2020-2021學(xué)年陜西省西安市部編版五年級(jí)上冊(cè)第一次月考語(yǔ)文試卷

1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級(jí)：_考號(hào)：_外裝訂線絕密·啟用前2020-2021學(xué)年陜西省西安市部編版五年級(jí)上冊(cè)第一次月考語(yǔ)文試卷題號(hào)一二三四五總分得分注意事項(xiàng)：1答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上評(píng)卷人得分一、填空題1.看拼音,寫詞語(yǔ)。1.秦王就叫人拿出地圖,把yn nuò_劃歸趙國(guó)的十五座城指給藺相如看。2.藺相如看到廉頗fù jn qn zuì_連忙出來迎接。3.真是令人nán y zhì xìn_,在兩條腿的動(dòng)物里面,鴕鳥應(yīng)該是奔跑的世界uàn jn _4.人們過搭石的時(shí)候,

2、動(dòng)作是多么的xié tiáo_,pín hén_控制得是那么好。2.給下列漢字加偏旁組成新字并組詞。曼：_ _ _兼：_ _ _ _3.補(bǔ)充詞語(yǔ)并選詞填空。_所當(dāng)_ _有序 _歸趙 完_無(wú)_ 同心_ _發(fā)沖_把別人的東西用完后應(yīng)該_的還給別人。戰(zhàn)士們看到班長(zhǎng)犧牲了，一個(gè)個(gè)_，發(fā)誓為班長(zhǎng)報(bào)仇。4.按課文內(nèi)容填空。（1）落花生一文圍繞花生寫了_、_、_、_的過程，詳細(xì)的描寫了一家人過收獲節(jié)時(shí)_的情景，并由花生的特點(diǎn)道出“_”的道理。（2）將相和以_兩國(guó)的矛盾為背景，以_的活動(dòng)為線索，通過_、_、_三個(gè)小故事，贊揚(yáng)了藺相如_、_的可貴品質(zhì)，也贊揚(yáng)了廉頗_的品質(zhì)

3、。（3）蟬一詩(shī)中詩(shī)人借蟬闡發(fā)自己高潔志向的句子是：_、_。（4）盛年不重來，_，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，_。評(píng)卷人得分二、信息匹配5.用“_”畫出加點(diǎn)字的正確讀音。嗜好（shì sì） 鏡匣（xiá jiá） 沉浸（jìng jìn） 垂蔓（màn wàn）間隔（jin jiàn） 強(qiáng)逼（qiáng qing） 劃歸（huà huá） 削弱（xu xio）6.給下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。?xì)膩：A、細(xì)致光滑。B、（描寫、表演等）細(xì)致入微。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛。_這本小說中人物的心理

4、描寫很細(xì)膩。_評(píng)卷人得分三、語(yǔ)言表達(dá)7.按要求寫句子。（1）花生可以榨油。 花生的價(jià)錢便宜。（連成一句話，意思不變）_（2）冀中人民創(chuàng)造的地道戰(zhàn)在我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上留下了驚人的奇跡。（縮句）_（3）趙王和大臣們沒有別的辦法，只好派藺相如帶著和氏璧到秦國(guó)去。（改為雙重否定句）_8.根據(jù)詞語(yǔ)的不同意思寫句子。驕傲：自滿、自高自大：_自豪：_9.口語(yǔ)交際。經(jīng)新小學(xué)五（2）班的同學(xué)們正在制定班級(jí)公約，你們看，他們?cè)诎嚅L(zhǎng)的組織下開始了討論。黃菲菲：講文明是一個(gè)人的基本素質(zhì)，因此，我覺得我們應(yīng)該_。龍一鳴：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也很重要，因此，我認(rèn)為我們應(yīng)該_。壯壯：我也補(bǔ)充一點(diǎn)，_。你覺得一個(gè)公平、合理班級(jí)公

