上海市部編版五年級下冊語文閱讀理解精選及答案

1、上海市部編版五年級下冊語文閱讀理解精選及答案一、閱讀理解1閱讀下面的文字，完成下面小題。不識字的老師那個年代的留美學生，暑假打工是惟一能ya讀求學的方法。仗著身強體壯，這年我找了份高薪的伐木工作，在科羅拉多，工頭替我安排了一個伙伴一個碩壯的老黑人，大概有60多歲，大伙兒叫他“路瑟”。他從不叫我名字，整個夏天在他那厚嘴唇間，我的名字成了“我的孩子”。一開始我有些怕他，在無奈下接近了他，卻發(fā)現(xiàn)在那y6u黑的皮膚下，有著一顆溫柔而包容的心。我開始欣賞他，繼而在那個夏日的結(jié)束時，他成為我一生中難忘的長者，帶領著年輕無知的靈魂，看清了真正的世界。有一天，一早我的額頭被卡車頂桿撞個大包，中午時，大拇指又被

2、工具砸傷了，然而在午后的烈日下，仍要揮汗砍伐樹枝。他走近我身邊，我搖頭抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天?！彼麥厝岬刂噶酥柑枺骸皠e怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里，是不會有倒霉與痛苦的。”我倆在珍惜中，又開始揮汗工作，不久大陽依約下山了。一次，兩個工人不知為什么爭吵，眼看卷起袖子就要揮拳了，他走過去，在每人耳邊喃喃地輕聲說了句話，兩人便握了手。我問他施了什么“咒語”，他說：“我只是告訴他倆：你們正好站在地獄邊，快退后一步。”午餐時，他總愛夾條長長的面包走過來，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道謝，他聳聳肩笑道：“他們把面包做成長長的一條，我想應該是方便與人公享，才好吃吧。

3、”從此，我常常在午餐中，掰一段他長長的面包，填飽了肚子，也溫暖了心坎。伐木工人沒事時總愛滿嘴粗話，刻薄地叫罵著同事以取樂，然而他說話總是柔順而甜美。我問他為什么，他說：“如果人們能學會把白天說的話，夜深人靜時再咀嚼一遍，那么他們一定會選些柔軟而甜蜜的話說?！边@習慣到今天我仍承襲著。有一天，他拿了一份文件，叫我替他讀一讀，他咧著嘴對我笑了笑：“我不識字?！蔽易屑毺嫠x完文件，順口問他，不識字的他怎么能懂那么深奧的道理。那黝黑粗壯的老人仰望著天空說道：“孩子，上帝知道不是每個人都能識字，除了圣經(jīng)，他也把真理寫在天地之間，你能呼吸，就能讀它?！爆F(xiàn)在，路瑟也許不在了，然而，我記不得世上曾經(jīng)有多少偉人，

4、卻永遠忘不了路瑟。（1）注音或?qū)憹h字長者邊緣yan續(xù)you黑（2）從文中找出下列兩個詞語的同義詞溫柔粗壯（3）第段中“不久太陽依約下山了”一句用了什么修辭?有何作用?（4）第段中“再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里，是不會有倒霉與痛苦的?！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的?（5）通讀全文，請用簡潔的語言概括出老人的性格特點。（6）請用文中的語句回答：“我”為什么開始“怕他”到后來又“欣賞”他，以至“永遠忘不了”他呢?（7）讀完全文，請談談為什么老人“不識字”而“我”還要稱他為“老師”呢?【答案】（1）zhangyuaq延；黝（2）柔軟；碩壯（3）運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了太陽下山了

5、。（4）痛苦終于過去了?！暗姑埂焙汀巴纯唷笨梢猿鋵嵢松谷松迂S富多彩，這種人生是幸福、愉快的。（正確對待挫折和失敗，體現(xiàn)出積極向上的人生態(tài)度）（5）溫柔、包容、善良、助人為樂、幽默、睿智等。（6）因為在無奈下接近他，卻發(fā)現(xiàn)在那里黝黑的皮膚下，有著一顆溫柔而包容的心，更重要的是他給我做人的道理，使我認清了真正的世界。（7）他雖然不識字，但卻懂得許多深奧的道理，而且?guī)ьI著年輕無知的靈魂看清了真正的世界。【解析】【分析】（1）考查對本課生字的掌握情況，學生應在理解的基礎上認讀生字，正確讀準字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平時注意多讀多練。本題主要考查對詞語（漢字）的拼寫能力。解答本題，首先讀

6、一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。（2）本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。答案合理即可，不唯一。（3）把“太陽”當作人來寫，賦予“太陽”以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動形象。（4）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。（5）評價人物性格要應做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言

