【新教材】部編版六年級語文下冊第五單元測試A卷含答案(1)

1、【新教材】部編版六年級語文下冊第五單元測試A卷含答案14 文言文二則15 表里的生物16 真理誕生于一百個問號之后17 150年后，我們這樣上學(xué)）150 分 答題時間：150 分鐘）班級 姓名 學(xué)號 得分 基礎(chǔ)知識（52 分 ）一、填同音字組詞。（9 分）biàn（）論（）析（）子ji n（）性（）法（）單xián琴 （ ）船 （ ）悠 （ ）二、給加點字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，打?”。（9 分）1.無獨 有偶A. 一個2.見微知著B.獨自C.自私D.與眾不同A. 寫作3.不以為然B.明顯C.著作D.顯出A. 這樣B.然而C.正確D.副詞或形容詞后綴三、選一選。（15 分）1 .

2、下列加點字的讀音完全相同的一項是（）（3 分）A.曲 線 戲曲 曲 奇B.糊 墻 糊 口糊 涂C.啟蒙 蒙 古 蒙 難D.記載 載 人飛船載 歌載舞2 .下列加點字的意思不同于現(xiàn)代意思的一項是（）（3 分）A. 見兩小兒辯斗，問其故C.鍥 而不舍3.下列哪一句話出自禮記？（A. 茍日新，日日新，又日新。C.窮則變，變則通，通則久。4.下列說法有誤的一項是（）（B. 日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯D. 聲淚俱 下）（3 分）B. 青，取之于藍而青于藍。D. 茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。3 分）A. 真正的紙書對于瑪琪和托米來說是十分新奇的玩意。B.表里的生物主要運用了動作描寫、心理描

3、寫、語言描寫、神態(tài)描寫。C.2019 年年底前后，我國將發(fā)射嫦娥五號。D.真理誕生于一百個問號之后通過舉例論證，指出只有見微知著，善于獨立思考，具有鍥而不舍精神的人，才能發(fā)現(xiàn)真理。5.下列句子沒有語病的一項是（） （3 分 ）A. 具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，是一個人事業(yè)成敗的關(guān)鍵。B.這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問題，促進波義耳進行了許多試驗。C.可大約過了一個小時左右，那個又大又黑的機器人竟又顯示出了所有的功課。D.盡管遭受了無數(shù)失敗，付出了慘重代價，堅定而執(zhí)著的炎黃子孫卻始終沒有放棄飛離地球的努力。四、按要求完成句子練習(xí)。（9 分）1 .用加點字的不同意思寫一句話。（4 分）走 馬觀花：行走

4、：2 .只要 你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了一連串問題之后，就 能發(fā)現(xiàn)真理。（用加點詞寫一句話）（2 分）3 .孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。（用自己的話說說這句話的意思）（3 分）五、文言文知識回顧。（6 分）結(jié)合兩小兒辯日的內(nèi)容，用“因為所以”的句式，分別說明兩個小孩兩種截然不同的觀點的依據(jù)和結(jié)論。一個小孩說：“因為 ，所以我認(rèn)為。 ”另一個小孩說：“因為 ，所以我認(rèn)為。 ”六、辯論比賽。（4分）在生活和學(xué)習(xí)中，對待同一個問題，我們常常持有不同的意見或想法。為此，我們也常常爭得面紅耳赤。對于“考試成績是不是最主要”這個問題下面的兩位同學(xué)就各抒己見了。學(xué)生甲：我認(rèn)為對于一

5、個學(xué)生來說考試成績最主要，學(xué)生乙：我不這么認(rèn)為。閱讀理解（38 分）七、課內(nèi)閱讀。（12 分 ）縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都善于從細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“?”拉直變成“!”，找到了真理。洗澡是一件非常普通的事情，然而，美國麻省理工學(xué)院機械工程系的謝皮羅教授卻敏銳地注意到：每次放掉洗澡水時，水的漩渦總是朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)。這是為什么呢？謝皮羅緊緊抓住這個問號不放，進行了反復(fù)的實驗和研究。1962 年，他發(fā)表了論文，認(rèn)為這種漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)，如果地球停止旋轉(zhuǎn)，就不會產(chǎn)生這種漩渦。他認(rèn)為，在北半球，

