中考語文關于詩的練習題及答案網頁版

1、一關雎關關雎鳩，在河之洲。首句起興窈窕淑女，君子好逑。此句統(tǒng)攝全篇參差?菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。“求”為一篇中心，全篇寫追求過程。求之不得，寤寐思服。抒寫單相思之苦，一往情深，但哀而不傷。悠哉悠哉，輾轉反側。參差薦菜，左右采之。情景，后兩章是想象，自己與淑女兩情相悅，彈琴鼓瑟，親近友好的窈窕淑女，琴瑟友之。和敲鑼打鼓把姑娘娶進家門的熱鬧歡樂場面。參差薦菜，左右筆之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。思想感情：通過描繪一個青年男子對一位姑娘一往情深的追求，表現了他對美滿婚姻的期 盼。感情基調：健康明朗（樂而不淫，哀而不傷）練習：1、 詩經是 我國最早的一部詩歌總集，共收入自西周 至 春秋大約五百多年

2、的詩歌305篇，故又稱“詩三百”。整部詩集共分 風（160篇）雅（105篇）頌（4 0篇）三部分，并多采用 賦 、比 、興 的藝術手法。2、 請寫出關雎一詩的故事梗概。一個小伙子愛上一位美麗的姑娘，大膽的追求卻追求不到，最后在幻想中得到心愛的姑娘。3、 關雎中耳熟能詳、統(tǒng)攝全篇的句子是“窈窕淑女，君子好逑”。詩中最能體現主 人公夜不成眠、相思之痛的句子是“悠哉悠哉，輾轉反側”4.下而對詩句的理解不正確的一項是（B）A.關雎這首詩描寫了一位男子對一位漂亮姑娘的思戀，詩人即景言情，借助氣氛的烘 托、幻想境界的描述，抒發(fā)了強烈的相思之情，真切感人。B.“琴瑟友之”、“鐘鼓樂之”兩句詩描寫了抒情主人公

3、夢想成真、化苦為樂的真實情 景。C、兼葭共分三章，每章八句，首兩句寫景，后六句抒情，全詩熔寫景抒情于一爐。D、兩首詩相比，關雎著重于敘事，詩中有一條較為明晰的敘事線索；兼葭重在 抒情，景物與情感完美結合。5、 對這首詩賞析不當的一項是（C）A、 這首詩即景抒情生動的抒發(fā)了強烈的相思之情，真切感人。B、詩中善用雙聲疊韻的詞，增強了詩歌的韻律美。C、詩歌末章抒寫了主人公夢想成真的歡樂情景。D、詩中由“雎鳩和鳴”引岀“君子好逑”是比興手法。6、 請查有關本詩資料，看看孔子說的關雎“樂而不淫，哀而不傷”是什么意思?此詩表現了青年男子對心上人的渴慕、思念之情，是莊重而親切的，雖有焦灼，但并不哀 傷。二兼

4、葭兼葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯涸從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中 央。兼葭叢姜，白露未晞，所謂伊人，在水之湄。溯涸從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中 壩。兼葭采釆，白露未己，所謂伊人，在水之茨。溯涸從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中Jlko思想感情：通過寫一癡情人對“伊人”的上下尋求，卻可望而不可即，表達了主人公的悵 惘憂傷之情和對“伊人”的深切思念和執(zhí)著、敬慕。（這些從每章的后四句可看出）藝術特色：興的手法借景抒情重章疊句景物描寫的特點及作用：用蘆葦，霜露，秋水的景物渲染出一種凄清迷離的氣氛，來烘托 所思不見的惆悵之情。每章開頭兩句寫蘆葦上霜露的變化，以此來暗示時光的流逝，使

5、人 意會到主人公已在水畔徘徊了 一個清晨。練習:1、 詩中為愛情設置了一個特定環(huán)境：兼葭、白露、道阻、水中，來表現主人公對愛純 潔和執(zhí)著。2、 全詩反復鋪排描寫，渲染撲朔迷離的尋愛歷程，極富含蓄美、意境美、回環(huán) 美、音樂美。3、 從文中找岀幾組近義詞寫在下而。蒼蒼一萋萋址湄-渓4、 詩歌抒發(fā)了一種主人公苦苦追尋自己心中的“伊人”，但是卻始終可望不可即的痛苦 的思想感情。5、 詩歌描繪了一種怎樣的景象？表達了作者怎樣的心境？（見賞析）6、 詩歌運用了重章疊句表達方式，在感情的表達上有什么作用？回環(huán)往復，一詠三嘆，使詩歌具有音樂的韻律美，使結構更加整齊，表達的感情一步比一 步的強烈。7、 這首詩是

6、怎樣表現主人公執(zhí)著的愛情追求的？一、 內容：每章前兩句寫景，點明時令，烘托氣氛；后六句寫尋求“伊人”的情況。二、 注意情和景的結合，用凄迷之景襯托可望不可即之情。8、 舉例說明本詩的感情基調和所抒發(fā)的思想感情。凄清迷離，通過寫一癡情人對伊人的上下尋求，卻可望不可即表達了主人公的悵惘憂傷之 情和對伊人的深切思念，執(zhí)著敬慕。三觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。實寫：海水、山島、樹木、百草水何澹澹，山島竦峙。動靜結合樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。虛寫：奇特想象，表現使人博大胸襟。星漢燦爛，若出其里。幸其至哉，歌以詠志。動態(tài)描寫：水何澹澹、秋風蕭瑟、洪波涌起靜態(tài)描寫：山島竦峙

7、、樹木叢生、百草豐茂感情基調：蒼涼慷慨思想內容：勾畫岀大海吞吐日月，包蘊萬千的壯麗景象，表現了作者開闊博大的脳襟，抒 發(fā)了作者決心統(tǒng)一中國，建功立業(yè)的抱負。（從“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出 其里?！笨煽闯觯懛ǎ禾搶嵔Y合、想象、借景抒情（將眼前海上景色和自己的雄心壯志融合在一起。）練習：1、 前四行詩句描寫滄海景象，有動有靜。如水何澹澹、秋風蕭瑟、洪波涌起 寫的是動景，山島竦峙、樹木叢生、百草豐茂寫的是靜景。2、 后兩行詩句中的“若”字用得好，請你說說好在哪里？“若”是好像，奇特想象，生動形象的勾畫了大海吞吐日月，包蘊萬千的壯麗景象，表 現了詩人開闊博大的胸襟。3、 “水何澹澹，山島竦