7、行舉止具體分析其中蘊涵的精神或品質(zhì)。（6）解答時要帶著問題細讀選文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（7）解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。故答案為：（1）zh&ngyuaa延、黝；（2）柔軟、碩壯；（3）運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了太陽下山了。（4）痛苦終于過去了?！暗姑埂焙汀巴纯唷笨梢猿鋵嵢松谷松迂S富多彩，這種人生是幸福、愉快的。（正確對待挫折和失敗，體現(xiàn)出積極向上的人生態(tài)度）（5）溫柔、包容、善良、助人為樂、幽默、睿智等。（6）因為在無奈下接近他，卻發(fā)現(xiàn)在那里黝黑的皮膚下，有著一顆溫柔而包容的心，更重要的是他給我做人的道理，使我認

8、清了真正的世界。（7）他雖然不識字，但卻懂得許多深奧的道理，而且?guī)ьI著年輕無知的靈魂看清了真正的世界?！军c評】（1）準確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。(2)主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。(3)考查學生對擬人修辭手法的掌握。要求學生能判斷，會應用。(4)體會重要語句的含義，品味語言表達藝術(shù)。(5)本題考查評價分析人物性格。(6)此題考查在理解選文的基礎上篩選相關

9、信息的能力。(7)此題考查在理解短文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。2.課外閱讀軒。鉆石，我們都知道它是天然礦物中硬度最高的物質(zhì)。為此，有一段時間我就想，不知道是怎樣特別的結(jié)構(gòu)，使它如此堅硬和神奇。也正是帶著這樣的好奇心，我查了一下鉆石的化學成分和結(jié)構(gòu)，才知道鉆石的化學成分是碳，它是寶石中唯一由單一元素組成的，屬等軸晶系。簡單地說，鉆石是在地球內(nèi)部高壓、高溫條件下形成的一種由碳元素組成的單質(zhì)晶體。相反，其他材料都達不到這樣的純度。也正因為這樣，鉆石才有了其他物質(zhì)所沒有的硬度。那么，接著就又有一個問題了，靠什么來切割打磨如此堅硬的物質(zhì)呢？答案讓我感到很意外，靠另一顆鉆石。想想也對，如此堅硬

10、的物質(zhì)，也只有靠自己來打磨自己了。正如畢淑敏說過的一句話：鉆石自己敲打自己，是為了更完美。也正因為這樣，鉆石才會擁有堅硬的外表和耀眼的光彩，也才會讓世人喜愛。其實，這正是鉆石的品格。鉆石的形成可以說是非常不容易，它深埋于地下，經(jīng)過多少年高溫、高壓慢慢變化，最后在某一時刻隨火山熔巖噴涌而出，又被泥沙夾帶，接受風吹雨淋的考驗，又經(jīng)過多少年，才可能有幸被識貨的人發(fā)現(xiàn)，才有可能變成一塊兒真正的鉆石毛料，再經(jīng)過慢慢加工、打磨，才能漸漸地顯現(xiàn)出光彩華美的一面。在這漫長的過程中，既有長久深埋的寂寞，又有無人賞識的孤獨，更有最后加工過程中經(jīng)受的種種痛苦和磨難。也正因為這一切，最終鉆石才成為一顆真正的鉆石，實現(xiàn)

11、了自己的價值。做人也是一樣的，人們常說吃得苦中苦，方為人上人。只是我們許多人只看到了別人成功的一面，卻沒有看到別人經(jīng)受磨煉的一面。一個人如果有了鉆石一樣的品格，能吃苦，不怕吃苦，靠自己打磨自己，只要能堅持下來，也許某一天你的光環(huán)會被更多的人發(fā)現(xiàn)，你也會被更多的人賞識。只是，我們現(xiàn)在的許多人，總是羨慕鉆石的完美和價值，卻不知道學習鉆石的優(yōu)秀品質(zhì)。為此，我們每個人都該多一些鉆石的品質(zhì)。(1)給短文選擇一個恰當?shù)念}目，應是()。A.鉆石的品格iB.天然礦物一一鉆石C.鉆石的硬度D.神奇的鉆石(2)鉆石是一種怎樣的物質(zhì)？請用文中的話對它作一個適當?shù)慕忉尅?3)鉆石的形成主要有以下幾個過程：深埋于地下一

12、隨火山熔巖噴涌而出7人發(fā)現(xiàn)7°(4)做人也是一樣的”在文中起到的作用是()。A.畫龍點睛“B.總結(jié)全文C點明中心“Q.承上啟下(5)在鉆石漫長的形成過程中，要經(jīng)歷哪些艱難困苦？(6)讀了本文，你有什么感想與收獲？【答案】(1)A(2)鉆石是在地球內(nèi)部高壓、高溫條件下形成的一種由碳元素組成的單質(zhì)晶體。(3)在高溫、高壓的條件下慢慢變化；接受風吹雨淋的考驗；加工、打磨(4)D(5)長久深埋的寂寞、無人賞識的孤獨、最后加工過程中經(jīng)受的種種痛苦和磨難。(6)我們應該像鉆石一樣，耐得住寂寞，經(jīng)得起磨煉，這樣才能臻于完美，實現(xiàn)自己的價值?！窘馕觥俊痉治觥?1)考查擬定標題。閱讀短文，梳理段落，就

