人教版八年級下冊導(dǎo)學(xué)1

1、人教版八年級下冊導(dǎo)學(xué)案國家的主人廣泛的權(quán)利 第一課國家的主人廣泛的權(quán)利一、知識點(diǎn)撥 （一）整體感知與學(xué)法指導(dǎo) 1本課在全書中的地位 以成長中的學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，在學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上建構(gòu)教學(xué)內(nèi)容，是課程標(biāo)準(zhǔn)的理念之一。八年級上冊教材的教育主題是幫助學(xué)生學(xué)會交往與合作?？紤]到日常生活中學(xué)生需要處理的各種關(guān)系日益增多，八年級下冊教材以幫助學(xué)生能夠主動維護(hù)權(quán)益、自覺履行義務(wù)為教育主題。本單元權(quán)利義務(wù)伴我行統(tǒng)領(lǐng)八下全冊教材，從宏觀上介紹了有關(guān)權(quán)利和義務(wù)的基本知識及二者的關(guān)系，后幾個單元分別介紹了人身、文化和經(jīng)濟(jì)方面的權(quán)利與義務(wù)、崇尚公平和正義等內(nèi)容，而維護(hù)

2、公平和正義離不開法律的保障與救助，因此，后幾個單元都是以本單元闡述的基本觀點(diǎn)為指導(dǎo)的，因而本單元在八下全冊教材中占有重要地位。 2從單元看本課側(cè)重說明的問題 通過介紹國家性質(zhì)來進(jìn)一步闡述人民是國家的主人這一理念。教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生理解公民權(quán)利和公民義務(wù)兩個概念，特別要求學(xué)生對如何正確地行使權(quán)利有全面的了解。 （二）學(xué)習(xí)目標(biāo) 本部分的課程目標(biāo)是“了解憲法與法律對公民權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定，能夠正確行使權(quán)利，履行義務(wù)”。使學(xué)生了解什么是權(quán)利，怎樣正確行使權(quán)利，明確在享有權(quán)利的同時，還必須履行義務(wù)，最終使學(xué)生的權(quán)利觀念得到增強(qiáng)，義務(wù)觀念得以提升。 課

3、標(biāo)內(nèi)容：“理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)?！?#160;二、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 （一）單項(xiàng)選擇題 1現(xiàn)階段，我國全體人民包括(    )。 A工人、農(nóng)民、知識分子     B社會主義建設(shè)者 C社會主義的愛國者     D工人、農(nóng)民、知識分子和其他社會主義勞動者、社會主義事業(yè)建設(shè)者、擁護(hù)社會主義的愛國者、擁護(hù)祖國統(tǒng)一的愛國者2以下不屬于公民范疇的是（    ）。&

4、#160;A人民                          B違法犯罪分子 C被剝奪政治權(quán)利的人            D美籍華人3我國憲法規(guī)定的權(quán)利保障體制包括（   &

5、#160;）。 A立法保障         B司法保障 C憲法保障         D立法保障和司法保障4公民在行使權(quán)利時，不應(yīng)該（    ）。 A尊重他人的權(quán)利              B想怎么干就怎么干&

6、#160;C在法律許可的范圍內(nèi)          D必須采用合法的方式5根據(jù)我國憲法規(guī)定，中華人民共和國公民在行使自由權(quán)利時，不得損害國家、社會、集體的利益和其他公民的合法權(quán)益。這一規(guī)定的目的是(    )。 A為了保護(hù)公民的某些權(quán)利     B為了限制公民的某些權(quán)利 C為了使公民更多地享受某些權(quán)利     D為了使公民正確行使自己的權(quán)利

7、 （二）是非判斷題 1在我國，作為國家主人的公民，享有憲法賦予的管理國家的權(quán)利。（   ） 2具有我國國籍但被剝奪政治權(quán)利的人，不能履行服兵役的義務(wù)。（   ） 3公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人。（    ） 4尊重他人就意味著失去自己的權(quán)利。（    ） （三）案例分析題 1北京市某中學(xué)八年級學(xué)生張洋，曾多次被評為校三好學(xué)生和優(yōu)秀團(tuán)員。在某地發(fā)生地震后，他通過有關(guān)部門捐款150元