8、峙?！变秩玖舜蠛Ｔ鯓拥臍鈩荩夸秩玖舜蠛Ｉn茫動蕩的氣勢。4、 本詩的感情基調是蒼涼慷慨 。5、 詩中最能反應作者博大胸襟的是哪幾句？日月之行，若出其中。星漢燦爛，若岀其里。四飲酒陶淵明結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。釆菊東籬下，悠然見南山。山氣日 夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨己忘言。思想內容：本詩寫詩人隱居田園，回歸自然的生活，表現了詩人恬靜的生活情趣和高遠的 心志。名句賞析：采菊東籬下，悠然見南山。”在東籬下釆擷菊花，悠閑中偶然見到南，表 現了詩人物我兩志的超然神韻和悠閑自得的情趣。對“心遠地自偏”的理解：原意是心靈既然遠遠擺脫了世俗的束縛，那么雖處于喧境和 處于偏僻之地

9、一樣，其反映的哲理詩：心境的恬淡靜謐也可以使喧鬧的環(huán)境變得偏僻幽靜。練習：1.“此中有真意，欲辨己忘言?！敝校按恕敝缸髡叩碾[居 生活。“真意”是指人生 的真諦2.詩中描寫的景物具有寧靜（平和、閑適） 的特點。3.下而對此詩的理解不正確的一項是（D）A.本詩表現了詩人對大自然，對田園生活的熱愛之情。B.本詩融景于情，情景交融，渾然一體，表現出一種平淡而又質樸的美。C.前四句和后兩句主要是說理，寓情于理；中間四句主要是寫景，是融情于景。本詩融 景、抒情、說理于一體。D.“飛鳥相與還”寫詩人的悠然自得，詩人完全與大自然融為一體，連飛鳥也跟著他一起 回去了。4.詩人在與大自然的親近中，獲得了恬淡靜謐

10、的心境。5.前人評論這首詩時常說， “采菊東籬下， 悠然見南山。 ”中的“見”字用的非常精妙，換成“望”字就沒有這種效果了，為什么這樣說？“見”字生動地描繪出作者在東籬下采菊的悠閑，不是有意而“望”而是無意而“見”，從而很好的表現岀作者悠然恬靜的心境。6.對這首詩賞析有誤的一項是（A）A.這首詩歌頌了熱鬧的田園生活，突岀的表現了詩人與大自然相契合的心理。B.“悠然見南山”中的“見”字用的好，表現出詩人不是有意而為之，而是在采菊時，山 的形象無意中映入眼簾的。C.這首詩在藝術上的特點是情、境、理三者的渾然融合。在幽美淡遠的景和悠然自得的情 構成的境界中，蘊含著萬物各得其所的哲理。D.“真意”和“

11、忘言”的關系是說此情此境中讓人體會到生活的真諦，而這種“真意”只 能用心靈去感受，因而詩人只好“忘言” 了。7.全詩通過對眼前景物的續(xù)寫，說明“心遠地自偏”（用原文）的道理，表達作者從自 然景物中尋得樂趣的恬適之情和豐富的精神生活。8.作者身居鬧市但保持寧靜的生活狀態(tài)的原因是“心遠地自偏”（用原文）這對我們的現實生活有什么樣的指導意義？9.描寫人和自然和睦相處的句子是山氣日夕佳，飛鳥相與還。10.“問君何能爾，心遠地自偏?！?一句中“心遠”的對象是什么？官場的生活和世俗的紛擾五、送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，點明送別之地：長安風煙望五津。點明朋友赴任之地：四川?！巴睂⑺蛣e地點與友人“之任”

12、的地方“蜀川”聯(lián)系起來與君離別意，寫離情別意。同是宦游人。海內存知己，千古名句，富于哲理，隱含好男兒志在四方。天涯若比鄰。無為在歧路，無為：不要。兒女共沾巾。尾聯(lián)表達了作者曠達的脳襟及對友人的誠懇勸慰之情。思想內容：這是一首送別詩，表達了作者曠達的脳懷和對朋友的真摯的友情。名句賞析：海內存知己，天涯若比鄰”，這兩句的意思是，只要海內有知音，則雖各處 天涯，也如同比鄰一般。運用設喻，表達了作者曠達的脳懷和對朋友真摯的友情，一掃以 往送別詩的離愁別恨，充滿了樂觀情緒和積極向上的精神。練習：1、 這首詩的作者是王勃，他和楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱“初唐四杰”。2、 這首詩之所以成為送別詩的上乘佳作，就

13、在于一掃以往送別詩中的離愁別恨，充滿了 樂觀情緒和積極向上的精神。3、 唐代陸龜蒙別離詩中有“丈夫非無淚，不灑離別間”的詩句，由此可聯(lián)想到本詩 中的句詩“無為在歧路，兒女共沾巾”4、 簡要談談詩中“風煙望五津”中的“望”字使人產生的聯(lián)想?！巴弊质谷寺?lián)想到既然“五津”“風煙”在望，則此行并非遠別，不必為離別而悲傷。 使人聯(lián)想到氣象開闊。表達了詩人樂觀情緒和積極向上的精神。5、 對本詩賞析有誤的一項是（D）A、這是一首五言律詩，作者是被稱為“初唐四杰”之一的王勃。B、首聯(lián)第一句點出送別的地點，第二句把讀者的視線引向了杜少府即將赴任之地。C、頷聯(lián)寫離情別意，重在點出相同之處，即同是宦游人。D、尾聯(lián)

14、緊承頸聯(lián)而來，詩人嫌棄杜少府在臨別之時像小兒女一樣哭鼻子，抹眼淚。6、 你能寫出兩句和“海內存知己，天涯若比鄰”同樣感情基調的送別詩句嗎？莫愁前路無知己，天下誰人不識君。7、 下列對本詩鑒賞不正確的一項是（B）A、這是一首送別詩，“城闕輔三秦，風煙望五津”，寫出了送行的地點和友人要赴任的 地方。寫景氣勢宏偉，寓不必傷別之意。B、“與君離別意，同是宦游人”寫對友人的安慰：彼此處境相同，感情一致。一股悲傷 之情油然而生。C、“海內存知己，天涯若比鄰”全句一掃離情別緒，把纏綿的兒女之情一筆撇開，代之 以豁達樂觀的感情，表現了他不平凡的脳懷和抱負，給人以莫大的鼓舞和安慰。D、“無為在歧路，兒女共沾巾”

15、這兩句承上作結；既非遠別，又同為宦游，雖別而如為 鄰，別時則不應有兒女之態(tài)。8、品味“海內存知己，天涯若比鄰”兩句詩，簡述你對其中蘊含哲理的理解。真摯的友情能超越時空，縮短距離。9“無為在歧路，兒女共沾巾”中“無為”的意思是什么，這兩句表達了作者什么樣的思 想感情？“無為”：不要。表達了作者曠達的胸襟及對友人的誠懇勸慰之情。10.“城闕輔三秦，風煙望五津”這兩句在全詩中由什么作用？既點明了送別之地和友人的上任之所，由奠定詩歌的感情基調：樂觀的情緒和對朋友的依 依不舍。六使至塞上王維單車欲問邊， 首聯(lián)敘事，交代了出使路線屬國過居延。征蓬出漢塞， 頷聯(lián)實寫塞上秋景，也寫出了詩人身世浮沉漂泊的感受。