5、約是怎樣的？（寫出二條）_評(píng)卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀閱讀。梅花鄰居陳老師家來了兩位從美國(guó)回來的親人陳老師的兒子和孫女梅花。 梅花很喜歡和我在一起。我到廚房洗碗，她就幫我遞碗筷；我到院里澆花，她總幫我提水；看電視節(jié)目時(shí)，她總挨在我座位旁就這樣，鄰居們都說我和她是“雙胞胎”了。和梅花在一起是很愉快的，她告訴過我很多美國(guó)的事情。我奇怪，梅花從小生長(zhǎng)在美國(guó)，卻能說一口流利的中國(guó)話。有一天我向她問了這個(gè)問題，梅花興奮地回答：“我是中國(guó)人，我怎么能忘掉祖國(guó)的語(yǔ)言呢？”我又問：“你不是從小就生活在美國(guó)嗎？你怎么是中國(guó)人呢？”梅花不高興了，一下子變得嚴(yán)肅起來，說：“我爺爺、爸爸都是中國(guó)人，我怎么不是中國(guó)人呢？”

6、看她的臉色，我知道她生氣了。第二天，聽陳老師說，梅花哭了，邊哭還邊嘀咕著要留在中國(guó)做中國(guó)人。 一天下午，我正要寫作文，忽然聽到梅花的哭訴：“我不去，就是不去！我要留在中國(guó)”我明白了她哭鬧的原因，但不知怎么辦才好。她平時(shí)對(duì)我說過要留在中國(guó)讀書，我多么希望她能留下??！ 這時(shí)，我立刻激動(dòng)地在草稿紙上寫下了作文題梅花。文章是這樣開頭的：親愛的祖國(guó)，您的兒孫是多么熱愛您！10.按要求填空。（1）本文的中心句是：_。（2）第二自然段中第一層與第二層是_關(guān)系。11.本文第一自然段中的破折號(hào)是什么作用。（ ）A表示聲音的延長(zhǎng)B表示解釋說明C表示意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折12.我是中國(guó)人，我怎么能忘掉祖國(guó)的語(yǔ)言呢？（換個(gè)

7、說法意思不變）_13.文中兩個(gè)句子屬于_描寫，表現(xiàn)了梅花_之情。14.讀完文章，文中的梅花一定深深感動(dòng)了你，你覺得梅花為什么哭鬧著不愿意回到美國(guó)去？_15.讀下面兩個(gè)句子，聯(lián)系文章說說哪個(gè)句子更好？為什么？我多么希望她能留下??！ 我希望她能留下。_評(píng)卷人得分五、書面表達(dá)16.習(xí)作。1每個(gè)人都有自己特別鐘愛的東西，像郭沫若筆下一切都很適宜的白鷺，馮驥才眼中的珍珠鳥。請(qǐng)以“我的心愛之物”為題，寫一篇文章。2我們身邊有很多熟悉的人，請(qǐng)你以具體的事例彰顯他的品質(zhì)。要求：任選一題，進(jìn)行習(xí)作。語(yǔ)句通順，條理清晰，注意詳略，寫出真情實(shí)感。400左右，爭(zhēng)取不寫錯(cuò)別字。參考答案1.  

8、60;  1.允諾     2.負(fù)荊請(qǐng)罪     3.難以置信     冠軍     4.協(xié)調(diào)     平衡【解析】略2.     慢     緩慢     漫     漫過     蔓&#

9、160;    蔓延     賺     賺錢     謙     謙虛     廉     廉潔【解析】本題主要考查漢字造字法及演變、形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解字詞意思，掌握音形義才能正確作答。一些字加上不同的偏旁可以變成很多不同的新字，這些新字形似但意義不盡相

10、同。形近字：是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。形近字的特點(diǎn)：筆畫相同，位置不同。字形相近，筆形不同。字形相近，偏旁不同。字形相近，筆畫不同。字形相近，讀音相同。字形相近，讀音不同。部首相同，位置不同。3.     理      然     井     然     完     璧     好   &

