居室空間設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)湖北生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院

1、居室空間設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)課程編碼：23002160課程學(xué)分：4學(xué)分建議學(xué)時(shí)：64學(xué)時(shí)適用專業(yè)：裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)一、課程概述（一）課程性質(zhì) 本課程屬專業(yè)必備課程，是藝術(shù)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)、建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)的核心技術(shù)課。它需要學(xué)生具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)、造型能力和建筑史論及美學(xué)知識(shí)；具備一定的文化素養(yǎng)、市場(chǎng)時(shí)尚觀察力及艱苦耐勞的精神并且需要熟悉設(shè)計(jì)史論、構(gòu)成原理、了解建筑透視的規(guī)律及人體工程學(xué)的相關(guān)要求與數(shù)據(jù)；目標(biāo)是通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握各種不同室內(nèi)風(fēng)格和不同類型室內(nèi)空間結(jié)構(gòu)和設(shè)計(jì)要素而體現(xiàn)最佳使用功能。本課程主要讓學(xué)生了解室內(nèi)設(shè)計(jì)的要素和原理，生活空間室內(nèi)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)方法、原則和程序，以

2、及各類型室內(nèi)公共空間設(shè)計(jì)的原則、設(shè)計(jì)方法和設(shè)計(jì)程序。能加深學(xué)生對(duì)室內(nèi)空間組合和空間形態(tài)的理解，并培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用設(shè)計(jì)原理進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)的能力，讓學(xué)生掌握各類型空間設(shè)計(jì)的技巧，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，開拓學(xué)生的設(shè)計(jì)思維，增強(qiáng)學(xué)生的整體方案設(shè)計(jì)和繪圖能力，并培養(yǎng)學(xué)生組織室內(nèi)設(shè)計(jì)工程項(xiàng)目、現(xiàn)場(chǎng)施工技術(shù)的能力，從而使學(xué)生能適應(yīng)室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)的工作要求。（二）設(shè)計(jì)思路課程內(nèi)容的編排和組織是以崗位的工作流程、企業(yè)需求、學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律依據(jù)設(shè)置教學(xué)模塊，立足于學(xué)生實(shí)際能力培養(yǎng)為核心，通過和專業(yè)校外實(shí)習(xí)公司對(duì)課程知識(shí)能力側(cè)重點(diǎn)的研討，構(gòu)建課程模塊的能力點(diǎn)，讓學(xué)生通過項(xiàng)目訓(xùn)練，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，建立校企合作的項(xiàng)目課程教學(xué)模式。從而課

3、程內(nèi)容的選擇標(biāo)準(zhǔn)作了根本性改革，打破以知識(shí)傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨ぷ魅蝿?wù)為中心組織課程內(nèi)容，并讓學(xué)生在完成具體項(xiàng)目的過程中學(xué)會(huì)完成相應(yīng)工作任務(wù)，并構(gòu)建相關(guān)理論知識(shí)，發(fā)展職業(yè)能力。經(jīng)過室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)專家深入、細(xì)致、系統(tǒng)的分析，本課程最終確定了三個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目（室內(nèi)設(shè)計(jì)原理、家居空間設(shè)計(jì)、公共空間設(shè)計(jì)) 和六大模塊(家居空間設(shè)計(jì)、展示空間設(shè)計(jì)、餐飲空間設(shè)計(jì)、辦公空間設(shè)計(jì)、休閑娛樂及文化空間設(shè)計(jì)、醫(yī)療空間及公共設(shè)施設(shè)計(jì))，可根據(jù)需要選擇相關(guān)模塊學(xué)習(xí)或參考，并可在各模塊學(xué)習(xí)過程中選擇不同課時(shí)、不同層次的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容符合職業(yè)技能培養(yǎng)要求，注重實(shí)踐環(huán)節(jié)，實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容占課程內(nèi)容的60，