6、洗澡水朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)；如果是在南半球，洗澡水的漩渦將朝順時針方向旋轉(zhuǎn)；而在赤道，則不會形成漩渦。他的這個見解，引起了各國科學(xué)家的極大興趣，他們紛紛在各地進行實驗，結(jié)果證明謝皮羅的論斷是完全正確的。1 .“水的漩渦總是朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)”一句中的“總是 ”能否刪掉？為什么？（4分）2 .文中畫線的句子說：“最后把?拉直變成! ，找到了真理?！毕铝袑@句話理解分析不正確的一項是（）（3 分）A. 這里的“ ?”是發(fā)現(xiàn)問題，是不斷追問的。B.“!”是通過探索解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理。C.這個句子把抽象的道理，用直觀形象的方法進行表述，給人留下深刻印象。D.句中的“?”“ !”是為了省略發(fā)現(xiàn)問題和解決問

7、題，不直接說出結(jié)論，讓讀者進行猜想和判斷。3 .從謝皮羅教授的例子里，你發(fā)現(xiàn)了哪些值得你學(xué)習(xí)的地方？（5 分）八、課外閱讀。（26 分）謙卑的人有福鮑爾吉·原野先民造出廟宇叩拜的理由之一，在于表達自己對造物主的謙卑。無論造物主是上帝，抑或就是大自然本身。他們謙卑，并非真的見過上帝，而是生活中的種種奇跡譬如土地上生長莊稼，清澈的河水可供飲用，孩子們健康成長在表明，人的存在并不僅由人的力量完成。于是他們謙卑，伏在地上求得神的喜歡，使莊稼明年繼續(xù)生長，讓孩子們的孩子依然健康。如果不討論被膜拜的一方，即神，是否真的存在，我們所感動的，是先民對待周遭的姿態(tài)：虔誠、恭順以及明智的位置選擇。謙卑正

8、是一種姿態(tài)。如果認(rèn)識到人在自然環(huán)境中是一員而非一霸，認(rèn)識到自己在知識的疆域中的距離，認(rèn)識到氣象藹然是別人最喜歡的一張名片，那就會選擇謙卑。謙卑是找準(zhǔn)了自己的位置。一個人在時代、事業(yè)與家庭中都有一個最合適的位置。聰明的人最清楚自己的位置在哪里，坐下來，像觀賞電影一樣展開自己的人生。而另一些人，終生都在找位置，而無暇坐下來做應(yīng)做的事情。無論在什么樣的際遇里，你只要謙卑，生活的位置就會向你顯示出來。謙卑是一種睿智。許多人對牛頓晚年的一段話不解。他說，在科學(xué)面前，我只是一個在岸邊撿石子的小孩。這并非偽遜，實為感嘆。牛頓窮畢生之力，終于看到了宇宙的浩瀚無際，也看到了自己的局限性。愛因斯坦正是發(fā)現(xiàn)了牛頓古

9、典力學(xué)在特定情形下的謬誤后，才開創(chuàng)了相對論。這一點，牛頓即使活著也不會驚訝，因為他從不為創(chuàng)立了足稱不朽的定律而狂妄。所有稱得上大師的人，他們的創(chuàng)造力使他們謙卑。如果在乞丐面前不夠謙卑，證明他是一個有錢人；如果在世界的壯美面前仍不謙卑，則證明他是愚人。謙卑是美。諂媚、奴顏、趨炎附勢種種惡行與謙卑無關(guān)。謙卑是虛懷若谷所顯示的平靜，是洞悉人心之后的安然，是進退裕如的沖和。謙卑不是讓你向勢高一頭的人畏縮。它是心智的清明，在天地大美面前豁然醒悟之后的喜悅。謙卑使人煥發(fā)出美，不光彬彬有禮，也不光以笑顏悅?cè)?，它是一個人在歷經(jīng)滄海之后才有的一種親切，大善盈胸之際的一份寬厚，物欲淘凈之余呈現(xiàn)的一顆赤子之心。這種

10、姿態(tài)超凡脫俗，使人心儀不已。這就是謙卑的力量。1 .本文題為“謙卑的人有?！?，文中從哪些方面做了闡述？（6 分）2 .將下面列舉的三則表現(xiàn)人物謙卑的材料與文中畫橫線的三句話分別對應(yīng)。（6 分）A. 戰(zhàn)國時期，趙國功績顯赫的名相藺相如面對武將廉頗咄咄逼人的為難，堅持避讓，“不與爭列”，化解了矛盾，維護了國家的安寧。B.從朝鮮戰(zhàn)場載譽回國的彭德懷在參加招待會時，有記者說：“您是中國人民的偉大的兒子?！彼m正說：“我是偉大的中國人民的兒子?！盋.有人問球王貝利：“你對自己踢進的哪一個球最滿意?！彼卮穑骸跋乱粋€?！本洌?）句（ ）句（ ）3 .說說你對文中畫波浪線句子的理解。（4分）4 .作者認(rèn)為先