11、#160; 損     協(xié)     力     怒     冠     完好無(wú)損     怒發(fā)沖冠【解析】本題考查學(xué)生的字形積累和對(duì)字詞含義的掌握，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中不僅要積累成語(yǔ)，還要掌握其寫法和含義，清楚其運(yùn)用方向和語(yǔ)境。理所當(dāng)然：按道理應(yīng)當(dāng)這樣。井然有序：井然，整齊不亂的樣子。序，次序。整整齊齊，次序分明，條理清楚。完璧歸趙：本指藺相如將完美無(wú)瑕的和氏璧

12、，完好地從秦國(guó)帶回趙國(guó)，后比喻把物品完好地歸還給物品的主人。完好無(wú)損：很完整、完好無(wú)缺，沒有一點(diǎn)兒損壞或殘缺。同心協(xié)力：團(tuán)結(jié)一致，共同努力。怒發(fā)沖冠：指憤怒得頭發(fā)直豎，頂著帽子。形容極端憤怒。4.     種花生     收花生     吃花生     議花生     議花生     要像花生一樣做有用的人     秦

13、趙     藺相如     完璧歸趙     澠池之會(huì)     負(fù)荊請(qǐng)罪     機(jī)智勇敢     不畏強(qiáng)暴     知錯(cuò)能改     居高聲自遠(yuǎn)      非是籍秋風(fēng)     一日難再晨 

14、    歲月不待人【解析】（1）考查概括課文主要內(nèi)容的能力。仔細(xì)讀課文，作者花了大量筆墨描寫“議花生”的內(nèi)容，因?yàn)檫@部分是課文的中心，父親借“議花生”告訴“我們”一個(gè)做人的道理，所以作者對(duì)這部分內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)描寫。（2）本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)課文的掌握情況。將相和這個(gè)故事出自司馬遷的史記由完璧歸趙、澠池之會(huì)、負(fù)荊請(qǐng)罪三個(gè)故事組成。學(xué)生再結(jié)合事件分析人物形象即可。（3）本題考查名句默寫，要注意在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行識(shí)記。該句出自虞世南的蟬，意思是身居高枝之上，可以傲視群蟲，不用借助秋風(fēng)，傳聲依然遙遠(yuǎn)。表達(dá)了詩(shī)人高潔清遠(yuǎn)的品行志趣。（4）這道題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)的識(shí)記。雜詩(shī)陶淵明

15、 (魏晉)盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。5.shì xiá jìn mànjiàn qing huà xu【解析】這道題考查學(xué)生對(duì)字音的識(shí)記能力。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)過程中要注意讀準(zhǔn)字音，能夠區(qū)分好前后鼻音、平舌翹舌以及容易混淆的字音。其中，學(xué)生容易弄混“浸”和“削”的讀音。此外，強(qiáng)逼意思是逼迫，當(dāng)“強(qiáng)”表示勉強(qiáng)、不情愿意思時(shí)，讀qing。6.     A     B【解析】本道題考查多義字。細(xì)膩指細(xì)致光滑，也可用來形容描寫、表演等細(xì)致入微。結(jié)

16、合“絨毛”可知題選A答案，結(jié)合“心理描寫”可知題選B答案。7.     花生不僅可以榨油，而且價(jià)錢便宜。     地道戰(zhàn)留下奇跡。     趙王和大臣們沒有別的辦法，不得不派藺相如帶著和氏璧到秦國(guó)去?！窘馕觥浚?）本題主要考查關(guān)聯(lián)詞。句子表現(xiàn)出遞進(jìn)的關(guān)系，關(guān)聯(lián)詞“不僅，而且”表示遞進(jìn)關(guān)系，用關(guān)聯(lián)間接句子時(shí)可以省略后面的主語(yǔ)，避免重復(fù)啰嗦。（2）本題主要考查縮句。要把握住句子結(jié)構(gòu)。主語(yǔ)：地道戰(zhàn)，謂語(yǔ)：留下，賓語(yǔ)：奇跡。（3）本題主要考查雙重否定句。雙重否定句是指一種句式，即否定

