人教版七年級下冊政治重要知識點

1、部編版七年級道德與法治全冊重點題第一課  青春的邀約第1課時 悄悄變化的我（重點題）1、進(jìn)入青春期，我們的身體變化主要表現(xiàn)是什么？P3（1）身體外形的變化；（2）內(nèi)部器官的完善；（3）性機(jī)能的成熟。2、青春期含義、地位是什么？P3（1）含義：青春期一般指人的發(fā)育過程中，介于兒童期和成年期之間的過渡期。（2）地位：是繼嬰兒期后，人生第二個生長發(fā)育的高峰期，是人一生中身體發(fā)育的重要時期。3、青春期的生理變化帶給我們的積極影響是什么？P3青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，對成長充滿強(qiáng)烈渴望，感覺生活擁有無限可能。 4、青春

2、期的我們身體發(fā)育情況各不相同的原因與正確看法是什么？P5（1）原因：受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同：有的長得快，有的長得慢；有的先長胖，有的先長高。 (2)正確看法：態(tài)度：我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重；不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重。 5、 青春期的我們追求美的正確做法是什么？ p5追求形體、儀表等外在美的時，要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。6、進(jìn)入青春期，我們的矛盾心理主要表現(xiàn)是什么？P6  主要表現(xiàn)：（1）反抗與依賴。（2）閉鎖與開放。（3）勇

3、敢與怯懦。7、調(diào)節(jié)青春期的矛盾心理的方法有哪些？P6（1）參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己。（2）通過求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法。 （3）通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理。（4）還可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。8、對于青春期的矛盾心理，嘗試自我調(diào)節(jié)的方法有哪些？P7（1）把自己的想法寫下來；（2）參加體育活動；（3）學(xué)習(xí)自我暗示；（4）試試自我解嘲。第一單元青春時光第2課時成長的不僅僅是身體（重點題）1.如何正確認(rèn)識思維的獨立性(思維的獨立要求我們?nèi)绾巫??P9思維的獨立并不等同于一味追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接

4、納他人合理、正確的意見。2.什么是思維的批判性？P10思維的批判性，表現(xiàn)在對事情有自己的看法，并且敢于表達(dá)不同觀點，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)中需要批判的精神和勇氣。3.青少年培養(yǎng)批判精神有什么作用(意義)？P11（1）有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度去思考問題，探索解決方案；（2）能調(diào)動我們的經(jīng)驗，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動機(jī)，促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀。4.怎樣培養(yǎng)批判思維精神？（要求和技巧）p11（1）要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點、提出合理化建議的能力；（2）要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。5.我們?nèi)绾伍_發(fā)青春的創(chuàng)造潛力？P1

5、2(1)敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路。(2)關(guān)注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。（3）用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。6.為什么說創(chuàng)造離不開實踐？P13（1）創(chuàng)造離不開實踐。人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動和創(chuàng)造。（2）社會實踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們的創(chuàng)造熱情。7.面對青春期思想和精神方面的變化我們應(yīng)如何做？P9-13（1）發(fā)展獨立思維（2）培養(yǎng)批判精神（3）開發(fā)創(chuàng)造潛力第二課 青春的心弦第1課時男生女生（重點題）1、青春期的男生和女生的差異有哪些?P14 （1）

6、生理方面的差異：（最顯著）男女第二性征；（2）心理和社會行為：性格特征、興趣愛好、思維方式等；2、怎樣看待青春期各自生理性別特征？（我們中學(xué)生如何認(rèn)識青春期男女生各自生理性別特征）p15（1）明白男生女生的生理性別特征是與生俱來的；（2）平靜而欣然地接受青春期特有的生理變化；3、怎樣正確認(rèn)識性別角色？P16（1）對性別角色的認(rèn)識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學(xué)會如何塑造自我形象，如何與異性相處；（2）我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響；4、如何認(rèn)識性別刻板印象？P15-16（1）含義：性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對性別角色的期望和

