人教版品德與社會六年級下冊教案(共26頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上人教版六年級品德下冊教案禮林中學綜合組人教版品德與社會六年級下冊教學計劃總目標品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展,為學生認識社會,參與社會,適應社會,成為具有愛心,責任心,良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎.分目標(一)情感,態(tài)度,價值1、珍愛生命,熱愛生活.羊成自尊自主,樂觀向上,熱愛科學,熱愛勞動,勤儉節(jié)約的態(tài)度.2、在生活中羊成文明禮貌,誠實守信,友愛寬容,公平公正,熱愛集體,團結合作,有責任心的品質(zhì).3、初步形成民主,法制觀念和規(guī)則意識.(二)能力1、能夠初步認識自我,控制和調(diào)整自己的情緒和行為.初步掌握基本的自護自救的本領.養(yǎng)

2、成良好的生活和行為習慣.2、能夠清楚地表達自己的感受和見解,能夠傾聽他人的意見,能夠與他人平等地交流與合作,學習民主地參與集體活動.3、學習從不同的角度觀察,認識,分析社會事物和現(xiàn)象,嘗試合理地,有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題.學習對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇.4、學習搜集,整理,分析和運用社會信息,能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題.(三)知識1、初步了解兒童的基本權利和義務,初步理解個體與群體的互動關系.了解一些社會組織結構和社會規(guī)則,初步懂得規(guī)則,法律對于社會公共生活的重要意義.2、初步了解生產(chǎn),消費活動與人們生活的關系.知道科學技術對人類生存與發(fā)展的重要影響.3、了解一

3、些基本的地理知識,理解人與自然,環(huán)境的相互依存關系,簡單了解當今人類社會面臨的一些共同問題.禮林中學課程進度表20112012學年第二學期 年級：六年級 科目：品德與社會周次時間內(nèi) 容課時一2.21-2.251、男生和女生（一）2二2.28-3.041、男生和女生（一）2三3.07-3.112、朋友之間2四3.14-3.183、學會和諧相處2五3.21-3.251、只有一個地球（一）3六3.28-4.012、我們能為地球做什么2七4.04-4.083、當災害降臨的時候（一）2八4.11-4.153、當災害降臨的時候（二）2九4.18-4.221、戰(zhàn)爭風云下的苦難（一）2十4.25-4.291、

4、戰(zhàn)爭風云下的苦難（二）2十一5.02-5.062、放飛和平鴿1十二5.09-5.133、我們手拉手2十三5.16-5.201、我的成長足跡（一）2十四5.23-5.271、我的成長足跡（二）2十五5.30-6.032、臨別感言（一）3十六6.06-6.102、臨別感言（二）2十七6.13-6.17期末復習2十八6.20-6.24期末復習1十九6.27-7.10期末考試第一單元 你我同行單元教學目標1,知道男女生在生理和心理上存在性別差異,學會理解和尊重異性同學的差異,化解由性別差異產(chǎn)生的矛盾,發(fā)揮各自的優(yōu)勢,共同營造愉快的學習和生活氛圍.2,感受和分享美好,真摯的友誼,懂得友誼的意義,能夠區(qū)別

5、有益于和有損于友誼發(fā)展的行為,了解和創(chuàng)造建立在真誠,關愛,理解基礎上的友誼.3,了解與人交往的基本準則,能夠顧及他人的感受,學習化解矛盾的技巧和方法.單元建議課時數(shù)：10課時.第一課 男生和女生教學目標1,能夠通過生活實例,感受男女生的和諧相處會給雙方帶來樂趣,了解男女生既有共性,又有差異.2,學會理解,欣賞異性特有的思維方式和行為特征,面對男女生交往中的困惑,能夠從性別差異的角度認識,化解矛盾,學習與異性和諧相處.教學重難點重點-目標1.難點-目標2.教學課時:3課時.教學過程:活動一 小測驗1,參照教材表格,讓學生寫出男生和女生在行為舉止,興趣愛好和性格特征方面的特點,引導學生對比總結他們

6、填寫的內(nèi)容,并結合教材第3頁的案例及主持人的問題,師生共同交流男女生的特點.可以先讓學生在小組內(nèi)交流,再向全班匯報.2,在交流的基礎上,大家共同總結:男女生無論是外在的表現(xiàn),還是內(nèi)在的性格方面,既有差異,又有很多共同點.3,參考"資料庫"中"假如我是男生/女生"的相關活動,或當場實際測試一下,如讓大家說說自己喜歡的游戲,愛唱的歌,希望別人對自己的評價等,進一步發(fā)現(xiàn)男女生之間的差異和共性.4,在學生交流討論的基礎上,幫助學生歸納和總結,并引發(fā)學生進一步發(fā)現(xiàn)和思考:男女生對同性和異性特點的認識是不是一樣的 有沒有差異 大家所列出的這些特點是否是男生或女生固有

7、的 活動二 各抒己見1,參考教材第3頁下面提供的案例,再引導學生結合自己現(xiàn)實生活中的經(jīng)歷,說一說現(xiàn)實生活中人們對男孩或女孩在要求和態(tài)度上有什么不同,探討出現(xiàn)這些不同的原因.2,在學生交流的基礎上,將人們對異性的不同要求和態(tài)度進行歸納總結,選擇具有典型性的事例,引導學生進一步談論其是否合理.活動三 男女生擂臺賽1,結合以往班里和學校的各項活動,讓學生夸夸班里的"功臣",找找男生和女生在這些活動中的功勞.讓學生體會到正因為里男生,女生各有各的特點,才使得我們的生活豐富多彩.2,讓學生講一講男女生在一起有趣的故事.3,引導學生參考"活動天地"中的活動提示,展示

8、"我來夸夸你"的活動.活動四 "悄悄話"信箱 1,讓學生把與異性同學交往中過程中遇到的煩惱,當時的心情,煩惱的原因?qū)懺谝粡埣垪l上,并注意不要寫明自己或他人的真實姓名,然后把紙條放進"悄悄話"信箱.2,請學生任意抽出一張紙條在全班閱讀.教師也可參與其中,把自己兒時的煩惱說給學生聽.3,引導學生說出自己對這些煩惱的看法,共同分析造成煩惱的原因.4,教師加以總結.其實男女生在交往中的很多問題,都是因為他們不了解對方,沒能顧及到對方在某種特定情境下的感受造成的.活動五 原來可以不煩惱1,讓學生閱讀教材第7頁的案例,然后分小組在全班把這兩個情境

