四年級語文上冊第六單元主題閱讀

1、*學校：智慧都市明泉山鎮(zhèn)平壩小學*教師：雷來龍*班級：鳳凰1班*第六單元主丿閱讀（學習用批注的方法閱讀。通過人物的動作、語言、神態(tài)體會人物的心情。）類文閱讀捅馬蜂窩（節(jié)選）馮驥才 爺爺?shù)暮笤汉苄。镞吇緟采?，枝葉糾纏，是 鳥兒、蝶兒、蟲兒們生存和嬉戲的樂土，也是我兒時的 樂園。這里，最壯觀的要數(shù)爺爺窗檐下的馬蜂窩了，好 像倒垂的一只大蓮蓬，無數(shù)金黃色的馬蜂爬進爬出，飛 來飛去，不知忙些什么。爺爺不敢開窗，怕它們中間哪 個冒失鬼一頭闖進屋來。 “真該死，屋子連透透氣兒也不能，哪天請人來 把這馬蜂窩捅下來！”奶奶總為這個馬蜂窩生氣。 “不行，要璽（zhe）死人的！”爺爺連連搖手。 “怎么不行？頭

2、上蒙塊布，拿竹竿一捅就下來?！?奶奶反駁道。 “捅不得，捅不得?！睜敔斶B連搖手。 我站在一旁，心里涌出一種捅馬蜂窩的強烈愿望。那多有趣！我找來妹妹，趁爺爺午睡的當兒，悄悄溜到 通往后院的小門口。我脫下褂子蒙住頭頂，用上衣的前 襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼，又把兩根竹竿接綁起來， 作為搗毀馬蜂窩的式器。我和妹妹約定好，她躲在門里， 把住關(guān)口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開門放我進來，然后 把門關(guān)住。 妹妹躲在門縫后邊，瞧著我這非凡而冒險的行動。我開始有些遲疑，最后還是好奇戰(zhàn)勝了膽怯。當我的竿 頭觸到蜂窩的一剎那，好像聽到爺爺在屋內(nèi)呼叫，但我 已經(jīng)顧不得別的。一些受驚的馬蜂“轟”地飛起來，我 趕緊用竿頭頂住

3、蜂窩使勁兒地搖撼兩下，只聽通”的 一聲，一個沉甸甸的東西掉下來，跟著一團黃色的飛蟲 騰空而起，我扔掉竿子往小門那邊跑。誰料到妹妹害怕，將門在里邊插上，她跑了，將我關(guān)在門外。我一回頭， 只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好像一架燃料耗 盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機。這復仇者拼死的氣勢使我驚呆了。我抬手想擋住臉，只覺眉心像被針扎似的劇烈地一 疼，挨璽了！我捂著臉大叫，不知道誰開門把我拖到屋里。 當夜，我發(fā)了高燒，眉心處腫起一個棗大的疙瘩, 自己都能用眼瞧見。打針吃藥，七八天后才漸漸痊愈。(有刪改)1. 【整體感知】快速默讀文章，說說文章的主要內(nèi)容。本文按的順序，介紹了 “我”小時候的事情。2. 【體會情感

4、】在捅馬蜂窩的前后過程中，“我”的心情發(fā)生了怎樣的變化？(1) 用“”在文中畫出描寫“我”心情變化的句子。(2) 選擇詞語，填寫“我”的心情變化示意圖。(填序號)( )()()()遲疑、膽怯好奇驚呆有趣3. 【品讀詞句】讀下而的句子，注意加點的詞語，體會作者是怎樣描寫捅馬 蜂窩時的情景的。(1) 我脫下褂子蒙住頭頂，用上衣的前襟遮蓋下半張臉，只鎔一雙眼 這句話通過描寫，寫出了 “我”的心情。(2) 只聽“咂”的一聲，一個沉甸甸的東西掉下來，跟著一團黃色的飛蟲 騰空而起，我扔掉竿子往小門那邊跑。 這句話從、等方面，寫出了馬蜂窩被捅掉時的具體情景。(3) 我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來

5、，好像一架燃料耗盡、 決心相撞的戰(zhàn)斗機。 這句話用來比喻,突出了馬蜂飛行、進攻的特點，表現(xiàn)了馬蜂的氣勢。4. 【自主批注】默讀短文，按提示在短文右側(cè)空口處作批注。（1）讀第段，從寫法的角度進行批注。（2）讀爺爺和奶奶的對話，從體會他們的心情的角度進行批注。（3）讀第段，你產(chǎn)生了哪些疑問？請從疑問的角度進行批注。5. 【感悟道理】讀了這篇文章后，你受到了什么啟發(fā)？非連續(xù)性文本閱讀仔細觀察漫畫包“懶”，根據(jù)要求答題。第六單元主題閱讀參考答案類文閱讀1. 事情發(fā)展捅馬蜂窩，結(jié)果被馬蜂堇傷2. (1)我站在一旁，心里涌出一種捅馬蜂窩的強烈愿望。那多有趣！我開始有些遲疑，最后還是好奇戰(zhàn)勝了膽怯。這復仇者拼死的氣勢使我驚呆了。 3. (1)動作躍躍欲試想要捅馬蜂窩(2) 聲音形態(tài) 顏色 動作(3) 戰(zhàn)斗機 馬蜂 速度快 兇猛以死相拼，不顧一切4. (1)運用環(huán)境描寫，烘托了背景，為下文捅馬蜂窩埋下伏筆。(2) 奶奶生氣，爺爺無奈。他們倆的對話激發(fā)了 “我”捅馬蜂窩的興趣。(3) 為什么說馬蜂是“復仇者” ？5. 人與動物要和諧相處，我們要關(guān)愛生命。做事情不能太魯莽，危險的 事情要小心處理。非連續(xù)性文本閱讀1. 圖中的孩子吃飯、