13、可以概括出短文的主要內(nèi)容，再結(jié)合選項判斷。(2)考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。(3)、(5)解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。(4)考查文段在文中的作用。解答此類題，一般要結(jié)合著具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。(6)談自己的感想與收獲時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個人的認識，言之有理，沒有語病。故答案為：(1)A(2)鉆石是在地球內(nèi)部高壓、高溫條件下形成的一種由碳元素組成的單質(zhì)晶體。(3)在高溫、高壓的條件下慢慢變化；接受風吹雨淋的考驗；加工、打磨(4) D(5)長久深埋的寂寞、無人賞識的孤

14、獨、最后加工過程中經(jīng)受的種種痛苦和磨難。(6)我們應該像鉆石一樣，耐得住寂寞，經(jīng)得起磨煉，這樣才能臻于完美，實現(xiàn)自己的價值。【點評】(1)此題主要考查提煉文章標題的能力。(2)此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。(3)、(5)此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。(4)本題考查文段在文中的作用。(6)此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個人的認識，表述合理，文通句順即可。3 .閱讀短文，回答問題。陌生人的紅蘋果一個微寒的夜晚，我搭上了從廣州開往長沙的第58次列車。我躺在鋪(pup皿看雜志，聽到一聲溫柔的呼喚小姑娘！側(cè)過臉，對面鋪位陌生婦女揚著手里的一只紅蘋果，對我說喜

15、歡吃這個嗎？"我笑笑，搖搖頭，那婦女硬是把蘋果塞(saisaDJ枕邊，只好有禮貌地道謝。夜深人靜，拿起那只紅蘋果仔細地看，那是一只很精致圓滑的華盛頓蘋果，發(fā)出誘人的香甜，她不認識我，憑什么送呢?我開始警惕(t計起來，腦中迅速閃過兒時看過的童話故受:白雪公主吃了陌生人”送的半只蘋果，結(jié)果中(zhongzhong#了我把蘋果放下，打算天亮后物歸原主。第二天一醒，發(fā)覺對面的鋪位已經(jīng)空了，蘋果仍在枕邊，下面還壓著一張紙條：小姑娘，早上好！我知道你懷疑我的好意，不敢吃，女孩子出門在外小心點是好的，不怪你，蘋果是我到廣州開會時一位朋友送給我女兒的，可我女兒正在北京讀大學，昨天見你，便覺得你很像我

16、的女兒，一樣留著長發(fā)，一樣長著大眼睛，一樣穿著牛仔褲，一樣喜歡躺著看書，于是我猜你也和我女兒一樣喜歡吃蘋果”我很內(nèi)疚，她能把我想像得同她女兒一樣可愛，而我卻沒有把她想象得像母親一樣可信。蘋果送到唇邊時，我感到自己得到的不僅僅是一只蘋果(1)畫去文中括號里不正確的讀音。(2)文中畫線的句子表現(xiàn)作者當時的心理是()A.猶豫不決B.高興、愉快C小心謹慎D.覺察(3)我把蘋果放下，打算天亮后物歸原主”是因為。(4)蘋果送到唇邊時，我感到自己得到的不僅僅是一只蘋果我得到了什么？(5)你喜歡文中的哪一句話，摘抄下來并說明為什么。摘抄：喜歡的原因：【答案】(1)pu；sat；1zhong(2)C(3)懷疑婦

17、女的用意，不敢吃掉。(4)得到了一位素不相識母親的關心，信任與愛(5)蘋果送到唇邊時，我感到自己得到的不僅僅是一只蘋果;因為我”在一瞬間仿佛明白了許多，也是全文感情線索的升華。【解析】【分析】(1)此題考查學生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。(2)解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。(3)、(4)考查對短文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。(5)結(jié)合語境對句子進行賞析是重要的考點之一。一般來說，要求學生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，

18、或是表達方式，或是遣詞造句，這就要求學生結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結(jié)合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。故答案為：(1)pu；sqtjzhongC;(3)懷疑婦女的用意，不敢吃掉。(4)得到了一位素不相識母親的關心，信任與愛；(5)“蘋果送到唇邊時，我感到自己得到的不僅僅是一只蘋果o因為我”在一瞬間仿佛明白了許多也是全文感情線索的升華?！军c評】(1)準確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)。(2

19、)此題考查學生對短文內(nèi)容的理解的能力。(3)、(4)此題考查在理解短文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。(5)此題考查學生對畫線句子的賞析能力。4 .閱讀短文，回答問題。等待一顆種子發(fā)芽小時候，我喜愛栽花種草。每年春夏，我家小小的院子總是被我裝點得顏色非常好登，色彩相當豐富,散發(fā)出陣陣清香。然而，最初的三次種花經(jīng)歷卻讓我終生難忘。那年初春，母親向鄰居要來一把向日葵籽，準備種在田間地頭。我突然也想在院子里種上幾棵向日葵，便趁機向母親要種子。母親吝惜地從手里捏出幾顆向日葵籽，對我說：你先種上一顆試試?！蔽冶汔嵵氐卦谠豪锓N下了一顆種子。于是，每天早上一從床上爬起來，第一件事就是跑到院子里，在我埋