11、民造出廟宇叩拜，是對造物主或大自然的謙卑，是明智的位置選擇。你同意他的說法嗎？說說你的理由。（5 分）5 .再讀全文，補充一兩點你對“謙卑 ”的看法。（5 分）作文（ 60 分）九、習(xí)作園地。題目： 之旅提示：這次作文是半命題作文，橫線上可以補充其他星球的名稱，如火星、水星、金星等。同學(xué)們可以跨越時空界限，大膽想象，想象到這些星球的見聞等。一、辯 辨 辮 堿 減 簡 弦 舷 閑2、 1.A2.B3.C3、 1.B2.B3.A4.B 5.D4、 1.示例：接到聘書，他第二天便走馬上任了。他立即走向前，接過了門衛(wèi)手里的信件。2 .示例：只要你繼續(xù)堅持下去，就一定能取得成功。3 .孔子到東方游學(xué)，見

12、到兩個小孩在爭辯，便問是什么原因。五、太陽剛出來時大得像車上的篷蓋，等到正午時就像個盤盂遠(yuǎn)處的小而近處的大太陽剛出來時清清涼涼，等到正午時就熱得像把手伸進熱水里一樣近的時候熱而遠(yuǎn)的時候涼六、示例：學(xué)生甲：因為好的成績代表你在學(xué)校學(xué)的知識扎實，從中也可以看出你是一個 愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。學(xué)生乙：孩子的成長，成績只是其中的一部分。責(zé)任心、真誠、善良、自信、自立這些優(yōu) 秀的意志品質(zhì)更為重要。那些高分低能，能力強卻缺乏責(zé)任心，不孝順父母的例子太多 了。那些成績很一般的孩子長大后，卻具有很多優(yōu)秀的品質(zhì)。7、 1.不能。“總是 ”表明謝皮羅的發(fā)現(xiàn)是有規(guī)律的現(xiàn)象，不是偶爾一次。2.D3.略8、 1.謙卑是找準(zhǔn)了

13、自己的位置；謙卑是一種睿智；謙卑是美。2 . C A B3 .科學(xué)領(lǐng)域博大深邃，一個科學(xué)家發(fā)現(xiàn)得再多，也只是其中的點滴，對科學(xué)的認(rèn)識還很幼 稚。4 .同意與否，只要言之成理，視貼切的深刻程度，酌情給分。以下說法供參考：同意。 先民由于生產(chǎn)力低下，看到自己在大自然面前力量有限，于是采取這一做法，表現(xiàn)了他們 對自己在大自然中的作用的恰當(dāng)認(rèn)識。不同意。先民的做法雖然迫不得已，但他們低估了人的能動性和創(chuàng)造性，在大自然面前顯得無能為力，這種做法不可取。謙卑是一種博大的5 .只要看法恰當(dāng)，貼合文意，視表達情況酌情給分。以下答案供參考：胸懷 ”“ 謙卑是一種崇高的品行”“ 謙卑是堅忍”等。九、略2忽略夕陽斜

14、照在玻璃窗上，再反射在陽臺上的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的先芒，很美，很好看。孩子跪在椅子里，癡癡地望著陽臺上沐浴著夕陽的花盆，無限美好的夕陽毫不吝嗇地把光芒灑向花盆中的紫羅蘭，使得本來就很美的紫羅蘭更添幾分美好，但孩子的心思完全不放在這里，他只顧癡癡地看著花盆中紫羅蘭葉下的幾根嫩綠嫩綠的小瓜苗。這是孩子幾天前吃西瓜時隨意吐進花盆中的，沒想到竟會長出瓜苗來。孩子滿心歡喜地看著，不禁叫出了聲： “要是瓜苗慢慢地長出小西瓜來，那該有多好??！”接著，孩子咯咯地笑了，滿眼的憧憬。孩子的母親見了，走過來：“看什么呢？”孩子忙把母親拉到花盆前，開心地說：“媽媽，看，花盆里長了好多小苗苗！以后它們會長成大苗苗

