第6章邏輯思維基本規(guī)律

1、第6章邏輯思維基本規(guī)律第一節(jié)第一節(jié) 邏輯基本規(guī)律概述邏輯基本規(guī)律概述一、什么是邏輯思維的基本規(guī)律一、什么是邏輯思維的基本規(guī)律 是指人們在運用各種思維形態(tài)進行正確思維是指人們在運用各種思維形態(tài)進行正確思維的過程中所共同遵守的最起碼的思維規(guī)律，主的過程中所共同遵守的最起碼的思維規(guī)律，主要包括同一律、矛盾律和排中律。要包括同一律、矛盾律和排中律。二、為什么說這三條規(guī)律是邏輯思維的基本規(guī)律二、為什么說這三條規(guī)律是邏輯思維的基本規(guī)律一）遵守它們是保證思維具有確定性的基本要求一）遵守它們是保證思維具有確定性的基本要求二）它們具有普遍適用性二）它們具有普遍適用性三、邏輯思維基本規(guī)律的客觀基礎(chǔ)三、邏輯思維基本

2、規(guī)律的客觀基礎(chǔ) 事物的相對穩(wěn)定性或質(zhì)的規(guī)定性事物的相對穩(wěn)定性或質(zhì)的規(guī)定性第二節(jié)第二節(jié) 同一律同一律一、同一律的基本內(nèi)容一、同一律的基本內(nèi)容 在同一思維過程中，每一思想的自身都具在同一思維過程中，每一思想的自身都具有同一性。有同一性。 公式表示為：公式表示為：“A是是A”或或“AA” 同一思維過程是指在同一時間、同一關(guān)系同一思維過程是指在同一時間、同一關(guān)系下（事物的同一方面）、對同一對象運用概下（事物的同一方面）、對同一對象運用概念、命題進行推理和論證等整個過程。念、命題進行推理和論證等整個過程。 同一時間是指思維對象處于量變階段，即同一時間是指思維對象處于量變階段，即質(zhì)的規(guī)定性沒有發(fā)生變化的整

3、個階段。質(zhì)的規(guī)定性沒有發(fā)生變化的整個階段。 水水 同一關(guān)系是指思維對象的同一個方面。同一關(guān)系是指思維對象的同一個方面。 每一思想是指思維過程中的任何一個具體每一思想是指思維過程中的任何一個具體的概念或命題。的概念或命題。 水水0 0100100二、同一律的邏輯要求及違反要求所犯的錯誤二、同一律的邏輯要求及違反要求所犯的錯誤一）對概念的要求及違反要求所犯的邏輯錯誤一）對概念的要求及違反要求所犯的邏輯錯誤、對概念的要求、對概念的要求 在同一思維過程中，每一概念的內(nèi)涵和外延在同一思維過程中，每一概念的內(nèi)涵和外延要始終保持不變。要始終保持不變。、違反要求所犯的錯誤、違反要求所犯的錯誤混淆概念即在同一思

4、維過程中，無意之中將不混淆概念即在同一思維過程中，無意之中將不同的概念當作同一個概念使用所犯的邏輯錯誤。同的概念當作同一個概念使用所犯的邏輯錯誤。 母親：你和小張談得怎么樣，是否該訂婚啦？母親：你和小張談得怎么樣，是否該訂婚啦？ 女兒：已經(jīng)吹了。女兒：已經(jīng)吹了。 母親：為什么？母親：為什么？ 女兒：因為沒有共同語言。女兒：因為沒有共同語言。 母親：咋會沒有共同語言？他又不是外國人！母親：咋會沒有共同語言？他又不是外國人！偷換概念即在同一思維過程中，故意將不同偷換概念即在同一思維過程中，故意將不同的概念當作同一個概念使用所犯的邏輯錯誤。的概念當作同一個概念使用所犯的邏輯錯誤。 A A：“請你們不