20、下種子的地方雙膝跪下，身子趴下，眼睛幾乎貼著泥土，看看那一小塊地面是否已經(jīng)開始隆起。然而一直等了五天，地面仍然紋絲未動。我終于等不及了，刨開泥土，卻發(fā)現(xiàn)種子已經(jīng)霉爛了。母親撿起那顆再也不能發(fā)芽的種子”，說：記住！播種之前首先要選好種子?！蔽尹c了點頭，挑選了一顆飽滿的種子又埋入泥土里。這一次，我比上一次更急切，每天幾次地觀察。三天過去了，我終于發(fā)現(xiàn)我整天某塞牽動靈魂，縈繞于夢中，形容萬分思念的那塊地面裂開了一條小縫,我想肯定是我的種子要破土而出了！果然，一棵嫩芽正在新奇地向外張望！我輕輕地用一根小樹枝撬開土蓋，幫它破土而出！然而令我難過的是，太陽一曬，它便萎鬻了。母親搖了搖頭說：孩子，你太心急了

21、！一顆種子在泥土里生根發(fā)芽，憑的是自己的力氣啊。”我又第三次種下了一顆種子。這次我把種子深深地埋入土里，耐心地等待起來。我足足等了十天，地面仍然沒有絲毫反應！我疑惑地一點點刨土，發(fā)現(xiàn)了一棵粗壯的根苗因為埋得太深，它蜷縮在一起，像個侏儒一般！顏色也已發(fā)黃發(fā)黑。母親嘆息道：沒用了，埋得太深，太久了?！焙髞?，我終于種出了自己的幼苗，也終于收獲了滿院的芬芳！人生的奮斗歷程其實就像一顆種子發(fā)芽，要想讓自己的理想變?yōu)楝F(xiàn)實，首先要選好理想的種子，其次要有頑強的毅力和足夠的耐心，再者讓自己心中的種子接近燦爛的陽光不要把目標定得太高，讓自己在黑暗中摸索得太久。(1)根據(jù)畫線句子的意思寫出相應的成語。（2）從文中

22、找出下列詞語的反義詞。大方遲緩暗淡（3）文中寫了“我”次種花的收獲，不是這幾次種花收獲的一項是（）A.明白了要挑飽滿的種子。B明白了種子發(fā)芽要靠自己的力氣，不能幫它破土而出。C. 終于收獲了滿院的芬芳。4） “一棵嫩芽正在新奇地向外張望”運用了的修辭手法，生動形象地寫出了當時D懂得了不能將種子埋得太深太久?！敬鸢浮浚?）五彩斑斕；魂牽夢縈（ 2）吝惜；急切；燦爛（ 3）C（ 4）擬人；當時嫩芽在土蓋下快破土而出的情態(tài)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）此題是根據(jù)意思寫出相應的詞語。這就要求學生在學習課文的過程中熟練掌握詞語和意思。單就根據(jù)意思寫詞語來說會有很多近義詞，但結(jié)合短文內(nèi)容來分析，詞語就鎖定在短文

23、中了。（ 2）本題主要考查對反義詞的辨析能力。反義詞是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后從文中找出所給詞語的反義詞。（ 3）解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。（ 4）把“一棵嫩芽”當作人來寫，賦予人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動形象。故答案為：（1）五彩斑斕、魂牽夢縈；（ 2）吝惜、急切、燦爛；（3）C；（ 4）擬人、當時嫩芽在土蓋下快破土而出的情態(tài)。【點評】（1）本題考查學生對短文中重點詞語的理解?？山Y(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。（ 2）主要測試學生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就

24、容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。（ 3）此題考查學生對短文內(nèi)容的理解的能力。（ 4）考查學生對擬人修辭手法的掌握。要求學生能判斷，會應用。5讀文章，完成練習。父親的“野”孩子（節(jié)選）冰心當我連蹦帶跳地從屋外跑進來的時候，母親總是笑罵著說：“看你的臉都曬熟了！一個女孩子這么野，大了怎么辦？”跟在我后面的父親就會笑著回答：“你的孩子，大了還會野嗎？”這時，母親臉上的笑，是無可奈何的笑，而父親臉上的笑，卻是得意的笑。的確，我的“野”，是父親一手“慣”出來的，一手訓練出來的。因為我從小穿男裝，連穿耳都沒有穿過。記得我回福州的那一年，脫下男裝后，我的伯母、叔母都說：“四妹（我在大家庭姐妹中排行第四）