4、課程既具有針對(duì)性、又具有技術(shù)性和綜合性，有效地培養(yǎng)了學(xué)生室內(nèi)設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力和作品制作能力。整合后的新課程內(nèi)容突出對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練，理論知識(shí)的選取緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來進(jìn)行，并融合了相關(guān)職業(yè)資格證書對(duì)知識(shí)、技能和態(tài)度的要求。項(xiàng)目設(shè)計(jì)以工作任務(wù)為線索來進(jìn)行。教學(xué)過程中，采取理實(shí)一體教學(xué)，給學(xué)生提供豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)。按照情境學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn)，只有在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)才可能獲得真正的職業(yè)能力，并獲得理論認(rèn)知水平的發(fā)展，因此本課程要求打破純粹講述理論知識(shí)的教學(xué)方式，實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)以改變學(xué)與教的行為。每個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)都按以室內(nèi)設(shè)計(jì)人員的工作任務(wù)為載體設(shè)計(jì)的活動(dòng)來進(jìn)行，以工作任務(wù)為中心整合理論與實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)理論與

5、實(shí)踐的一體化的教學(xué)。教學(xué)效果評(píng)價(jià)采取過程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，通過理論與實(shí)踐相結(jié)合，重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的職業(yè)能力。二、課程目標(biāo)（一）課程總體目標(biāo)通過任務(wù)引領(lǐng)型的項(xiàng)目活動(dòng)，要求掌握室內(nèi)設(shè)計(jì)發(fā)展風(fēng)格和流派、室內(nèi)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論知識(shí)及工藝、室內(nèi)家具陳設(shè)與照明，能夠使學(xué)生獨(dú)立的進(jìn)行室內(nèi)空間設(shè)計(jì)并能根據(jù)市場(chǎng)需要提出正確的設(shè)計(jì)方案、設(shè)計(jì)構(gòu)思及實(shí)施方案、材料選取、施工驗(yàn)收等一系列的流程。養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)、守紀(jì)、吃苦耐勞的品德，養(yǎng)成善于動(dòng)腦，勤于思考，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣；具有善于和業(yè)主溝通及與其他設(shè)計(jì)施工人員共事的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，能進(jìn)行良好的團(tuán)隊(duì)合作；養(yǎng)成保守企業(yè)商業(yè)秘密的良好習(xí)慣；具較高的自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)。（二）具體目標(biāo)1

6、. 專業(yè)知識(shí)目標(biāo)（1）室內(nèi)設(shè)計(jì)的理論，熟悉室內(nèi)設(shè)計(jì)的發(fā)展過程與趨勢(shì)，室內(nèi)設(shè)計(jì)的流派。了解室內(nèi)設(shè)計(jì)與建筑設(shè)計(jì)的關(guān)系。 （2）室內(nèi)設(shè)計(jì)與使用功能，室內(nèi)設(shè)計(jì)與精神功能的分析方法。理解室內(nèi)設(shè)計(jì)與建筑技術(shù)的關(guān)系及室內(nèi)設(shè)計(jì)的民族風(fēng)格與地區(qū)特點(diǎn)。（3）熟悉人體工程學(xué)的知識(shí)，理解室內(nèi)設(shè)計(jì)與人體工程學(xué)的關(guān)系。（4）了解家具的發(fā)展，熟悉家具與室內(nèi)環(huán)境的關(guān)系，了解家具在設(shè)計(jì)中的合理配置方法。 （5）掌握室內(nèi)陳設(shè)的知識(shí)，了解陳設(shè)在設(shè)計(jì)中的配置方法。 （6）掌握照明與室內(nèi)設(shè)計(jì)的關(guān)系，了解在設(shè)計(jì)中獨(dú)立進(jìn)行合理室內(nèi)照明設(shè)計(jì)。 （7）了解室內(nèi)裝修的內(nèi)容，并能在設(shè)計(jì)中獨(dú)立進(jìn)行室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)及能在設(shè)計(jì)中合理的選擇造型元素。 （8）

