人教部編版九年級語文上冊 第一學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合檢測試題測試卷及答案 (165)

1、1. 本試卷分為第 I 卷和第 II 卷，全卷包括六道大題，23 道小題。2. 本試卷滿分 120 分。考試時間 150 分鐘。3. 在答題卡規(guī)定位置填寫準考證號、學(xué)校、姓名，然后按要求在答題卡上作答。4. 考試結(jié)束，將答題卡交回?？忌氈烤幇婢拍昙壵Z文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測試卷第 I 卷（共 70 分）一、選擇題。下列各題均有四個選項，選出符合題意的一項。（共 12 分，每小題 2 分） 1下列每組加點字讀音不同的是：A. 詰難奉命于危難之間B. 狹隘挾天子而令諸侯C. 載歌載舞載不動許多愁D. 恃才放曠侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)2下列句中橫線處填入漢字正確的是：隨手轉(zhuǎn)發(fā)的短信，雖然文 飛揚，卻讓問候的

2、真情大打折扣。 生活中，有的坎坷是別人造成的，有的 礙卻是自己設(shè)置的。 犯錯誤并不可怕，只要從中吸取教訓(xùn)，就能夠避免重 覆轍。 這件棘手的事情一直找不到解決的辦法，實在令人一 莫展。A采障倒籌B彩幛蹈愁C彩幛倒愁D采障蹈籌3. 下列句中加點詞語運用恰當?shù)氖牵篈好學(xué)者遇到難題，總要找到答案才肯罷休，他們這種格物致知的精神值得我們學(xué)習(xí)。 B中國的漢字以其造型獨特、意蘊豐富、形態(tài)優(yōu)美，而成為中華文化源遠流長的見證。 C當今社會充滿機遇和挑戰(zhàn)，我們要有“天生我材必有用”的自信，不應(yīng)該妄自菲薄。 D三國演義中，楊修恪盡職守，卻屢犯曹操之忌，終招殺身之禍，實在令人惋惜。4. 下面語段橫線處填入句子恰當?shù)氖?/p>

3、：2013 年 10 月 11 日凌晨，位于石景山區(qū)蘋果園南路東口的喜隆多商場發(fā)生火災(zāi)。在長達 8 小時的撲救過程中，石景山區(qū)消防支隊司令部參謀長劉洪坤、八大處消防中隊副中隊長劉洪魁以身殉職。接到火警，當日并不值班的劉洪坤主動趕赴現(xiàn)場，協(xié)助組織火災(zāi)撲救。6 時 10 分，劉洪坤與劉洪魁把戰(zhàn)士們安排在安全地帶后, ，在濃煙與高9溫中偵查整棟大樓，開辟滅火線，不幸被坍塌的屋頂砸中，壯烈犧牲。二人的遺體被發(fā)現(xiàn)時，依然保持戰(zhàn)斗姿態(tài)，距出口僅幾米遠。 ，被網(wǎng)友譽為“最美消防員”。A再次走近燃燒了近 4 個小時的火海他們舍己為人的事跡感動了無數(shù)人B再次走近燃燒了近 4 個小時的火海他們舍己為人，感動了無數(shù)

4、人C再次沖入燃燒了近 4 個小時的火海他們舍己為人的事跡感動了無數(shù)人D再次沖入燃燒了近 4 個小時的火海他們舍己為人，感動了無數(shù)人5. 對下列名言所使用的修辭手法分析有誤的是：A富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。孟子分析：孟子以排比的方式列舉了人在不同境遇中的表現(xiàn)，體現(xiàn)大丈夫堅貞的操守。 B人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。司馬遷分析：司馬遷運用“泰山”和“鴻毛”的夸張表述，抒發(fā)了視死如歸的豪邁氣概。 C冬天到了，春天還會遠嗎？雪萊分析：雪萊以反問的語氣，強調(diào)希望與苦難同在，啟迪人們樂觀地面對坎坷不幸。 D真正的友情，是一株成長緩慢的植物。華盛頓分析：華盛頓將“友情”比作“成