9、用小品德方式表演出來.2,根據(jù)教材上第一情境提示的問題,讓學生想一想在這種情況下如何與異性同學溝通才能取得比較好的效果.3,繼續(xù)引導學生根據(jù)第二個情境提示的問題,想一想與異性同學開玩笑的時候,應該注意哪些問題.4,教師加以總結,使學生學會用換位思考的方法,理解和尊重異性同學,從而解決由于性別差異帶來的矛盾和沖突.活動六 好男孩好女孩形象設計大賽,1,引導學生就教材第8頁中的情境問題發(fā)表自己的意見和看法,引出怎樣才能做個讓人喜歡的好男孩或好女孩的話題.2,讓學生課前調(diào)查自己周圍的人(老師,家長或同學)對好男孩,好女孩的理解,在課上與小組同學交流,并談談自己的理解.每個小組在深入討論的基礎上,共同

10、完成一個好男孩和好女孩的形象設計,并在班內(nèi)交流匯報.3,也可以讓每個學生結合自己的特點,自行設計一個更富有個性的男孩或女孩的形象.4,教師也可以結合本班學生的實際情況,創(chuàng)設情境讓學生表現(xiàn)自己在儀表,語言,行為等多個方面的良好形象,鼓勵學生都成為具有良好形象的人.板書設計:第一課 男生和女生男生性格特征:大方 幽默 調(diào)皮女生性格特征:文靜 愛哭 嬌氣男生女生共有的性格特征:開朗 活潑怎樣做和睦相處:欣賞 理解 尊重好男孩和好女孩:外在形象 氣質(zhì) 良好的品行,修養(yǎng)教學反思:第二課 朋友之間教學目標:1,通過感受朋友給彼此帶來的快樂和幫助,認識到友誼的重要性,學會珍視朋友之間的友誼.2,能區(qū)別哪些行

11、為和做法是有益于朋友之間的友誼的,哪些行為和做法會損害朋友之間的友誼,并懂得朋友之間要建立健康的友誼.3,懂得真正的友誼是建立在真誠,關愛和理解基礎之上的.教學重難點:重點-目標1,2.難點-目標3.教學課時:3課時.教學過程:活動一 好朋友推介會1,參照教材第10頁的兩個范例,引導學生思考,回憶并講述自己與好朋友之間難忘的故事.例如,如何成為好朋友的,如何互相關心,互相幫助的,甚至有矛盾時是如何面對的,等等.2,游戲-我演你猜.教師出示表示不同事物的詞組,朋友中的兩個人一個演,一個猜.看哪對朋友結合最默契,配合最好.讓學生通過活動感受濃濃的朋友情,沉浸在朋友心靈相通的感動和快樂中.3,師生同

12、唱:友誼地久天長,進一步感受友誼的可貴.活動二 我心中的朋友1,先讓學生在小組內(nèi)學習交流教材第11頁的小詩及對各種物品的理解和看法.2,然后,讓學生談一談在自己的心目中把朋友比作什么,并說明原因.鼓勵學生說出各自不同的感受.活動三 讓友誼之樹常青1,引導學生閱讀教材第11頁下邊的情境問題,說說自己在交友中遇到過的類似情況,以及由此而產(chǎn)生的困惑和煩惱,如朋友之間互相請客吃飯,送昂貴的禮物,互相攀比等,并將它們寫出來貼在"友誼樹"上.2,將學生寫出的問題和煩惱進行分類,歸納出一個主要問題.然后,每個小組診治一個問題,共同研討出現(xiàn)這些問題的原因及其危害,提出減少煩惱,建立健康友誼

13、的建議.在小組討論的基礎上,全班進行交流,補充和評價,并將學生提出的好建議寫出來貼在"友誼樹"上.活動四 真正的朋友1,讓學生閱讀富蘭克林的格言和寓言故事,思考:胖子和瘦子的友誼為什么經(jīng)不起經(jīng)驗 他們是真正的朋友嗎 你對"朋友"這個詞有什么新的看法 2,引導學生根據(jù)對"朋友"的新認識,討論如何在生活中尋找真正的友誼 怎樣自己的行動來維護與朋友之間的友誼 3,讓學生收集有關真正的友誼方面的故事或格言,也可通過自己的感悟自行設計格言,然后以小組為單位把格言警句抄在小報上.引導學生議一議這些格言的意思,進一步印證真正的友誼是建立在真誠,關愛

14、和理解的基礎上的.4,讓學生根據(jù)自己的愛好和實際,選擇一句格言作為自己的座右銘.板書設計:第二課 朋友之間游戲-我演你猜"友誼地久天長"朋友比作:友誼之樹,困惑和煩惱:真正的朋友:教學反思:第三課 學會和諧相處教學目標:1,懂得設身處地替對方著想和顧及他人的感受是與人和諧相處的首要規(guī)則,懂得"己所不欲,勿施于人"的道理,并學會在實際生活中運用這一道理.2,認識到與人交往時發(fā)生沖突和摩擦是不可避免的,初步掌握化解沖突和矛盾的方法.3,懂得在與長輩發(fā)生分歧時,要善于溝通,并學習以平和的態(tài)度解決分歧.教學重難點:重點-目標1,2.難點-目標3.教學課時:3課時

15、.教學過程:活動一 與人相處的黃金規(guī)則1,引導學生閱讀教材上的兩個案例,分別從不同的角度說說他們對這種現(xiàn)象的看法.(站在強迫別人玩和上前就插話的人的角度,設想他們當時的心態(tài)和這樣做的原因.通過分析使學生看到這兩個同學雖不是有意強迫別人服從自己,但在行動中只顧自己的意愿,沒有顧及他人的意愿和感受,從而引起了別人的反感和不快.(站在被強迫和被打擾方的角度,分析他們?yōu)槭裁磿@種行為感到不快和反感.通過分析讓學生認識到,每個人都有自己的意愿和想法,都希望別人尊重自己的存在和選擇.2,讓學生聯(lián)系自己的生活,說說他們在與周圍人交往時,有沒有令他們或他們令別人不愉快或者不舒服的經(jīng)歷,并著重談一談自己當時的