15、，結(jié)出小西瓜給我吃的?！蹦赣H皺了皺眉，笑了笑：“傻瓜，那些瓜苗過幾天就會死掉，根本長不出西瓜?！焙⒆右Я艘ё齑?，接著笑了，睜大眼睛：“會的，小瓜苗一定會長出西瓜的，我會天天照顧好它們的?！蹦赣H笑著搖了搖頭，轉(zhuǎn)身就到廚房去了，身后是孩子表現(xiàn)出的堅定與信心。一天下午，孩子從學(xué)?；貋砗?，照例跑向陽臺，奔向花盤。頓時，孩子傻了眼，花盆中紫羅蘭在夕陽下耀武揚成地炫耀著。卻不見了青青的瓜苗。孩子揉了揉眼睛，懷疑是自己看錯了，但事實如此，嫩嫩綠綠的小瓜苗不見了。孩子“哇 ”的一聲哭了。之后，孩子哽咽著問母親：“媽媽，小瓜苗怎么沒有了？”“被我拔了，這有什么好哭的。那些小瓜苗長在花盒里，影響紫羅蘭的生長，那些

16、個小東西，別管了，你也是，就知道哭。乖，別哭了。”母親笑著責(zé)備孩子的淘氣，拿手帕擦擦孩子的眼睛。此后，孩子總愛往花盒瞟，并且想把那株討厭的紫羅蘭給拔了，孩子也幾次用手捏住它，但終究沒有拔，這也是一個生命呀，孩子想。幾天后，孩子畫了張畫，畫中是一個大大的花盒，花盒里長著一棵小小的瓜苗，嫩嫩的，綠綠的，旁邊寫了一行小字：“我雖小，但我也是一個生命?！崩蠋燇@訝于他的想法，給了他滿分。孩子把畫拿給母親看，母親看了看分?jǐn)?shù)，關(guān)道：“不錯啊，真厲害，得了滿分啊。媽媽待會兒帶你上街，給你買冰淇淋?！毕﹃栃闭赵诓ＡТ吧?，再反射到陽臺上的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美，很好看。孩子呆呆地望著花，覺得心里空空

17、的。1 、文章開頭與倒數(shù)經(jīng)二段都描寫了同樣的景物，這樣描寫有何作用？2 .文章中孩子關(guān)注的“主角 ”是小瓜苗，作者卻為什么對紫羅蘭進行多次描寫3 .老師為什么要給孩子滿分？母親又是怎樣看待孩子的滿分的？他們的區(qū)別在哪里？4 .說說你對文章標(biāo)題“忽略 ”的理解。1 . 結(jié)構(gòu)上互相照應(yīng)。 開頭的景物描寫，象征了孩子內(nèi)心美好的憧憬。 結(jié)尾的景物描寫，反襯了孩子內(nèi)心的失落。2 .用紫羅蘭的美，反襯出小瓜苗的平凡渺小，為孩子與母親不同的觀點鋪設(shè)了背景。3 .老師認(rèn)為孩子畫中的想法很好；母親只是單純看中滿分的分?jǐn)?shù)，并想給予他物質(zhì)獎勵。區(qū)別在于：老師理解了孩子的想法，而母親只看中物質(zhì)與現(xiàn)實，忽略了孩子內(nèi)心的

18、憧憬和夢想。4 . 媽媽只看到紫羅蘭而忽略了小瓜苗。 媽媽忽略了孩子內(nèi)心美好的夢想和憧憬。3 上班的時候，看見同事方老師正搬走學(xué)校門口一輛輛停放在人行道上的自行車，我走過 去，和她一道搬。 我說： “車子放得這么亂，的確有礙觀瞻?！彼龥_我笑了笑，說：“那是次要的，主要是侵占了盲道?！蔽也缓靡馑嫉丶t了臉，說：“您瞧我，多無知?！?方老師說：“其實，我也是從無知過來的，兩年前，我女兒視力急刷下降，到醫(yī)院一檢查，醫(yī)生說視網(wǎng)膜出了問題，告訴我說要有充足的心理準(zhǔn)備?！蔽覜]聽懂，問有啥充足的心理準(zhǔn)備。醫(yī)生說，當(dāng)然是失明了，我聽了差點死過去。我央求醫(yī)生說：“我女兒才二十多歲啊，沒了眼睛怎么行，醫(yī)生啊，求求你