7、看法。 （2）影響：在社會中，人們對性別的認(rèn)識通常會受到性別刻板印象影響，有時我們也會這樣認(rèn)識自己，認(rèn)識身邊的同學(xué)、朋友。性別刻板印象可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮，我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響；5、性別角色的認(rèn)識對我們有什么作用？P16（1）可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學(xué)會如何塑造自我形象，如何與異性相處；（2）性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮，我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。6、怎樣正確面對男生女生各自的性別優(yōu)勢？（男生女生為什么要欣賞對方的性別優(yōu)勢？對我們有什么啟示？)p17（1）男

8、生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢；欣賞對方的優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己；（2）認(rèn)識自己的優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀；（3）不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑；（4）男女生之間應(yīng)相互理解，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，共同進(jìn)步；第二課 青春的心弦第2課時青春萌動（重點題）1怎樣理解青春期的心理萌動？ p18含義：步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動，帶給我們一種特殊的情感體驗，這是青春期的心理萌動。 2青春期的心理萌動的表現(xiàn)？ p18表現(xiàn)：在異性面前，我們有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。

9、 3與異性交往(相處)的作用有哪些？ p19(1)有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。 (2)我們與異性交往，成為好朋友，能從對方身上看到和學(xué)習(xí)某些優(yōu)秀品質(zhì)。 (3)與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。 4怎樣經(jīng)受與異性交往的考驗(與異性交往的正確態(tài)度或做法)? p19異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質(zhì)疑，但只要我們內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體，這份友誼就會成為我們青春美好的見證。 5面對青春期的心理萌動，我們該如何認(rèn)識和面對異性情感？ p20-21(1)認(rèn)識：相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些

10、對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正?，F(xiàn)象。在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，對異性的欣賞、愛慕不是真正的愛情。 (2)正確態(tài)度：面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應(yīng)該慎重對待，理智處理。 6什么是真正的愛情？ p21（1）愛情需要具有愛他人的能力，這種能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含對家庭的責(zé)任。（2）愛情需要彼此深入了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專一的感情。（3）真正的愛情包含尊重、責(zé)任、珍惜、平等和自律。 第三課  青春的證明第1課時

11、 青春飛揚(yáng)（知識點）1怎樣認(rèn)識青春期成長的渴望（有哪些）？ 如何面對？P24(1)年少氣盛，青春的力量在身體里生發(fā)，令我們對未來更加憧憬和向往。我們渴望擁有健美的身軀、充實的大腦，渴望自由、渴望飛翔，“指點江山，激揚(yáng)文字”。 (2)青春的我們擁有無盡的遐想，這令我們興奮，讓我們躍躍欲試。面對青春，每個人會有不同的憧憬，形成不同的理想，規(guī)劃青春路徑，思考自己如何走過青春之路。 2為什么青春的探索需要自信？(自信的作用有哪些)? p25自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心

12、嘗試與堅持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實踐機(jī)會與創(chuàng)造可能。 3.青春期我們要自強(qiáng)的原因及做法。 p26(1)原因：自強(qiáng)可以讓我們更自信。我們的每一點進(jìn)步，都是成長的足跡，印記著我們克服惰性、抵制誘惑、戰(zhàn)勝自我的努力。自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。 (2)做法：相信自己，勇敢嘗試，不斷進(jìn)步，才能體驗成功帶來的自信。不斷克服自己的弱點，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強(qiáng)的重要內(nèi)容。自強(qiáng)，要靠堅強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和持久的堅持。 4對于剛剛步入青春期的我們，怎樣助力青春成長？ p27對于剛剛步入青春的我們，有很多夢想等著我們?nèi)崿F(xiàn)，美好

13、的未來需要我們?nèi)?chuàng)造。激蕩的青春活力，自信青春熱情，自強(qiáng)青春態(tài)度，會給我們飛翔的翅膀，助力青春成長！ 5青春期飛翔的力量有哪些？ p24-27(1)青春的探索需要自信，自信讓我們充滿激情。 (2)自強(qiáng)可以讓我們更自信。 (3)激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強(qiáng)的青春態(tài)度，會給我們飛翔的翅膀，助力青春成長。   第三課  青春的證明第2課時青春有格（知識點）1.什么是“行己有恥”？ p28 含義：一個人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。2、如何做到“行己有恥”？P28-29怎么做要求（做法）：（1）要知廉恥，懂榮辱；