16、歸雁入胡天。大漠孤煙直， 千古名句，描繪了雄渾蒼涼的塞外風光。長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。思想感情：本詩通過寫詩人使至塞上的旅程及所見的塞外風光，表達了詩人由于受排擠的 孤寂心情以及在大漠雄渾的景色中產生的慷慨悲壯之情。寫法：借景抒情名句賞析：“大漠孤煙直，長河落日圓”通過“直” “圓”二字，以簡潔的線條配合，極 富畫意。并用蒼勁的筆力，描繪出了雄渾蒼茫（悲涼蒼茫）的塞外風光。被王國維贊為“千古壯觀”的名句。練習：1、本詩從體裁看是五言律詩；從內容上看，文學史上稱之為邊塞詩 ；詩中既言事 又寫景，更在敘事寫景中表明內心情感，此詩句 征蓬出漢塞，歸雁入胡天。2、以傳神之筆刻畫奇特壯美的塞

17、外風光，被王國維贊為“千古壯觀”的名句是：大漠孤 煙直長河落日圓3、詩人要到邊塞，山高路遠，覺得自己好像是“征蓬”又似“歸雁” 一般。在敘事 寫景中傳達出了幽微難言的愁苦之情。4、這首詩通過描寫岀使塞上的所見所聞，勾勒岀邊塞 風光，表達了孤寂的心情。5、詩中五、六兩句傳頌千古，它好在哪里？請簡要賞析。（從意境、色彩、用詞三方面 來寫）相關鏈接：紅樓夢里香菱說：“這直字似無道理，圓字似太俗”。合上書一 想，到像是見了這景的。這兩句詩意境雄渾，視野開闊，描寫了奇特壯麗的塞外風光，體現了王維“詩中有畫”的 特點。6、結合詩句，談一談王維“詩中有畫”在本詩中的體現。（名句賞析）7、從景物描寫和表達的思

18、想感情兩個方而說說你對“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”的理解。隨風而去的征蓬和進入胡天的歸雁”都是遠赴邊塞的詩人自己的寫照，詩人以蓬”“雁”自比，說自己像隨風歸去的蓬草一樣岀臨漢塞，像振翅北飛的“歸雁”一樣進入胡 天，從中透露出詩人內心幽微難言的激憤抑郁的情感。8、用自己的話描寫“大漠孤煙直，長河落日圓”展示的千古奇觀。邊疆沙漠無邊無際，草木不見，商旅斷絕，極目遠眺，一縷孤煙剛直有力的升騰在天的盡 頭，而橫貫浩瀚沙漠的黃河邊掛著一輪圓圓的落日。七次北固山下王灣 客路青山外，行舟綠水前。寫景：引發(fā)思鄉(xiāng)之情。潮平兩岸闊，風正一帆懸。以“一帆懸”之小景傳“兩岸闊”之大景之神。每日生殘夜，江春入舊年。千古名

19、句，含義深遠。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。 直抒思鄉(xiāng)之情。思想感情：這首詩由寫長江的風景引岀旅途的鄉(xiāng)愁，抒發(fā)了詩人深切思鄉(xiāng)之情。藝術手法：借景抒情，對偶名句賞析：“海日生殘夜，江春入舊年”1在描寫景物，節(jié)令之中蘊含著一種時序交替的自然理趣。2表現了時光匆匆，光陰荏苒，身在他鄉(xiāng)的游子頓生思鄉(xiāng)之情。3把“日”“春”作為新生的美好事物的象征，表現了作者樂觀積極向上的思想感情。4“生”“入”用了擬人手法，富有情趣。兩句詩對偶工整，形象生動。（可以答一條，也可以幾條合在一起答。）練習：1、“風正一帆懸”以“一帆懸”之小景，寫出了兩岸闊 道。之大景的神韻，為后人所稱2、 最后兩句表現了詩人思念家鄉(xiāng) 的思想感情

20、。3、 “海日生殘夜，江春入舊年”歷來得到人們的好評，請選一個角度，作簡要賞析。（不少于20字）在描寫景物、節(jié)令之中蘊含著一種時序交替的自然理趣。表現了時光匆匆，光陰荏苒, 身在他鄉(xiāng)的游子頓生思鄉(xiāng)之情。把“日”“春”作為新生的美好事物的象征表現了作者 樂觀、積極、向上的思想感情?！吧?“入”用擬人手法，富有情趣。4、這首詩表現了詩人怎樣的思想感情？哪兩句詩集中表達了這種感情? 思念家鄉(xiāng) 鄉(xiāng)書何處達， 歸雁洛陽邊。5、請描述“潮平兩岸闊，風正一帆懸”在你腦海中出現的畫而。（不少于40字）潮水漲滿，兩岸之間水而空闊，順風遠航，一面白帆高高揚起。6、詩中青山、綠水等景物表明江上的春天己經匆匆闖入舊

21、年。7、 這首詩表達了作者的思鄉(xiāng)之情。從詩中看作者的故鄉(xiāng)是洛陽 。8、 有評論者認為“大漠孤煙直，長河落日圓” 一句富有“幾何美”煙直（豎線）、長河 （橫線）、日（圓），本詩中與此有同工之妙的句子是：潮平兩岸闊，風正一帆懸9、 有人將“海日生殘夜”中的“生”誤寫為“升”請你為他解釋一下用“生”的妙處?！吧弊诌\用擬人手法，寫出了太陽從大海上孕育而出的情狀，生動形象富有情趣。10、詩中有一個對偶句，蘊含新事物孕育舊事物解體之時的哲理，這句詩是 海日生殘夜, 江春入舊年。表達詩人思鄉(xiāng)之情的詩句是鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。八聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，寫景：春末夏初之景，渲染離恨傷感氣

22、氛。聞道龍標過五溪。敘事中蘊含對友人去荒涼之地的掛念。我寄愁心與明月，抒情:抒發(fā)了對友人綿綿不盡之深情。隨風直到夜郎西。手法：想象，擬人手法托月寄情。（借景抒情）思想感情：表達了對朋友的關懷之情。名句賞析：我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”這兩句運用奇特的想象，用擬人手法，把明月當作使者，穿越時空追隨友人，表達了對友 人的無限同情和關切。練習：1、 題目中“聞”的意思是聽到，左遷”的意思貶官。2、 “楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪”及點明了寫此詩的時令是春末夏初，又渲染了離恨傷感的氣氛。3、 本詩中因構思奇特，感情深沉而流傳千古的句子是：我寄愁心與明月，隨風直到夜郎 西4、 此詩首句寫景，其作用