16、感受和事后的看法.3,在此基礎上,引導學生學習并理解孔子的名言和課前收集的有關與人交往的格言警句,思考:我們應該如何與人交往,與人交往應遵循怎樣的準則 4,讓學生試著用名言提示的方法填一填教材第15頁的表格,并交流他們的填寫情況.引導學生從交流中得到的感悟,然后進一步交流各自獨特的與人交往的秘訣.活動二 發(fā)生沖突怎么辦1,結合教材中的范例,引導學會討論:如果你是江周或是子豪,你的心情會怎樣 態(tài)度怎樣 會怎么做 如果你是旁觀者,你的心情又會怎樣 態(tài)度怎樣 會怎么做 2,引導學生填寫教材第17頁的表格,然后交流.3,引導學生圍繞生活中的具體問題展開研討,如:(我與最好的朋友因意見不一致而發(fā)生沖突,

17、我該怎么辦 (我熱心幫助同學,主動管理班級,但有些同學卻不領情,還說我多管閑事,想表現(xiàn)自己.我該怎么辦 4,使學生通過討論認識到:在生活中,我們會經(jīng)歷許多不如意的事情,只有對人友善,寬容,與人和諧相處,才會更加快樂;發(fā)生沖突時,只要我們換個角度想一想,講究說話的技巧,采用恰當?shù)姆椒?才能化解沖突.5,讓學生說一說他們知道的人們成功化解社會交往中的矛盾的故事.活動三 演一演 議一議1,讓學生不記名寫下自己與家長之間的矛盾,并投入"悄悄話信箱"然后讓學生選取兩個最感興趣的話題進行情景再現(xiàn).可由教師扮演家長,學生自由表現(xiàn).2,全班進行評價:你最喜歡哪種與長輩的交流方式 你最不喜歡

18、哪種方式 談一談自己的感受.引導學生結合教材第18頁的提示問題展開討論,共同尋找化解矛盾的最佳途徑和方法.3,教師趁機引出教材中小光的事例,組織學生展開討論;你認為小光的爸爸看到這封信后會怎樣做 你覺得用寫信的方式解決與他人之間的矛盾可行嗎 除此之外,我們還可以用什么方法 引導學生學會像小光那樣,當與長輩發(fā)生沖突的時候,首先應該尊重并理解他們,并想辦法和他們溝通.4,活動延伸.就你和父母之間的沖突或矛盾,用你認為合適的方法與父母進行溝通,如給父母的一封信等.板書設計:第三課 學會和諧相處人際交往的規(guī)則發(fā)生沖突怎么辦 -有話好好說教學反思:第二單元 人類的家園單元教學目標:1,認識到地球為人類的

19、生存提供了空間和資源,地球是人類生存的唯一家園,從而產(chǎn)生熱愛地球,關愛地球,感激地球的情感.2,初步了解環(huán)境惡化,人口急劇增長,資源匱乏是當今世界面臨的共同問題,理解人與自然和諧共存的重要,體會"人類只有一個地球"的含義.3,關注家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境問題,樹立環(huán)保意識和社會責任感,從自己做起主動參與力所能及的環(huán)境保護活動.4,了解增經(jīng)發(fā)生在我國和世界上的重大自然災害,認識到自然災害有不可抗拒的一面,學習一些在自然災害面前自救互救的方法,體會人們在危難中團結互助的可貴精神.單元建議授課課時12課時第一課 只有一個地球教學目標:1,認識到地球為人類提供了生存與發(fā)展的基本條件,培養(yǎng)熱愛

20、地球,關愛地球,感激地球的情感,體會"只有一個地球"的含義.2,初步了解環(huán)境惡化,人口急劇增長,資源匱乏是當前地球所面臨的重大問題,理解人與自然和諧共存的重要性,初步樹立環(huán)境憂患意識.3,了解并關注家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境,初步學會開展社會調(diào)查,撰寫調(diào)查報告的基本方法.教學重難點:重點-目標1,2.難點-目標3.教學課時:3課時.教學過程:活動一 感悟地球的奉獻1,教師可給學生反映地球美麗富饒的圖片,引導學生初步感受地球為人類提供了生存與發(fā)展的空間和資源.2,以教材上的水,森林,礦產(chǎn)資源為范例,引導學生結合自己的衣,食,住,行和休閑娛樂生活,說說地球給我們提供了什么.(1)我們身上穿

21、的衣服離不開哪些資源 (2)我們每天吃的食物離不開哪些資源 (3)我們的住房離不開什么資源 (4)我們的交通離不開什么資源 (5)我們喜歡的自然風光有哪些 3,還可用以下問題引導學生對上面提到的資源進行分類,一方面可以讓學生進一步認識地球以人類的生存與發(fā)展所提供的條件,另一方面還可以為第二課的教學做鋪墊.(1)有哪些資源除了直接給人類提供了生產(chǎn)生活的材料外,還具有生態(tài)價值 (2)有哪些資源是用一點就少一點的 活動二 論證地球是人類惟一的家園1,活動準備:收集一些有關其它星球基本概況(溫度,水分,氧氣)的資料,發(fā)給學生為課堂討論做準備.2,引導學生圍繞我們能否找到其他適合人類生存的星球這一話題展

22、開討論.(1)月球和火星的溫度,大氣含氧量和水分狀況能否滿足人類生存的基本要求 (2)如果學生還提到其它星球,教師可以簡單介紹其他一兩個星球的基本狀況,如果學生對其他星球是否適合人類生存感興趣或存在疑問的話,可讓他們課后自己查閱資料展開辯論.這樣既可以培養(yǎng)學生的科學探究精神,又可以訓練他們自主解決問題的能力.3,到目前為止,除了地球之外,我們還沒有找到適合人類生存與發(fā)展的其他星球,那么我們是不是可以以為人為地創(chuàng)造出一個適合人類生存與發(fā)展的第二空間呢 (1)讓學生說說他們的大膽假設和想法,其他學生對此提出質(zhì)疑.(2)教師介紹"生物圈2號"實驗基地的相關情況.4,讓學生說一說他

23、們對"地球是人類惟一的家園"的感想,教師加以總結.活動三 為地球的健康把脈1,把全班學生分成三班,各組從"人口狀況""資源狀況""環(huán)境狀況"三個主題中,選擇一個方面進行調(diào)查,收集相關資料.收集資料有困難的地區(qū)可將"資料庫"中的相關資料印發(fā)給學生.2,指導學生設計表格,匯總,整理收集到的資料,為課上交流做好準備.資源名稱 減少情況 減少原因 減少后果森林水石油煤生活環(huán)境 污染情況 污染原因 污染后果大氣水土壤3,教師可以根據(jù)學生收集到的資料,設計和開展下面的教學活動.活動四 ?？崎T診人口科1,讓學