5、長緩慢的植物”，告誡人們友情需要耐心培育。 6對下面請假短信中畫線句子修改不恰當?shù)氖牵豪蠋熌?！我昨天外出，不小心偶感風寒。今天早晨因發(fā)燒、咳嗽等癥狀， 所以去社區(qū)醫(yī)院就診。落下的功課會盡快補上。請您批準。A將第句修改為“我昨天在外，不小心偶感風寒”。B將第句修改為“今天早晨出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽等癥狀”。C將第句修改為“需要去社區(qū)醫(yī)院就診”。D將第句修改為“特向您請假一天”。二、填空題（共 8 分）7. 默寫（共 5 分）馬作的盧飛快， 。（辛棄疾破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之）（1 分） ，西北望，射天狼。（蘇軾江城子 密州出獵）（1 分）濁酒一杯家萬里， 。（范仲淹漁家傲 秋思）（1 分）出師表中

6、表明作者無意于功名利祿的句子是： ， 。（2 分）8. 章回體小說是中國古典長篇小說的主要形式，其特點是分章回敘事，每回之前用兩句對偶的文字標目（即“回目”），以概括本回的故事內(nèi)容。請結(jié)合你的閱讀積累，將下列水滸中的回目補充完整。（3 分） 史大郎夜走華陰縣魯提轄拳打 楊志押送金銀擔吳用 施恩三入死囚牢 大鬧飛云浦三、綜合性學(xué)習(xí)（共 11 分）隨著大型親子體驗式互動節(jié)目爸爸去哪兒火爆熒屏，家庭教育問題成為社會關(guān)注的 焦點。我班同學(xué)希望抓住這一契機，在本學(xué)期期末的家長會中，就家庭教育問題與家長進行溝通。請你結(jié)合材料，完成下面任務(wù)。9. 我班同學(xué)在學(xué)校中進行了相關(guān)調(diào)查。請根據(jù)下面的調(diào)查結(jié)果和采訪記

7、錄，概括目前家庭 教育存在的問題。（3 分）【調(diào)查結(jié)果】家長會參加人員統(tǒng)計圖學(xué)生作文寫作內(nèi)容統(tǒng)計圖【采訪記錄】某同學(xué)：因為爸爸平時加班應(yīng)酬多，所以我生病的時候，都是媽媽帶我去看病。遇 到困難，我首先會想到找媽媽幫我解決。班主任老師：我們班里平時與父親接觸較少的孩子，大多表現(xiàn)出自信心不足，比如 不善與人交往，在競賽活動中顯得膽小、畏縮，體育鍛煉中也不積極。10. 中國自古非常重視家庭教育，有許多故事流傳至今。請結(jié)合下面材料，判斷應(yīng)將下面哪 則事例推薦給父母，并從中歸納出三條值得借鑒的教育經(jīng)驗。（4 分）【材料】家庭教育既沒有固定的教育情境，也沒有系統(tǒng)的教育計劃，更難考核其教育成果， 因此對家長而

8、言不是一項硬性的任務(wù)。在家庭教育中，尤其要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)興趣，因為在最佳的精神狀態(tài)下，孩子會更具想象力和創(chuàng)造力。同時，在家庭教育中，適時、適度地給予肯定和贊賞也很重要，比如溫存的微笑、親切的撫摸、友好的合作，都是對孩子的鼓舞，會使孩子表現(xiàn)得更為出色。【事例】謝安在大雪天與孩子一起賞雪、詠雪。（出自世說新語 詠雪）仲永的父親領(lǐng)著仲永四處拜訪鄉(xiāng)里人。（出自傷仲永）11. 同學(xué)們準備在板報上寫兩句寄語表達對父母的情感。請根據(jù)下面同學(xué)搜集到的歌詞， 將寄語補寫完整。（要求：兩句話句式一致，字數(shù)相同）（4 分）【歌詞】我的家里有個人很酷，三頭六臂，刀槍不入。他的手掌有一點粗，牽著我學(xué)會了走路。爸爸去哪兒