5、要影響別人休息好不好！請你們不要影響別人休息好不好！” B B：“影響別人休息又不影響你，快點睡你影響別人休息又不影響你，快點睡你的吧！的吧！” 莊公因怨恨他的母親姜氏，莊公因怨恨他的母親姜氏，“遂置姜氏于城遂置姜氏于城穎，而誓之曰：不及黃泉，毋相見也。穎，而誓之曰：不及黃泉，毋相見也。”過了些過了些時候，莊公有些后悔，并把后悔的緣由告訴了穎時候，莊公有些后悔，并把后悔的緣由告訴了穎考叔。穎考叔為他出主意說：考叔。穎考叔為他出主意說：“若闕（掘）地及若闕（掘）地及泉，隧而相見，其誰曰不然？泉，隧而相見，其誰曰不然？” 后來莊公照此后來莊公照此辦理，于是辦理，于是“母子和好如初母子和好如初”。(

6、 (鄭伯克段于鄭伯克段于鄢鄢) )二）對命題的要求及違反要求所犯的錯誤二）對命題的要求及違反要求所犯的錯誤一）對命題的要求及違反要求所犯的邏輯錯誤一）對命題的要求及違反要求所犯的邏輯錯誤1、對命題的要求、對命題的要求 即在同一思維過程中，運用某一命題進行推理或論即在同一思維過程中，運用某一命題進行推理或論證時，該命題的內(nèi)容和真假始終保持不變，不能隨證時，該命題的內(nèi)容和真假始終保持不變，不能隨意更換。意更換。、違反要求所犯的邏輯錯誤、違反要求所犯的邏輯錯誤轉(zhuǎn)移論題即在同一思維過程中，無意之中使議論離轉(zhuǎn)移論題即在同一思維過程中，無意之中使議論離開了原論題，并用其它論題代替原論題所犯的邏輯開了原論題

7、，并用其它論題代替原論題所犯的邏輯錯誤。錯誤。 甲：你廠今年生產(chǎn)了多少部汽車？甲：你廠今年生產(chǎn)了多少部汽車？ 乙：我廠今年生產(chǎn)的都是豪華型小轎車。乙：我廠今年生產(chǎn)的都是豪華型小轎車。 乙把乙把“生產(chǎn)了多少部汽車生產(chǎn)了多少部汽車”偷換成偷換成“生產(chǎn)了什生產(chǎn)了什么汽車么汽車”，然后作答（答非所問），然后作答（答非所問）偷換論題即在同一思維過程中，故意使議論離偷換論題即在同一思維過程中，故意使議論離開了原論題，并用其它論題暗中代替原論題所犯開了原論題，并用其它論題暗中代替原論題所犯的邏輯錯誤。的邏輯錯誤。 警察：你為什么騎車帶人？不懂交通規(guī)警察：你為什么騎車帶人？不懂交通規(guī)則嗎？則嗎？ 騎車人：我以

8、前騎車從未帶過人，這是第一騎車人：我以前騎車從未帶過人，這是第一次。次。 甲：乙，你為什么把工廠的東西往家里拿甲：乙，你為什么把工廠的東西往家里拿？ 乙：廠長要我們乙：廠長要我們“以廠為家以廠為家”，意即工廠就，意即工廠就是我的家。既然如此，自己家的東西為什么不能是我的家。既然如此，自己家的東西為什么不能拿？拿？ 乙把乙把“我們要以廠為家我們要以廠為家”偷換成了偷換成了“工廠就是工廠就是我的家我的家”而進行詭辯。而進行詭辯。 騎車人把騎車人把“為什么騎車帶人？為什么騎車帶人？”偷換成偷換成“以前騎以前騎車是否帶過人？車是否帶過人？” 后作答。后作答。 第三節(jié)第三節(jié)矛盾律矛盾律一、矛盾律的基本內(nèi)