25、該扎耳朵眼，戴耳環(huán)了?！备赣H還是不同意，借口說：“你們看她左耳唇后面，有一顆聰明痣。把這顆痣扎穿了，孩子就笨了。”我自己看不見我左耳唇后面的小黑痣，但是我至終沒有扎上耳朵眼！不但如此，連緊鞋父親也不讓穿，有時我穿的鞋稍微緊了一點，我就故意在父親面前一瘸一瘸地走，父親就埋怨母親說：“你又給她小鞋穿了！母親也氣了，就把剪刀和紙裁的鞋樣推到父親面前說：“你會做，就給她做，將來長出一對金剛腳，我也不管！”父親真的拿起剪刀和紙就要鉸個鞋樣，母親反而笑了，把剪刀奪了過去。那時候，除了父親上軍營或軍校的辦公室以外，他一下班，我一放學，他就帶我出去，騎馬或是打槍。海軍學校有兩匹馬，一匹白的老馬，一匹黃的小馬，

26、是輪流下山上市去取文件或書信的。我們總在黃昏，把這兩匹馬牽來，騎著在海邊山上玩。父親總讓我騎那匹老實的白馬，自己騎那匹調(diào)皮的小黃馬，跟在后面。父親還教我打槍，但我扛的是一桿鳥槍。槍彈只有綠豆那么大。（1）“無可奈何”的意思是。（ 2）“我就故意在父親面前一瘸一瘸地走”表現(xiàn)了“我”的性格。_（3）本文通過哪些事例寫了“我”的“野”？（ 4）你認為文中的父親是一個怎樣的人？【答案】（1）沒有辦法；沒有辦法可想。（ 2）頑皮。（ 3）穿男裝，不扎耳朵眼，不穿小鞋，騎馬，打槍。（ 4）愛護孩子，保護孩子的個性，尊重孩子的選擇，讓孩子自由地成長?！窘馕觥俊痉治觥浚?）詞語理解的考查。要結(jié)合語境，正確理解

27、詞義。（2）評價人物性格要應做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析解答。（3）考查對選文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀選文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。（4）評價人物形象要應做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊涵的精神或品質(zhì)。故答案為：（1）沒有辦法；沒有辦法可想。（2）頑皮。（3）穿男裝，不扎耳朵眼，不穿小鞋，騎馬，打槍。（4）愛護孩子，保護孩子的個性，尊重孩子的選擇，讓孩子自由地成長?！军c評】（1）本題考查學生對文中重點詞語的理解，可結(jié)合語境或查詞典理解詞義。（2）本題考查評價分析人物性格。（3）此題考查在理解選文的基礎上篩選相關

28、信息并加以概括的能力。（4）本題考查評價分析人物形象。6閱讀下面的文字，完成下面小題。臘八粥（有刪改）沈從文住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。一個人出出進進灶房，看到那一大鍋正在嘆氣的粥，碗盞都已預備得整齊擺到灶邊好久了，但他媽總說時候還早。他媽正拿起一把鍋鏟在粥里攪和。鍋里的粥也像是愈發(fā)濃稠了。“媽，媽，要到什么時候才”“要到夜里！”其實他媽所說的夜里，并不是上燈以后。但八兒聽了這種松勁的話，眼睛可急紅了。鍋子中，有聲無力的嘆氣還在繼續(xù)。“那我餓了！”八兒要哭的樣子。“媽，媽，等一下我要吃三碗！我們只準大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我們倆光吃甜的也行媽，媽，你吃三碗我也吃三碗，大哥同

29、爹只準各吃一碗。一共八碗，是嗎？”“是呀！孥孥說得對?！薄耙蝗晃页匀氚耄憔统詢赏氚搿薄班坼亙?nèi)又嘆了聲氣。八兒回過頭來了。?比灶矮了許多的八兒，回過頭來的結(jié)果，亦不過看到一股淡淡的煙氣往上一沖而已！?鍋中的一切，這在八兒，只能猜想栗子會已稀爛到認不清楚了吧，赤飯豆會煮得渾身透腫成了患水曦脹病那樣子了罷，花生仁兒吃來總已是面東東的了！棗子必大了三四倍要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了！糖若多了，它會起鍋巴?“媽，媽，你抱我起來看看吧！”于是媽就如八兒所求的把他抱了起來。?“哦他驚異地喊起來了，鍋中的一切已進了他的眼中。?這不能不說是奇怪呀，栗子跌進鍋里，不久就得粉碎，那是他知道的總之，一切

30、都成了如他所猜的樣子了，但他卻不想到今日粥的顏色是深褐(1)概括短文的主要內(nèi)容。(2)寫出短文中與看到那一大鍋正在嘆氣的粥”這句話相照應的句子。這幾個句子說明,也表現(xiàn)了八兒。(3)根據(jù)對短文的理解判斷對錯，用芷確"錯誤”表示。“住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。”這句話說明八兒對臘八粥的喜愛?！暗藘郝犃诉@種松勁的話，眼睛可急紅了?！边@句話表現(xiàn)了八兒渴望馬上喝粥的急切心情。八兒讓媽媽抱起來看看鍋里，是想看看鍋里的粥是否蝴了。短文的線索是八兒的心理活動。(4)短文中畫“的句子運用了什么描寫方法？是為了表現(xiàn)什么？(5)在八兒的眼中，也許媽媽的愛就是一碗臘八粥，聯(lián)系生活想一想，媽媽的愛