14、有所為，有所不為。（2）需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。（3）要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。（4）需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。3、增強(qiáng)自控力的具體方法？P29（1）增強(qiáng)“我不要”的力量。嘗試不做某些事情，糾正自己的行為。（2）增強(qiáng)“我想要”的力量。每天堅持做一些自己未能做到的事。（3）加強(qiáng)自我監(jiān)控。認(rèn)真記錄一些自己平時不關(guān)注的事。4.什么是“止于至善”？P29（1）“止于至善”是人的一種精神境界，我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求。（2）“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄

15、的精神狀態(tài)。5.我們應(yīng)如何踐行（追求）“止于至善”？（怎么做）p29-31（1）每個人都可以從點滴小事做起?！拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸?。”積少成多，積善成德。（2）“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！痹谏钪袑ふ摇百t”，將他們作為榜樣。（3）“止于至善”要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。（4）以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中收獲。第四課 揭開情緒的面紗第1課時 青春的情緒（重點題）1、人的基本情緒有哪些？情緒有什么作用？(1)基本情緒：喜、怒、哀、懼。(2)作用：豐富了我們的生活。 2認(rèn)識四種基本情緒的特點。 (1)情緒是一種復(fù)

16、合的心理狀態(tài)，包括內(nèi)在體驗、外顯表情和生理反應(yīng)三種成分。 (2)當(dāng)我們快樂的時候，可能會感到精力充沛，對新鮮事物充滿好奇；可能會笑容滿面，步履輕盈。 (3)當(dāng)我們憤怒的時候，可能會血壓升高、心跳加快；可能會感到口干，也可能會出汗。 (4)當(dāng)我們悲傷的時候，可能會覺得沮喪、泄氣、無精打采，甚至想哭。(5)當(dāng)我們害怕的時候，可能會心跳加快，呼吸急促、肌肉緊張。 3影響情緒的因素有哪些？ 我們的情緒受多方面因素影響，例如：個人的生理周期、對某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。 4、情緒的作用

17、有哪些？ (1)影響我們的觀念和行動。 (2)可能激勵我們克服困難、努力向上。 (3)也可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。 5青春期的情緒特點有哪些？產(chǎn)生的原因是什么？ (1)特點：反應(yīng)強(qiáng)烈；波動與固執(zhí)；細(xì)膩性；閉鎖性；表現(xiàn)性。 (2)產(chǎn)生原因：進(jìn)入青春期，隨著身體發(fā)育和生活經(jīng)驗不斷豐富，我們的情緒也發(fā)生著變化，表現(xiàn)出青春期的情緒特點。 6認(rèn)識或了解青春期情緒特點的意義是什么？ (1)青春期的情緒特點體現(xiàn)了青春的活力，它帶給我們不同的感受。善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。 (2

18、)青春期的情緒也包括煩惱和擔(dān)憂。學(xué)習(xí)積極面對這些負(fù)面情緒，同樣是我們成長過程中需要經(jīng)歷的。   第四課 揭開情緒的面紗第2課時 情緒的管理（重點題）1情緒的表達(dá)有何特點？對我們有何啟示？ (1)特點：情緒表達(dá)具有相通性或相互感染性。即使沒有語言的交流，一個人的表情、聲調(diào)、姿態(tài)和動作所表達(dá)的情緒，也會影響周圍的人。情緒表達(dá)不僅影響自己的身心健康，而且關(guān)乎人 際交往。 (2)啟示：在人際交往中，既要了解自己的情緒，接受它們，同時也要學(xué)會以恰當(dāng)方式表達(dá)情緒。 2為什么要調(diào)節(jié)情緒？（負(fù)面情緒的影響）？調(diào)節(jié)情緒的作

19、用是什么？ (1)原因：保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂，可以讓我們的青春生活更加美好。適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。 (2)作用：學(xué)會合理地調(diào)節(jié)情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發(fā)生一定的變化，有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境。 3合理調(diào)節(jié)情緒的方法有哪些？ 生活中，每個人都有調(diào)節(jié)情緒的方法，歸納起來，常用的方法主要包括：改變認(rèn)知評價、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓(xùn)練等。這些方法，有助于我們更好地調(diào)節(jié)情緒，成為情緒的主人。 4.怎樣調(diào)節(jié)憤怒情緒？(1)與信賴的長者交流。 