19、，把我的眼睛摳出來給我女兒吧！”那一段時間，我真的是做好了把雙眼捐給女兒的充足心理準(zhǔn)備。為了讓自己適應(yīng)失明以后的生活，我開始閉著眼睛拖地抹桌、洗衣做飯。每當(dāng)輔導(dǎo)完了晚自習(xí)，我就閉上眼睛沿著盲道往家走。那盲道，也就兩磚寬，磚上有入道杠。一開始，我走得磕磕絆絆的，腳說什么也踩不準(zhǔn)那兩塊磚。在回家的路上，石頭絆倒過我，車子碰破過我，我多想睜開眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天，我將生活在徹底的黑暗里，我就硬是不叫自己睜眼。到后來，我在盲道上走熟了，腳竟認(rèn)得了那入道杠！我真高興，自己終于可以做個百分之百的育人了！也就在這個時候，我女兒的眼病居然奇跡般地好了！ 有天晚上，我們一家人在街上散步，我讓女兒解下她的圍

20、巾蒙住我的眼睛，我要給她和她爸表演一回走盲道。結(jié)果，我一直順利地走到了家門前。解開圍巾，看見走在后面的女兒和她爸都哭成了淚人兒厖你說，在這一條條盲道上，該發(fā)生過多少叫人流淚動心的故事啊。要是這條人間最苦的道連起碼的暢通都不能保證那不是咱明眼人的恥辱嗎！ 帶著方老師講述的故事，我開始深情地關(guān)注那條“人間最苦的道”，國內(nèi)的，國外的，江南的，塞北的.厖我向每一條暢通的盲道問好，我彎腰檢起盲道上礙腳的石子。有時候，我一個人走路，我就跟自己說：喂，閉上眼睛，你也試著走一回盲道吧。盡管我的腳不認(rèn)得那入道杠，但是，那硌腳的感覺那樣真切地眸間從足底傳到了心間。我明白，有一種掛念深深地嵌入了我的生命。痛與愛糾結(jié)

21、著，壓迫我的心房，促我身體力行。 讓那條窄路寬心地延伸，我替他們謝謝你。1 . 第 自然段中加點詞語“無知 ”在文中的含義是什么？2 .方老師視力完好，卻為什么要閉著限睛做家務(wù)，還閉上眼睛練習(xí)走盲道？3 .方老師表演完走盲道后，她的丈大和女兒為什么都哭成了淚人兒？4 .有人說：方老師是由“小愛 ”出發(fā)，讀懂了“大愛 ”，還因此感染了“我 ”。你如何理解“小愛與 “大愛 ”？5 .看完了文中方老師對女兒的所作所為，你是否因此感動？你的母親是否也為你做過讓你 感動的事？結(jié)合生活談?wù)劇? . 沒有注意到車子侵占了盲道，沒有自覺主動地幫助盲人的意識。（或不明方老師搬車的 原因和意圖）2 .因為方老師的

22、女兒得了眼疾，很有可能失明，而方老師決定將雙眼捐給女兒，這意味著 她以后會失明，所以她開始閉眼做家務(wù)、走盲道、以便適應(yīng)失明以后的生活。8.父女倆通過看方老師表演走盲道，才知道了方老師為了不讓女兒失明所作的決定和準(zhǔn)備 。他們被這種偉大面無私的母愛深深地感動了，所以流下了眼淚。4 . “小愛 ”是指方老師對女兒偉大而無私的母受。身邊和社會上需要幫助的人們的無私博愛。5 .略大愛 ”是指對盲人們生活的關(guān)愛，甚至是對4做一只美麗的蝴蝶有一個小男孩，相貌丑陋，說話口吃，而且因為疾病導(dǎo)致左臉偏癱，嘴角畸形，左耳失聰，講話和微笑時嘴角歪向一邊。為了矯正口吃，這個孩子模仿古代一位有名的演說家，嘴里含著小石子講