24、生觀察教材第24頁的漫畫,思考以下問題.(1)漫畫中有些什么 當你第一眼看到這幅漫畫時,你有什么感受 (2)漫畫的主題是什么 漫畫中表現(xiàn)的問題是什么 請為漫畫取一個名字.(3)憑借你的想象,給漫畫中"地球"和"人"各配上一句臺詞,并加以解釋.2,讓調(diào)查人口的小組在全班展示他們的調(diào)查結果,使全班學生對世界和中國的人口狀況及其帶來的問題有一初步印象.然后,教師可發(fā)給每個小組一張貼有漫畫的白紙,讓學生結合他們已有的知識,分組在漫畫周圍寫下他們想問的問題.這樣不僅能使學生把漫畫中的人和地球作為一個整體來看,即認識到人口過多與地球不堪重負之簡的關系,還能培養(yǎng)學生的

25、發(fā)散思維,即思考人口過多使地球壓力過大,隨之而產(chǎn)生的種種問題.3,組織各小組把他們的討論結果貼在黑板上,教師總結歸納人口增長過快帶來的系列負面影響.人口住房擁擠人口交通人口糧食;4,讓學生發(fā)揮自己的想象,把因人口過快增長而造成的各種問題繪制成漫畫.然后,把學生繪制的漫畫和他們收集到的漫畫在全班展示,并讓制作人對漫畫做出解釋.活動五 ?？崎T診資源科1,展示教材第25頁的圖片和師生收集到的有關森林被破壞,水資源短缺,神態(tài)環(huán)境惡化(荒漠化和水土流失)的圖片或漫畫.2,讓每組學生選擇其中的三幅照片或漫畫(分別體現(xiàn)人類破壞資源,資源短缺,生態(tài)環(huán)境惡化三個方面),先在組內(nèi)討論.(1)當你看到這些照片或漫畫

26、時,你有什么感受 (2)可結合"資料庫"中數(shù)據(jù)和文字資料來對這一問題做進一步說明.3,讓學生思考自然資源的破壞與短缺會給我們的生活帶來哪些影響.活動六 ?？崎T診環(huán)境科1,活動準備.教師準備幾組對比鮮明的圖片:蔚藍的天空-漫天黃沙;清澈見底的湖泊或河流-又臭又黑且漂浮著垃圾的河流;綠茵茵的草地和森林被垃圾覆蓋的大地:2,讓各學習小組負責一組圖片,圍繞圖片展開討論.小組內(nèi)部的成員再一分為二,讓一部分人生活在好的環(huán)境中,另一部分人生活的在受污染的環(huán)境中.并讓學生仔細觀察各自的生存環(huán)境,盡量讓自己置身其中.(1)讓生活在不同環(huán)境中的學生分別描述他們可能的感受和心情.(2)讓學生交換

27、照片(交換生活環(huán)境),再說說此時可能的感受和心情.3,我們都希望自己生活在沒有被污染和破壞的環(huán)境中,但是我們當前的環(huán)境狀況不容樂觀.組織調(diào)查環(huán)境的小組展示他們收集到的資料,說一說當前環(huán)境受污染的狀況,原因及其后果.4,教師可參考"資料庫"中的材料,朗誦"寂靜的春天"中的精彩片段,讓學生進一步感受人類生存環(huán)境的惡化及其帶來的后果.活動七 地球和人類的對話1,引導學生總結地球"變擠","變窮""變臟"的三個方面,使學生進一步認識到這三大問題是當今世界面臨的共同問題,深刻感受到人類賴以生存的環(huán)境正在遭

28、受破壞,地球越來越不堪重負,人類和地球之間的矛盾日益激化.2,對緩和人地之間的矛盾,二者需要溝通與對話.為了讓碧水藍天重返我們的生活,讓我們展開一次人地之間的大對話.全班學生分成兩大組,分別代表人類和地球,互相給對方寫信.3,結合教材上的世界環(huán)保節(jié)日開展活動.(1)說一說設立這些節(jié)日的目的以及今年這些環(huán)境節(jié)日的主題.(2)為其中的某個節(jié)日設計一個主題,并說明其含義.板書設計:第一課 只有一個地球地球給與人類的:人類給與地球的:結論:教學反思:第二課 我們能為地球做什么教學目標:1,了解家鄉(xiāng)及身邊的一些環(huán)境問題,認識到自己的一些消費行為會給環(huán)境帶來負面影響.2,利用課堂所學知識來指導生活,學會在

29、實際生活中節(jié)約利用資源,減少資源浪費.3,樹立一定的環(huán)保意識和社會責任感,并積極參與身邊力所能及的環(huán)?；顒?教學重難點:重點-目標1,2.難點-目標3.教學課時:3課時 教學過程:活動一 我們的生活與資源環(huán)境1,課前,指導學生根據(jù)教材的提示調(diào)查家中的資源消耗情況,調(diào)查的資源類型和計量單位可根據(jù)家中實際情況而定.2,課上,先讓學生把他們的調(diào)查結果在小組內(nèi)進行統(tǒng)計,然后讓各組組長把本小組的統(tǒng)計結果寫在黑板上,最后由教師把全班的結果進行匯總,并計算出一個平均值.讓學生思考:從統(tǒng)計的結果(資源種類和數(shù)量)中,你能發(fā)現(xiàn)什么 以我們剛才計算的平均值來統(tǒng)計,我校學生的家中一個月要消耗多少資源 一年呢 3,以

30、學生日常生活中某種常用的消費品為例,思考資源消耗會對資源環(huán)境產(chǎn)生什么影響.以紙張為例,可引導學生思考:紙張生產(chǎn)需要什么資源 紙張生產(chǎn)過程中會排放出那些廢棄物 4,教師參考"資料庫"中的"離去"鎮(zhèn)的故事,選擇內(nèi)容朗誦給學生聽.引導學生思考:"離去"鎮(zhèn)的廢水只是簡單地消失了嗎 廢水究竟會導致什么情況的發(fā)生 在此基礎上,可引導學生結合自身實際,圍繞教材提出的三個問題展開討論.我們每天的資源消耗會對地球造成什么影響 這些資源經(jīng)利用后最終到哪里去了 他們又會對地球環(huán)境造成什么影響 5,教師加以總結,使學生認識到我們的生活不僅要消耗自然資源,而且