31、對于你來說是什么？媽媽的愛是【答案】(1)全文圍繞八兒”等著吃媽媽熬煮的臘八粥的情態(tài)，展現(xiàn)了一幅淳樸、和睦、溫馨的圖景。(2)鍋子中，有聲無力的嘆氣還在繼續(xù)。噗鍋內(nèi)又嘆了聲氣。鍋里的粥還沒有熬熟;渴望馬上喝粥的急切心情（3）正確；正確；錯誤；正確（4）心理描寫。從八兒的苦苦等待到“猜想”反映出他是一個天真可愛、嘴饞的小家伙。（5）雨中傾斜的雨傘?！窘馕觥俊痉治觥浚?）概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個部分，明確寫了哪幾方面內(nèi)容，然后總綜和即可。（2）考查照應句。解題思路引導：在一篇文章里有的內(nèi)容前面說到了后面又作必要的交代;有的內(nèi)容雖然主要在后面說但在前面也有必要提一

32、下這就是前后照應要根據(jù)文章整體意思找相照應的句子。（3）解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。、正確。八兒讓媽媽抱起來看看鍋里，是想是想看看鍋里的粥是否熟了，渴望馬上喝上粥。（4）人物描寫方法概括為：外貌描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、動作描寫。解答時要結(jié)合句子抓住關鍵詞語分析作答。（5）本題旨在考查學生表達能力，聯(lián)系生活仿照題中所給的例句，仿寫一個句式相同或相似的比喻句，能做到語意連貫；內(nèi)容設計合情合理，表述只要合理即可。故答案為：（1）全文圍繞“八兒”等著吃媽媽熬煮的臘八粥的情態(tài)，展現(xiàn)了一幅淳樸、和睦、溫馨的圖景。（2）鍋子中，有聲無力的嘆氣還在繼續(xù)。噗

33、鍋內(nèi)又嘆了聲氣。鍋里的粥還沒有熬熟;渴望馬上喝粥的急切心情。（3）正確；正確；錯誤；正確（4）心理描寫。從八兒的苦苦等待到“猜想”反映出他是一個天真可愛、嘴饞的小家伙。（5）雨中傾斜的雨傘。【點評】（1）本題考查概括文章主要內(nèi)容的能力。（2）此題考查對照應句的把握能力，要求會判斷，寫作時會運用。（3）此題考查學生對短文內(nèi)容的理解的能力。（4）掌握常用的描寫方法。要求平時閱讀時會分辨，寫作時會應用。（5）本題主要考查學生的模仿能力、口語表達能力。模仿時言之有理即可。7課外閱讀我能行。在云南境內(nèi)有一顆耀眼的“綠色寶石”，它就是我國最大的熱帶植物寶庫西雙版納。西雙版納的熱帶雨林古木參天，藤蘿蔽日，進

34、入林中就像到了奇花異樹的海洋，這里的望天樹高達七八十米，（）仰頭看天（）能看到它的樹冠，是名副其實的“森林巨人”。這里的古椿樹粗壯高大，就是幾個人拉起手來也圍不攏，這里有重量驚人的黑黃檀，有鋼鐵一樣硬的鐵力木，有能分泌毒液的箭毒木，也有能供應淀粉的西米樹。西雙版納的植物不但姿態(tài)萬千，而且具有很高的經(jīng)濟價值。油檄被稱為世界油王”，可西雙版納的油瓜的含油量比油棕還要高出許多。這里的扁擔藤簡直就是一座座“天然飲料廠”。當你口干舌燥的時候，只要用刀砍斷一根扁擔藤，清甜可口的汁水就會像噴泉一樣流出來，這里的黑心樹是難得的“木材倉庫”。這種樹不怕砍，不怕伐，（）留下一段樹樁，很快（）會萌生出許許多多的嫩芽

35、，兩三年的工夫，這些嫩芽就能長成碗口粗的大樹。這種樹的壽命特別長，一般可以活二百到四百年。種類繁多、郁郁蔥蔥的植物，不僅美化了這里的山川，也給這片綠野中的珍稀動物提供了棲息、繁衍的場所。千百年來，生活在西雙版納的人們十分愛惜這塊“綠色寶石”，使它永遠放射出耀眼的光芒。（1）聯(lián)系上下文，將下列關聯(lián)詞分別填人文中的括號內(nèi)。只要就只有才（2）從文中找出一句承上啟下的過渡句，抄寫在下面。（3）讀第2、3自然段，填空。 西雙版納奇異的樹很多，有名副其實的“森林巨人”，有粗壯高大的_，有重量驚人的，有鋼鐵一樣硬的，有能分泌毒液的，也有能供應淀粉的。 作者把“扁擔藤”比作，這是因為。 黑心樹的特點，一是，二