20、;(2)自我提醒。 (3)運(yùn)用“我感到憤怒，是因為”的表達(dá)方式。 (4)尋找一種適合自己排解憤怒的活動形式。 (5)寫一封信。 5如何安慰他人？ (1)為他做些體貼的事。 (2)做一個耐心的聽眾。 (3)設(shè)身處地，向他表示理解。 (4)幫助他轉(zhuǎn)移注意。  第五課 品出情感的韻味第1課時 我們的情感世界（重點題）1情感的重要性是什么？ 我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。我們通過情感來體驗生命、體驗生活；同時，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。 2情感與

21、情緒的關(guān)系是怎樣的？ (1)聯(lián)系：情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。與情緒一樣，我們的情感也是復(fù)雜的。 (2)區(qū)別：情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化；情感則是我們在生活中不斷強(qiáng)化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。 3情感的種類有哪些？ (1)基礎(chǔ)性情感：如安全感。 (2)高級情感：如道德感。 (3)正面的體驗：愛的情感。 (4)負(fù)面的體驗：如恐懼感。 (5)兩方混雜的體驗：如敬畏感。 4情感的作用有哪些？

22、 (1)在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。 (2)情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。 (3)情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。 (4)情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。狹隘的生活經(jīng)驗容易導(dǎo)致偏執(zhí)的情感。在生活經(jīng)驗的不斷擴(kuò)展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。   第五課 品出情感的韻味第2課時 在品味情感中成長（重點題）1美好情感的作用？&#

23、160;生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。 2、怎樣獲得或體味到美好的情感？ 情由心生，美好的情感是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)迫。 我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。(3)學(xué)會承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。 3怎樣創(chuàng)造正面的情感體驗？ (1)完成一項自己喜歡的活動。 (2)幫助他人。 (3)走進(jìn)博物館或大自然。 (

24、4)欣賞藝術(shù)作品。 4負(fù)面情感的意義是什么？ (1)生活中某些負(fù)面的情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義。例如，羞恥感、焦慮感和挫敗感等會帶來不舒服、不愉快的負(fù)面感受。但是，體驗負(fù)面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。 (2)學(xué)會承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。 5怎樣傳遞情感正能量？ (1)用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。 (2)我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正

25、能量。 (3)在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感多一份美好。 6怎樣學(xué)會關(guān)心？ (1)沒有偏見，以接納的姿態(tài)認(rèn)真傾聽或觀察。 (2)適時運(yùn)用可能被接受的方式向?qū)Ψ奖硎娟P(guān)心。 (3)關(guān)注對方的態(tài)度和反應(yīng)。 (4)確認(rèn)對方是否接受自己的關(guān)心。 (5)如果沒有被接受，則調(diào)整方式，以對方能夠接納的方式來表達(dá)。 第六課 “我”和“我們” 第1課時 集體生活邀請我（重點題）1、什么是集體？如何理解集體的聯(lián)結(jié)度？含

26、義：集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。 聯(lián)結(jié)度理解：集體的聯(lián)結(jié)度越高，個人感知到的集體溫暖就越多。集體的聯(lián)結(jié)度通常與以下因素密切相關(guān)：成員間相互關(guān)聯(lián)的程度，集體對成員的重要性，成員間相互交流的頻率，成員對共同目標(biāo)的共識程度，成員間的默契程度，集體存在的時間長短。通常情況下，以上因素賦值越大，集體的聯(lián)結(jié)度就越高。 2、(我們?yōu)槭裁匆^集體生活)怎樣感受集體的溫暖? （1）我們每個人都有過集體生活的情感需要。 （2）在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖。 (

27、3) 當(dāng)集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽(yù)感。這種榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進(jìn)。集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽(yù)。 3、集體力量的來源是什么？如何理解？ （1）集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。 (2)個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強(qiáng)大；（3）個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。 4、集體力量的作用(或?qū)τ趥€人的影響)是什么？  集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程

28、度上可以影響甚至改變一個人。個人在集體活動中會自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為，有助于我們獲得安全感和自信心；也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗，擴(kuò)大視野，獲得成長。 第六課 “我”和“我們” 第2課時 集體生活成就我（重點題）1、集體生活的作用是什么？  （1）集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。 （2）集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。 2、 怎樣在集體中涵養(yǎng)品格？（1） 在集體中，每個人有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)；我們在認(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?#