23、話?？粗彀秃蜕囝^被磨爛的兒子，母親心疼地抱著他流著眼淚說：“不要練了，媽媽一輩子陪著你”懂事的小男孩替媽媽擦著眼淚說：“媽媽，每一只蝴蝶都是沖破束縛它的繭 才變成的。我要做一只美麗的蝴蝶?！弊罱K，他以堅強的毅力戰(zhàn)勝了口吃，能流利地講話了。在努力矯正口吃的同時，他還把精力投入到學(xué)習(xí)之中。為了獲取知識，他默默地承受著別人嘲笑的話語和譏諷的目光，全身心地沉浸在書本中，日復(fù)一日，年復(fù)一年，如饑似 渴 地學(xué)習(xí)知識，源源不斷地汲取力量。在學(xué)習(xí)上遇到困難時，他從不退縮，總是對自己說“我要做一只美麗的蝴蝶”。通過發(fā)憤學(xué)習(xí)，他順利地完成了中學(xué)的學(xué)業(yè)，（ ）取得了優(yōu)異的成績，（）贏得了人們的敬重。 1993 年

24、 10 月參加全國總理大選時，他的成長經(jīng)歷打動了無數(shù)選民，他的競選口號“我要帶領(lǐng)國家和人民成為一只美麗的蝴蝶”一經(jīng)提出，就深入人心，得到了大多數(shù)人的支持，人們紛紛把選票投給了他，使他以高票當(dāng)選為總理。他就是加拿大第一位連任兩屆的總理讓·克雷蒂安，人們親切地稱他為“蝴蝶總理”。1 .給下列加點字標(biāo)出正確的讀音。丑陋 疾 病 磨 爛 束 縛 2 .請你聯(lián)系上下文解釋下列詞語的意思。（ 1 ）敬重：（ 2）如饑似渴：3 .填入文中括號里最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞是（A. 因為所以C.盡管還是4 .第自然段中畫橫線的句子在文中的作用是（A. 點明中心C.承上啟下5 .請你根據(jù)史意，寫出“每一只蝴蝶都是沖

25、破束縛它的繭才變成的”這一句中“繭”的含偏癱 畸 形沉浸 汲 ?。〣.不僅還D.無論都B.總領(lǐng)全文D.首尾呼應(yīng)義。6 .從讓·克雷蒂安的故事中，你看出他是一個怎樣的人？請簡單說明理由。7.讀完本文，你獲得了哪些啟示？1.l uò jít n j m ó sh ù j ì n j í2.（1 ）恭敬，尊重。（2）形容要求很迫切，好像餓了要吃飯，渴了要喝水一樣。3.B4 .C5 .先天殘疾帶來的束縛、學(xué)習(xí)中的困難險阻。6 .讓·克雷蒂安是一個有著頑強毅力、刻苦學(xué)習(xí)的人。他為矯正口吃，嘴里含著石子，嘴巴舌頭都磨爛仍不放棄

26、；他如饑似渴地學(xué)習(xí)，不怕困難，最終取得優(yōu)異成績。這些事情讓我們看到了主人公所具有的優(yōu)良品質(zhì)。7 .略（結(jié)合文章，言之成理即可）5母親的味道鐘秀華從記事起，母親的味道便與廚房息息相關(guān)。她常常穿著陳舊的粗布衣服，一日三餐不厭其煩地擺弄著鍋碗瓢盆，將油煙味悉數(shù)納入衣服、毛發(fā)的每一條縫隙里。走到哪里，她的身上都散發(fā)著招脾般的氣味，仿佛永遠(yuǎn)都脫不了家庭主婦的標(biāo)簽。于我而言，母親的味道已是楔入心靈幾十年的最溫暖的味道了。每天清晨，母親必是第一個起床，拿了一把笤帚掃去灶臺上的雜垢，然后開啟鍋灶。接著，她挑著一擔(dān)大木桶，去河邊擔(dān)水，將廚房里的大缸小甕全都填滿了才肯放下扁擔(dān)。米飯煮至半熱，母親便把一雙兒女喊醒。

27、她眼疾手快，盛一碗剛撈起來的米飯，左三圈右三圈，三五下就捏成了一個大飯團。飯團香噴噴的，由于捏擠得緊實，咬在嘴里很有韌勁，那是小時候我和哥哥每天清晨的第一道美味。偶爾，母親還會奢侈地給飯團挖一個小窩窩，再放上一小勺白糖，這又增加了我們兄妹的期待。父親喜歡吃本地的特色小吃，諸如紅薯葉米粿、飯包肉圓、薯圓、艾米粿等都百吃不厭。母親自外地嫁過來，原本對這些小吃的做法一竅不通，但母親天生有著好學(xué)好勝的本領(lǐng)，每當(dāng)別人家做這些小吃時，母親經(jīng)常自告奮勇去打下手。一來二去，就讓她給全盤掌握了。于是，當(dāng)紅薯葉長勢旺盛的季節(jié)，母親的廚房里時常飄散著紅薯葉米粿的清香味。逢年過節(jié)，母親總不忘蒸好一屜一屜的飯包肉圓，父

