黃岡教育-新人教部編版六年級(jí)語文下冊(cè)《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》同步練習(xí)-2020春季W(wǎng)ord版

1、教材分析：課文的題目是“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”，也是課文的主要觀點(diǎn)，課文主要用事實(shí)論述了只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。作者介紹：葉永烈 生于1940年，浙江溫州人， 是著名科普作家、傳記文學(xué)作家。他是十萬個(gè)為什么的主要作者之一，著有科幻故事小靈通漫游未來 ，影響較大。句子解析：1、有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后。其實(shí)，這句話本身就是一個(gè)真理。開門見山提出觀點(diǎn)，明確指出：“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”本身就是真理。2、最后把“？”拉直變成了“！”，找到了真理。 這里的“？”是發(fā)現(xiàn)的問題，是不斷的追問，“！”是通過探索，解決了疑

2、問，發(fā)現(xiàn)了真理。好處：這個(gè)句子把一個(gè)抽象的道理，用直觀形象的方法進(jìn)行表述，給人留下了深刻的印象。3、只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。 這句話用“只要就”的句式說明“科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)”，發(fā)現(xiàn)真理的前提條件就是“見微知著”，能從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，看到本質(zhì)，并“不斷探索”。也就是說我們要敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅(jiān)持不懈地思考，深入地解決問題，這樣才能發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律。4、如果說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。 這句話對(duì)發(fā)現(xiàn)真理的條件作了說明，科學(xué)

3、發(fā)現(xiàn)中存在“偶然的機(jī)遇”，說明科學(xué)真理就存在于我們身邊，它并不神秘；“只能給”說明科學(xué)發(fā)現(xiàn)也并不容易，指出了科學(xué)真理的發(fā)現(xiàn)是有條件的，那就是給那些“有準(zhǔn)備”“獨(dú)立思考”“鍥而不舍”的人。“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”就是要敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅(jiān)持不懈地思考，深入地解決問題。段落大意：第一部分（第1段）開門見山，提出觀點(diǎn)。明確指出：“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”本身就是“真理”。第二部分（第2段至第5段）運(yùn)用事例，證明觀點(diǎn)。第三部分（第6段至第7段）總結(jié)全文，重申觀點(diǎn)。指出科學(xué)并不神秘，也不遙遠(yuǎn)，關(guān)鍵在于見微知著，不斷探索，善于獨(dú)立思考，具有鍥而不舍的精神。課文主題：課文通過紫羅蘭的變色、蚯蚓的分布、睡

4、覺時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)著三個(gè)現(xiàn)象論述了只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍的追根求源，就可能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理的道理。問題歸納：課文是怎樣圍繞論點(diǎn)進(jìn)行論述的？課文首先開門見山地提出了自己的觀點(diǎn)真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后；然后概括地指出科學(xué)發(fā)展史上的每一次發(fā)現(xiàn)、發(fā)明都是在解答了“一百個(gè)問號(hào)”之后才獲得的；接著用三個(gè)具有代表性的事例加以論證；最后指出真理的發(fā)現(xiàn)是有條件的，“偶然的機(jī)遇”只能給有準(zhǔn)備的人，給善于獨(dú)立思考的人，給具有鍥而不舍精神的人。課后習(xí)題答案：一、默讀課文，想想”真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”這句話的含義，說說你從中受到什么啟發(fā)。 (1)三個(gè)故事中提到的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的過程是相同的

5、：都是先偶然發(fā)現(xiàn)問題,并不斷地追問；再進(jìn)行反復(fù)研究和實(shí)驗(yàn)；最后解決了問題，得出了結(jié)論?！罢胬碚Q生于一百個(gè)問號(hào)之后 ”的含義是：只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。正如文中所說的：“只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問號(hào)之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。”(2)這句話啟發(fā)我要仔細(xì)觀察，善于發(fā)現(xiàn)，不斷思考，鍥而不舍地追根求源，這樣才能有所收獲，才有可能發(fā)現(xiàn)真理。二、為了證明自己的觀點(diǎn),作者列舉了哪幾個(gè)事例？每個(gè)事例是按照怎樣的順序介紹的? (1)第一個(gè)事例是波義耳在一次偶然的機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)濺上鹽酸的花瓣變紅，并制成石蕊試紙。第二個(gè)事例是德國地