31、在消耗資源的過程中還會影響和破壞資源環(huán)境.活動二 留住大自然的綠色1,教師準備我國水土流失,荒漠化的相關錄像和照片,引導學生簡單回顧前面所學內(nèi)容,讓其產(chǎn)生要留住大自然綠色的強烈愿望.2,組織學生結合前面所學內(nèi)容,討論交流下列問題.(1)你知道人類的哪些行為會造成水土流失和荒漠化 如何減少和避免這些行為 (2)作為消費者的你們,如何在生活中保護地球的綠色 (3)除此之外,你還能采取哪些積極措施,為綠化祖國河山奉獻自己的一份力量 3,在學生討論交流的過程中,教師介紹一下我國的大型生態(tài)環(huán)境保護活動-"保護母親河行動",簡單介紹一下它的三個項目:保護母親河工程,保護母親河行動周(日

32、),保護母親河基金.4,把學生想出的措施列在黑板上,讓學生根據(jù)自己的實際情況,把這些措施按照實施的難易程度分分類:隨時可以做到的,近期可以做到的,以后努力可以做到的,難以做到的,并給自己定一個計劃.活動三 節(jié)水行動盡在你我他1,課前,讓學生結合教材上的測試題和生活實際,設計調(diào)查問卷并展開調(diào)查.問一問他們身邊的人大致屬于下列中的哪一類型.(1)我用多少水就交多少水費,這是我自己的事,別人管不著.(2)用魚缸里換出的水澆花,用洗完衣服的水沖廁所,但就是不原意更換價格相對貴一些的水龍頭.(3)最不能容忍停水,但覺得節(jié)水主要是節(jié)約公共場所用水.(4)不知道水費多少錢一噸,反正付得起.(5)節(jié)約用水是每

33、個公民的責任,節(jié)約用水的不會影響生活質(zhì)量.2,也可以指導學生就浪費(或節(jié)約)水的具體情況展開調(diào)查.(1)家里淘米的時候一般淘幾遍 每淘一遍邀多少水 淘米水最后去哪兒了 淘米水還可以用來干什么 (2)家里或?qū)W校的水龍頭有沒有漏水的現(xiàn)象 如果漏,用杯子大致計量一下,一個小時會漏多少水 一天呢 推測一個月,一年會漏多少水.當在公共場合,發(fā)現(xiàn)水管漏水或水龍頭滴水,你會怎樣做 (3)你們家里否安裝了節(jié)水水龍頭或其他節(jié)水裝置 3,讓學生匯報調(diào)查結果,教師對學生的匯報加以總結,并出示有關世界和我國水資源短缺的資料,讓學生產(chǎn)生要節(jié)約利用水資源的意識.4,讓學生以演示,介紹,演講等不同形式,介紹各種節(jié)水措施,特

34、別是自己家節(jié)水的做法.還讓學生討論一些地區(qū)提高自來水價格的做法,如洗車等行業(yè)水價的大幅度提高.活動四 為減少垃圾污染獻計獻策1,讓學生說一說垃圾的危害,教師可以參考"資料庫",給學生介紹世界重大垃圾污染事件.2,讓每個小組準備幾張卡片,報自己所扔掉的生活垃圾寫在小卡片,并在全班展示.3,每個小組推薦一名代表抽簽回答問題,其他組員在規(guī)定時間內(nèi)進行補充.抽簽內(nèi)容分別如下.(1)生活垃圾中有哪些是可以再利用的 舉例說說如何再利用.(2)生活垃圾中有哪些是對環(huán)境和人體有害的 舉例說明.(3)這些東西(成為垃圾之前)確實是真正需要的嗎 真的需要這么多嗎 (4)如何減少垃圾污染 你為減

35、少垃圾污染做了些什么 你今后打算怎樣做 你可以為家人的做法提出哪些建議或意見 4,最后,讓學生大膽地暢想一下"無垃圾污染社會"人們的生活方式和生活場景.板書設計:第二課 我們能為地球做什么我們的生活與資源環(huán)境留住大自然的綠色節(jié)水行動盡在你我他為減少垃圾污染獻計獻策教學反思:第三課 當災害降臨的時候教學目標:1,通過觀察和查找資料,了解曾經(jīng)發(fā)生在我國以及世界上的重大自然災害,認識大自然有不可抗拒的一面.2,了解人類為應對自然災害所做的不懈努力和探索,取得的經(jīng)驗和成績,采取的預防和預報措施.3,體會人們在危難中團結互助,英勇抗災的可貴精神品質(zhì),學習在自然災害前自救互救的方法.教

36、學重難點:重點-目標1,2.難點-目標3.教學課時:3課時.教學過程:活動準備:將學生分成小組,每組圍繞一種自然災害展開專題研究,有條件的地區(qū),指導學生自己查找資料和圖片,制作成展板或宣傳小報.教師將"資料庫"中的資料和案例發(fā)放給學生,引導學生結合教材資料進行專題研討.活動一 地震災害1,讓學生用文字描述或圖片展示的方式介紹地震發(fā)生時會出現(xiàn)的情況.2,中國地震大事記及造成的人員傷亡和財產(chǎn)損失.(1)先讓學生借助資料,用列表的方式編寫中國地震大事記,然后用表格或圖片等方式對資料進行歸納和數(shù)字統(tǒng)計.(2)讓學生通過閱讀相關事例,親歷者筆記等,感受地震災害給人們帶來的創(chuàng)傷.3,指

37、導學生閱讀中國地震分布圖,看看哪些地區(qū)易發(fā)生地震,自己家鄉(xiāng)是否位于地震帶上.活動二 洪水災害1,引導學生閱讀中國河流分布圖,讓學生通過地圖認識到我國是一個河流眾多的國家,同時也是一個有重大洪災隱患的國家.教師參考"資料庫"和教材,還可以借助錄像或圖片資料,展示近年來我國發(fā)生過的重大洪水災害,讓學生認識到我國是一個洪水頻發(fā)的國家,以及洪水給人民生命財產(chǎn)造成的巨大損失.3,在認識洪災危害的基礎上,還可以引導學生進一步思考和分析造成洪水泛濫的原因.使學生認識到除客觀原因外,人為對植被,河道的破壞是重要原因,使學生進一步感受大自然有不可抗拒的一面,產(chǎn)生對大自然的敬畏之情.4,除此之