28、親常常吃得贊不絕口。父親是個放映員，經(jīng)常走村串戶地放電影，百家飯、百家味都嘗過，卻還是覺得家里的飯最合胃口。在家的時候，他常常坐在灶堂里幫母親燒火，一邊比對著村里哪個媳婦做的飯如何：“張家的太咸了，李家的半生不熟，還是老婆做的好吃??！”此時的母親抿嘴一笑，自是滿心的得意，對于手上的功夫，又多了幾分用心。母親的廚房里，做的永遠(yuǎn)都是家里人需要的食物。嫂子娶進門時，很快懷孕了，于是廚房里又長期飄蕩著煲湯的香味。母親買來新鮮的豬肚，買來活楞楞的小母雞，一天一天變著花樣地做給嫂子吃，直到嫂子誕下一個七八斤重的小男嬰。再后來，母親又將安排一日三餐的重心轉(zhuǎn)向了孫兒輩。紅棗、蓮子、排骨輪番上陣，將侄兒養(yǎng)得白白

29、胖胖的。最難忘的，還是我患胃病的那幾年。母親到處打聽了偏方，什么豬心煨食鹽、豬肚燉胡椒、老母雞燉仙人掌等等凡是相信有用無害的食物，都讓我吃了個遍。最終我的胃疼病好了，但我卻不知到底是吃哪種偏方好的。這中間母親付出了多少的辛勞，早已是無法計數(shù)了。直到今天，已經(jīng)成家的我，還賴在母親的廚房里蹭飯吃。母親總是沖著我們的喜好備菜，可是當(dāng)我捫心自問，母親最喜歡吃的是什么時，卻發(fā)現(xiàn)自己真的沒有能力回答。母親是天下最好的母親，而我，卻是天下最不懂事的女兒。我望著站在廚房里的母親，她的背已經(jīng)因為長年的勞碌而佝僂了。我用力地呼吸著母親身上的氣味，那一縷縷濃重的廚房味，飽浸的全是母親的愛與付出呵！（選自中國藝術(shù)報，

30、略有改動）1 .請根據(jù)全文內(nèi)容，說說題目“母親的味道”的具體含義。2 .品讀第段和第段畫線的句子，談一談你在其中體會到了什么。第段：第段：3 .選文第段中，“母親是天下最好的母親，而我，卻是天下最不懂事的女兒”，結(jié)合全文內(nèi)容，說說你對這句話的深刻理解。4 .作為結(jié)尾段，第自然段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？5 .本文中，作者用樸實的文字描繪了樸實的母親給“我”的踏踏實實的幸福。相信你也曾經(jīng)體會過這種平淡生活中的幸福，能寫一寫你生活中平淡的幸福嗎？1 . 一語雙關(guān)，既指母親為家族成員所做的各種美食的味道，也指母親對家族成員的關(guān)愛與 付出的愛的味道。2 .第段：動作描寫，“盛”“左三圈右三圈”“三五下

31、”“捏”等詞語寫出了母親廚藝 的嫻熟，以及對子女的關(guān)愛。第段：語言描寫，通過父親對母親廚藝的贊美，側(cè)面烘托 母親對家人的關(guān)心，以及父母親之間的恩愛。3 .母親總是沖著我們的喜好備菜，用一輩子的付出，關(guān)愛著家里的每一個成員，所以說是 “天下最好的母親”。母親為了家，長年累月付出，而“我”卻不知道母親“最喜歡吃的 是什么”，“我”對母親的關(guān)心不夠，所以說是“天下最不懂事的女兒”。作者通過對母 親、母愛的贊美和自我批評，含蓄地呼吁人們多關(guān)愛父母、關(guān)心老人。4 .內(nèi)容上：篇末點題，點明文章中心；結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)開頭，使全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。5 .略6 在拐角處等我安寧那是我最敏感脆弱的年少時光，16歲，讀高一。在