9、容一、矛盾律的基本內(nèi)容 在同一思維過程中，兩個互相矛盾或互相反在同一思維過程中，兩個互相矛盾或互相反對的思想不能同時為真，其中必有一假。對的思想不能同時為真，其中必有一假。 公式表示為：公式表示為：“A不是非不是非A”或或“(A A)” 張三是缺席的到會者。張三是缺席的到會者。所有的鳥都會飛。所有的鳥都會飛。所有的鳥都不會飛。所有的鳥都不會飛。如果魚離開水，就不能活下去。如果魚離開水，就不能活下去。魚離開水，卻能活下去。魚離開水，卻能活下去。上海是中國最大城市。上海是中國最大城市。 上海不是中國最大城市。上海不是中國最大城市。二、矛盾律的邏輯要求二、矛盾律的邏輯要求一）對概念的要求一）對概念的

10、要求 在同一思維過程中，不能用兩個具有矛盾或反對在同一思維過程中，不能用兩個具有矛盾或反對關(guān)系的概念去指稱同一個對象。關(guān)系的概念去指稱同一個對象。 “不等速的等速運動不等速的等速運動”、“木制的鐵桶木制的鐵桶” 。 祝家山萬母荒山綠油油的。祝家山萬母荒山綠油油的。 那是一朵含包怒放的花那是一朵含包怒放的花 二）對命題的要求二）對命題的要求在同一思維過程中，對兩個具有矛盾關(guān)系或反對在同一思維過程中，對兩個具有矛盾關(guān)系或反對關(guān)系的命題不能同時加以肯定，至少要否定一個。關(guān)系的命題不能同時加以肯定，至少要否定一個。 價值規(guī)律是一個永恒的歷史范疇。價值規(guī)律是一個永恒的歷史范疇。他既聰明又勤奮。他既聰明又

11、勤奮。他不聰明或者不勤奮他不聰明或者不勤奮。所有的物體都是固體所有的物體都是固體。所有的物體都是液體所有的物體都是液體。三、違反要求所犯的邏輯錯誤三、違反要求所犯的邏輯錯誤 對兩個具有矛盾關(guān)系或反對關(guān)系的思想，同時加以對兩個具有矛盾關(guān)系或反對關(guān)系的思想，同時加以肯定，所犯的邏輯錯誤稱為肯定，所犯的邏輯錯誤稱為“自相矛盾自相矛盾”或或“兩可兩可”。 楚人有鬻盾與矛者，譽其盾曰：楚人有鬻盾與矛者，譽其盾曰：“吾盾之堅，物吾盾之堅，物莫能陷也。莫能陷也。”又譽之矛曰：又譽之矛曰：“吾矛之利，于物無不陷吾矛之利，于物無不陷也。也?！被蛟唬夯蛟唬骸耙宰又葑又?，何如？以子之矛，陷子之盾，何如？”其

12、人其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。立。所有東西都不能陷吾之盾。所有東西都不能陷吾之盾。 有的東西能陷吾之盾。有的東西能陷吾之盾。所有東西都能被吾之矛所陷所有東西都能被吾之矛所陷 。 有的東西不能被吾之矛所陷。有的東西不能被吾之矛所陷。 堅持堅持“四項基本原則四項基本原則”關(guān)系到我國社會主義關(guān)系到我國社會主義建設(shè)事業(yè)的成敗。建設(shè)事業(yè)的成敗。練習(xí)：用矛盾律解題練習(xí)：用矛盾律解題 1、某國足球博物館在門口貼著這樣一張公告：歡迎、某國足球博物館在門口貼著這樣一張公告：歡迎參觀！但需在此取得一張參觀！但需在此取得一張“準參證準參證”才能