23、是什么？詩人選取飄落的楊花和啼叫的子規(guī)兩種景物加以描寫，含有飄零之感，離別之恨，情在景 中，情景交融。5、 試分析“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西” 一句詩的藝術特色。詩人通過豐富而奇特的藝術想象，將月亮人格化，最終真切地表達了李白對友人誠摯的情 誼。6、 你從哪些詩句可看出龍標被貶之地極偏遠？“聞道龍標過五溪” “隨風直到夜郎西”7、 請對“我寄愁心與明月”這句詩從修辭和作者情感表達兩個方面作簡要賞析。擬人，抒發(fā)了作者對友人被貶遠行的憂慮、關心之情。8、 古人論詩有云“一切景語皆情語”，意即描寫景物也是為了抒情。本詩中可為例的一句是：楊花落盡子規(guī)啼，表達了作者悲苦哀愁的心情。9、 下列對本詩

24、的理解和分析，不正確的兩項是（Bc ）A、 詩歌首句寫景，次句敘事，后兩句抒情。B、首句寫景兼點時令，突岀了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。C、“過五溪”說明是旅途之艱難，也包含了詩人對友人的牽掛和痛惜之情。D、詩中將無知無情的明月當成善解人意的人，寄托了詩人對友人的關懷和同情。E、 詩歌想象奇特，體現了李白詩的浪漫主義風格。10、詩人為什么偏要寄愁心與明月？因思念之情往往是夜間最濃郁，由月的陰晴圓缺最易想到人的悲歡離合。11、 我寄愁心與明月”李白因何而愁？有愁不向如人當而說，卻要與明月”，又是為 什么？因朋友王昌齡貶官而愁。作者并不在朋友身邊“聞” “遙”可證。12、古詩詞中，寫

25、月”的詩句很多，請你寫出幾句含“月”字的詩句。,。出自,。出自,。岀自九行路難李白金樽清酒斗十千，顯示了而對美酒珍饒，“停” “投” “拔” “顧”四個連續(xù)動作，形象地玉盤珍羞直萬錢。詩人內心的苦悶，彷徨，該請激蕩。停杯投箸不能食，寫實：被貶后的抑郁拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，比喻。形象地解說了作者“行路之難”。將登太行雪滿山。虛寫：想象自己行路艱難。閑來垂釣碧溪上，引用伊尹，呂尚的典故，表達自己對重新得到重用的渴望。忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難?？烙枚叹湫问?，運用反復的修辭，尾句用疑問，寫出了詩人的遭遇坎多歧路，今安在？困難。體現了詩人苦悶，彷徨，茫然的心理。長風破浪會有時，并運用南朝

26、宗懣的典故。表達了詩人倔強、自信、執(zhí)著地追求理想。直掛云帆濟滄海。堅信到達理想的彼岸。充滿了浪漫與樂觀。思想內容：詩人以“行路難”比喻世道險惡，抒寫了詩人在政治道路上遭遇艱難時，產生 的抑制的激憤之情；但他并未因此而放棄自己的政治理想，仍盼望著有一天會施展自己的抱負, 表現了他對人生前途樂觀豪邁的氣概，充滿了積極浪漫主義的情調。三個典故：姜太公垂釣 伊尹夢日宗懣“長風破浪”（垂釣碧溪）（乘舟夢日）（長風破浪）練習：1、詩中采用“垂釣碧溪”“乘舟夢日故，表達了自己有為于當世的理想。2、 詩中名句“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄每?！北憩F了詩人倔強自信、豁達樂觀 的性格。3、 這首詩感情激蕩，一波三

27、折，試簡要分析詩人感情變化的線索。用盛宴來表現自己的苦悶心情，接著用比喻具體寫行路難，接下來想到兩個給自己希望， 增加信心的人，當他思路回到現實中時，內心又一次彷徨苦悶，最后詩人經過內心的沖突, 又獲得了自信。4、 怎樣理解“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”這兩句詩的意思？引用呂尚垂釣、伊尹夢日的典故表達自己對重新得到重用的渴望。5、 詩歌題目行路難的含義是：生活之路難以行走人生的理想，人生的抱負難 以實現。6、 前四句描繪了酒宴時的場景。7、 形象表現詩人內心苦悶抑郁和感情激蕩變化的四個連續(xù)動詞時：“?！?“投” “拔” “顧”8、 “欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”象征人生道路的艱難。9、

28、 抒發(fā)詩人豁達樂觀情調的句子是：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。十望岳杜甫岱宗夫如何，遠望，從“色”寫連綿之磅礴氣勢。齊魯青未了。造化鐘神秀，近望，“鐘”聚集，寫岀了泰山的神奇秀麗。陰陽割昏曉?！案睢睂憣缌颂┥降奈《敫叽蟆Ｊ幮厣?，細望，以景襯情，熱愛之情可見。決眥入歸鳥。會當凌絕頂，極望，抒發(fā)志向。（想象）一覽眾山小?！壁匏膫€字）兩個典思想感情：詩人以飽滿的熱情為我們勾勒了一幅雄奇壯麗的泰山風光圖，字里行間洋溢著 青年杜甫那種蓬勃的朝氣和志向。后兩句賞析：寫法：對比，將群山和泰山對比，突出泰山的高大雄偉。2內容： 抒發(fā)了詩人不怕困難， 敢于攀登絕頂俯視一切的雄心和氣概。 表現出高瞻遠矚的

29、 雄偉氣魄。3哲理：站得高，看得遠。練習：1首聯(lián)用疑問語氣，勾勒出怎樣的圖景？勾勒出一幅雄奇壯麗的泰山風光圖。2.從“會當凌絕頂，一覽眾山小”可以看出詩人怎樣的感情？（內容）3.“陰陽割昏曉” 一句，突出了泰山怎樣的特點？雄偉高大4.“會當凌絕頂，一覽眾山小” 一句至今仍常常被人引用，請說說你對這句詩的理解。1表達了希望登上絕頂，俯視群山的意愿。抒發(fā)了攀登人生頂峰的凌云壯志。5.對望岳賞析有誤的一項是（C ）A、 詩人由實望泰山而產生登臨意愿，于是想象登臨泰山絕頂的景象和心里感受。B、 詩的第二句，作者沒有用筆墨去勾畫泰山是多么高，而是寫泰山眾地多么廣大，以距 離廣遠襯托山勢高峻，用筆不凡。C

30、、 第三句中的“造化”是運氣福氣的意思，這句是說神奇秀美都匯集在此，是為泰山的 運氣。D、 全詩格調高亢，尤其是七、八兩句表現了詩人勇攀高峰，俯視一切的雄心和氣概，讀 起來催人振奮。6、這首詩頷聯(lián)是描寫近望泰山所見的景物其中“鐘”“割”兩字用得極好，歷來被人稱 道。請簡要分析“割”字的好處。一個“割”字寫岀了高大的泰山將山的南北的陽光切斷，形成了兩種不同的自然景觀，突 出了泰山的遮天蔽日形象。7、 “會當凌絕頂，一覽眾山小”這是化用了孔子的“登泰山而小天下”這一名言。在這 里寫出了詩人怎樣的一種精神氣概？寫岀了詩人不怕困難，敢于攀登絕頂的精神和俯視一切的雄心和氣概。8、這首是歷來被譽為歌詠泰山