32、同學(xué)的眼里，我是個成績優(yōu)異又大大咧咧的女孩，穿著洗得發(fā)白的校服，但照樣意氣風(fēng)發(fā)。我也不像驕傲的張小凡，治在自己的世界里，對誰都愛理不理。男生們都說，“看張小凡的下巴，都快抬到天上去了！學(xué)習(xí)好點，長得漂亮點，有什么了不起呢！不過是個農(nóng)村來的，哪比得上人家安安?！睕]有人知道，其實我不愿意這樣一次次地被人家拿來與張小凡作比較，尤其不愿意聽到“農(nóng)村 ”這兩個字眼。我的父母，若是農(nóng)民也就罷了，但他們卻是從農(nóng)村來到這個城市的最底層，最卑微的居民。母親在一家醫(yī)院做洗衣工，雙手長年累月都是破裂紅紫的；而父 親，則蹬著一輛三輪車，大街小巷地跑著拉散客。偶爾，我站在教室的陽臺上，會看到父 親迎著風(fēng)，吃力地蹬著三輪

33、車從校門口駛過。但我知道，父親是不會違背約定，在校門口停留的。父親一直都為我這個女兒而感到驕 做，所以每個周六下午，不管有多少掙錢的活計，他都不會去做，只為拉我這唯一的客人。我借著校門口車太擠看不清他，還有我作為學(xué)生干部要給老師匯報工作為由，讓父親 在離校門口約有一百米的拐角處等我。張小凡與我一樣，會等到所有學(xué)生都走了，才離開教室。她是個非常用功的女孩，所以周六放學(xué)后，也要留在學(xué)?？磿?。而我，就在她均勻的呼吸里，一邊“嘩嘩 ”翻著課本，一邊祈禱她快些離開。這樣，就不會在拐角處，被她瞥見我隱藏在從容里邊的塵灰?？墒?，張小凡卻總是在把所有事情都做完后，才安靜地離開。照例是輕揚著下巴，眼神 冷靜淡定

34、。每每聽著她的腳步聲在寂靜的樓道里漸行漸遠(yuǎn)，我的心，才會倏地沉下來，繼而迅速地收拾好書包，沖出門去。每次父親老遠(yuǎn)看到我，都會開心地按鈴。我迎著這清脆的鈴聲走過去，總會覺得愧疚， 然后便恨張小凡。若不是她，父親也不會饑腸轆轆地等我那么久。又一個周六，我在張小凡走后，向?qū)W校外的百米拐角處飛奔。無意中一歪頭，在拐角的 另一側(cè)，竟看見張小凡正坐在一個人工改裝的電動三輪車?yán)?，沖著車上一個農(nóng)民工一樣樸 實的男人，說笑著什么。男人在發(fā)動車的時候，看上去似乎很費力，最后是張小凡下車來 幫忙后，車才突突地被發(fā)動起來。車走出去很遠(yuǎn)了，我才試探性地問父親：“剛才那個男人，你認(rèn)識嗎？”父親沉默了片刻，才輕聲回道：“只

35、是說過幾句話，他的左腿在工地上落下殘疾，只好開電動三輪車出來拉活，他的女兒幾次讓他去校門口等，他都不肯，該是怕女兒的同學(xué)看見了，難為情吧?！痹诟赣H淡淡的講述里，我突然有些難過。我終于明白了張小凡沉默又倔強的眼神，明白了她周六的晚歸，只是為了維護父親的尊嚴(yán)。明白我和她之間，相差的不只是成績。1 . 給下列加點字注音并解釋詞語含義。皸 裂（ ）：饑腸轆 轆（ ）：2 .第段的加點詞語說明了什么？談?wù)勀愕睦斫狻? .文章第段屬于記敘順序中的哪一種？主要寫了什么內(nèi)容？說說其好處。4 .請結(jié)合原文，分析文中“我 ”的父親的形象。5 .請說說文末句子“明白我與她之間，相差的不只是成績”有什么含義。1 .jun 皮膚暴露在寒冷中或風(fēng)中而發(fā)生裂口或變粗糙。lu 形容十分饑餓。2 . “均勻 ”寫出張小凡的內(nèi)心十分從容平靜。而“嘩嘩 ”寫出了 “我 ”內(nèi)心其實十分著急，并沒能靜下心來看書，“從容 ”“ 意氣風(fēng)發(fā)”都是我用來掩蓋內(nèi)心自卑和虛榮的遮羞布，這兩個詞體現(xiàn)了張小凡和我的不同。3 .插敘。寫張小凡的父親也在學(xué)校外百米拐角處等女兒