中國傳統(tǒng)節(jié)日習俗的變遷

1、1中國傳統(tǒng)節(jié)日中國傳統(tǒng)節(jié)日習俗的變遷習俗的變遷2傳統(tǒng)節(jié)日 是 人 類 日 常 生 活 中 的 精 華 ， 它 區(qū) 隔出 一 個 生 活 周 期 中 的 各 個 階 段 ， 集 中地 展 現(xiàn) 了 各 個 階 段 的 含 義 ， 并 在 節(jié) 日活 動 中 ， 保 留 了 該 民 族 文 化 中 最 精 致、 最 具 代 表 性 的 一 面 。 中 國 歷 史 悠 久， 所 蘊 育 的 節(jié) 日 活 動 十 分 多 采 多 姿 ，無 一 不 是 代 代 相 傳 的 文 化 資 產(chǎn) ， 個 別的 節(jié) 日 形 式 雖 然 風 格 迥 異 ， 但 都 保 留了 一 定 程 度 的 先 人 智 慧 及 經(jīng) 驗

2、 成 果 。 它 們 反 映 了 民 族 的 傳 統(tǒng)習 慣 、 道 德 風 尚 和 宗 教 觀 念 ， 寄 托 著整 個 民 族 的 憧 憬 ， 是 千 百 年 來 一 代 代歲 月 長 途 中 歡 樂 的 盛 會 。 3農(nóng)歷正月初一是春節(jié)農(nóng)歷正月初一是春節(jié)，又叫陰歷(農(nóng)歷)年，俗稱“過年”。 這是我國民間 最隆重、最熱鬧的一個古老傳統(tǒng)節(jié)日。 春節(jié)春節(jié)的歷史很悠久，它起源于殷商時期年頭歲尾的祭神祭祖活動。有關(guān)年的傳說也很多。古代的春節(jié) 叫“元日”、“元旦”、“新年”。 辛亥革命后，才將農(nóng)歷正月初一正 式定名為春節(jié)。 4 中國傳統(tǒng)節(jié)日的習俗有很中國傳統(tǒng)節(jié)日的習俗有很多，并隨著社會的發(fā)展而不多，并

3、隨著社會的發(fā)展而不斷發(fā)生著變化。它們的變化斷發(fā)生著變化。它們的變化歷史正是一個民族的發(fā)展歷歷史正是一個民族的發(fā)展歷史，一個國家的發(fā)展歷史。史，一個國家的發(fā)展歷史。讓我們透過春節(jié)這些傳統(tǒng)節(jié)讓我們透過春節(jié)這些傳統(tǒng)節(jié)日的習俗變遷來了日的習俗變遷來了 解中華民解中華民族的發(fā)展歷程吧！族的發(fā)展歷程吧！5所需的時間 這個過程大約需要四課時的時間。這個過程大約需要四課時的時間。我們用四周的時間完成。我們用四周的時間完成。6我們要達到的目標我們要達到的目標在知識方面：在知識方面：了解中華民族大家庭的形成；了解我國傳統(tǒng)節(jié)日的由來；了解我國傳統(tǒng)節(jié)日的習俗。 在能力方面：在能力方面：能夠運用馬克思主義關(guān)于民族文化的

4、基本觀點，分析說明古今傳統(tǒng)節(jié)日習俗變遷的原因 在覺悟方面：在覺悟方面：通過學(xué)習，了解中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的精髓，初步培養(yǎng)文化素養(yǎng)，繼承和發(fā)展中國的傳統(tǒng)節(jié)日文化。 7我們要研究的問題：我們要研究的問題：中國的傳統(tǒng)節(jié)日習俗還需要繼承嗎？8我們要進一步研究的問題：我們要進一步研究的問題： 1、為什么現(xiàn)在過傳統(tǒng)節(jié)日越來越冷清？ 2、我國傳統(tǒng)節(jié)日文化的魅力正在消褪嗎？ 3、傳統(tǒng)節(jié)日還有必要過嗎？9進一步的研究我們?nèi)绾尾盼覀內(nèi)绾尾拍芾^承和發(fā)能繼承和發(fā)揚中國傳統(tǒng)揚中國傳統(tǒng)節(jié)日文化？節(jié)日文化？10分小組開展學(xué)習活動 全班全班45位同學(xué)可以分成位同學(xué)可以分成5個學(xué)習小組。個學(xué)習小組。組長要組織同學(xué)們對學(xué)習任務(wù)、學(xué)組