13、進入。公告才能進入。公告旁邊放著的旁邊放著的A、B、C三個匣子上邊分別寫著：三個匣子上邊分別寫著：“準參準參證放在此匣中證放在此匣中”、“準參證放在此匣中準參證放在此匣中”、“準參證準參證沒有放在沒有放在A此匣中此匣中”。并且告訴人們：。并且告訴人們：“準參證準參證”就就放在這三個匣子中的一個里面，而且這三個匣子上的放在這三個匣子中的一個里面，而且這三個匣子上的三句話中只有一句為假。三句話中只有一句為假。 問：要進入該館，應(yīng)從哪個匣子中去取問：要進入該館，應(yīng)從哪個匣子中去取“準參證準參證” ？ 解：解：A A和和C C上面的兩句話是一對具有矛盾關(guān)系上面的兩句話是一對具有矛盾關(guān)系的命題。的命題。

14、根據(jù)矛盾律知：二者不能同真，必有一假根據(jù)矛盾律知：二者不能同真，必有一假。故唯一的一故唯一的一句假話要么是句假話要么是A A匣上的，要么是匣上的，要么是C C匣上的匣上的。那么那么B B匣上匣上的話必為真的話必為真。所以應(yīng)從所以應(yīng)從B B匣中去取匣中去取。答：應(yīng)從答：應(yīng)從B B匣中去取匣中去取“準參證準參證”。練習(xí)：用矛盾律解題練習(xí)：用矛盾律解題 2、下列甲、已、丙三人的議論中，只有、下列甲、已、丙三人的議論中，只有一句為假：一句為假： 甲：班的學(xué)生都不學(xué)日語。乙：班的學(xué)生甲：班的學(xué)生都不學(xué)日語。乙：班的學(xué)生都學(xué)日語。丙：班有的學(xué)生學(xué)日語。都學(xué)日語。丙：班有的學(xué)生學(xué)日語。 請問：班請問：班60

15、名學(xué)生中多少人學(xué)日語？名學(xué)生中多少人學(xué)日語？ 解：甲和丙的話是一對具有矛盾關(guān)系的命題，解：甲和丙的話是一對具有矛盾關(guān)系的命題，根據(jù)矛盾律知：根據(jù)矛盾律知： 二者不能同真，必有一假。二者不能同真，必有一假。故唯一故唯一的一句假話要么是甲說的一句假話要么是甲說 的，要么是丙說的的，要么是丙說的。所以所以乙的話為真。乙的話為真，可推出班乙的話為真。乙的話為真，可推出班6060名學(xué)生都學(xué)名學(xué)生都學(xué)日語。日語。答：班答：班6060名學(xué)生都學(xué)日語。名學(xué)生都學(xué)日語。第四節(jié)第四節(jié) 排中律排中律一、排中律的基本內(nèi)容一、排中律的基本內(nèi)容 在同一思維過程中，兩個互相否定的思想在同一思維過程中，兩個互相否定的思想不能

16、同假，必有一真。不能同假，必有一真。 公式表示為公式表示為：“A或者非A” 或 “A A）”所有的鳥都會飛。所有的鳥都會飛。有的鳥不會飛。有的鳥不會飛。有些花是紅色的。有些花是紅色的。有些花不是紅色的。有些花不是紅色的。他或者是教授或者是副教授。他或者是教授或者是副教授。他既不是教授也不是副教授。他既不是教授也不是副教授。二、排中律的邏輯要求二、排中律的邏輯要求 一）對概念的要求一）對概念的要求在同一思維過程中，用概念反映同一個對象在同一思維過程中，用概念反映同一個對象時，或者用時，或者用A，或者用與，或者用與A具有矛盾關(guān)系的非具有矛盾關(guān)系的非A，二者必居其一。，二者必居其一。 某行為要么某行

