第六課網絡交往新空間2

1、 第六課 網絡交往新空間網絡是先進的，它使大量的信息得以快速網絡是先進的，它使大量的信息得以快速傳播，為我們了解時事、學習知識、與人溝傳播，為我們了解時事、學習知識、與人溝通、休閑娛樂等提供了便捷的條件。網絡改通、休閑娛樂等提供了便捷的條件。網絡改變了我們的生活方式。變了我們的生活方式。網絡是危險的，網絡上隨時有陷阱，到處網絡是危險的，網絡上隨時有陷阱，到處有誘惑，一不小心，我們就會被網絡吞噬。有誘惑，一不小心，我們就會被網絡吞噬。我們要做網絡主人，不做網絡俘虜。我們要做網絡主人，不做網絡俘虜。溫故知新溫故知新一、學會自我保護一、學會自我保護(教材P72)梅平是八年級學生，平時沉默寡言，獨來獨

2、往，梅平是八年級學生，平時沉默寡言，獨來獨往，但她在網上卻善解人意，開朗活潑。她的伶牙俐但她在網上卻善解人意，開朗活潑。她的伶牙俐齒很快使她成為某聊天室的當紅美眉（妹妹），齒很快使她成為某聊天室的當紅美眉（妹妹），只要她發(fā)言，總有很多人跟他帖鼓勵她。在網上只要她發(fā)言，總有很多人跟他帖鼓勵她。在網上被人欣賞的感覺真好。因此，她每天都要上網。被人欣賞的感覺真好。因此，她每天都要上網。漸漸地，她發(fā)現自己與天馬很談得來，現實中的漸漸地，她發(fā)現自己與天馬很談得來，現實中的苦惱和心事都找他傾訴。不久，梅平產生了強烈苦惱和心事都找他傾訴。不久，梅平產生了強烈的好奇心：他長什么樣？多大年齡？帥不帥？她的好奇心

3、：他長什么樣？多大年齡？帥不帥？她特別想一睹真實天馬的風采。這時，天馬也正好特別想一睹真實天馬的風采。這時，天馬也正好提出了見面的要求。提出了見面的要求。梅平能與天馬見面嗎？梅平能與天馬見面嗎？為什么？為什么？梅平會見天馬，可能有梅平會見天馬，可能有哪幾種結果？哪幾種結果？梅平在現實生活中遇到梅平在現實生活中遇到問題，還可以向誰求助？問題，還可以向誰求助？p網絡的負面作用可能給我網絡的負面作用可能給我們帶來傷害們帶來傷害 p網上有違法犯罪現象網上有違法犯罪現象和不良誘惑和不良誘惑學會自我保護的必要性學會自我保護的必要性(教材P73)小齊經常利用上課小齊經常利用上課余時間在網上查找資料。余時間在

4、網上查找資料。一天，屏幕上突然跨出一天，屏幕上突然跨出一個陌生網頁的界面。一個陌生網頁的界面。他帶著好奇心，打開網他帶著好奇心，打開網頁，屏幕上的畫面頁，屏幕上的畫面令他面紅耳赤嚇得他立刻關掉。當他再次令他面紅耳赤嚇得他立刻關掉。當他再次上網時，又忍不住打開那個網頁，從此，上網時，又忍不住打開那個網頁，從此，便一發(fā)不可收拾。便一發(fā)不可收拾。小齊如長期沉溺其小齊如長期沉溺其 中，會有什么后果？中，會有什么后果？小齊上網可以借助哪小齊上網可以借助哪 此安全渠道？此安全渠道？小齊應該如何控制自小齊應該如何控制自 己的沖動？己的沖動？網上不能為所欲為網上不能為所欲為 網絡交往要遵守道德網絡交往要遵守道

5、德上網要遵守法律上網要遵守法律 二、遵守網絡規(guī)則二、遵守網絡規(guī)則問題探究問題探究p你如何看待網絡交往的你如何看待網絡交往的“自由自由”？這種自由有沒有限度？這種自由有沒有限度？ p網絡交往與現實生活中的交往有網絡交往與現實生活中的交往有沒有需要共同遵守的規(guī)則沒有需要共同遵守的規(guī)則? ?網上不能為所欲為網上不能為所欲為 網絡世界宛如戴著面具的舞會，你看網絡世界宛如戴著面具的舞會，你看不到我，我見不著你。在虛擬世界，我們不到我，我見不著你。在虛擬世界，我們的思想縱橫馳騁，甚至可以在網上自封將的思想縱橫馳騁，甚至可以在網上自封將 軍，指揮千軍萬。然而，我們決不可以擺軍，指揮千軍萬。然而，我們決不可以