5、長要組織同學(xué)們對學(xué)習任務(wù)、學(xué)習步驟、準備要開展的學(xué)習活動、習步驟、準備要開展的學(xué)習活動、解決問題的方法、評價量規(guī)等等進解決問題的方法、評價量規(guī)等等進行了充分的討論。使每位同學(xué)知道行了充分的討論。使每位同學(xué)知道學(xué)習目標是什么，怎樣做才能完成學(xué)習目標是什么，怎樣做才能完成學(xué)習任務(wù)。學(xué)習任務(wù)。11 到網(wǎng)上去查找資料 同學(xué)們上網(wǎng)查閱資料時要建立自己同學(xué)們上網(wǎng)查閱資料時要建立自己的文件夾，可以利用百度、的文件夾，可以利用百度、google等等搜索引擎進行搜索。下載的資料要搜索引擎進行搜索。下載的資料要詳細填寫引用資料記錄表，記詳細填寫引用資料記錄表，記錄所下載資料的網(wǎng)站、作者、內(nèi)容錄所下載資料的網(wǎng)站、作

6、者、內(nèi)容等信息。等信息。12開展家?；踊顒樱?指導(dǎo)學(xué)生與自己的家人聊聊他們是如何過春節(jié)的，特別是調(diào)查祖、父輩們及年輕人們是如何過春節(jié)的。 13整理資料、形成觀點 同學(xué)們要把搜集到的有關(guān)中國傳統(tǒng)節(jié)日同學(xué)們要把搜集到的有關(guān)中國傳統(tǒng)節(jié)日習俗變化的信息做去偽存真、去粗取精、習俗變化的信息做去偽存真、去粗取精、由表及里的整理，在掌握充分資料的基由表及里的整理，在掌握充分資料的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點。礎(chǔ)上，形成自己的觀點。 注意要善于用辯證唯物主義和歷史唯物注意要善于用辯證唯物主義和歷史唯物主義去分析問題，觀點要明確，要有充主義去分析問題，觀點要明確，要有充分的事實依據(jù)，最好是自己獨立思考得分的事實依據(jù)

7、，最好是自己獨立思考得出結(jié)論。出結(jié)論。14小組學(xué)習、合作交流 同學(xué)們要對單元問題和基本問題在同學(xué)們要對單元問題和基本問題在小組里進行充分的討論與交流。互小組里進行充分的討論與交流。互相學(xué)習，取長補短。不同觀點可以相學(xué)習，取長補短。不同觀點可以進行辯論。辯論時注意有理有據(jù)，進行辯論。辯論時注意有理有據(jù)，語氣平緩，以相互學(xué)習、共同探討語氣平緩，以相互學(xué)習、共同探討的態(tài)度對待之。的態(tài)度對待之。15總結(jié)成文、共享成果 同學(xué)們還要把自己對中國傳統(tǒng)節(jié)日感興趣的問題寫成文章，與大家共享。 文章文體不限，題目自擬，文章圍繞著古今傳統(tǒng)節(jié)日習俗有何變化；產(chǎn)生這種變化的原因是什么；你們是否喜歡過傳統(tǒng)節(jié)日？為什么等問

8、題展開。 文章要求至少500字以上，語言流暢，文筆生動，觀點明確新穎，事論結(jié)合，有獨到見解。16把研究成果制成演示文稿或?qū)ｎ}網(wǎng)站把研究成果制成演示文稿或?qū)ｎ}網(wǎng)站最后，同學(xué)們還要把小組合作學(xué)習的研究成果制成演示文稿或?qū)ｎ}最后，同學(xué)們還要把小組合作學(xué)習的研究成果制成演示文稿或?qū)ｎ}網(wǎng)站，在全班進行演示、交流。網(wǎng)站，在全班進行演示、交流。 演示文稿要求演示文稿要求: 10張以上幻燈片張以上幻燈片;內(nèi)容圍繞著中國傳統(tǒng)節(jié)日習俗的變遷研究的單元問題和基本問題內(nèi)容圍繞著中國傳統(tǒng)節(jié)日習俗的變遷研究的單元問題和基本問題展開。包括對課題研究的過程中的主要活動、主要觀點及學(xué)習體展開。包括對課題研究的過程中的主要活動、

9、主要觀點及學(xué)習體會等等會等等能夠獨立思考，多角度、由表及里地分析問題。對問題的理解有能夠獨立思考，多角度、由表及里地分析問題。對問題的理解有獨到的見解。獨到的見解。觀點明確。能夠舉出具體的史實說明觀點。所列舉的史實準確無觀點明確。能夠舉出具體的史實說明觀點。所列舉的史實準確無誤。能用辯證唯物主義、歷史唯物主義理論分析我國春節(jié)習俗的誤。能用辯證唯物主義、歷史唯物主義理論分析我國春節(jié)習俗的變遷。變遷。圖文并茂。內(nèi)容組織的有條理，有邏輯性。沒有錯別字及語法錯圖文并茂。內(nèi)容組織的有條理，有邏輯性。沒有錯別字及語法錯誤。誤。 （請仔細閱讀（請仔細閱讀演示文稿評價量規(guī)演示文稿評價量規(guī)和和網(wǎng)站評價量規(guī)網(wǎng)站評價量規(guī)） 17我們還要進行評比，我們還要進