31、的名作，全詩緊扣題目中的“望”字展開，熱情贊美了泰山巍峨高大的氣勢和神奇秀麗的景色。十一春望杜甫國破山河在， 景承接題目，寫春日遠望所見的總印象。勾畫了長安城淪陷后的破敗城春草木深。象，寄寓了詩人感時憂國的深沉感僦。感時花濺淚， 人花朵含露是傷感時局在落淚，鳥兒跳躍是因為離別而心緒不寧。（擬恨別鳥驚心。手法，表達的是作者的感受）花鳥本是娛人之物，但因為感時傷別,詩人見了反而落淚驚心。烽火連三月，感情從傷悼國家破碎過渡到思念親人，抒發(fā)了對戰(zhàn)爭的痛恨，對親人的家書抵萬金。思念。白頭搔更短，細節(jié)描寫，一位憂思國家愁緒滿懷的白發(fā)老人形象兀立在讀者眼前。渾欲不勝簪。思想感情：詩作借對“安史之亂”帶來的國

32、家殘破，都城荒蕪百姓悲傷，骨肉分離的慘景 的描述，表現了詩人憂國憂民的情懷，和對家人無限眷戀的感情。感情基調：含蓄深沉悲傷藝術風格：沉郁頓挫 藝術特點：借景抒情。前兩句中“國破”“草木深” “花濺淚”“鳥驚心”都是寫景， 情寓其中，抒發(fā)詩人痛苦悲傷之情，后四句直抒感情，抒發(fā)詩人憂國思家之情。一字傳 神，“破”使人觸目驚心，“深”字令人滿目凄涼?！盀R”“驚”體現了詩歌語言的動態(tài) 美，寄托了詩人強烈的感情。練習：1詩中“草木深”表面上寫的是雜草叢生，林木蒼蒼，實際上寫的是國都淪陷，城池 殘破 。詩的前四句統(tǒng)領在一個“望”字中，詩人的視野由遠及近，由大到小，由 山河到草木花鳥 。2.詩人用擬人手法寫

33、出詩人睹物傷情的句子是感時花濺淚，恨別鳥驚心用一個細節(jié)表達作者思想感情的句子是白頭搔更短，渾欲不勝簪3.本詩將眼前景、脳中情融為一體。通讀全詩，談談這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感？抒發(fā)了詩人熱愛國家眷戀家人的美好情操。4.花和鳥本是人們喜愛之物，作者卻“濺”“驚心”，這樣寫是否不夠恰當？為什么？恰當因為感時傷懷加之久別思家之苦，雖然而對美好景物也無法高興起來，相反更增加 了詩人的愁苦之情。5、 杜甫歷來被人尊稱為“詩圣”，他的詩被稱為“詩史”，請結合本詩談談你對杜甫這 兩個稱謂的解釋。詩圣：他有憂國憂民的偉大情懷，而且詩歌思想感情藝術高。詩史：用詩歌反映了當時的歷史真實，這些都可在這首詩中有所體現

34、。6、 鮮花、鳥鳴平時給人怎樣的感受？你怎樣理解詩人“濺淚”“驚心”的獨特感受？美好愉悅的感受在山河破碎骨肉分離的情況下，憂心如焚，看到鮮花聽到鳥鳴都讓人心驚淚下，這是在特殊情況下人們的特殊感受。7、 展開想象描述“白頭搔更短，渾欲不勝簪”所展現的畫而，并揭示詩句的含義。畫而：而對淪陷的山河，一位滿頭白發(fā)的老人因焦慮憂愁不停的憂愁嘆息，老人那昔日 長長的頭發(fā)如今紛紛掉落，無法插簪。含義：這一細節(jié)描寫含蓄而深刻的表現了詩人憂國思家的情懷。8、 “感時花濺淚，恨別鳥驚心”兩句抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？感時傷懷憂國憂民遭受離亂，思念親人9、 請聯(lián)系全詩談談你對作者用“草木深”三字寫景的理解。三字描寫

35、了春天城中草木繁密的荒蕪之狀，可見人民離散無人治理。通過寫景抒發(fā)憂 國憂民之情。10、 “烽火連三月，家書抵萬金” 一聯(lián)中詩人用“抵萬金”來形容什么？家書的珍貴十二茅屋為秋風所破歌杜甫八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛詈長林梢，下者飄轉沉塘坳。 南村群童欺我老無力，忍能對而為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自 嘆息。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏 無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少唾眠，長夜沾濕何由徹?！居洈⒚鑼?，描述自家之 苦，情緒含蓄壓抑】安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山！嗚呼！何時眼前突兀見此屋

36、， 吾廬獨破受凍死亦足！【抒情議論，是作者理想的升華，直抒憂民之情，情緒激越高昂。】思想內容：全詩通過自家茅屋為秋風吹破，大雨如注徹夜難眠的遭遇，推己及人，聯(lián)想到 國家命運，戰(zhàn)亂給人民帶來苦難，抒發(fā)了詩人憂國憂民的思想感情和博大寬廣的脳懷。寫法：寫景敘事抒情相結合名句賞析：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”兩句直抒脳臆，用直白的語言表 達了詩人憂國憂民的偉大情懷。2“何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足?！敝苯颖磉_了作者心中的愿望，體現了 詩人無私奉獻的精神。練習：1、將詩中“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏” 一句譯成現代漢語。如何能得到寬敞的大廈千萬間，庇護天下貧寒的人使其過上安樂

37、的生活。2、詩中“俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑”句在詩里具有兩種作用：一是寫自然環(huán)境, 交代了事件發(fā)展的具體時間，并渲染了特定的氣氛；二是烘托出詩人4、就主題而言，讀了這首詩錄后，我們會自然聯(lián)想到哪些人物的感人事跡或經典名言？ 請任舉出一例。（古今例子均可，3分） 范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”5、詩的第一節(jié)是怎樣描繪秋風肆虎的情景的？詩人為什么要作這樣的描繪?運用擬人手法和一系列的動詞具體描寫了秋風破屋的情景。突出詩人受害之大，災難之大。6、杜甫一向關心人民疾苦，他的詩素有“詩史”之稱，但為什么這首詩中卻一反常態(tài), 只寫自己的個人遭遇？請談談你的理解。這是詩人通過描寫自己的遭遇

38、來表現天下的“寒士”的遭遇，推己及人表達了寒士的共同 愿望，體現了詩人的博大胸襟。I三錢塘湖春行 白居易 孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低。誰家新燕啄春泥。淺草才能沒馬蹄。綠楊陰里白沙堤。思想感情：本詩描繪了西湖早春的明媚風光，抒發(fā)了詩人對大自然的喜愛及喜悅之情。煉字： “初” “早” “新” “才”等幾字準確，生動地表明了早春的時令；“爭” “啄” 兩詞生動形象地描繪了早春時節(jié)的勃勃生機。悲涼的心境。為下文寫詩人憂國憂民的偉大胸襟蓄勢。幾處早鶯爭暖樹,寫動物，動景“早鶯”“新燕”,扣住初春特點。亂花漸欲迷人眼,寫植物，靜景“亂花”“淺草”,扣住初春特點。最愛湖東行不足,直抒喜愛之情。藝術手法：

