社會進步起著重要作用。（2）為實現(xiàn)共同理想而奮斗是時代賦予當代青年的歷史責任在實現(xiàn)共同理想的近半個世紀里，正是我們年富力強，為國效力的最佳人生階段，宏偉藍圖將由我們這一代人來實現(xiàn)。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，為實現(xiàn)全國各族人民的共同理想而奮斗，是時代賦予當代青年的歷史責任。2、當代青少年必須繼

5、承和發(fā)揚艱苦奮斗精神當代青少年要想實現(xiàn)自己的個人理想，承擔起自己的歷史責任，就要繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚艱苦奮斗精神。我們在日程學(xué)習(xí)中，要_；在生活中，要_；在工作上要不畏艱難、勤勤懇懇、意志堅強，自覺磨練自己，才能逐步把自己造就成為能擔負重任的人。3、生活富裕了仍然要艱苦奮斗隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們的物質(zhì)文化生活日益豐富，生活水平有了較大提高。我們提倡艱苦奮斗，并不是提倡過苦日子，當苦行僧，而是反對_和_。這樣做既是為了用今天有限的財力、物力去創(chuàng)造明天美好的生活，又是為了培養(yǎng)吃苦耐勞、不畏艱險、不斷進取、奮發(fā)向上的艱苦奮斗精神?！靖櫽?xùn)練2】在初三畢業(yè)的一次主題班會上，語文、數(shù)學(xué)、英語三個課代表就“艱

6、苦奮斗”發(fā)言：語文課代表：“昔人已乘黃鶴去?！睌?shù)學(xué)課代表：“直線一條?！庇⒄Z課代表：“過去式，現(xiàn)在式，將來式。”請你對三個課代表的觀點進行評析。合作探究  【拓展提高】（5分鐘討論完成，然后集體解決疑難）德國漢堡公派的駐地同事為我們接風洗塵，同事看到大家饑餓的樣子，就多點了些菜。這一餐很快就結(jié)束了，還有三分之一的食物沒有吃掉，剩在桌面上。出門沒幾步，餐館里就有人叫我們：“是誰的東西落下了？”剛才鄰桌的幾個白人老太太也追出來，說我們剩的菜太多了，太浪費了?！拔覀兂燥堎I單，剩多少，管你老太太什么事？”同事阿桂站出來說。聽到這話，為首的老太太馬上掏出手機撥打電話，叫來了社會保障機構(gòu)的工作人

7、員。問清情況后，這位工作人員開出了50馬克的罰單，并鄭重地對我們說：“需要吃多少，就點多少！錢是你自己的，但資源是全社會的，世界上有很多人還缺少資源，你們不能夠也沒有理由浪費。” （1）當前，在日常生活中還存在著不少浪費資源的現(xiàn)象。請你觀察生活，至少列舉出三種現(xiàn)象。（2）結(jié)合我國國情，說明“錢是你自己的，但資源是全社會的”這句話包含的道理。（3）生活中，為了節(jié)約資源，人們想出了許多好辦法，如生活垃圾分類回收，使用節(jié)水龍頭等。針對節(jié)約資源，你有什么好的創(chuàng)意，請說出一個，與大家分享。課堂檢測?！菊n堂檢測】（5分鐘自主完成，然后全班展示）材料分析：小明在學(xué)校宣傳窗“名人名言“欄目里發(fā)現(xiàn)如下三個既有趣

8、又耐人尋味的加法等式：袁隆平等式：靈感=知識+汗水；愛迪生等式：天才=百分之一的靈感+百分之九十九的汗水；愛因斯坦等式：成功=艱苦的勞動+正確的方法+少說空話。當時，小明就發(fā)現(xiàn)它們與思想政治課本知識有很多聯(lián)系，但又把握不準聯(lián)系的具體知識點，心中不免產(chǎn)生了許多疑惑。請你幫助小明解決以下問題：（1）上述三個等式對于我們青少年有什么啟示？（2）上述三個等式對我國實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的奮斗目標有什么啟示？為什么？歸納總結(jié)理想，理想不免的燈，照耀我們前進的方向，照亮我們奮斗的腳印。我們的生活需要理想，但我們不能躺在理想中生活，而要為實現(xiàn)理想不斷努力。吳起縣第一中學(xué)七年級下冊思想品德學(xué)案班級 七年級 下