6、質(zhì)學(xué)家魏格納從蚯蚓的分布，推論地球上大陸于海洋的形成，并寫進(jìn)海陸的起源中，并對(duì)地質(zhì)界產(chǎn)生重大影響。第三個(gè)事例是阿瑟林斯基發(fā)現(xiàn)兒子做夢時(shí)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)現(xiàn)象證實(shí)腦電波的變化與做夢有關(guān)。(2)三個(gè)事例中提到的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)或者發(fā)明的過程都是相同的，都是先偶然發(fā)現(xiàn)問題,不斷地追問，再進(jìn)行反復(fù)研究和實(shí)驗(yàn)，最后解決了問題，得出了結(jié)論。三、小練筆仿照課文的寫法，用幾個(gè)具體事例說明一個(gè)觀點(diǎn)，如“有志者事竟成”“玩也能玩出名堂”。示例：功夫不負(fù)有心人中國有句古話叫“功夫不負(fù)有心人”,它告訴人們只要勤奮,就沒有什么做不成的事。演講是一件非常普通的事,而美國第 16 任總統(tǒng)林肯卻因?yàn)檠葜v而成名。他的成功就在于他從青少年時(shí)

7、代就開始了對(duì)演講和口才的刻苦練習(xí),并做到多看、多聽。他年輕時(shí)當(dāng)過農(nóng)民、伐木工、店員、郵電員以及土地測量員等等。為了成為一名律師,他常常徒步 30 英里,到一個(gè)法院去聽律師們的辯護(hù)詞,看他們?nèi)绾无q論、如何做手勢。他一邊聽那些政治家、演說家的聲若洪鐘、慷慨激昂的演說,一邊模仿他們。他聽了那些云游四方的福音傳教士揮舞手臂、聲震長空的布道,回來后也學(xué)他們的樣子,對(duì)著樹林和玉米地反復(fù)練習(xí)演講。演講的成功使林肯終于成為一名雄辯的律師。所以，做任何事都不能三心二意、虎頭蛇尾,應(yīng)該有始有終、持之以恒,這樣才能有所作為,才能為人民、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。所以,千萬要記住“功夫不負(fù)有心人”。失敗乃成功之母陽光總在風(fēng)雨后

8、,這是永恒不變的道理。你若能從挫折中站起來,重新出發(fā),必定能獲得成功,因?yàn)椤笆∈浅晒χ浮?。比如偉大的發(fā)明家愛迪生,一生的成功不計(jì)其數(shù),一生的失敗更是不計(jì)其數(shù)。他曾為-項(xiàng)發(fā)明經(jīng)歷了八千次失敗的實(shí)驗(yàn),他卻并不以為這是浪費(fèi),而是說:“我為什么要沮喪呢?這八千次失敗至少使我明白了這八千個(gè)實(shí)驗(yàn)是行不通的?！边@就是愛迪生對(duì)待失敗的態(tài)度。他每每從失敗中吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),從而取得一項(xiàng)項(xiàng)建立在無數(shù)次失敗基礎(chǔ)之上的發(fā)明成果。古今中外,有許多成功者的事例,他們都是從失敗中站起來的。“失敗是成功之母”不僅應(yīng)當(dāng)成為我們喜愛的一句格言,更重要的是要成為我們行動(dòng)的指南。課外拓展關(guān)于真理的名言：如果你想獨(dú)占真理，真理就

9、要嘲笑你了。 羅曼羅蘭打破一切，尋求一切，敢作敢為敢破壞，這就是真理與生活。 雨果在真理和認(rèn)識(shí)方面，任何以權(quán)威者自居的人，必將在上帝的戲笑中垮臺(tái)！ 一一愛因斯坦基礎(chǔ)積累大鞏固一、我能區(qū)分下列生字并分別組詞。澡（ ） 玫（ ） 域（ ） 誕（ ） 疑（ ） 燥（ ） 攻（ ） 或（ ） 延（ ） 凝（ ） 慣（ ） 觀（ ） 圃（ ） 旋（ ） 慎（ ）貫（ ） 硯（ ） 葡（ ） 漩（ ） 鎮(zhèn)（ ）二、我能按照要求改寫句子。1.英國著名化學(xué)家波義耳正急匆匆地向自己的實(shí)驗(yàn)室走去?？s句： 2.在外國租界，誰又敢怎么樣？改為陳述句： 3.沒有大膽的猜測就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。改為反問句： 4.今天天氣異

10、常糟糕。 今天靜靜還是按時(shí)到校上課。用關(guān)聯(lián)詞連成一句話： 三、我能選擇合適的詞語填空。普通 普遍1.洗澡是一件非常（ ）的事情。 2.這是一種非常（ ）的現(xiàn)象。興趣 趣味3.他的這個(gè)見解，引起各國科學(xué)家的超大（ ）。4.這是一道（ ）性很強(qiáng)的物理題目。著名 出名5.17世紀(jì)的一個(gè)夏天，英國（ ）化學(xué)家波義耳正急匆匆的向自己的實(shí)驗(yàn)室走去。6.一場選秀活動(dòng)，使它（ ）了。欣賞 鑒賞7.聚會(huì)后，全班同學(xué)約好了一起到西湖邊（ ）絕美的景色。8.現(xiàn)在的很多節(jié)目都在幫人們（ ）一些民間收藏的稀世珍寶。閱讀能力大提升四、我能根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。1.“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”的含義是什么？ 2.文章中作者