38、外,學生還要說說其他常見的自然災害.教師展示教材第39頁的圖片,讓學生對教材上提到的自然災害及其危害有一個初步的認識.活動三 調(diào)查家鄉(xiāng)的自然災害1,讓學生說一說本地存在著哪些自然災害,其中頻繁發(fā)生或造成嚴重損失的自然災害有哪些.教師確定其中某幾種災害作為學生調(diào)查的問題.2,指導學生分成小組,每組選擇一名成員擔任組長.根據(jù)教材第40頁的調(diào)查提綱,指導學生開展調(diào)查活動.(1)確定調(diào)查內(nèi)容.調(diào)查哪種災害 災害發(fā)生的時間,表現(xiàn)和危害有哪些 本地采取了哪些防災和抗災措施 (2)確定調(diào)查方法和組內(nèi)的分工合作.誰負責訪問 誰負責查找圖片和文字資料 誰負責到實地進行考察 (3)對調(diào)查得來的資料進行整理和分析,

39、寫出調(diào)查報告或填寫調(diào)查表.災害調(diào)查組調(diào)查表組長: 組員:調(diào)查內(nèi)容調(diào)查方法調(diào)查結果我們的思考3,組織學生交流匯報調(diào)查情況并展示調(diào)查報告,教師加以總結.活動四 災害預防預報有良方1,讓學生說一說他們知道的預報預防自然災害的方法和手段.(1)古代預防預報自然災害的工具和手段有哪些 (2)有哪些預防預報自然災害的高科技手段 (3)人們在日常生活中,總結了哪些預測自然災害的經(jīng)驗和諺語 2,在出示教材第43頁的照片之后,教師可以補充相關圖片和文字資料.3,提出討論話題:你怎樣看待自然災害 讓學生通過討論懂得自然災害雖然有不可抗拒的一面,但是人類可以認識自然規(guī)律,并利用各種工具和手段預測,預測自然災害,以減

40、少災害損失.活動五 災害中的自救 1,根據(jù)本地實際,選擇當?shù)匾装l(fā)生的自然災害創(chuàng)設情景,設計演練內(nèi)容.(1)如果預報將有地震或洪水發(fā)生,你和家人應該提前做好哪些準備工作 (2)如果地震發(fā)生時,你正在高層的樓層里,你該怎么辦 如果你正在電影院里看電影,這時你該怎么辦 如果你正在馬路上,這時你該怎么辦 (3)如果山洪正向你居住的房屋襲來,你和家人應怎樣躲避洪水 (4)如果不幸被洪水圍困,你會想出什么方法來救或保住性命 如果在地震中不幸被倒塌的房屋壓住了,在等待救援人員到來時你應該怎樣做 2,除了展示教材第4445頁的圖片外,教師還可以參考"資料庫"補充相關資料.3,提出討論話題:

41、面對自然災害,除了要有逃生的技巧外,還必須具備什么心理品質(zhì) 為什么 說說你知道的實例.4,組織學生根據(jù)教材上的提示制作一本災害自救手冊.教師還要引導學生制作"災害自救演示文稿"或"災害自救專題網(wǎng)頁",并在校園網(wǎng)上發(fā)表.活動六 災難中見真情1,讓學生說一說他們參加或接受救助的情況.(1)當你和周邊的人在為受到自然災害侵襲的人們捐款捐物時,你有什么感受 當災區(qū)人們收到你們的捐助時,他們的心情和感受會怎樣 (2)當你收到別人的捐助時,你的心情和感受是怎樣的 他人的捐助給你和家人的生活帶來了哪些變化 2,出示教材第46頁的圖片,讓學生感受當災害發(fā)生時,可以得到來

42、自四面八方的關懷與支持.如國家領導人的關懷與問候,人民解放軍英勇抗災,搶救人民群眾的生命財產(chǎn),普通老百姓的捐助,國際組織的救助.3,讓學生說一說他們從各種媒體上了解到的,有關某地發(fā)生重大自然災害國內(nèi)外救助的情況及感人事例.教師補充介紹有關國際紅十字會的相關內(nèi)容,讓學生對這一國際組織有一個大致的了解.4,教師總結,幫助學生認識到雖然自然災害有不可抗拒的一面,但人類可以運用自己的聰明才智去預測或預防它們,努力把災害損失降到最低;雖然自然災害會給人類帶來災難和痛苦,但人們相互救助的溫情可以減輕災區(qū)人們的傷痛.板書設計:第三課 當災害降臨的時候災害調(diào)查組調(diào)查表組長: 組員:調(diào)查內(nèi)容調(diào)查方法調(diào)查結果我們

43、的思考預防:自救:教學反思:第三單元 同在一片藍天下單元目標1,感受戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難,體會和平的美好.2,知道為了實現(xiàn)和維護世界和平,人們在進行著各種努力,知道中國人民解放軍是維護世界和平的重要力量.3,知道我國所加入的一些國際組織,通過搜集,整理和分析相關資料,了解這些國際組織的作用.4,知道不同群體,民族,國家之間和睦相處的重要意義,理解人們相互依存的關系,簡單了解當今人類社會面臨的一些共同問題,初步樹立開放的國際意識.建議授課時數(shù)10課時.第一課 戰(zhàn)爭風云下的苦難教學目標:1,關注當今世界發(fā)生的局部戰(zhàn)爭,通過分析兩次世界大戰(zhàn)給人類帶來的沉重災難,體會戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難及和平的美好.