9、主題歌歌詞節(jié)選是你創(chuàng)造了這個家，然后又創(chuàng)造了我。是你拖著我的手，從昨天走到現(xiàn)在。我親愛的爸爸，你是我最崇敬的人；我慈祥的爸爸，你是我未來的偶像。父親和我歌詞節(jié)選寄語：母親給了我血肉，哺育我成長； 。四、文言文閱讀（共 9 分）閱讀陳涉世家選段，完成 12-14 小題。陳涉世家（選段） 司馬遷二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。 會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，

10、未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说弧瓣悇偻酢?，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書， 固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王?！?卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其 眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等 遇雨，皆已失期，失期

11、當斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即 舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命?！?2. 解釋下列加點字在句中的意思。（2 分）扶蘇以數(shù)諫故為天下唱13. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。（4 分）然足下卜之鬼乎？卒中往往語，皆指目陳勝。14. 結(jié)合選文，用自己的話概括陳勝、吳廣起義能夠得到士卒支持的原因。（3 分）五、現(xiàn)代文閱讀（共30分）（一）閱讀第一次盼望，完成 15-17 小題。（共 15 分）第一次盼望史鐵生我還記得我的第一次盼望。那是一個禮拜日，從早晨到下午，一直到天色昏暗下去。那個禮拜日母親答應(yīng)帶我出去，去哪兒已經(jīng)記不清了，可能是動物園，也可能是別的什么地方，

12、總之她很久很久之前就答應(yīng)了，就在那個禮拜日帶我出去玩，這不會錯。 一個人平生第一次盼望一個日子，都不會錯。而且就在前一天早晨，母親也還是這樣答應(yīng)的：去，當然去。起床，刷牙，吃飯，那是個春天的早晨，陽光明媚。走嗎？等一會兒，等一會兒再走。我跑出去，站在街門口，等一會兒就等一會兒，我藏在大門后，藏了很久。我知道不會是那么簡單的一會兒，我得不出聲的多藏一會兒。母親出來了，可我忘了嚇唬她， 她手里怎么提著菜籃？您說了要去的！等等，買完菜，買完菜就去。買完菜馬上就去嗎？ 嗯。這段時光不好挨，我蹲在土地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，院子里就我一個孩子，沒人跟我玩兒。我蹲在草叢里翻看一本畫報，那是一本不知看了多

13、少回的電影畫報，那上面有一大群比我大的女孩子，一個個都非常漂亮。我蹲在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。母親買菜回來卻又翻箱倒柜忙開了。走吧，您不是說買菜回來就走嗎？好啦好啦，沒看我正忙嗎？真奇怪，該是我有理的事呀，不是嗎？我不是一直在等著嗎？母親不是答應(yīng)過我了嗎？整個上午我就跟在母親腿底下：去嗎？走吧，走吧，怎么還不走呀？我就這樣念念叨叨的追在母親的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我還沒有她的腿高， 那兩條不停頓的腿至今都在我眼前晃動，它們不停下來，它們好幾次絆在我身上，我好幾次差點絞在它們中間把它們碰倒。下午吧，母親說，下

14、午，睡醒午覺再去。去，母親說，下午，準去。但這次怨我，怨我自己，我把午覺睡過了頭。醒來我看見母親在洗衣服。要是那時就走還不晚。我看看天，還不晚。還去嗎？去。走吧？洗完衣服。這一次不能原諒。我不知道那堆衣服要洗多久，可是母親應(yīng)該知道。我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭，我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽，看著光線。我一聲不吭，看著盆里揉動的衣服和綻開的泡沫， 我感覺到周圍的光線漸漸地暗下去，漸漸地涼下去、沉郁下去，越來越遠，越來越飄渺。 我一聲不吭，忽然有點兒明白了。我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急速的