11、舉了哪些事例來說明自己的觀點(diǎn)？ 3.課文最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。（聯(lián)系全文想一想，這里的“？”“！”各指的是什么？作者這樣表述有什么好處？） 思維創(chuàng)新大拓展五、用幾個(gè)具體事例說明“成才有路勤為徑”的觀點(diǎn)，列出寫作提綱。 課內(nèi)閱讀理解：洗澡水的漩渦，蚯蚓的分布，睡覺時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)，這些都是很平常的事情。善于“打破砂鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。當(dāng)然，見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像

12、數(shù)學(xué)家華羅庚(gng)說過的，科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥(qi)而不舍精神的人。1.結(jié)合課文內(nèi)容說說“善于打破砂鍋問到底的人”都是什么人。 2.為什么說“科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)”？ 3.發(fā)現(xiàn)真理的人必須具備哪些條件？ 4.聯(lián)系上下文，說說文中加點(diǎn)詞語的意思。 見微知著： 5.用“ ”畫出選文中表現(xiàn)“打破砂鍋問到底”的科學(xué)精神的事例。6.選文第段與課文開頭的關(guān)系是 7.選文第段引用數(shù)學(xué)家華羅庚的話進(jìn)一步說明 這樣寫的好處是 第二部分：閱讀積累與運(yùn)用一、閱讀短文淚

13、為誰流，完成練習(xí)。（15分）飯桌上，因?yàn)楦赣H的一句呵斥，委屈的淚水奪眶而出；病床前，因?yàn)橛H友沒有來探望，怨恨的淚水打濕枕巾；寢室里，因?yàn)闆]有好友及時(shí)在生日時(shí)送來一來鮮花，失望的淚水情然而下夜晚，黃昏就在一次次失望、委屈和怨恨中我漸漸醒悟：人活在世上，不能把自己的喜怒哀樂建立在他人的言語和行動(dòng)上，自己的淚水怎么能打濕別人的心野?對(duì)于親情，對(duì)于友情，我們都過于苛刻，過于信賴了，每個(gè)人都是獨(dú)立的，每個(gè)人都是有自己的理想、自己的事業(yè)、自己的內(nèi)心世界。（ ）你最親近的人，（ ）不可能時(shí)時(shí)觀察你的情緒，刻刻關(guān)心你的生活，更何況有誰真正走入你的內(nèi)心，了解你的所思所想？我們都希望得到別人的理解、別人的支持、別

14、人的呵護(hù)。（ ）更多的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)面對(duì)自己的世界！在陽光燦爛，鮮花遍野，盈滿祝福的日子里，我們要笑逐顏開；在陰雨連綿，禹禹獨(dú)行的日子里，更要堅(jiān)定信念，走得坦然，走得瀟灑。對(duì)別人少一份苛求，對(duì)自己多一份嚴(yán)格；對(duì)別人少一份依賴，對(duì)自己多一份自主。面對(duì)別人關(guān)切的問候，面對(duì)他人冷漠的臉龐，更要坦然相對(duì)，眼淚是珍責(zé)的，但更是軟弱的。聰明的你，千萬別時(shí)常拿它做式器。.在文中的括號(hào)內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。（3分）.寫出下列詞語的近義詞。（2分）呵斥（ ） 怨恨（ ）.短文第一自然段運(yùn)用了“ ”的修辭方法，請(qǐng)你仿照它寫一段話： （3分）.我們?cè)撛趺礃用鎸?duì)“自己的世界”？請(qǐng)用“”在文中畫出。（2分）.讀文中面

15、“ ”的句子，你有過拿眼淚當(dāng)武器的經(jīng)歷嗎？請(qǐng)寫下來。（2分） .結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勛x完本文的感受。（3分） 二、閱讀短文，完成練習(xí)。（15分）那是一個(gè)再也經(jīng)典不過的夜晚，喧的墨西哥城終于漸漸安靜了下來，奧運(yùn)會(huì)田徑比賽的主體育場也慢慢地被籠罩在夜色之中，享譽(yù)國際的記錄片制作人格林斯潘，將當(dāng)天馬拉松比賽優(yōu)勝者們領(lǐng)取獎(jiǎng)杯、慶祝勝利的鏡頭都制作完畢了，才發(fā)現(xiàn)體育場內(nèi)已空無一人?！拔以摶刭e館休息了?！痹缫哑＞氲乃匝宰哉Z地說。就在格林斯潘剛要高開體育場時(shí)，他突然看見一個(gè)右腿沾滿血污、綁著繃帶的人跑進(jìn)體育場，這個(gè)人氣喘吁吁、一瘸一拐地跑著，但卻沒有停下來，他順著跑道跑了一周，抵達(dá)終點(diǎn)后，才突然一下子癱倒在地