8、錢救助災(zāi)民。他愛好畫畫，有幾幅作品發(fā)表，獲得稿酬2 000元，編輯部代繳稅168元。他用部分稿酬給爸爸媽媽各買了一份禮物，以表達(dá)感謝之情。 請問：以上材料表明，張洋享有_權(quán)利。 2閱讀材料，回答問題 為了鍛煉學(xué)生的社會實(shí)踐能力，老師布置同學(xué)們開展社會調(diào)查。大家覺得第一次調(diào)查應(yīng)該從身邊生活中的小事開始。調(diào)查中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了很多與所學(xué)知識有關(guān)的現(xiàn)象，大家頗為感慨。以下是調(diào)查中的記錄： 有些同學(xué)看到政府機(jī)關(guān)的辦公大廳都高高地懸掛著莊嚴(yán)的國徽；有些同學(xué)看到一些超市的保安在對顧客進(jìn)行搜身；有些同學(xué)住校期間，換下的衣服總是習(xí)慣性地送往洗衣店；有些同學(xué)在求學(xué)階段就有作

9、品發(fā)表在刊物上；有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)社會上總有一些人利用短信息來傳播謠言。 （1）在上述現(xiàn)象中，選擇你最有感觸的一點(diǎn)，談?wù)勛约旱挠H身經(jīng)歷或見聞。   （2）調(diào)查后，同學(xué)們決定寫一份調(diào)查報(bào)告。請你為調(diào)查報(bào)告擬寫題目。  三、綜合能力訓(xùn)練 （一）單項(xiàng)選擇題1中華人民共和國的一切權(quán)力屬于（    ）。 A農(nóng)民     B人民     C工人    &#

10、160;D知識分子2公民的基本權(quán)利是（    ）。 A憲法規(guī)定的公民最主要、最根本的權(quán)利 B普通法規(guī)定的公民在國家生活中某一方面的具體權(quán)利 C監(jiān)獄服刑人員都不享有的權(quán)利 D關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)3保障公民權(quán)利最重要、最有效的手段是（    ）。 A道德保障     B親情、友情保障    C紀(jì)律保障     D法律保

11、障4某國有造紙廠的廠長銳意改革，把一個年虧損540萬元的企業(yè)變成年繳利稅達(dá)120萬元的企業(yè)。個別人誣陷廠長有行賄受賄行為和生活作風(fēng)問題。為了弄清事實(shí)，龐大的工作組到省內(nèi)外27個單位調(diào)查。在一年多的調(diào)查時間里，工廠由盈轉(zhuǎn)虧，元?dú)獯髠S內(nèi)個別人的做法說明（    ）。 A公民享有言論自由的權(quán)利 B公民想干什么就可以干什么 C公民在行使權(quán)利的時候，不能損害國家、社會、集體和他人的利益 D這是用合法的方式行使權(quán)利 （二）案例分析題 材料一中學(xué)生李陽在課堂上非常愛回答問題，有時候不舉手就大聲地表達(dá)自己的

12、觀點(diǎn)或者嘲笑回答錯誤的同學(xué)，當(dāng)老師和同學(xué)提醒他遵守課堂紀(jì)律時，他生氣地說：“我上課積極發(fā)言，這是我的權(quán)利?！?#160;材料二中學(xué)生張明是部隊(duì)某軍官的兒子，也是“軍事發(fā)燒友”。他經(jīng)常和同學(xué)們討論一些軍事知識，有時候在網(wǎng)上也和陌生人聊很多有關(guān)父親部隊(duì)的地理位置、軍隊(duì)調(diào)配等情況。當(dāng)同學(xué)提醒他不要泄漏有關(guān)國家軍事秘密時，他說：“言論自由是我的權(quán)利，你無權(quán)干涉！” 材料三部分學(xué)校在周末或寒暑假補(bǔ)課，引起一些學(xué)生的不滿。他們認(rèn)為自己有休息權(quán)和集會、示威等權(quán)利，就組織起來，聚集在學(xué)校大門口進(jìn)行抗議，還在校門口張貼一些大字報(bào)等。 請你分析一下，上述材料中的主人翁是否正確地行使了自己的權(quán)利