29、160;（2）在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點，我們在交往中要學(xué)會彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會友好相處。 3、 怎樣在集體中發(fā)展個性？  （1）集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認(rèn)識和完善自我。（2）了解和認(rèn)識他人的個性，在了解和認(rèn)識他人的過程中更深入地認(rèn)識自己，不斷發(fā)展自己的個性。 （3）每個人的個性特點不同。包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。(4)積極參與集體共同活動，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，不斷豐富自己的個性。  &

30、#160;    第七課 共奏和諧樂章第1課時 單音與和聲（重點題）1、個人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系是怎樣的？  集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。 2、當(dāng)集體規(guī)則與我們的個人意愿一致，并且能夠保障個人利益時，我們更樂于積極遵守和維護(hù)。 我們有時會感受到集體規(guī)則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突。 3、如何處理個人意愿與集體規(guī)則(要求)的沖突？  面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可

31、能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點。 4、怎樣讓集體的和聲更美？（1）需要每個人盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。(2)對于集體要求中存在的不合理因素，我們要通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見，提出積極的改進(jìn)建議。 （3）當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。(4)承認(rèn)個人利益的合理性、保護(hù)個人正當(dāng)利益，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。(5)在集體生活中要學(xué)會處理與他人的各種關(guān)系。 (6)無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。 5、

32、怎樣認(rèn)識和處理個人利益與集體利益的關(guān)系？ 在集體中，個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。 堅持集體主義，不是不關(guān)注個人利益，而是在承認(rèn)個人利益的合理性、保護(hù)個人正當(dāng)利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。 6、集體主義的含義、要求。 (1)含義：集體主義是個人與集體辯證統(tǒng)一關(guān)系在道德上的反映，也是集體利益與個人利益發(fā)生矛盾時正確的價值取向。 要求：一切以人民群眾的利益為根本出發(fā)點；強(qiáng)調(diào)集體利益的道德權(quán)威性，堅持集體利益高于個人利益，個人利益服從集體利益。承認(rèn)個

33、人利益的合理性，保障個人正當(dāng)利益的實現(xiàn)，保證個人利益與集體利益的結(jié)合與協(xié)調(diào)，促進(jìn)二者在辨證統(tǒng)一中不斷發(fā)展。 7、在集體生活中應(yīng)怎樣處理與他人的關(guān)系？  我們要過集體生活，就需要學(xué)會處理與他人的各種關(guān)系，當(dāng)遇到矛盾和沖突時，我們要慎重考慮，冷靜選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞?。無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。  第七課 共奏和諧樂章 第2課時 節(jié)奏與旋律（重點題）1、我們生活在多個集體中，扮演不同的角色，為什么會產(chǎn)生角色沖突？(1)我們同時屬于多個集體，

34、每個集體都有自己的旋律。 我們有自己的節(jié)奏，不同的集體有不同的旋律，當(dāng)我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，就可能產(chǎn)生角色之間的沖突，它會給我們帶來煩惱。 2、個人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系是怎樣的？ （1）每個人都有自己的生活節(jié)奏，當(dāng)自己的節(jié)奏和集體的旋律和諧時，我們就可以順利地融入集體。 (2)當(dāng)自己的節(jié)奏和集體的旋律存在差異時，為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏，和上集體的旋律，讓集體的樂章更加和諧。  3怎樣讓自己更好地融入集體(怎樣排解角色沖突)? (1)在排解角色沖突帶來的煩惱時，我們通常會考慮自己更關(guān)注哪個

35、集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度等。 (2)當(dāng)遇到班級、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時，應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。 (3)我們在不斷地調(diào)整自己的節(jié)奏中學(xué)習(xí)過共同生活，在解決不同集體的角色沖突中學(xué)習(xí)過集體生活，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂。 4怎樣看待集體中的小群體？ (1)產(chǎn)生：在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體。 (2)作用：積極作用：A.在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到

36、自己的位置，體會到歸屬感和安全感。B.在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長才干。C.在日常生活中，有些小群體往往以“集體”的面目出現(xiàn)，當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，我們就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設(shè)。消極作用：A.當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時，我們就會產(chǎn)生與小群體外的其他同學(xué)的矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。B.小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。 (3)面對(或應(yīng)對)：我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，