16、格林斯潘意識(shí)到，這是一名馬拉松運(yùn)動(dòng)員。在好奇心驅(qū)使下，格林斯潘走了過去，詢問這名運(yùn)動(dòng)員為什么要這么吃力地跑到終點(diǎn)。這位來自坦桑尼亞、名叫艾克瓦里的年輕人輕聲回答道：“我的國家從兩萬公里外把我送來這里，不是叫我在這場比賽中起跑，而是派我來完成這場比賽的。我要跑到終點(diǎn)，盡管我在奔跑隊(duì)伍的最后面，但我有著和他們一樣神圣的目標(biāo)：我要跑到終點(diǎn)，即使已經(jīng)不再有人為我加油，我也必須這樣做，因?yàn)槲业谋澈笥兄鎳哪犃税送呃锏脑?，格林漸潘早已熱淚盈眶，很快，他就用鏡頭將奧運(yùn)史上這最動(dòng)人的一幕傳遞到了世界上的每一個(gè)角落。.聯(lián)系上下文理解下列詞語。（2分）凝望： 熱淚盈眶： .面對(duì)艾克瓦里的行為，格林斯潘先是

17、 ，最后 ，他有這種感情變化的原因是： .你覺得下面那句話更能揭示本文的主旨（ ）.（2分）A.堅(jiān)持就是勝利 B.祖國的責(zé)任高于一切C.責(zé)任重于泰山 D.奧運(yùn)會(huì)重在參與.你是如何理解文中加點(diǎn)的內(nèi)容“祖國的凝望的”的?（3分） .用自己的話概括本文的主要內(nèi)容。（3分） .給短文加個(gè)合適的題目： （2分）三、閱讀短文學(xué)無止境，完成練習(xí)。（15分）這是大學(xué)畢業(yè)前的最后一次考試，接著就是畢業(yè)典禮和找工作了。對(duì)于（既 即）將進(jìn)行的考試學(xué)生們知道這是很容易的事情。教授說他們可以帶需要的教科書、參考書和筆記，只要求考試時(shí)他們不能交頭接耳，當(dāng)教授把考卷發(fā)下去后，學(xué)生們都眉開眼笑，因?yàn)樗麄冏⒁獾街挥?個(gè)討論題。

18、3個(gè)小時(shí)過去了，教授開始收卷，學(xué)生們似乎不再有信心，他們臉上有可怕的表情，沒有一個(gè)人說話，教授端（祥 詳）著面前學(xué)生們擔(dān)憂的臉，問：“有幾個(gè)人把5個(gè)問題全答完了?”沒有人舉手?！坝袔讉€(gè)人答完了4個(gè)？”仍舊沒有人舉手。“3個(gè)？”“2個(gè)?學(xué)生們?cè)谧簧喜话财饋?。“那?個(gè)呢？一定有人做完1個(gè)了吧？”全班同學(xué)仍保持沉默。教授語重心長地說：“這正是我預(yù)期的。我只是要加深你們的印象，即使你們已經(jīng)完成了四年工程學(xué)教育，也仍舊有許多有關(guān)工程的問題你們不知道，這些你們不能回答的問題，在日常操作中是非常普遍的，這個(gè)科目你們都會(huì)及格，但要記住，雖然你們是大學(xué)畢業(yè)生，但是你們的教育才開始。”“隨著時(shí)間的消（逝 失）

19、，這位教授的名字也許會(huì)模糊，但他的訓(xùn)（戒 誡）卻不會(huì)模糊。.在括號(hào)里選擇正確的的字打“、”。（2分）.把詞語補(bǔ)充完整，并寫出兩個(gè)描寫身體器官動(dòng)作的四字詞語。（3分）（ ）頭（ ）耳 （ ）開（ ）笑（ ） （ ）.用自己的話概括本文的主要內(nèi)容。（3分） .談?wù)勀銓?duì)文中畫橫線句子的理解。（3分） .讀文中畫“”的句子，說說表現(xiàn)了學(xué)生們?cè)鯓拥男睦碜兓浚?分） .下面是兩句勸學(xué)的名言，請(qǐng)你把它補(bǔ)充完整。（2分） ，學(xué)海無涯苦作舟；學(xué)如逆水行舟， 四、閱讀短文，完成練習(xí)。（15分）“盲人提燈”本是一則笑話，指一個(gè)人做事沒用大腦想，盡做些多此一舉的事，最近我從朋友那兒得到新的詮釋。這位朋友是這么說的：