9、姓名 李宏偉 等級 課題共同理想 共同使命主備人參與人學(xué)習(xí)目標1、了解人生理想的分類；我國現(xiàn)階段的共同理想的含義、重要性，以及青少年應(yīng)該持的正確態(tài)度和啟示；2、了解三步走戰(zhàn)略的含義和實現(xiàn)情況；學(xué)習(xí)重難點1、我國各族人民的共同理想是什么？它對我國的發(fā)展有什么作用？2、如何正確處理個人理想與共同理想的關(guān)系？3、簡述“三步走”戰(zhàn)略。4、我國現(xiàn)階段達到了“三步走”戰(zhàn)略的第幾步？它有什么特征？自主學(xué)習(xí)【自主學(xué)習(xí)】（20分鐘自學(xué)，10分鐘是進行展示）一、我國各族人民的共同理想探究活動一：說一說：你的理想是什么？我們共同的理想是什么？1、人生理想的分類理想是人們?yōu)樽约捍_立的奮斗目標和方向。我們每個人心中都有

10、自己豐富多彩的理想和夢寐以求的美好愿望。根據(jù)我們的生活，人生理想可以分為：_、_、_、_。2、現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想（1）內(nèi)涵在人類社會發(fā)展的不同階段，人們有著不同的社會理想?，F(xiàn)階段，我國各族人民的共同理想是_。共同理想符合我國現(xiàn)階段的基本國情，反映了全國各族人民的根本利益和共同愿望。（2）作用共同理想是團結(jié)全國人民共同奮斗的巨大精神動力。有共同理想的鼓舞，全國人民才能凝聚在一起，形成強大合力，早日實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。（3）正確處理個人理想與共同理想的關(guān)系個人理想與共同理想是相互依存、辯證統(tǒng)一的。共同理想是團結(jié)全國人民共同奮斗的巨大精神動力。有共同理想的鼓舞，全國人民才能凝聚在一起，

11、形成強大合力，早日實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。個人理想要服從共同理想。應(yīng)該把個人的發(fā)展融入到祖國的命運中去，要把個人理想同共同理想結(jié)合起來，將個人理想的實現(xiàn)融入到祖國的現(xiàn)代化建設(shè)中去。這樣的理想和人生才更有意義、更有價值?！靖櫽?xùn)練1】列夫·托爾斯泰說：“理想是指路明燈。沒有理想就沒有堅定的方向；沒有方向就沒有生活。”這句話不能說明 ( )A、人生需要理想B、理想對人的行為具有導(dǎo)向作用C、如果缺乏理想，我們的學(xué)習(xí)和生活會缺少前進的方向，甚至迷失方向D、共產(chǎn)主義是我們的最高理想二、惠及億萬人民的小康藍圖1、“三步走”戰(zhàn)略我國的社會主義建設(shè)是在經(jīng)濟十分落后的基礎(chǔ)上起步的，實現(xiàn)共同理想是一個長

12、期而復(fù)雜的過程，必須分階段、有步驟地向前推進。我國現(xiàn)代化建設(shè)分三步走：時間國民生產(chǎn)總值水平人民生活狀況實現(xiàn)情況第一步第二步第三步合作探究  【拓展提高】（5分鐘討論完成，然后集體解決疑難）德國漢堡公派的駐地同事為我們接風洗塵，同事看到大家饑餓的樣子，就多點了些菜。這一餐很快就結(jié)束了，還有三分之一的食物沒有吃掉，剩在桌面上。出門沒幾步，餐館里就有人叫我們：“是誰的東西落下了？”剛才鄰桌的幾個白人老太太也追出來，說我們剩的菜太多了，太浪費了。“我們吃飯買單，剩多少，管你老太太什么事？”同事阿桂站出來說。聽到這話，為首的老太太馬上掏出手機撥打電話，叫來了社會保障機構(gòu)的工作人員。問清情況后，