7、掌握室內(nèi)色彩設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，熟悉室內(nèi)色彩的作用、協(xié)調(diào)與對(duì)比等方法，了解色彩在設(shè)計(jì)中靈活運(yùn)用。（9）掌握室內(nèi)方案創(chuàng)新能力和項(xiàng)目方案匯報(bào)的流程及思路。2. 專業(yè)能力目標(biāo)（1）能根據(jù)室內(nèi)設(shè)計(jì)的基本方法、室內(nèi)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的基本意識(shí)，運(yùn)用室內(nèi)布局、室內(nèi)照明、室內(nèi)材料、室內(nèi)綠化等設(shè)計(jì)元素，完成相關(guān)室內(nèi)設(shè)計(jì)方案。（2）能根據(jù)空間的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，針對(duì)功能要求及國(guó)家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范，運(yùn)用設(shè)計(jì)相關(guān)理論知識(shí)，完成平面布置圖、吊頂平面圖、剖立面圖、詳圖、效果圖。(3)會(huì)按規(guī)定正確繪制室內(nèi)平面圖、效果圖、并制作方案文本。(4)會(huì)按設(shè)計(jì)方案的要求空間布局、家具陳設(shè)、綠化布置、燈飾照明等施工環(huán)節(jié)。(5)能正確及時(shí)處理方案設(shè)計(jì)及施工時(shí)

8、出現(xiàn)的各種非正常情況，處理與相關(guān)部門溝通過程中的問題。3. 職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)（1）具有善于和業(yè)主溝通及與其他設(shè)計(jì)施工工作人員共事的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，能進(jìn)行良好的團(tuán)隊(duì)合作；。（2）養(yǎng)成自主創(chuàng)業(yè)的意識(shí)。三、課程內(nèi)容與要求（一）教學(xué)內(nèi)容的選取依據(jù)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程的按照會(huì)計(jì)職業(yè)核心能力分析的“會(huì)計(jì)核算能力會(huì)計(jì)準(zhǔn)則（企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則及解釋）應(yīng)用能力”學(xué)習(xí)范圍的要求，同時(shí)考慮中高職銜接教學(xué)要求及初級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試要求選取教學(xué)內(nèi)容。（二）教學(xué)內(nèi)容的組織與安排居室空間設(shè)計(jì)課程教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)完成室內(nèi)設(shè)計(jì)崗位工作任務(wù)對(duì)知識(shí)、技能和素質(zhì)的要求以及行業(yè)發(fā)展的需要來確定。教學(xué)內(nèi)容的編排以業(yè)務(wù)類型為依據(jù)，設(shè)置設(shè)計(jì)、材料認(rèn)知、施工、預(yù)算等多

9、個(gè)項(xiàng)目，并在此基礎(chǔ)上根據(jù)需要設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)（工作）任務(wù)，使學(xué)生通過課程的學(xué)習(xí)能夠全面地掌握家居設(shè)計(jì)方法。課程教學(xué)項(xiàng)目劃分及課時(shí)分配如下表所示：學(xué)習(xí)內(nèi)容及課時(shí)分配教學(xué)項(xiàng)目工作任務(wù)知識(shí)要求技能要求教學(xué)時(shí)數(shù)室內(nèi)設(shè)計(jì)原理1、課程介紹1、通過專業(yè)引導(dǎo)樹立正確的專業(yè)觀念，就業(yè)方向概念。鍛煉學(xué)生對(duì)生活的形象思維，對(duì)設(shè)計(jì)的敏感性，使學(xué)生了解室內(nèi)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)的概念、技術(shù)要素等相關(guān)知識(shí)，掌握室內(nèi)設(shè)計(jì)的基本原現(xiàn)與基礎(chǔ)技能，并能導(dǎo)入一定的設(shè)計(jì)觀念服務(wù)于繪圖，提高學(xué)生的抽象思維能力和圖形構(gòu)成能力。課程重點(diǎn)在于讓學(xué)生了解造型的基本原則和方法。讓學(xué)生能用視覺藝術(shù)的專業(yè)眼光去看待事物、分析事物和表現(xiàn)事物。難點(diǎn)在于學(xué)生擺脫常規(guī)的視覺束縛