20、有一位育人在夜晚走路時(shí)，手里總是提著一盞明亮的燈籠，別人看了很好奇，就問他；“你自己看不見，為什么還要提燈籠走路?”那盲人滿心歡喜地說：“這個(gè)道理簡單，我提燈籠并不是為自己照路，而是讓別人容易看到我，不會(huì)誤撞到我，這樣就可以保護(hù)自己的安全，也等于幫助自己。原來盲人的心中裝著一盞明亮的燈?！庇幸淮危掖盍硪晃慌笥训能?，就借花獻(xiàn)佛，再將這個(gè)故事敘述一遍與他分享，朋友聽后頗有感觸地說：“以前我開車經(jīng)過隧道，總是不喜歡開燈。一來隧道不長，里面光線還不差；二來嫌麻煩，認(rèn)為實(shí)在沒有必要開開關(guān)關(guān)。不料有一天被迎面而來的大卡車撞了個(gè)正著，險(xiǎn)些命喪黃泉，后來我才覺悟到，開車燈是給對(duì)方看的，因?yàn)檐囎舆^隧道，對(duì)方是

21、從亮處進(jìn)入暗處，視覺難免調(diào)整不過來，如果對(duì)面來車不開燈，那實(shí)在太危險(xiǎn)了世上的朋友，在漫漫的人生道路上，自己走路是多么孤寂與危險(xiǎn)，沒有人知道你從何處來，又往何處去。如果能學(xué)學(xué)提燈籠的盲人，為別人照路，也照亮自己。時(shí)時(shí)幫助和關(guān)懷別人，別人也就會(huì)幫助你，所謂為善至樂就是這個(gè)道理吧。.聯(lián)系上下文，寫出下列詞語的意思。（3分）借花獻(xiàn)佛： 孤寂： .“盲人提燈”是歇后語，請(qǐng)你從文中找出它的后半句 （2分）.盲人心中的明燈是指什么?（3分） .作者開始如何看待“盲人提燈”?后來又發(fā)生了什么變化？（3分） .結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勀汩喿x本文后的感受。（3分） .給短文加個(gè)合適的題目： （2分）第三部分：習(xí)作

22、（40分）以“關(guān)心”為話題進(jìn)行習(xí)作，反映別人對(duì)你的關(guān)心或你對(duì)別人的關(guān)心。參考答案 一、洗澡 玫瑰 領(lǐng)域 誕生 懷疑 干燥 攻打 或者 延時(shí) 凝神習(xí)慣 觀看 苗圃 旋轉(zhuǎn) 慎重 貫通 硯臺(tái) 葡萄 漩渦 城鎮(zhèn)二、1.波義耳向?qū)嶒?yàn)室走去。2.在外國租界，誰也不敢怎么樣。3.沒有大膽的猜測怎么能做出偉大的發(fā)現(xiàn)呢？4.雖然今天天氣異常糟糕，但是靜靜還是按時(shí)到校上課。三、1.普通2.普遍3.興趣4.趣味5.著名6.出名7.欣賞8.鑒賞四、1.含義是指人要多問，勤思考，留心生活。2.謝皮羅教授在放掉洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)真理。英國化學(xué)家波義耳在偶然中發(fā)現(xiàn)紫羅蘭變化而發(fā)現(xiàn)真理。奧地利醫(yī)生發(fā)現(xiàn)夢的有關(guān)現(xiàn)象。3. 這里的“？”是發(fā)現(xiàn)的問題，是不斷的追問，“！”是通過探索，解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理。這個(gè)句子把一個(gè)抽象的道理，用直觀形象的方法進(jìn)行表述，給人留下了深刻的印象。五、略 【課內(nèi)閱讀理解答案】1.善于觀察事物、善于發(fā)現(xiàn)問題、善于探索真理的人。 2.因?yàn)槟切┱业秸胬淼娜硕际菑纳磉吰匠５氖虑橹邪l(fā)現(xiàn)的。 3.要有準(zhǔn)備，善于獨(dú)立思考、具有鍥而不舍的精神。(意思對(duì)即可)4.見到一點(diǎn)兒苗頭，就能知道它的發(fā)展趨向或問題的實(shí)質(zhì)。 5.洗澡水的漩渦 蚯蚓