13、這位工作人員開出了50馬克的罰單，并鄭重地對我們說：“需要吃多少，就點多少！錢是你自己的，但資源是全社會的，世界上有很多人還缺少資源，你們不能夠也沒有理由浪費?！?（1）當前，在日常生活中還存在著不少浪費資源的現(xiàn)象。請你觀察生活，至少列舉出三種現(xiàn)象。（2）結(jié)合我國國情，說明“錢是你自己的，但資源是全社會的”這句話包含的道理。（3）生活中，為了節(jié)約資源，人們想出了許多好辦法，如生活垃圾分類回收，使用節(jié)水龍頭等。針對節(jié)約資源，你有什么好的創(chuàng)意，請說出一個，與大家分享。3、全面小康的特征工業(yè)化基本實現(xiàn)、綜合國力顯著增強、國內(nèi)市場總體規(guī)模位居世界前列，人民富裕程度普遍提高、生活質(zhì)量明顯改善、生態(tài)環(huán)境良

14、好，人民享有更加充分民主權(quán)利、具有更高文明素質(zhì)和精神追求，各方面制度更加完善、社會更加充滿活力而又安定團結(jié)，對外更加開放、更加具有親和力、為人類文明作出更大貢獻。4、全面建設(shè)小康社會與實現(xiàn)共同理想的關(guān)系全面建設(shè)小康社會，是實現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)第三步戰(zhàn)略目標必經(jīng)的承上啟下的發(fā)展階段。經(jīng)過這個階段，再繼續(xù)奮斗幾十年，到本世紀中葉基本實現(xiàn)現(xiàn)代化，我們的共同理想就將變?yōu)閭ゴ蟮默F(xiàn)實。全面建設(shè)小康社會是實現(xiàn)共同理想的必經(jīng)階段?！靖櫽?xùn)練2】2006年11月24日，國家主席胡錦濤在伊斯蘭堡會議中心發(fā)表演講時指出，我國已經(jīng)明確了21世紀頭20年的奮斗目標。這一奮斗目標是指 ( )A、解決人民的溫飽問題B、在短時期內(nèi)

15、實現(xiàn)共同富裕C、全面建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會D、實現(xiàn)國民生產(chǎn)總值比上世紀末翻一番課堂檢測【課堂檢測】（10分鐘自主完成，然后全班展示，討論解決疑難問題）材料一：2008年10月31日，國家統(tǒng)計局公布了2000年以來全面建設(shè)小康社會進程監(jiān)測結(jié)果。他們測算，2007年我國全面建設(shè)小康社會指數(shù)為72.9，比2000年提高了13.6點，平均每年增加1.93點，按照這一比率來計算，2020年我國全面建設(shè)小康社會的指數(shù)高達96%。那樣就完全可以實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的奮斗目標。材料二：據(jù)報載：上海、北京、天津農(nóng)村全面小康實現(xiàn)程度已經(jīng)超過了60%，走完了農(nóng)村全面小康社會建設(shè)2/3的路程；浙江、廣東、江蘇、山東和福建農(nóng)村全面小康實現(xiàn)程度在30%以上，走完了農(nóng)村全面小康社會建設(shè)的1/3德路程；全國上有一半的?。▍^(qū)、市）農(nóng)村全面小康社會實現(xiàn)程度小于15%。為了加快本地全面小康社會的建設(shè)進程，某校九年級（3）班的學(xué)生，準備開展以“振興當?shù)亟?jīng)濟，全面建設(shè)小康社會”為主題的宣傳活動。假如你是該班的一名學(xué)生，請你參與