39、借景抒情對偶、擬人 頷聯(lián)、頸聯(lián)賞析：用對偶擬人的修辭生動形象地寫岀了西湖早春生機蓬勃的景象，抒發(fā)了 詩人的喜悅之情。練習：1、全詩以“行”為線索，從“孤山寺”起，到“白沙堤”終，以“春 ”為著眼 點，寫出了自然界的美景。最后兩句中的“最愛 ”兩字充分表達詩人對西湖美景的 迷戀。2、展開閱象和聯(lián)想， 用簡明形象的語言描繪出“幾處早鶯爭暖樹， 誰家新燕啄春泥”所 展現的畫而。在明媚的春光中幾只早鶯爭先恐后的飛到向陽的樹上去歌唱，不知誰家的新燕己開始啄泥 銜草筑建新巢。3、詩歌第二聯(lián)中“幾處”“誰家”用的精妙，換成“處處”“家家”就沒有這種效果， 聯(lián)系全詩說說為什么？“幾處”“誰家”是照應“早鶯”和

40、“新燕”，表現了錢塘湖初春的特點和對早春的喜 愛，喜悅之情。在動態(tài)的描繪中寫岀了西湖景色的清麗明快，生機勃勃。這 早鶯爭樹、春燕啄泥、亂花迷眼、草沒馬蹄。I四觀刈麥豐收的日子，麥黃人忙。具體寫“五月人倍忙”寫出了勞動人民的辛勞。心理描寫，刻畫了勞動人民在特定環(huán)境下異常的矛盾心理。白描手法4、本詩二至六句一句一景, 些景物依次是：春水初平、白居易田家少閑月,夜來南風起,婦姑荷簞食,相隨餉田去,足蒸暑土氣,力盡不知熱,復有貧婦人,右手秉遺穗,五月人倍忙。小麥覆隴黃。童稚攜壺漿。丁壯在南岡。背灼炎天光。但惜夏日長。抱子在其旁。左臂懸敝筐。聽其相顧言，聞者為悲傷。家田輸稅盡，拾此充饑腸。 今我何功德，

41、曾不事農桑。 吏祿三百石，歲晏有余糧。 念此私自愧，盡日不能忘。思想內容：本詩通過旁觀農民刈麥，目睹農民艱辛的勞動場而，聽了貧婦人的悲慘訴說， 反映了當時賦稅的慘重和農民生活的困苦，表達了詩人對勞動人民的深切同情以及對自己 沒有“功德”卻過得豐衣足食的生活而感到自責。藝術特色：敘述簡潔，多用寫實，白描手法，內涵深刻。2敘事與心理描寫相結合，二者達到完美統(tǒng)一。3語言平易流暢，含義深刻。練習：1、 有人認為觀刈麥的感情基調是“悲憐自責”，你同意這種看法嗎？結合本詩詩句 加以說明。同意。“悲憐”是指對勞動人民的苦難生活寄以同情。如“足蒸暑土氣，背灼炎天光” “聽其相顧言，聞者為悲傷”自責是看到農民的

42、悲慘生活想到自己“無功”而拿俸祿，深 感慚愧之情，這些都表現出他對勞動人民的同情。2、 分析“力盡不知熱，但惜夏日長”一句蘊含的思想感情?？坍嬃藙趧尤嗣裨谔囟ōh(huán)境下界常的矛盾的復雜心理。3、 “念此私自愧，盡日不能忘”中“此”指代什么？從本句詩中，你可否總結出白居易 是個什么樣的官員？“此”指代以上農民辛苦悲慘生活的句子和自己無功而獲得俸祿的事。刻畫出一個憂國憂 民但無力改變現實的低微官員形象。4、 為什么說夏日“丁壯”已“力盡”卻“不知熱”，反而“但惜夏日長” ？這是一種矛盾心理，為了早日糧食入倉，勞動人民不顧自己筋疲力盡，不顧烈日炎炎，爭 分奪秒拼命干活。“但惜夏日長”寫岀了勞動人民的矛盾

43、心理，耐人尋味，令人心酸?？梢姰敃r賦稅繁重。對百姓的同情和關心。5、詩中反映苛稅繁重，人民困苦不堪的句子是家田輸稅盡，拾此充饑腸 十五白雪歌送武判官歸京岑參北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，彩，千古名句。用比喻，借景抒情的手法，以春花喻冬雪，極富浪漫色千樹萬樹梨花開。形象地描寫了塞外大雪的壯美景象，讓人感到茫茫大雪中一片春意。表現了詩人的驚喜、 好奇及積極向上的樂觀情懷。散入珠簾濕羅幕,狐裘不曖錦衾薄。將軍角弓不得控，極寫絕域的奇寒無比。都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰， 途過渡。由寫雪景過渡到送別。一個“愁”字寫出了詩人為友人的長愁云慘淡萬里凝。涉而產生的擔憂之情。為轉入送別作鋪

44、墊【以上為詠雪】中軍置酒飲歸客，餞別。胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門， 武白雪、紅旗，構成了色彩鮮明的畫而。象征戍邊將士不畏艱險的英風掣紅旗凍不翻。氣概。輪臺東門送君去,去時雪滿天山路。山回路轉不見君，情景交融，寫出了詩人的依依惜別和無限惆悵的情感。與“孤帆遠影雪上空留馬行處。碧空盡，唯見長江天際流“。有異曲同工之妙。思想內容：本詩描寫了唐代邊地特有的奇界風光，抒發(fā)了因朋友返京而產生的惆悵和依依 不舍之情。名句賞析：見左邊練習：1、 這首古體詩的作者岑參是唐朝著名的邊塞 詩人，與高適齊名，并稱“高岑”2、 “將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著?！眱删溆玫氖腔ノ牡男揶o手法，在木蘭詩 中，我們也學過類

45、似的兩句。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸3、 在文中選岀此詩中具體表現邊塞天奇寒的句子或短語。狐裘不曖錦衾薄不得控冷難著 百丈冰4、 “忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！笔乔Ч琶?，對它的妙處你能說出一、二嗎? 請簡答。（名句賞析）5、 “山回路轉不見君，雪上空留馬行處。”兩句詩表達了詩人怎樣的思想感情。對朋友的依依不舍及無限悵惘之情。十六酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，被貶時間之長，一腔憤懣不平。二十三年棄置身。引用典故。聞笛賦引用向秀的思舊賦表達對親舊凋零的傷到鄉(xiāng)翻似爛柯人，痛，人事全非的悵惘。爛柯人：暗示貶謫時間長久，表現（悵惘之情）事態(tài)變遷的悵惘之情。懷舊空吟聞笛賦,沉舟側畔千帆過