17、兩次，表示肯定的意思。雙重否定句語(yǔ)氣比肯定句更為強(qiáng)烈，起到不容置疑的進(jìn)一步的肯定，加強(qiáng)了肯定的效果。雙重否定句一般分成由兩個(gè)不連續(xù)作用構(gòu)成和由否定副詞加不字構(gòu)成。這里用了“不得不”這個(gè)雙重否定詞。8.     他這次考試得了第一名，驕傲得不得了，尾巴翹到天上去了。     我驕傲我是中國(guó)人?！窘馕觥勘绢}主要考查多義詞造句。首先要理解多義詞的各個(gè)意思，接著帶入具體語(yǔ)境進(jìn)行體會(huì)，最后，書寫句子時(shí)要把握句子結(jié)構(gòu)，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。9.     講文明，守公德，加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)。 

18、;    勤動(dòng)腦，善傾聽，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。     我們還應(yīng)該講衛(wèi)生，重清潔，保護(hù)校園環(huán)境。     上課認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作，用心發(fā)言，但不隨便插嘴；談舉止要文明，不罵人、不打架?！窘馕觥窟@道題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，要求學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行作答。在回答過程中，學(xué)生需要書寫規(guī)范，并且制定的規(guī)定具有可行性。言之有理即可。10.     親愛的祖國(guó)，您的兒孫是多么熱愛您！     總分11.B12.我是中

19、國(guó)人，我不能忘掉祖國(guó)的語(yǔ)言。13.     語(yǔ)言     對(duì)祖國(guó)深深熱愛14.她是中國(guó)人，她的根在中國(guó)，她深深地?zé)釔壑约旱淖鎳?guó)。15.我感覺，句更好。句為感嘆句，它能強(qiáng)烈地表達(dá)出作者希望梅花能夠留下來的愿望?！窘馕觥?1)（1）通過平時(shí)的學(xué)習(xí)我們知道，一般來說，短文的首句或尾句一般為全文的中心句，它起著總領(lǐng)或總結(jié)全文的作用。此文的首句為全文的中心句，它起著總領(lǐng)全文的作用。（2）本文第二自然段中第一層總寫了：梅花很喜歡和我在一起。第二層分寫了：梅花和我在一起做的很多事情。因此，第二自然段中第一層與第二層是總分關(guān)系。

20、(2)本題考查的知識(shí)點(diǎn)為破折號(hào)的用法。破折號(hào)有以下幾種常見用法：（1）表示破折號(hào)后面是解釋說明的部分。各國(guó)政府無(wú)論專制政府或共和政府都驅(qū)逐他。帶工老板或者打雜的拿著一疊疊的名冊(cè)，懶散地站在正門口好像火車站剪票處一般的木柵子前面。 （2）表示意思的遞進(jìn)。每年特別是水災(zāi)、旱災(zāi)的時(shí)候，這些在日本廠里有門路的帶工 （3）表示意思的轉(zhuǎn)換、跳躍或轉(zhuǎn)折?！敖裉旌脽岚?！你什么時(shí)候去上海？” 我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他有什么看頭?。。?）表示語(yǔ)音的延長(zhǎng)。 “嗚嗚嗚”小男孩大聲哭起來。(3)本題考查反問句變?yōu)殛愂鼍?。反問句變?yōu)殛愂鼍?，首先注意陳述成分的變換，沒有否定詞改時(shí)加上，然后需要去掉“怎么”“