6、擺脫任何約束，為所欲為。脫任何約束，為所欲為。網絡交往要遵守道德網絡交往要遵守道德要語言文明，輕松幽默，不辱罵他人要語言文明，輕松幽默，不辱罵他人 對求助者，要出于愛心，盡力相助對求助者，要出于愛心，盡力相助網友交流，真誠友好，不欺詐他人網友交流，真誠友好，不欺詐他人 全國青少年網絡文明公約全國青少年網絡文明公約要善于網上學習，不瀏覽不良信息；要善于網上學習，不瀏覽不良信息；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強自護意識，不隨意約會網友；要增強自護意識，不隨意約會網友；要維護網絡安全，不破壞網絡秩序；要維護網絡安全，不破壞網絡秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時空

7、。要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。上網要遵守法律上網要遵守法律 小堂喜歡鉆研電腦小堂喜歡鉆研電腦技術，聽說制造病毒的技術，聽說制造病毒的黑客都很聰明，他想驗黑客都很聰明，他想驗證一下自己的技術實力。證一下自己的技術實力。他先攻擊同學的信箱，他先攻擊同學的信箱，后又攻擊一些知名的公后又攻擊一些知名的公司網站，竟連連得手。司網站，竟連連得手。正當他在電腦屏幕前洋正當他在電腦屏幕前洋洋得意的時候，冰冷的洋得意的時候，冰冷的手銬送上門來，他受到手銬送上門來，他受到了法律的制裁。了法律的制裁。（教材74）小堂是抱著什么心態(tài)去嘗試制造電腦小堂是抱著什么心態(tài)去嘗試制造電腦病毒的？病毒的？探究題目探究題目小堂

8、攻擊同學信箱、公司網絡，他小堂攻擊同學信箱、公司網絡，他獲得了什么滿足？給同學和公司造成獲得了什么滿足？給同學和公司造成了什么危害？了什么危害？小堂的好奇心要受法律制裁嗎？為什小堂的好奇心要受法律制裁嗎？為什么？么？l 為了驗證一下自己的電腦技術，為了驗證一下自己的電腦技術，可能是由于好奇，但他不大可能可能是由于好奇，但他不大可能直接為了以身試法。在單純的動直接為了以身試法。在單純的動機背后反映了小堂的法律意識淡機背后反映了小堂的法律意識淡薄，也反映他不尊重別人，拿別薄，也反映他不尊重別人，拿別人的利益開玩笑。人的利益開玩笑。 l 可能滿足了自己的好奇心、成就感，滿足可能滿足了自己的好奇心、成

9、就感，滿足了自己當時的欲望，并使自己的這些暫時欲了自己當時的欲望，并使自己的這些暫時欲望得逞，甚至因證明了自己的實力而洋洋得望得逞，甚至因證明了自己的實力而洋洋得意。但他高興的同時，給他人造成了極大的意。但他高興的同時，給他人造成了極大的不便，會耽誤別人的重要事情，甚至造成巨不便，會耽誤別人的重要事情，甚至造成巨大的損失。從另一側面看，破壞了網絡形象，大的損失。從另一側面看，破壞了網絡形象，造成人與人之間的不信任與戒備心理，影響造成人與人之間的不信任與戒備心理，影響社會穩(wěn)定，造成極壞影響。社會穩(wěn)定，造成極壞影響。 l 這種行為已經構成違法，當然會受到法這種行為已經構成違法，當然會受到法律的制裁。在公共生活領域，一個法盲的律的制裁。在公共生活領域，一個法盲的好奇心注定要受到制裁。他的行為嚴重妨好奇心注定要受到制裁。他的行為嚴重妨礙他人正常生活，破壞社會安定。當然，礙他人正常生活，破壞社會安定。當然，好奇心本身并不一定是壞事，法律不會制好奇心本身并不一定是壞事，法律不會制裁好奇心；但由于好奇心導致的事實惡果，裁好奇心；但由于好奇心導致的事實惡果，即違法行為，必定要受制裁。即違法行為，必定要受制裁。(教材P75)“黑客”為什么受到了法律的制裁?這一故事告訴了我們什么道理? 網絡交往要遵守道德。要語言文明，不網絡交往要遵守道德。要語言文明，不辱罵他人；要真誠友好，