13、？為什么?       四、拓展訓(xùn)練題 （一）看圖回答問題  結(jié)合所學(xué)的知識，就漫畫中的內(nèi)容談?wù)勀愕恼J(rèn)識。    （二）活動設(shè)計(jì) 請同學(xué)們回家和父母一起，總結(jié)在自己的成長歷程中都享有哪些權(quán)利？這些權(quán)利都受到怎樣的保護(hù)？    （三）課后收獲 我的收獲：_ 五、課外探究 在我們身邊，有哪些地方、哪些場合懸掛國徽？請找一找。    六、資料下

14、載 青少年的特殊權(quán)利 青少年作為一個生理、心理上有待發(fā)展的社會群體，在社會生活中處于特殊地位，并形成一個“弱勢群體”。一方面，由于其身心尚未成熟，他們面臨適應(yīng)社會的問題；另一方面，社會也要為他們提供福利幫助，即通過教化和控制使之完成社會化進(jìn)程。結(jié)合我國實(shí)際和當(dāng)今時代潮流，我們認(rèn)為以下六種基本權(quán)利是攸關(guān)青少年健康成長的，也是國家提供福利照顧的重點(diǎn)。 一、受教育權(quán) 受教育權(quán)指公民享有在各類學(xué)校、各種教育機(jī)構(gòu)或通過其他方式學(xué)習(xí)科學(xué)知識，提高自己業(yè)務(wù)文化水平的權(quán)利。青少年由于正處于生理、心理發(fā)育由不成熟走向成熟的過渡階段，因而急需學(xué)習(xí)各種知識以促進(jìn)自身健康成長。

15、在我國，國家主要通過義務(wù)教育、高等教育、職業(yè)教育、成人教育等形式，保證青少年受教育權(quán)的實(shí)現(xiàn)。 二、就業(yè)權(quán) 又稱勞動權(quán)，是指有勞動能力的公民有獲得工作及取得相應(yīng)報(bào)酬的權(quán)利。勞動權(quán)是公民其他權(quán)利的基礎(chǔ)，是人們賴以生存的權(quán)利。而青少年多數(shù)沒有社會經(jīng)驗(yàn)，又急于在社會上立足，為之提供一份穩(wěn)定的工作就成為國家義不容辭的責(zé)任。在我國，未成年人、青年女工以及大學(xué)生的就業(yè)問題需予以特殊關(guān)注。 三、居住權(quán) 居住權(quán)是指青少年擁有適當(dāng)住房的權(quán)利。住房是一個人生活起居之所，我國憲法規(guī)定公民住宅自由，不受非法侵犯，雖未對住宅權(quán)作出明確規(guī)定，但保護(hù)公民住宅自由已包含了公民享有居住權(quán)的

16、本意。隨著青少年獨(dú)立性增強(qiáng)，婚姻家庭的組建，青少年對住房的需求日益明顯，我國政府也采取了積極的房改措施，以改變青少年在住房問題上所受到的不平等待遇。 四、健康權(quán) 健康權(quán)是指公民有維護(hù)生命安全、身體健康、機(jī)能完整并予以支配的權(quán)利，是公民享有其他權(quán)利的基本前提。青少年正處于人生中從不成熟逐漸成熟的發(fā)育成長時期，其健康權(quán)利是青春期生理、心理和社會需求的綜合反映，而這一特點(diǎn)也決定了青少年在健康、休息、娛樂等方面有著與成年人和老年人不同的特殊利益，需要國家予以特殊保護(hù)。家庭、學(xué)校、社會是青少年成長的主要場所，因此這三個方面都需要加強(qiáng)對青少年健康權(quán)的保護(hù)。 五、社會保障權(quán) 社會保障權(quán)是指公民因年老、疾病或喪失能力而發(fā)生生活困難時從國家和社會獲取物質(zhì)幫助的權(quán)利，通常包括社會保險(xiǎn)、社會福利、社會救濟(jì)、