15、變化，孤獨而惆悵的黃昏到來，并且聽得見母親搓衣服的聲音，那聲音永無休止，就像是時光的腳步。那個禮拜日，就在那天，母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動不動，發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲的流淚。我感覺到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過去，拉進她的懷里。我聽見母親在說，一邊撫摸著我的頭，一邊不停地說：“噢，對不起，噢，對不起”那個禮拜日，本該是出去的，去哪兒記不清了。男孩兒蹲在那個又大又重的洗衣盆旁邊， 依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽。光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。15. 結(jié)合全文，說說“我”為什么對“第一次盼望”記憶猶新。（4 分）16. 第段中的畫線句是怎樣既交代了時間變化，又寫出了“我”的心理感受？（4

16、 分）17. 文章以孩子的視角，刻畫了母親的形象。你如何評價這位母親？結(jié)合文章內(nèi)容，說說你 的看法。（7 分）（二）閱讀說“簾”，完成 18-19 小題。（共 8 分）說“簾”陳從周初夏天氣，窗前掛上了竹簾，小齋的境界，十分宜人。小天地起了變化，是這簾 在左右吧？簾，在中國建筑中是起著神秘作用的東西。上個月老妻去世了，“碧樓簾影不透愁，還是去年今日意”。去年的今日，她臥病家中，而今天已是人去樓空。我踏入她的臥室，見了簾影依然，就吟出了古人這句詞來，真是傷心惟有自家知。有人說，“簾” 與“憐”“戀”音同，因物生情，也可說是簾的妙解了。簾在建筑中起“隔”的作用，且是隔中有透，讓空間產(chǎn)生實中有虛、靜

17、中有動的效果。說得率直點，即所謂詩情畫意，而詩情畫意又非千篇一律，而是變化無端。因此 簾底纖月，簾后佳人，隔簾雙燕等等，沒有一件不叫人遐思，引人入畫?！按购煙o個事，抱膝看屏山”，古人在建筑中，簾與屏兩者常放在一起，都是起 不同的“隔”的妙用，簾的運用則更加靈活。廊子里，窗上，門上，室內(nèi)，有了它就不 一樣。慈禧太后垂簾聽政，也要裝上簾；外國婦女的面紗，也仿佛是簾。于是因簾產(chǎn)生 了“珠簾寨”“水簾洞”等許多美妙故事?！案艉熾p燕飛”是我在兒時最欣賞的畫本。如今城市空氣污染，燕子絕跡了，悶人的塑料窗簾，清風畏至。而簾呢？珠簾太豪華，水晶簾沒有見到過，最細的蝦須簾如今已入著名博物館，單就湘簾、竹簾來說，

18、不僅遮陽好，通風好，隔音好，而且簾影好， 留香好，分外雅潔。靜止的環(huán)境，因聲、光、影、風、香而起了萬千變化，真可謂簾如無簾，讓人嘆為妙用??！今日的建筑師、園林師們，似乎將簾已拋出九霄云外了。我總感到中國人的用簾， 不僅僅是一個功能問題，它蘊藏著深厚的文化在內(nèi)。（有刪改） 18文章結(jié)尾說：“我總感到中國人的用簾，不僅僅是一個功能問題，它蘊藏著深厚的文化在內(nèi)?！苯Y(jié)合-段，說說簾的功能與文化是如何巧妙結(jié)合的。（3 分） 19作者在第段中提到簾在中國建筑中的神秘作用，請判斷下面材料中的哪句古詩文名句與這種神秘作用相關(guān)，并簡要說出理由。（5 分）【材料】苔痕上階綠，草色入簾青。劉禹錫陋室銘散入珠簾濕羅幕