17、為要么 “合法合法”，要么，要么“違法違法”，不，不能既不能既不 “合法合法”又不又不 “違法違法”。 要從年齡角度反映某一具體教師，或者用要從年齡角度反映某一具體教師，或者用“中年教師中年教師”，或者用，或者用“非中年教師非中年教師”，除此，除此，不存在第三種可能。不存在第三種可能。二）對命題的要求二）對命題的要求 在同一思維過程中，對放映同一事物的兩在同一思維過程中，對放映同一事物的兩個具有矛盾關(guān)系或下反對關(guān)系的命題不能同個具有矛盾關(guān)系或下反對關(guān)系的命題不能同時加以否定，至少要肯定一個。時加以否定，至少要肯定一個。我班所有學(xué)生都是河南人。我班所有學(xué)生都是河南人。我班有的學(xué)生不是河南人。我班

18、有的學(xué)生不是河南人。有些金屬是液體。有些金屬是液體。 有些金屬不是液體。有些金屬不是液體。 甲：你贊成小王的意見嗎？甲：你贊成小王的意見嗎？乙：不。乙：不。小王：難道你不贊成我的意見嗎？小王：難道你不贊成我的意見嗎？乙：不乙：不。練習(xí)：用排中律解題練習(xí)：用排中律解題 1、數(shù)學(xué)家斯摩林根據(jù)莎士比亞的名劇、數(shù)學(xué)家斯摩林根據(jù)莎士比亞的名劇威尼斯的威尼斯的商人商人中的故事情節(jié)編了一道邏輯推理題：中的故事情節(jié)編了一道邏輯推理題： 女主人公鮑西亞對求婚者說：女主人公鮑西亞對求婚者說：“這里有三只盒子，這里有三只盒子，一只金盒子，一只銀盒子，一只鉛盒子。每只盒子的一只金盒子，一只銀盒子，一只鉛盒子。每只盒子

19、的銘牌上各寫有一句話。三句話中只有一句為真，誰能銘牌上各寫有一句話。三句話中只有一句為真，誰能猜中我的肖像放在哪只盒子里，我就嫁給誰。猜中我的肖像放在哪只盒子里，我就嫁給誰?！苯鸷薪鸷凶由蠈懙氖牵盒は癫辉谶@盒里；銀盒子上寫的是：肖子上寫的是：肖像不在這盒里；銀盒子上寫的是：肖像就在金盒里；鉛盒子上寫的是：肖像不在此盒里。像就在金盒里；鉛盒子上寫的是：肖像不在此盒里。求婚者中有人猜中了。求婚者中有人猜中了。 請問：他是怎樣猜中的？請問：他是怎樣猜中的？ 解：金盒和銀盒上的話是一對具有矛盾關(guān)系的命解：金盒和銀盒上的話是一對具有矛盾關(guān)系的命題，根據(jù)排中律知：二者不能同假，必有一真。題，根據(jù)排中律知：

20、二者不能同假，必有一真。故唯一的一句真話要么是金盒上的，要么是銀盒上的故唯一的一句真話要么是金盒上的，要么是銀盒上的。 所以鉛盒上的話必為假。由此可推出肖像在鉛盒里。所以鉛盒上的話必為假。由此可推出肖像在鉛盒里。答：肖像放在鉛盒里。答：肖像放在鉛盒里。練習(xí)：用排中律解題練習(xí)：用排中律解題 2、已知下列甲、乙、丙三人的議論中，只有一句、已知下列甲、乙、丙三人的議論中，只有一句為真：為真： 甲：四班有的學(xué)生是河南人；乙：四班張良不是河甲：四班有的學(xué)生是河南人；乙：四班張良不是河南人；丙：四班有的學(xué)生不是河南人。南人；丙：四班有的學(xué)生不是河南人。 請問：四班班長是否是河南人？請問：四班班長是否是河南人？ 解：甲和丙的話是一對具有下反對關(guān)系的命題，解：甲和丙的話是一對具有下反對關(guān)系的命題，根據(jù)排中律知：二者不能同假，必有一真。根據(jù)排中律知：二者不能同假，必有一真。故唯一的真故唯一的真話要么是甲說話要么是甲說 的，要么是丙說的。所以乙的話為假的，要么是丙說的。所以乙的話為假。由此可推出張良是河南人。由此可推出張良是河