36、是，所以人們稱它為。（4）指出下列句子運用的說明方法。（填序號）A.打比方B列數(shù)字C舉例子 這種樹的壽命特別長，一般可以活二百到四百年。 這里的扁擔藤簡直就是一座座“天然飲料廠”。當你口干舌燥的時候，只要用刀砍斷根扁擔藤，清甜可口的汁水就會像噴泉一樣流出來， 西雙版納的植物不但姿態(tài)萬千，而且具有很高的經(jīng)濟價值。油棕被稱為“世界油王”，可西雙版納的油瓜的含油量比油棕還要高出許多。（5）給短文擬一個恰當?shù)念}目，寫在文前的橫線上。【答案】（1）只有；才；只要；就（2）西雙版納的植物不但姿態(tài)萬千，而且具有很高的經(jīng)濟價值。（3）望天樹；古椿樹；黑黃檀；鐵力木；箭毒木；西米樹；“天然飲料廠”；當你口干舌燥

37、的時候，只要用刀砍斷根扁擔藤，清甜可口的汁水就會像噴泉一樣流出來；不怕砍、不怕伐；壽命特別長；“木材倉庫”（4）B；A；C（5）綠色寶石【解析】【分析】（1）考查關聯(lián)詞的運用。解答時要先理解分句前后表示的是何種關系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填寫。分句前后是條件關系。故選只有-才分句之間是條件關系。故選只要就;（2）考查過渡句。過渡句是一個承接或總結(jié)上面的內(nèi)容，同時提示或領起下面的內(nèi)容的句子。（3）本題主要考查對短文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（題目提供的信息）進行補充填空即可。（4）這是對說明文說明方法的考查。學生應了解常見的說明方法，舉例子；分類別

38、；打比方；列數(shù)字；作比較；下定義；列圖表；作答時要結(jié)合語境，抓住標志性詞語，判斷說明方法。（5）考查擬定標題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進一步提煉標題。故答案為：（1）只有；才；只要；就（2）西雙版納的植物不但姿態(tài)萬千，而且具有很高的經(jīng)濟價值。（3）望天樹；古椿樹；黑黃檀；鐵力木；箭毒木；西米樹；“天然飲料廠”；當你口干舌燥的時候，只要用刀砍斷根扁擔藤，清甜可口的汁水就會像噴泉一樣流出來；不怕砍、不怕伐；壽命特別長；“木材倉庫”（4）B;A;C（5）綠色寶石【點評】（1）本題考查學生對關聯(lián)詞語的使用。理解句子，分清分句前后之間的關系。然后再來選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語，使句子連

39、貫。（2）此題主要考查對過渡句的把握能力。（3）這道題是按短文內(nèi)容填空，一定要熟悉短文，邊讀邊思考，才能填好每一空。（4）考查學生對說明方法的掌握。要求學生能判斷，會應用。（5）此題主要考查提煉文章標題的能力。8閱讀下面的文字，完成下面小題。西湖杭州素有“人間天堂”的美稱。西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。站在柳絲輕拂的西湖邊放眼遠眺，只見湖的南北西三面是層層疊疊、連綿起伏的山巒，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一幅優(yōu)美的山水畫。平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。一群群白鷗掠過湖面，在陽光下一閃一閃的，好看極了。圍繞著西湖的是一圈樹木織成的綠色鑲邊。十里明湖中，蔥綠的孤山顯得格外秀美典雅。

40、孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，輕柔地飄浮在碧水之上。湖心的三個小島小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在綠樹叢中。明凈的湖水晃動著綠島和白云的倒影，仿佛仙境一般。在這如畫的西湖邊走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡呢！月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月東升，清風徐來，湖水蕩漾。岸邊的華燈倒映在湖中，宛如無數(shù)的銀蛇在游動。遠處，不時飄來悠揚的琴聲。人們泛舟湖上，會覺得天上人間全都融化在月色里了。（1）聯(lián)系上下文理解詞語。 連綿起伏： 心曠神怡：（ 2）從文中找出兩個比喻句，并抄寫在下面。（ 3）短文第2、3自然段寫了的西湖；第4自然段寫了的西湖。（ 4）從整體上來看，作者是按照怎

41、樣的行文思路來寫的？（ 5）把下面的句子改寫成陳述句。在這如畫的西湖邊走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡呢！（6）寫出文章的中心句，說說文章表達了作者什么樣的思想感情？【答案】（1）連續(xù)不斷而且高低不平。；心情愉快，精神舒暢。（2）一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一幅優(yōu)美的山水畫。平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。（3）陽光下；月光下（4）先總后分（5）在這如畫的西湖邊走一走，看一看，令人心曠神怡。（6）西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。表達了作者對西湖的喜愛之情?！窘馕觥俊痉治觥浚?）詞語理解的考查。要結(jié)合語境，正確理解詞義。（2）此題意在明白比喻這一修辭手法以及其作用。所謂“比喻”，就