10、，培養(yǎng)學(xué)生有構(gòu)成的視角看待事物的習(xí)慣。一、 任務(wù)：1、不同空間功能的室內(nèi)需求 2、不同空間的室內(nèi)分析 3、空間劃分方式二、 任務(wù)：1、不同空間功能的室內(nèi)設(shè)計(jì)所需家具品類 2、室內(nèi)動(dòng)態(tài)、靜態(tài)尺寸分析 3、人體尺寸測(cè)量，統(tǒng)計(jì) 4、量房與記錄三、 任務(wù)：1、學(xué)生按照46人為一組，兩組相互做角色扮演。 2、按照人群、住戶家庭結(jié)構(gòu) 、職業(yè)、經(jīng)濟(jì)、審美、興趣、愛好等多方面因素分析設(shè)計(jì)定位，并且擬定所需求的空間功能及空間形式并作簡(jiǎn)單的文字整理。 3、理清設(shè)計(jì)程序，抓住洽談技巧與專業(yè)技巧，避免飛單發(fā)生，提高情商。2、室內(nèi)設(shè)計(jì)概念、內(nèi)容、原理、方法及程序3、室內(nèi)設(shè)計(jì)的表達(dá)及制圖規(guī)范4、室內(nèi)界面設(shè)計(jì)家居空間設(shè)計(jì)1

11、、客廳、餐廳設(shè)計(jì)1、通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生形象思維的敏感性，使學(xué)生了解室內(nèi)家居空間環(huán)境設(shè)計(jì)的概念及內(nèi)容要求、技術(shù)要素等相關(guān)知識(shí)，掌握家具、潔具、陳色、燈光、材質(zhì)等綜合運(yùn)用設(shè)計(jì)的基本原現(xiàn)與基礎(chǔ)技能，并能導(dǎo)入一定的設(shè)計(jì)觀念服務(wù)于人，提高學(xué)生的抽象思維能力和審美能力。2、課程重點(diǎn)在于讓學(xué)生了解造型的基本原則和方法。讓學(xué)生能用視覺藝術(shù)的專業(yè)眼光去看待事物、分析事物和表現(xiàn)事物。3、難點(diǎn)在于學(xué)生擺脫常規(guī)的視覺束縛，培養(yǎng)學(xué)生有構(gòu)成的視角看待事物的習(xí)慣。7.掌握固定資產(chǎn)期末計(jì)量方法一、任務(wù)：1、功能設(shè)計(jì)的表現(xiàn) 2、風(fēng)格的呈現(xiàn)與審美的搭配 3、材質(zhì)與家具的搭配二、任務(wù)：1、功能設(shè)計(jì)的表現(xiàn) 2、風(fēng)格的呈現(xiàn)與審美的搭配

12、3、材質(zhì)與家具的搭配 4、次臥的個(gè)性設(shè)計(jì)需求及年齡段對(duì)空間需求三、任務(wù)：1、功能設(shè)計(jì)的表現(xiàn) 2、風(fēng)格的呈現(xiàn)與審美的搭配 3、材質(zhì)與家具的搭配 4、傳統(tǒng)書房與現(xiàn)代書房設(shè)計(jì)分析及使用者的使用分析四、任務(wù)：1、功能設(shè)計(jì)的表現(xiàn) 2、風(fēng)格的呈現(xiàn)與審美的搭配 3、材質(zhì)與家具的搭配 4、廚房與衛(wèi)生間界面設(shè)計(jì)注意點(diǎn)與配電五、 任務(wù)：1、不同光源認(rèn)知 2、照明方式認(rèn)知 3、燈具、配光認(rèn)知2、主臥、次臥設(shè)計(jì)3、書房設(shè)計(jì)4、衛(wèi)生間、廚房設(shè)計(jì)5、衣帽間、儲(chǔ)藏室、整體衣柜、玄關(guān)、露臺(tái)、入戶陽(yáng)臺(tái)設(shè)計(jì)四、實(shí)施建議（一）教材選用建議教材編寫應(yīng)依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)職務(wù)考試大綱，以市場(chǎng)崗位工作任務(wù)為主線，合理安