46、，運用比喻和借用自然景物的變化暗示社會發(fā)展的規(guī)律；新事物病樹前頭萬木春。必將代替舊事物。同時表現出積極進取的人生態(tài)度。今日聽君歌一曲， 暫憑杯酒長精神。（積極樂觀向上）思想內容：詩人通過抒寫長期貶居生活艱辛和對世事滄桑的傷感，含蓄地表達了心中的不 平。同時也表達了堅定的信念和樂觀進取的精神。藝術特色：詩情起伏跌宕，于沉郁中見豪放；語言精練，用典貼切，是酬答詩中的優(yōu)秀 代表。層層遞進的手法。首頷頸 尾四聯(lián)內容遞進。練習：1、第一聯(lián)作者通過“凄涼地”和“棄置身”這些富有感情色彩的字句的渲染，表達出自己被貶官的憤懣之情之情。2、第三聯(lián)作者以“沉舟”“病樹”自比，雖然有對身世不幸的感嘆，但又相當達觀，

47、后 人讀它，更是賦予了它深刻的道理。請問其中的哲理是什么？舊事物必將逝去，新事物必將發(fā)展起來，社會在進步時代在前進，前景無限美好。3、頷聯(lián)中的兩個典故，分別用來表現詩人怎樣的思想感情？（見批注）4、頸聯(lián)歷來受到人們的贊賞，你怎樣理解這兩句詩？（見批注）5、尾聯(lián)既是對友人關懷的感謝，也是和友人共勉，表現了詩人堅定的意志和樂觀的精神也給友人以鼓舞 。6、這首詩雖含憂傷，但更見豁達。請結合頸聯(lián)作簡要分析。詩人用“沉舟”“病樹”自喻，飽含憂傷之情，但他對未來并不失望，堅信沉舟側畔千帆 競發(fā)，病樹前頭萬木爭春，表達了詩人豪邁樂觀之情。7、敘述自己被貶時間之長，慨嘆世事的變化而產生的生疏，悵惘之情的詩句是

48、：懷舊空 吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。8、擺脫艱難處境，展望未來風光，借景物變化暗示社會發(fā)展的詩句是：沉舟側畔千帆過, 病樹前頭萬木春。十七早春呈水部張十八員外韓愈天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。這首詩描寫了早春細雨，草色青嫩的初春場景。長安街道剛下過一場小雨，就像是酥油滋 潤過似的，遠看是一片青嫩的小草，走近時卻看不清什么顏色了。早春是一年最好的時刻, 遠遠勝過煙柳籠罩的京城長安的暮春景象。詩人描寫的細雨和小草，贊美了初春的美景。語言平實索淡，景象清新可喜。思想內容：北市寫的是早春致敬，表達了對春天來臨時的生機蓬勃景象的喜悅贊美之情。名句賞析：“天街小雨潤如酥，

49、草色遙看近卻無”：街道上的細細春雨滋潤如酥，草色近 看無綠，遠看卻青青一片。兩句詩運用比喻的修辭，生動形象，細致入微的寫岀了早春的 特有景色，欣喜之情溢于言表。練習：1常言道“春雨貴如油”，世人卻寫出了 “天街小雨潤如酥”的句子，高出常人一等，請 你就其中一字談談其妙處?！八帧卑研∮瓯茸魉钟妥虧欉^似的，寫出了小雨的細密以及給植物帶來的潤澤，作者欣喜 之情溢于言表。2.這首詩用“草色遙看近卻無”來描寫早春，給人以無窮的美感和趣味，請把該句所呈現 的景象描繪出來。在細雨的滋潤下，小草偷偷鉆岀地而，遠遠望去大地呈現一片淡淡的青青之色，當詩人走 時小草又似乎悄悄躲了起來，讓人看不清什么顏色了。3.全詩

50、表達了詩人怎樣的思想感情？對早春景色的喜愛之情。4.“草色遙看近卻無”是歷來備受稱道的名句，請你作簡要賞析。（見名句賞析）5.早春呈水部張十八員外中“天街小雨潤如酥，草色要看近卻無。點岀初春小雨，以“潤如酥”來形容它的細滑潤澤，并準確地捕捉到了春草的特點。與杜甫的“隨風潛入夜，潤物細無聲 ”有異曲同工之妙。6.這首詩是從哪些方而來描寫早春草色的？從視角的變化寫草的有無，近看無，遠看泛青。其次把“煙柳”與“青草”進行對比，突 出具有朦朧之美的早春草色。十八雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，以比喻和夸張的手法，生動形象的渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和 危急形勢，現比喻形勢危急。甲光向日金鱗開。角聲滿天

51、秋色里，色彩斑斕瑰奇，渲染岀蒼涼悲壯的氣氛，戰(zhàn)斗激烈殘酷。塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，潛師夜襲，一場苦戰(zhàn)。易水讓人聯(lián)想起“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去 兮不復返”詩句。表達了視死如歸之決心。霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，引用戰(zhàn)國時燕昭王臺上招賢才得典故，表達了將士英勇殺敵，報效國 家的決心和勇氣。提攜玉龍為君死。思想內容：本事通過描寫艱苦絕著的巴塞站，展示了危城將士決心寸土必爭，奮死抗敵， 金鐘國家的精神。藝術特色：色彩的運用，渲染戰(zhàn)爭氣氛。整體感知：全詩按時間順序，前四句寫日滿的戰(zhàn)爭，敵軍壓境，我軍英勇反擊；后四句寫 夜戰(zhàn)爭，援軍失利，為國捐軀。全詩從兩個角度寫岀了這次戰(zhàn)斗的驚心動魄和激烈

52、悲壯， 突岀了邊關將士的英雄集體形象。練習：1.按原文填空1詩中描寫戰(zhàn)爭形勢危急的詩句是黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。2從聽覺和視覺的角度渲染戰(zhàn)爭激烈的詩句是角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。2.“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”中的“玉龍”指（D）A、人名B、玉做的龍C、玉色的龍D、寶劍3.“黑云壓城城欲摧”運用了（c ）什么的修辭手法A、借代和比喻B、夸張和借代C、比喻和夸張D、夸張和雙關4.對本詩賞析不恰當的一項是（A）A、 這是一首抒情濃郁的山水田園詩，作者在詩歌中抒發(fā)了忠君愛國的真摯感情。B、 全詩一共八句，既有聲音的描寫，也有色彩的描寫。C、 作者描寫戰(zhàn)爭的慘烈場景，并沒有進行具體