19、，狐裘不暖錦衾薄。岑參白雪歌送武判官歸京簾卷西風，人比黃花瘦。李清照醉花陰（三）閱讀做人與處世，完成 20-22 小題。（共 7 分）做人與處世季羨林一個人活在世界上，必須處理好三個關(guān)系：第一，人與大自然的關(guān)系；第二， 人與人的關(guān)系，尤其是家庭關(guān)系；第三，內(nèi)心思想與外在行為的關(guān)系。這三個關(guān)系， 如果能處理很好，生活就能愉快；否則，生活就有苦惱。人本來也是屬于大自然范疇的。但是，人自從變成了“萬物之靈”以后，就同大自然鬧起獨立來，有時竟成了大自然的對立面。人類的衣食住行所有的資料都取自大自然，我們向大自然索取是不可避免的。關(guān)鍵是怎樣去索?。克魅∈侄尾怀鰞赏荆?一用和平手段，一用強制手段。我個人認

20、為，東西文化之分野，就在這里。西方對待大自然的基本態(tài)度或指導(dǎo)思想是“征服自然”。結(jié)果呢，從表面上看上去，西方人是勝利了，大自然真的被他們征服了。自從西方產(chǎn)業(yè)革命以后，西方人屢創(chuàng)奇跡。大至宇宙飛船，小至原子，無一不出自西方“征服者”之手。然而，大自然的容忍是有限度的，它是能報復(fù)的，它是能懲罰的。報復(fù)或懲罰的結(jié)果，人皆見之，比如環(huán)境污染，生態(tài)失衡，物種滅絕，人口爆炸，資源匱乏，新疾病產(chǎn)生，如此等等，不一而足。這些弊端中哪一項不解決都能影響人類生存的前途。東方對待大自然的態(tài)度是“天人合一”。宋代張載說得最簡明扼要：“民吾同胞，物吾與也?！薄芭c”的意思是伙伴。我們把大自然看作伙伴?？上覀兊男袨闆]能跟

21、上。在某種程度上，也采取了“征服自然”的辦法，結(jié)果也受到了大自然的報復(fù)。至于人與人的關(guān)系，我的想法是：對待一切善良的人，不管是家人，還是朋友， 都應(yīng)該有一個兩字箴言：一曰真，二曰忍。真者，以真情實意相待，不允許弄虛作假。 對待壞人，則另當別論。忍者，相互容忍也。日子久了，難免有點磕磕碰碰。在這時候，頭腦清醒的一方應(yīng)該能夠容忍。如果雙方都不冷靜，必致因小失大，后果不堪設(shè)想。唐朝張公藝的“百忍”是歷史上有名的例子。至于內(nèi)心思想與外在行為的關(guān)系，則是個人修養(yǎng)與選擇的問題。當私心雜念占 據(jù)心靈，人往往身不由己，說違心的話，做違心的事，表面上得到了利益，內(nèi)心卻矛 盾痛苦。解之之方，唯有消滅私心，學(xué)習(xí)諸葛

22、亮的“淡泊以明志，寧靜以致遠”，聽 從內(nèi)心的召喚，做本真的人，方能獲得內(nèi)心的平靜，俯仰無愧于天地。（有刪改）【注釋】張公藝：生于 578 年，卒于 676 年。其家自北齊至唐朝九代人未曾分家，家庭和睦， 世人譽稱“九世同堂”。唐高宗問他治家要訣，他書寫了一百個“忍”字。后人為其修建“百忍堂”，以示紀念。20. 作者認為“一個人活在世上，應(yīng)該處理好三個關(guān)系”，這三個關(guān)系應(yīng)該怎樣處理？（3 分）21. 作者為何重點論述“人與自然”的關(guān)系？（2 分）22. 在第段后補寫一句話，闡明張公藝的事例與觀點之間的聯(lián)系。（2 分）第卷（50 分）六、作文（50 分）23. 許多歌曲都有前奏。有了前奏，后面的樂

23、章更加美妙精彩。人生亦如此，我們所做的準備，所付出的努力，甚至不得不面對的失敗，往往也是成功的前奏。成功只是輝煌的瞬間，成功的前奏更值得回味。請以“成功的前奏”為題目，寫一篇不少于 600 字的文章， 不限文體（詩歌除外）。文中不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生的真實姓名。參考答案及評分標準第卷(共 70 分)一、評分：共 12 分。每小題 2 分。1B2D3C4D5B6A 二、共 8 分7弓如霹靂弦驚 會挽雕弓如滿月 燕然未勒歸無計 茍全性命于亂世 不求聞達于諸侯評分：共 5 分。每空 1 分，有錯字該空不得分。8鎮(zhèn)關(guān)西智取生辰綱武松評分：共 3 分。每空 1 分，有錯字該空不得分。三、共 11