37、不為人言所“惑”，明辨是非，堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團(tuán)體主義。 (4)意義：面對矛盾和沖突，解決小群體與集體之間矛盾和沖突，是我們學(xué)習(xí)過集體生活的經(jīng)歷，也是促進(jìn)集體和諧發(fā)展、健康成長的過程。 5和諧的重要性。 和諧是社會主義核心價值觀在國家層面的價值目標(biāo)之一，也是中華傳統(tǒng)文化中極具代表性的價值理念。 第八課 美好集體有我在 第1課時 憧憬美好集體（重點題）1、 集體愿景的含義及重要性。(1)含義：美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。&#

38、160;(2)作用：愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取。 2美好集體的作用有哪些？美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長。在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。 3 美好集體的特點。 (1)美好集體是民主的、公正的。對于集體事務(wù)，每個人都可以提出意見和建議，每個人的意見和建議都應(yīng)得到尊重和重視；每個人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒有特權(quán)和例外；每個人都享有公平的發(fā)展機(jī)會，沒有偏見與排斥。

39、0;(2)美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關(guān)心、相互幫助，每個人都感受到集體的溫暖。 (3)美好集體是善于合作的。在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)展各自的能力。 (4)美好集體是充滿活力的。集體成員之間和而不同、相互激勵和競爭，合作學(xué)習(xí).共同提高。   4 集體生活合作策略有哪些？ (1)擁有積極、開放的心態(tài)，坦誠交流，彼此信任。 (2)正確認(rèn)識自己，懂得欣賞他人的優(yōu)點并包容他人的不足。(3)遵守規(guī)則，明確任務(wù)分工，主動承擔(dān)自己的責(zé)任。(4

40、)經(jīng)常自我反思。 5怎樣在集體生活中學(xué)會競爭 在集體生活中，競爭不是嫉妒、排斥，更不是敵對，而是以承認(rèn)、尊重為前提，集體成員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高。  第八課 美好集體有我在 第2課時 我與集體共成長（重點題）1 怎樣建設(shè)美好集體？ (1)集體建設(shè)有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設(shè)、自我管理。(2)在集體中我們共同確定愿景和目標(biāo)，讓它凝聚每個人的才華和智慧，并堅信集體的愿景和目標(biāo)經(jīng)過努力一定能夠?qū)崿F(xiàn)。 (3)共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求，通

41、過民主程序選舉樂于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。讓每個人都積極參與其中，在尊重不同意見的基礎(chǔ)上努力達(dá)成共識。 (4)民主制訂集體規(guī)則，集體成員要發(fā)揚(yáng)“自治”精神。 (5)共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。 2建設(shè)美好集體的階段任務(wù)有哪些？ (1)初建階段：尋求共同目標(biāo)，推選組織機(jī)構(gòu)，分工各負(fù)其責(zé)。(2)成長階段：溝通合作順暢，行動協(xié)調(diào)一致，相互平等接納。 (3)成熟階段：鑄造思想靈魂，群體活力盎然，充分自由成長。 3、在民主制定規(guī)則的過程中需要“自治”精神，“自治”的表現(xiàn)是什么？ “自治”表現(xiàn)為每個成員主動參與集體建設(shè)，積極參加集體

42、活動，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)。 4怎樣真正成為集體的主人(在擔(dān)當(dāng)中成長)? (1)集體的建設(shè)需要每個人的智慧和力量。集體的事務(wù)需要每個人去分擔(dān)，事事都要有人做；集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個人都是集體的主人。 (2)為集體出力，需要每個人從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。集體的事務(wù)，無論大小都要認(rèn)真對待，努力做好。 (3)集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要我們悉心呵護(hù)。 (4)承擔(dān)責(zé)任既是個人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。在集體生活中學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，是自我磨礪的過程。 (5)勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實際行動中，落實于具體的事情