21、難道”“嗎”等詞，句尾問號(hào)改為句號(hào)。(4)語(yǔ)言描寫是塑造人物形象的重要手段。語(yǔ)言描寫包括人物的獨(dú)白和對(duì)話。獨(dú)白是反映人物心理活動(dòng)的重要手段。對(duì)話可以是兩個(gè)人的對(duì)話，也可以是幾個(gè)人的相互交談。描寫人物的語(yǔ)言，不但要求做到個(gè)性化，而且還要體現(xiàn)出人物說話的藝術(shù)性。通過閱讀原文我們知道，文中兩個(gè)句子屬于語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)了梅花對(duì)祖國(guó)深深熱愛之情。(5)同學(xué)們?cè)谧龃祟愵}目時(shí)，要仔細(xì)閱讀原文，深刻理解原文內(nèi)容。通過閱讀原文我們知道，梅花哭鬧著不愿意回到美國(guó)去，是因?yàn)椋核侵袊?guó)人，她的根在中國(guó)，她深深地?zé)釔壑约旱淖鎳?guó)。(6)感嘆，意思是指有所感觸而嘆息。也指強(qiáng)烈（抗議、申訴或抱怨等）的語(yǔ)言。感嘆又叫“詠嘆”，

22、就是用一種呼聲或類似呼聲的詞語(yǔ)、句子來表達(dá)深沉的思想或強(qiáng)烈的感情的一種修辭格。因此，句更好。句為感嘆句，它能強(qiáng)烈地表達(dá)出作者希望梅花能夠留下來的愿望。16.我的心愛之物每個(gè)人都有自己的最喜歡的東西，都是一些很可愛的，或者是很有趣的東西。我的心愛之物其實(shí)很普通，你們猜猜他是什么?其實(shí)是一只小熊，你們笑我，一只玩具小熊能算得了什么？但是你們不知道我為什么會(huì)喜歡小熊，那還得從我買到它的時(shí)候說起。那時(shí)候我很害怕一個(gè)人睡覺，我媽就給我買了一只小熊，以后我每天就抱著他睡覺，感覺身邊多了一個(gè)人，所以就不害怕了。再說我為什么喜歡他，第一個(gè)原因是他好看又柔軟，她一身黃大衣，黑黑的眼睛，棕色的鼻子，搞笑的是他還穿

23、了個(gè)小肚兜，摸起來軟軟的，做的這么逼真，讓人一看就以為是真的小熊。第二個(gè)原因是我只要挨了批評(píng)，我睡覺時(shí)就與他訴說，然后感覺他真的要回應(yīng)我，我的心里頓時(shí)舒服了很多。我有時(shí)生氣時(shí)忘了他，早上一定還在生氣，若我想起了他，就像在黑暗中突然遇見了太陽(yáng)，我立即不生氣了，他就是我的消愁寶物。我寫作業(yè)時(shí)，只要看見他坐在那里微笑，我就寫的很快，我想大概是因?yàn)樗?。我的心愛之物雖然很普通，但在我的眼里，他是我的寶物。我最熟悉的人她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙黑珍珠般的眼睛，一對(duì)彎彎的眉毛，鼻子高高的，嘴巴小小的，像個(gè)小櫻桃。她經(jīng)常戴著一副近視眼鏡，喜歡扎馬尾辮，每天都笑瞇瞇的，她就是我的媽媽。我的媽媽是我最熟悉的人，我不會(huì)做的題目她會(huì)教我，生活中她關(guān)心我。每當(dāng)我生病的時(shí)候，她比誰(shuí)都著急，有時(shí)我從睡夢(mèng)中醒來，還看見她在床邊陪著我，直到我退燒。我的媽媽每天不管天晴還是下雨，都堅(jiān)持接送我上下學(xué)。媽媽有一個(gè)最大的特點(diǎn)，那就是樂于助人。有一天，我和媽媽去樓下散步，走著走著，身后跑來了一位老奶奶，老奶奶手里還抱著一個(gè)小女孩，然后老奶奶把手機(jī)給了媽媽，媽媽一臉茫然地說：“發(fā)生了什么事情??？”