42、是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關系的詞語）和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。（3）概括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點詞或中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話。（4）考查對寫作順序。解答此題的關鍵在于整體感知課文內(nèi)容，找住關鍵詞語分析。（5）此題考查學生把感嘆句改為陳述句的能力。把感嘆句改為陳述句的方法：改感嘆詞，把感嘆詞（真、啊、多么之類的）去掉或改成另一種形式。改標點，吧感嘆號改為句號。故答案為：（1）連續(xù)不斷而且高低不平。心情愉快，精神

43、舒暢。（ 2）一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一幅優(yōu)美的山水畫。平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。（ 3）陽光下、月光下（ 4）先總后分（ 5）在這如畫的西湖邊走一走，看一看，令人心曠神怡。（ 6）西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。表達了作者對西湖的喜愛之情?！军c評】（1）本題考查學生對文中重點詞語的理解，可結(jié)合語境或查詞典理解詞義。（ 2）考查學生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致性。要求學生能判斷，會應用。（ 3）此題主要考查概括段意的能力。（ 4）此題主要考查對寫作順序的把握能力。（ 5）掌握把感嘆句改為陳述句的方法，平時多練，培養(yǎng)語言表達能力。9閱讀文章，回答問題。田

44、園詩般的荷蘭鄉(xiāng)村小屋前面是一望無際的綠色草地牧場，小河湖泊。小屋兩旁花園里顯然沒有經(jīng)過特別的整理，隨意長著稀疏的樹木和一些不知名的花草。在最大的一塊地方，放了一個木質(zhì)的圓桌和四把椅子，大概是想讓來這里的人享受一下這里的空氣和安靜。一條小小的溪流穿過石橋，叮叮咚咚地流著。不知道它從哪里來，又流到哪里去？溪流給看上去有些荒涼和寂寞的花園增添了生機和趣味，讓人感覺到了它的純樸和自然。小屋后面是長滿青草的小小山坡，其間開著白色、黃色、紅色的小野花，還有一片片開著紫色花朵的灌木叢，不遠處是郁郁蔥蔥的樹林，樹林子里依稀還能看見有小木屋。環(huán)境童話般幽靜而雅致。站在小山坡上，放眼望去，滿眼的綠色。寂寂的田野，

45、遠遠近近，層層疊疊，詩意盎然，清雅浪漫，接近一種童話般的單純，一種田園牧歌的意象。眼前的景色完全成了文森特的一幅作品，我也成了畫中人。不知不覺中，夜幕降臨。天空出奇地晴朗，一輪又圓又大的滿月掛在天空，水洗般的清亮。洗去一身浮塵，躺進軟軟的被窩里。我的靈魂舞蹈著，扇動輕盈的翅膀，在銀藍色的云彩上飛翔，去尋找小意達的花兒里鮮艷的郁金香、藍色的風信子，還有小小的白色櫻草花(1)寫出下列詞語的近義詞。雅致一望無際鮮艷郁郁蔥蔥(2)作者是按照一定順序來寫賓館小屋的，它先寫了,再寫了,最后寫了。其中寫得較詳細的是。(3)文末的省略號的作用()(至少有兩種)A.表引文或引述的話有所省略B.表列舉同類事物的省

46、略C.考表話未說完，語意未盡h柬示靜默或思考(4)作者在寫荷蘭鄉(xiāng)村風光時，采用了的寫作方法，讓我們對荷蘭鄉(xiāng)村既有整體的了解，也有具體的認識。A.總分結(jié)構(gòu)B.分總結(jié)構(gòu)C.點面結(jié)合(5)你怎么理解短文的最后一句話？【答案】(1).優(yōu)雅；無邊無際；艷麗；蔥蔥蘢蘢(2)前面；兩旁；后面；小屋兩旁(3) B,C(4) C(5)作者白天看到了荷蘭鄉(xiāng)村的美麗景色，晚上就做了一個夢，夢到了小意達的花兒中描寫的那些花兒?！窘馕觥俊痉治觥?1)本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。答案合理即可，不唯一。如：雅致：美觀而不落俗套。

47、根據(jù)其意思，雅致的近義詞可以是高雅、優(yōu)雅、典雅”中其中之一。其他依次類推。一望無際：一眼望不到邊。形容非常遼闊。鮮艷：強烈，艷麗。郁郁蔥蔥：形容草木蒼翠茂盛。也形容氣勢美好蓬勃。(2)考查按課文內(nèi)容天空。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。(3)掌握省略號的作用，結(jié)合語境仔細分析，對號入座。(4)考察學生對文章結(jié)構(gòu)的掌握(5)理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。故答案為：優(yōu)雅；無邊無際；艷麗；蔥蔥蘢蘢；前面；兩旁；后面；小屋兩旁；BC;C;作者白天看到了荷蘭鄉(xiāng)村的美麗景色，晚上就做了一個夢，夢到了小