53、的戰(zhàn)爭場而的刻畫，而是從顏色入手。D、 詩人運用了“黑”“紅”“金”“紫”“燕脂”等凝重色彩，烘托肅殺而悲壯的氣氛。5.由“半卷紅旗臨易水”中的“易水”，你聯(lián)想到了哪些故事、詩句？荊軻刺秦，易水訣別。風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。十九赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。思想內容：一改傳統(tǒng)看法認為周瑜的成功出于僥幸，慨嘆英雄成名需要機遇，流露抑郁之 情，寄予了自己郁郁不得志的情懷。寫法：詠史抒懷。藝術特色：以小見大，深刻警策。借物興感，詠史抒懷。練習：1、初中三年中，我們學習了許多唐詩：有的詠史；有的詠物；有的描寫山水田園；有的 刻畫塞外風光。上面這首詩屬

54、于哪一類？這類詩最突出的特點是什么？詠史詩特點：詠史抒懷或借史實抒發(fā)作者的情感。2、是說說“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！钡纳羁毯x。這兩句詩表達作者對歷史興亡的僦嘆，他認為歷史上英雄的成功都有某種機遇，表達了詩 人懷才不遇的感慨。3、本詩開頭為什么從“折戟”寫起，這樣寫有何作用？由“折戟”寫起，引發(fā)后文對歷史的詠嘆。為后文的議論做鋪墊。4、這是一首與三國故事有關的詩句，“東風”在詩中具體指什么？火燒赤壁一事5、有人說，赤壁之戰(zhàn)中，如果不是東風給周瑜以方便，勝者可能就是曹操，歷史將要重 寫。因此有人認為，杜牧作本詩的目的是為曹操叫屈。你同意這種說法嗎？簡述理由。不同意，因為作者的意思是說自

55、古以來英雄的成功都需要某種機遇，借此來表達詩人懷才 不遇，有志不得伸展的感僦。6、有人曾引“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”來概括這首詩的藝術特色。你同意這 種觀點嗎？請作簡要說明。同意，因為這首詩的意思是以小見大，而赤壁的末句以二喬”的命運來比喻東吳命 運，正是以小見大的寫法。二十泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。思想內容：本詩表現了詩人對國家命運的關心和憂慮，也表達了對那些醉生夢死，茍且偷 生的達官貴人的憤僦。藝術特色：構思細密，別具匠心。首句寫景，次句點明首句景物具體地點，并帶出后兩 句人物。詠史與抒懷相結合。引用典故含蓄表達詩人對歷史的思考和對現

56、實的憂思。 情景交融。典故： “后庭花”，玉樹后庭花的簡稱，陳后主曾作玉樹后庭花舞曲，每天宴 飲，不理朝政，終于亡國。練習：1、第一句兩個“籠”字用的好，試做簡要賞析。兩個“籠”字將輕煙、寒水、月光、細沙四種景物和諧的融合在一起，組成一幅朦朧淡雅 的水邊夜色圖，勾畫了秦淮河兩岸凄清迷離的畫面。2、第四句中猶”字意味深長，蘊含那些豐富的內容？對國家命運的關心和擔憂。蘊含著對世道的憤慨之情。表現出晚唐統(tǒng)治者重蹈覆轍, 正沿著亡國之路走下去的情景。3、作者唱后庭花一事的態(tài)度怎么樣？請說岀其中的理由。不滿憤慨之情 因為“后庭花“是亡國之音，在國家衰敗之際還有人沉迷酒色之中，表 達了作者對達官貴人的憤僦

57、和不滿，對國家命運的擔憂之情。一H *夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，實寫，用巴山夜雨的景象表達愁思之深重，情景交融巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭， 虛寫，設想重逢情景，表達思念與渴望團聚之深情。卻話巴山夜雨時。思想內容：本詩表達了詩人羈旅巴山的孤寂之感和思鄉(xiāng)之情，抒發(fā)了盼望北歸團聚，共敘 感情的美好心愿。藝術特色：1、虛實結合2、想象3、情景交融練習：1、 首句中兩個“期”字連用，表達了詩人怎樣的思想感情？一問一答，一揚一抑，表達了思念家人欲歸不得的愁苦之情。2、 詩中“巴山夜雨”重逢岀現有什么藝術效果？前一個是現在的夜雨，后一個是將來回味的夜雨，時空交替，回環(huán)往復，纏綿曲折。3、 “何當共剪

58、西窗燭，卻話巴山夜雨時”兩句詩，作者想象了怎樣的情景？表達了怎樣 的感情？想象與親人歡聚，共剪蠟燭西窗之下，向家人訴說巴山夜雨時想念家人的情景。今日的愁苦夾雜著渴望團聚時的歡樂。4、 本詩的一個耳熟能詳的成語是：剪燭西窗成語的含義是在西窗下剪燭用以表達思念 親友，渴望團聚的情感。5、 “巴山夜雨漲秋池”中“漲”字用得極其生動，說說妙在哪里。富于動態(tài)形象，既寫出了巴山夜雨漲滿秋池的景象，又表現出詩人愁思的綿綿伸長。6、 詩人在巴山夜雨時是怎樣的心情？這種心緒是怎樣表達出來的？羈旅他鄉(xiāng)，思歸不得的抑郁愁思之情。這種心情是通過描寫眼前所見的水漲秋池的景物表 達岀來的。7、 “秋”字在詩中起到了什么作

59、用？“秋“字點明了季節(jié)，同時烘托了人物心情。8、 請用簡潔的語言寫出詩人“今夜”的心境。詩人漂泊在外的孤寂，苦雨深秋的落寞，歸期無期的無奈，想見共語的期盼。二十二 無題李商隱相見時難別亦難，表達了戀人之間依依不舍之情。東風無力百花殘。借景抒情。用景物描寫烘托人物分別時的悲傷心情。春蠶到死絲方盡，忠貞運用比喻和諧音展示了戀人之間生死相許的真情，體現了對愛情的蠟炬成灰淚始V。不渝?，F多用來贊頌人是奉獻精神。曉鏡但愁云鬢改，苦而一 “曉” 一 “夜”，寫盡了朝思暮想的思念之情，并使因受相思之夜吟應覺月光寒。坐臥不安的戀人形象躍然紙上。蓬山此去無多路，托青鳥捎去對心上人的相思之情。呼應開頭。青鳥殷勤為

60、探看。思想內容：本詩描寫了暮春時節(jié)一對情人的難舍難分，柔腸寸斷的離別情景。抒寫了兩人 分別后刻骨銘心的相思和彼此細致入微的體貼之情，表現了在愛情波折中不甘屈服,不懈追求的執(zhí)著與信念。藝術特色：1、借景抒情（第二句）2、巧用比喻（頷聯(lián)）練習：1、試分析頷聯(lián)的含義及藝術特色。（賞析這兩句詩）（見批注）2、對頷聯(lián)可有多種理解，你還可以用來形容什么人及什么精神？對工作或事業(yè)忠誠執(zhí)著，無私奉獻的人。3、描寫思念之深的兩句詩是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。4、描寫思念之苦的兩句詩是曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。二十三相見歡無言獨上西樓，移情入景，借景抒情。月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。借“梧桐”的寂寞表