44、2,通過搜集有關戰(zhàn)爭給人類帶來苦難的圖片和文字資料,學習搜集,整理,分析社會信息的能力,初步掌握自主解決問題的基本方法和步驟.教學重難點:重點-目標1.難點-母標2.教學課時:3課時.教學過程:活動一 "非常關注"新聞發(fā)布會1,收集相關材料.課前組織學生收聽廣播,收看電視,閱讀報紙或查找其他資料,收集近期世界各地爆發(fā)的戰(zhàn)爭,發(fā)生的沖突的圖片和文字材料.2,召開"非常關注"新聞發(fā)布會.圍繞世界上發(fā)生的戰(zhàn)爭和沖突,讓學生以新聞發(fā)布會的形式,再現(xiàn)當前國際上的戰(zhàn)爭和沖突.3,讀圖談感想.教師可準備一張世界地圖,在圖上標出發(fā)生戰(zhàn)爭的國家或地區(qū),讓學生看圖說出自己的

45、想法.教師從戰(zhàn)爭和沖突的分布地區(qū),卷入人口等方面進行引導,讓學生大致了解當前世界上的戰(zhàn)爭和沖突不斷.4,本活動的重點不在于說戰(zhàn)爭本省,而是讓學生通過活動了解世界上還有很多戰(zhàn)爭,激發(fā)他們?nèi)リP注戰(zhàn)爭中的人們,并產(chǎn)生熱愛和平的情感.活動二 從兒童眼中看戰(zhàn)爭1,講述戰(zhàn)片背后的故事.讓學生觀察,閱讀教材上的圖文資料,以及他們收集的反映戰(zhàn)爭中人們生活的圖片和文字資料,講述戰(zhàn)片和日記背后的故事.(1)讓學生仔細觀察教材中的圖片,閱讀相關的文字說明,想象和思考這些孩子感受.(2)參考"資料庫"中的圖文資料,引導學生看圖思考問題.防護溝里為什么只有孩子 (他們的父母都是農(nóng)民,戰(zhàn)爭使他們的生活

46、沒有著落,盡管空襲頻繁,這些農(nóng)民不得不堅持在田間工作,直到炸彈扔下的最后一刻,才躲進防護溝里.)通過深入挖掘照片背后的故事,引導學生再看看照片,猜猜孩子們在仰望天空的時候時會想些什么 (3)讓學生通過教材提供的伊拉克少女的日記以及他們收集到的相關信息,如安妮日記片段,感受我們生活中最平常的事情在戰(zhàn)爭時期卻成為奢求.2,召開"我眼中的戰(zhàn)爭"討論會.引導學生結合前面的學習,展開合理想象,寫下感受戰(zhàn)爭的主題詞.然后,圍繞自己概括的主題詞,如家破人亡,傷痛傷殘,恐懼擔憂,流離失所等,討論交流他們眼中的戰(zhàn)爭.活動三 戰(zhàn)爭小調(diào)研1,讓學生圍繞"戰(zhàn)爭給人類帶來的災難"

47、選擇自己感興趣的問題,分小組展開深入調(diào)查.教師指導學生圍繞自己調(diào)查的問題,收集相關的圖片,音像及文字資料,初步了解戰(zhàn)爭給人類帶來的災難.也可將"資料庫"中的相關資料發(fā)給學生,讓學生圍繞資料進行研討.2,各小組分別介紹自己所研究的專題.如戰(zhàn)爭帶來的人員傷亡,財產(chǎn)損失,對文物的損壞,對環(huán)境的破壞,給人們心理帶來的陰影,等等.3,指導學生以教材第49頁范例中的三個步驟展開研究性學習.教師要注意引導學生分工與合作,如資料的收集,資料的整理,結果的分析等工作的安排應先后有序,并保證讓每一名學生都參與進來.4,匯報交流研究成果.讓各小組匯報他們的研究成果,并使全班學生不僅對本小組的研究

48、專題有深入的認識,還要了解其他小組的研究成果.5,教師小結.在學生匯報的基礎上,教師加以總結,讓學生全面地認識到戰(zhàn)爭帶給人類的災難從范圍來講是全方位的,從時間上講不分戰(zhàn)時和戰(zhàn)后的.活動四 高科技與戰(zhàn)爭1,貧困地區(qū)和信息閉塞地區(qū),可以讓學生讀讀"了望臺"中的事例,了解原子彈破壞的力度和持久性.2,有條件的地區(qū),可展開專題學習.(1)閱讀教材中的事例,分析高科技武器與常規(guī)武器在對人類的生命,財產(chǎn)和生存環(huán)境的破壞上有什么不同.教師可以參考"資料庫",補充有關細菌武器或化學武器對人類造成巨大傷害和無窮惡果的事例.(2)讓學生收集近年來高科技武器在戰(zhàn)爭中應用的實例

49、,認識高科技武器用于戰(zhàn)爭具有雙重性.一方面,它們具有一般常規(guī)武器無法達到的巨大殺傷力.甚至毀滅性的破壞;另一方面,人們也在利用高科技,提高武器的精確度,盡量減少對無辜者的傷害.板書設計:第一課 戰(zhàn)爭風云下的苦難戰(zhàn)爭給兒童帶來的恐懼,不安和擔憂.戰(zhàn)爭的危害.戰(zhàn)爭不僅會在戰(zhàn)時給人類帶來災難,而且還會留下許多后遺癥.高科技武器給人類帶來怎樣的后果.教學反思第二課 放飛和平鴿教學目標知道為了實現(xiàn)和維護世界和平,人們進行了不懈的努力,體驗人們對和平的渴望.了解聯(lián)合國等國際組織在維護和平方面發(fā)揮的作用,知道人民解放軍是保衛(wèi)祖國,維護和平的重要力量.珍惜和平的生活環(huán)境,熱愛和平,愿意為和平做貢獻.教學重難點

50、重點-目標1,2.難點-目標3.教學課時:3課時.教學過程:活動一 "聯(lián)合國知多少"知識對抗賽讓學生分組查找與聯(lián)合國有關資料,也可以把"資料庫"中的相關資料發(fā)放給學生.指導學生根據(jù)他們掌握的資料,將聯(lián)合國的相關知識設計成問題.如:聯(lián)合國是什么時候成立的 為什么要成立聯(lián)合國 聯(lián)合國會徽桑面的圖案是什么 有什么象征意義 表達了人們的什么愿望 安理會常任理事國有幾個 分別是那些國家 然后,組織學生以對抗賽的方式互相提出問題并解答.教師加以總結,使學生認識到聯(lián)合國是維護世界和平的重要國際組織.活動二 聯(lián)合國在行動1,讓學生查找歷史資料和時事新聞,搜集聯(lián)合國針對國