43、里。 (6)在集體生活中，學(xué)會接納他人，理解和包容他人；學(xué)會關(guān)愛他人，互相幫助；學(xué)會參與，學(xué)會擔(dān)當(dāng)。這些是我們走向社會的“必修課”。 5在集體生活中學(xué)會承擔(dān)責(zé)任的意義是什么？ (1)在集體生活中學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，我們或許會感覺有壓力，或許要付出辛苦。但擁有這樣的經(jīng)歷，有助于我們學(xué)會正確地做事，提高能力，獲得別人的認(rèn)可與尊重，擴(kuò)大自我成長的空間。 (2)勇于擔(dān)責(zé)也可以為自己贏得信任，被賦予更大的責(zé)任，從而擁有更多發(fā)展的機(jī)會。   第九課 法律在我們身邊第1課時 生活需要法律（重點題）1、怎樣理解生活與法律息息相

44、關(guān)？ (1)法律就在我們身邊，就在我們的生活中。我們在生活中形成的各種社會關(guān)系，以及由此產(chǎn)生的矛盾和糾紛，不僅需要依靠道德、親情、友情來協(xié)調(diào)，而且需要法律來調(diào)整。每一部法律都是應(yīng)生活的需要而制定和頒布，又對生活加以規(guī)范和調(diào)整。 (2)法律已經(jīng)深深地嵌入我們的生活之中，滲透到社會的方方面面。作為社會關(guān)系的調(diào)節(jié)器，法律不僅服務(wù)于人們的當(dāng)前生活，而且指導(dǎo)著人們未來的生活。 (3)法律與我們每個人如影隨形，相伴一生。我們一生都享有法律規(guī)定的各項權(quán)利，同時必須履行法律規(guī)定的各項義務(wù)。法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)為我們每個人提供了自由生存和發(fā)展的空間。 2法律是如何產(chǎn)生的？

45、 原始社會沒有法律，人類用習(xí)慣來約束自己的行為，這些習(xí)慣靠人們自覺自愿遵守。隨著人類社會的發(fā)展，國家產(chǎn)生之后，統(tǒng)治階級開始有意識地創(chuàng)制法律。 3法律的含義。法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，是用來統(tǒng)治國家、管理社會的工具，也是調(diào)整社會關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。 4法治的重要性是什么？ (1)法治就是依法對國家和社會事務(wù)進(jìn)行治理，強(qiáng)調(diào)依法治國、法律至上，要求任何組織和個人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。法治是人們共同的生活方式，也是國家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。 (2)法治助推中國夢的實現(xiàn)，是實現(xiàn)政治清明、社會公平、民心穩(wěn)定、國家長治久安的

46、必由之路。 5全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)是什么？ 黨的十八屆四中全會提出了全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)，即建設(shè)中國特色社會主義法治體系，建設(shè)社會主義法治國家。 第九課 法律在我們身邊第2課時 法律保障生活（重點題）1道德、法律等行為規(guī)范的作用是什么？ 它們共同約束人們的行為，調(diào)整社會關(guān)系，維護(hù)社會秩序。2法律的特征。 (1)是由國家制定或認(rèn)可的。 (2)法律是由國家強(qiáng)制力保證實施的。（最主要特征）(3)法律對全體社會成員具有普遍約束力。 3、什么是制定？什么是認(rèn)可？ 制定，是指特定國家機(jī)關(guān)按照法定程序

47、，制訂法律、修改或廢止現(xiàn)有法律的活動。認(rèn)可，是指特定國家機(jī)關(guān)根據(jù)實際需要，以一定形式賦予在社會上已經(jīng)存在的某些習(xí)慣、道德規(guī)范等以法律效力的活動。 4法律區(qū)別于道德等行為規(guī)范的最主要特征是什么？ 法律的實施以強(qiáng)大的國家力量作后盾，而其他行為規(guī)范主要依靠社會輿論、信念、習(xí)俗、教育和行政等力量保證實施。這是法律區(qū)別于道德等行為規(guī)范的最主要特征。 5國家強(qiáng)制力是指什么國家強(qiáng)制力主要包括軍隊、警察、法庭、監(jiān)獄等。它的運(yùn)用必須以合法為前提。 5 你是怎樣理解“法律對全體社會成員具有普遍約束力”？ 在法治社會里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權(quán)。每個公民都平等地受到法律的保護(hù)，平等地享有權(quán)利和履行義務(wù)；任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。 7法