四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元主題閱讀

1、*學(xué)校：智慧都市明泉山鎮(zhèn)平壩小學(xué)*教師：雷來(lái)龍*班級(jí)：鳳凰1班*第六單元主丿閱讀（學(xué)習(xí)用批注的方法閱讀。通過(guò)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)體會(huì)人物的心情。）類文閱讀捅馬蜂窩（節(jié)選）馮驥才 爺爺?shù)暮笤汉苄。镞吇緟采?，枝葉糾纏，是 鳥(niǎo)兒、蝶兒、蟲(chóng)兒們生存和嬉戲的樂(lè)土，也是我兒時(shí)的 樂(lè)園。這里，最壯觀的要數(shù)爺爺窗檐下的馬蜂窩了，好 像倒垂的一只大蓮蓬，無(wú)數(shù)金黃色的馬蜂爬進(jìn)爬出，飛 來(lái)飛去，不知忙些什么。爺爺不敢開(kāi)窗，怕它們中間哪 個(gè)冒失鬼一頭闖進(jìn)屋來(lái)。 “真該死，屋子連透透氣兒也不能，哪天請(qǐng)人來(lái) 把這馬蜂窩捅下來(lái)！”奶奶總為這個(gè)馬蜂窩生氣。 “不行，要璽（zhe）死人的！”爺爺連連搖手。 “怎么不行？頭

2、上蒙塊布，拿竹竿一捅就下來(lái)?！?奶奶反駁道。 “捅不得，捅不得。”爺爺連連搖手。 我站在一旁，心里涌出一種捅馬蜂窩的強(qiáng)烈愿望。那多有趣！我找來(lái)妹妹，趁爺爺午睡的當(dāng)兒，悄悄溜到 通往后院的小門(mén)口。我脫下褂子蒙住頭頂，用上衣的前 襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼，又把兩根竹竿接綁起來(lái)， 作為搗毀馬蜂窩的式器。我和妹妹約定好，她躲在門(mén)里， 把住關(guān)口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開(kāi)門(mén)放我進(jìn)來(lái)，然后 把門(mén)關(guān)住。 妹妹躲在門(mén)縫后邊，瞧著我這非凡而冒險(xiǎn)的行動(dòng)。我開(kāi)始有些遲疑，最后還是好奇戰(zhàn)勝了膽怯。當(dāng)我的竿 頭觸到蜂窩的一剎那，好像聽(tīng)到爺爺在屋內(nèi)呼叫，但我 已經(jīng)顧不得別的。一些受驚的馬蜂“轟”地飛起來(lái)，我 趕緊用竿頭頂住

3、蜂窩使勁兒地?fù)u撼兩下，只聽(tīng)通”的 一聲，一個(gè)沉甸甸的東西掉下來(lái)，跟著一團(tuán)黃色的飛蟲(chóng) 騰空而起，我扔掉竿子往小門(mén)那邊跑。誰(shuí)料到妹妹害怕，將門(mén)在里邊插上，她跑了，將我關(guān)在門(mén)外。我一回頭， 只見(jiàn)一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來(lái)，好像一架燃料耗 盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)。這復(fù)仇者拼死的氣勢(shì)使我驚呆了。我抬手想擋住臉，只覺(jué)眉心像被針扎似的劇烈地一 疼，挨璽了！我捂著臉大叫，不知道誰(shuí)開(kāi)門(mén)把我拖到屋里。 當(dāng)夜，我發(fā)了高燒，眉心處腫起一個(gè)棗大的疙瘩, 自己都能用眼瞧見(jiàn)。打針吃藥，七八天后才漸漸痊愈。(有刪改)1. 【整體感知】快速默讀文章，說(shuō)說(shuō)文章的主要內(nèi)容。本文按的順序，介紹了 “我”小時(shí)候的事情。2. 【體會(huì)情感

4、】在捅馬蜂窩的前后過(guò)程中，“我”的心情發(fā)生了怎樣的變化？(1) 用“”在文中畫(huà)出描寫(xiě)“我”心情變化的句子。(2) 選擇詞語(yǔ)，填寫(xiě)“我”的心情變化示意圖。(填序號(hào))( )()()()遲疑、膽怯好奇驚呆有趣3. 【品讀詞句】讀下而的句子，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，體會(huì)作者是怎樣描寫(xiě)捅馬 蜂窩時(shí)的情景的。(1) 我脫下褂子蒙住頭頂，用上衣的前襟遮蓋下半張臉，只鎔一雙眼 這句話通過(guò)描寫(xiě)，寫(xiě)出了 “我”的心情。(2) 只聽(tīng)“咂”的一聲，一個(gè)沉甸甸的東西掉下來(lái)，跟著一團(tuán)黃色的飛蟲(chóng) 騰空而起，我扔掉竿子往小門(mén)那邊跑。 這句話從、等方面，寫(xiě)出了馬蜂窩被捅掉時(shí)的具體情景。(3) 我一回頭，只見(jiàn)一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來(lái)

5、，好像一架燃料耗盡、 決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)。 這句話用來(lái)比喻,突出了馬蜂飛行、進(jìn)攻的特點(diǎn)，表現(xiàn)了馬蜂的氣勢(shì)。4. 【自主批注】默讀短文，按提示在短文右側(cè)空口處作批注。（1）讀第段，從寫(xiě)法的角度進(jìn)行批注。（2）讀爺爺和奶奶的對(duì)話，從體會(huì)他們的心情的角度進(jìn)行批注。（3）讀第段，你產(chǎn)生了哪些疑問(wèn)？請(qǐng)從疑問(wèn)的角度進(jìn)行批注。5. 【感悟道理】讀了這篇文章后，你受到了什么啟發(fā)？非連續(xù)性文本閱讀仔細(xì)觀察漫畫(huà)包“懶”，根據(jù)要求答題。第六單元主題閱讀參考答案類文閱讀1. 事情發(fā)展捅馬蜂窩，結(jié)果被馬蜂堇傷2. (1)我站在一旁，心里涌出一種捅馬蜂窩的強(qiáng)烈愿望。那多有趣！我開(kāi)始有些遲疑，最后還是好奇戰(zhàn)勝了膽怯。這復(fù)仇者拼死的氣勢(shì)使我驚呆了。 3. (1)動(dòng)作躍躍欲試想要捅馬蜂窩(2) 聲音形態(tài) 顏色 動(dòng)作(3) 戰(zhàn)斗機(jī) 馬蜂 速度快 兇猛以死相拼，不顧一切4. (1)運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)，烘托了背景，為下文捅馬蜂窩埋下伏筆。(2) 奶奶生氣，爺爺無(wú)奈。他們倆的對(duì)話激發(fā)了 “我”捅馬蜂窩的興趣。(3) 為什么說(shuō)馬蜂是“復(fù)仇者” ？5. 人與動(dòng)物要和諧相處，我們要關(guān)愛(ài)生命。做事情不能太魯莽，危險(xiǎn)的 事情要小心處理。非連續(xù)性文本閱讀1. 圖中的孩子吃飯、