13、排教學(xué)內(nèi)容。教材在內(nèi)容上應(yīng)既實(shí)用又開放，注重設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)操作技能訓(xùn)練，在形式上應(yīng)適合高職學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，文字表述要深入淺出，內(nèi)容展現(xiàn)應(yīng)圖文并茂。1. 室內(nèi)設(shè)計(jì)合肥工業(yè)出版社;2. 國(guó)際環(huán)境設(shè)計(jì)精品教程-室內(nèi)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)中國(guó)青年出版社;（二）教學(xué)方法與手段1教學(xué)模式根據(jù)課程特點(diǎn)，在教學(xué)中實(shí)行任務(wù)引領(lǐng)行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)模式，以典型工作任務(wù)或?qū)嶋H業(yè)務(wù)案例為載體，邊學(xué)邊做，學(xué)做交替，理論教學(xué)與實(shí)訓(xùn)操作相結(jié)合。每一個(gè)教學(xué)項(xiàng)目都是對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)、實(shí)務(wù)操作能力的訓(xùn)練和態(tài)度的培養(yǎng)三者的有機(jī)結(jié)合，在講授業(yè)務(wù)處理規(guī)范的同時(shí)進(jìn)行實(shí)務(wù)操作訓(xùn)練，使家居設(shè)計(jì)崗位工作中所需要的專業(yè)能力、社會(huì)能力和方法能力貫穿于該課程理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與專業(yè)

14、技能的訓(xùn)練之中。2教學(xué)方法根據(jù)課程內(nèi)容和高職學(xué)生特點(diǎn)，靈活運(yùn)用會(huì)計(jì)處理流程圖法、角色扮演實(shí)訓(xùn)法、案例分析教學(xué)法或分組討論教學(xué)法等方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂于實(shí)踐，提高教學(xué)效果。3. 教學(xué)手段建立手工模型實(shí)訓(xùn)室，使教學(xué)環(huán)境與企業(yè)工作環(huán)境相仿，突出現(xiàn)場(chǎng)示范，增強(qiáng)直觀性。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)過程，結(jié)合校外實(shí)習(xí)基地，提高教學(xué)質(zhì)量。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、解決問題能力、獨(dú)立思考能力、合作能力，本課程主要按照這樣的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)安排：設(shè)置情境激發(fā)動(dòng)機(jī)組織教學(xué)應(yīng)用新知檢測(cè)評(píng)價(jià)鞏固練習(xí)拓展與遷移。 （三）教學(xué)考核與評(píng)價(jià)1、形成性考核： 按每個(gè)單元的規(guī)定項(xiàng)目設(shè)計(jì)累計(jì)形式，六個(gè)單元分別占15%,

15、項(xiàng)目設(shè)計(jì)量占10% 。2、終結(jié)性考核： 作 品 構(gòu) 成 ：項(xiàng)目設(shè)計(jì)項(xiàng)目匯報(bào) 成績(jī)參評(píng)人員：指導(dǎo)教師及企業(yè)專家 成績(jī)給定方式：以小組總成績(jī)的方式進(jìn)行給定，由組長(zhǎng)進(jìn)行分配 成績(jī)給定依據(jù)：  市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告：10  設(shè)計(jì)表現(xiàn)：20  創(chuàng)意構(gòu)思：20  項(xiàng)目整體效果：40  學(xué)習(xí)態(tài)度：103、 作業(yè)項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：主條目賦分次級(jí)條目賦分評(píng)分內(nèi)容項(xiàng)目策劃15項(xiàng)目溝通5能良好地與客戶進(jìn)行溝通設(shè)計(jì)創(chuàng)意10設(shè)計(jì)創(chuàng)意新穎，能體現(xiàn)項(xiàng)目主題及設(shè)計(jì)師意圖項(xiàng)目設(shè)計(jì)20設(shè)計(jì)草圖10具備良好的手繪能力設(shè)計(jì)正稿10圖紙布局合理，功能合理項(xiàng)目制作40平面圖15能熟練運(yùn)用AutoCAD平面圖繪制軟件效果圖15能熟練操作3