51、際上發(fā)生的沖突或戰(zhàn)爭,舉行圓桌會議進行協(xié)商或派遣維和部隊的具體案例.然后,把這些案例在全班進行交流.2,組織學生結合案例進行深入分析,并通過問題來總結歸納聯(lián)合國維護世界和平的主要方式.(1)聯(lián)合國的圓桌會議形式表明了聯(lián)合國在處理國際事務上的什么態(tài)度 召開這些會議的目的是什么 (通過平等協(xié)商的圓桌會議以對話代替暴力,實現(xiàn)核平解決沖突.)(2)派遣維和部隊的目的是什么 (制止沖突,維持當?shù)刂刃?參與當?shù)氐幕謴团c建設.)3,教師總結,讓學生進一步認識到聯(lián)合國在維護世界和平方面做出了巨大的奉獻.活動三 假如我當聯(lián)合國秘書長模擬活動1,引導學生根據(jù)教材第53頁的小資料,了解國際和平日的由來及其意義.然后

52、,組織學生開展"在國際和平日,我當上了聯(lián)合國秘書長"的活動.2,讓學生分組,每個小組擬寫一個發(fā)言稿,模擬聯(lián)合國秘書長在國際和平發(fā)言.3,根據(jù)實際情況,組織學生開展"國際和平日,我代表中國少年在聯(lián)合國大會上發(fā)言"的模擬活動.活動四 和平共處五項原則1,教師參考"資料庫",講一講和平共處五項原則誕生的故事和周恩來在萬隆會議上的故事,讓學生認識到和平共處五項原則是中國人創(chuàng)造,由中國,印度和緬甸三國倡導,并被世界許多國家所接受的處理國與國之間相互關系的基本原則.2,還可以讓學生結合當時國際發(fā)生的具體事例,通過對各國采取的行動加以分析,進一步研

53、討:為什么要倡導這樣的原則 它對解決國際矛盾有什么作用 活動五 尋找"中國人為和平不懈努力"的足跡1,引導學生觀察教材第54頁的和平少女雕塑,思考其中的含義.引導學生研討:我國政府為什么要向日本政府贈送這座雕塑 她表達了中國人民的什么心愿 "和平少女"在用她的眼神告訴日本人民什么 讓學生在討論的基礎上,感受中國為維護世界和平做出了不懈的努力.2,以和平少女雕塑的事例啟發(fā)學生的思路,進一步尋找"中國人民為和平不懈努力"的事例.如可以圍繞在中國舉辦的富有成效的朝核問題六方會談,中國宇航員在太空展示聯(lián)合國旗等案例展開交流,幫助學生進一步了解

54、中國為維護世界和平做出的努力與奉獻.活動六 維護和平的重要力量1,播放錄像或引導學生回憶過去看過的有關人民解放軍軍事檢閱和軍事演習的情景.教師可直接提出問題:我國現(xiàn)在是和平時期,為什么要加強國防建設 讓學生認識到即使在和平時期,也非常有必要加強國防建設,但加強國防建設并不一定意味著戰(zhàn)爭.2,引導學生思考軍隊的作用,回顧上學期學過的中國人民為維護祖國的安寧和領土的完整而與帝國主義侵略者展開的斗爭.3,繼續(xù)引導學生思考:在當前的國際形勢下,我國國防力量的強大對我國的和平與安全以及國際社會的和平與安全有什么奉獻 4,讓學生讀一讀維和工兵之歌,交流搜集到的我國參加聯(lián)合國維和行動的圖文資料,講講維和人員

55、的故事,感受維和戰(zhàn)士的國際主義胸懷及我國人民對世界和平做出的努力與奉獻.活動七 與和平衛(wèi)士對話1,教師可參考"資料庫",結合教材第56頁的兩幅照片,介紹諾曼底登陸和宋慶齡的事例及相關背景資料.2,讓學生圍繞以下問題展開研討:老兵既然是愛好和平的,為什么還要參戰(zhàn),打仗 老兵為和平做出了什么奉獻 人們?yōu)槭裁粗两襁€那么尊重他們 中國的愛國人士既然反對戰(zhàn)爭,為什么還要支援抗戰(zhàn) 活動八 和平鴿的故事引導學生欣賞畢加索畫的和平鴿,讀一讀和平鴿背后的故事.找一找和平鴿.和平鴿出現(xiàn)在哪些地方 什么場合 為什么人們這么鐘愛和平鴿 和平鴿表達了人們什么樣的情感 活動九 我們愛和平讓學生參考教材

56、上的圖片,說一說人們常用哪些方法表達對和平的向往.讓學生自己動手,用各自喜歡的方式表達對和平的熱愛.如可以畫畫,寫詩或編歌謠;也可以給聯(lián)合國秘書長或發(fā)動戰(zhàn)爭,制造沖突的政府首腦寫信等等.盡量讓所有的學生都把自己心中的想法和愿望呈現(xiàn)出來.讓學生在全班展示他們的作品,并對自己的作品加以解釋說說其中的含義.板書設計:第二課 放飛和平鴿維護和實現(xiàn)世界和平,國際社會在進行著不懈的努力.我國在維護世界和平中的重要作用.和平共處五項原則.中國人民解放軍維和作用正義感和用正義感反對非正義戰(zhàn)爭的決心.教學反思:第三課 我們手拉手教學目標1,通過世界各國各地區(qū)人們近距離交流,享受著共同的物質(zhì)和精神文明,關注著共同

57、的事務等事例,體會世界經(jīng)濟的發(fā)展與聯(lián)系及其給人們生活帶來的影響,理解世界人民相互依存的關系.2,簡單了解當今世界各國人們面臨一些共同問題時的反應以及通力合作的案例,初步認識到世界各國在各個方面都是相互聯(lián)系的.3,通過具體實例,認識到世界各國只有通力合作才能實現(xiàn)共同發(fā)展,初步形成開放的國際意識.教學重難點:重點-目標1,2.難點-目標3.教學課時:3課時.教學過程:活動一 小調(diào)查1,讓學生圍繞新版小學生日常行為規(guī)范刪掉舊版中的"對外賓有禮貌,熱情大方,不圍觀尾隨"展開一次小調(diào)查,討論為什么會出現(xiàn)這種情況.2,課前讓學生詢問家里的長輩.他們小時候是否經(jīng)常看見外國人 他們那個時候看見外國人會有什么感覺 是否過和外國人在一起的經(jīng)歷 讓學生在課上說說他們的調(diào)查結果.3,讓學生說說他們現(xiàn)在的情況.你們是否經(jīng)?？匆娡鈬?當你看見外國人時,你會圍觀或尾隨嗎 為什么 說說你看見外國人或與外國人打交道的經(jīng)歷.從這一對比中,你能發(fā)現(xiàn)什么 4,引導學生進行歸納總結,使學生進一步認識我們與