24、分9. 父親承擔教育責任不夠，父親對孩子的關(guān)愛和影響不足，這些不利于孩子健康成長。評分：共 3 分。每個要點 1 分。10. 推薦事例：。經(jīng)驗一：善于創(chuàng)設(shè)教育情境。經(jīng)驗二：注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)驗三：適 當鼓勵孩子。評分：共 4 分。每空 1 分。11. 示例一：父親給了我骨骼，教會我堅強。示例二：父親給了我勇氣，引領(lǐng)我前進。評分：共 4 分。結(jié)合材料寫出父親的特點 2 分，語言表達 2 分。四、共 9 分12. 因為通“倡”，首發(fā) 評分：共 2 分。每小題 1 分。13. 不過你們（還是）把事情向鬼神卜問一下吧！士卒們到處談?wù)摚ㄟ@件事），都指指點點，互相以目示意地看著陳勝。 評分：共 4 分。

25、每小題 2 分。14. “失期，法皆斬”的暴政使士卒們別無選擇?！昂Q”“魚腹中書”等異象使士卒 們敬畏陳勝。吳廣關(guān)愛士卒，士卒愿意追隨他。大丈夫應(yīng)為國事而死的號召激發(fā)了 士卒們的斗志。評分：共 3 分。每個要點 1 分，答出 3 點即得滿分。完全照抄原文，不得分。五、共 30 分（一）共 15 分15. 第一次盼望對于孩子來說很重要，盼望中興奮期待、焦急無奈、失望委屈等心理感 受，令“我”印象深刻，母親沒有兌現(xiàn)承諾給幼小心靈帶來的痛苦，令“我”難以忘 懷，母親忙碌辛勞的身影，也在“我”的記憶中揮之不去。評分：共 4 分。每個要點 1 分。16. “光線漸漸地暗下去”交代了天色漸晚，“涼下去”

26、“沉郁下去”寫出了隨著希望12一點點破滅，“我”的內(nèi)心越來越惆悵?！霸絹碓竭h”“越來越飄渺”更表現(xiàn)了“我” 完全沉浸在傷心失望之中。評分：共 4 分。每個要點 2 分。17. 答案示例一：這位母親既有對孩子的疏忽，又有對孩子發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛。母親用話語敷 衍孩子，最終沒有遵守承諾，是她對孩子感受的疏忽。但從她始終沒有拒 絕孩子和看到孩子傷心難過時驚惶失措并且道歉，又體現(xiàn)了她對孩子的關(guān) 愛。答案示例二：這是一位真實感人的母親，她像大多數(shù)母親一樣，為生活而操勞，難免疏 忽了孩子的感受，她答應(yīng)了帶孩子去玩，但又被生活瑣事牽絆，不能兌現(xiàn) 對孩子的承諾。但即使忙得不可開交，她也沒有用呵斥和直接拒絕的方式 去傷害孩子，而且對孩子滿懷歉意。她的無奈令人心酸，她對孩子的愛又 令人感動。評分：共 7 分。對母親形象作出總體評價 1 分，結(jié)合文章內(nèi)容 2 分，分析 2 分，語言表達 2 分。（二）共 8 分18. 隔中有透，創(chuàng)造詩情畫意；靈活運用，演繹美妙故事；在遮陽、通風、隔音的同 時，又因聲、光、影、風、香使靜止的環(huán)境起了萬千變化。評分：共 3 分。每個要點 1 分。19. 答案示例：第句與簾的神秘作用相關(guān)。因為“簾卷西風”讓孤獨的詞人更添愁緒。與 第段