隊(duì)列隊(duì)形彭凱

1、上高縣泗溪中心小學(xué)上高縣泗溪中心小學(xué) 彭凱彭凱三年級(jí)三年級(jí)跑跑通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能學(xué)通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能學(xué)會(huì)全程的快速跑的技會(huì)全程的快速跑的技術(shù)，提高學(xué)生快速跑術(shù)，提高學(xué)生快速跑的能力的能力重點(diǎn)：步重點(diǎn)：步幅開闊，幅開闊，擺臂有力擺臂有力 通過通過25米往返跑練習(xí)，米往返跑練習(xí)，發(fā)展學(xué)生靈敏、柔韌發(fā)展學(xué)生靈敏、柔韌和協(xié)調(diào)等素質(zhì)，和協(xié)調(diào)等素質(zhì)， 促進(jìn)學(xué)生肌肉、骨骼促進(jìn)學(xué)生肌肉、骨骼和韌帶的發(fā)展和韌帶的發(fā)展難點(diǎn)：跑難點(diǎn)：跑的動(dòng)作自的動(dòng)作自然、協(xié)調(diào)然、協(xié)調(diào)難點(diǎn)：減難點(diǎn)：減速、制動(dòng)、速、制動(dòng)、往返往返 重點(diǎn)：途重點(diǎn)：途中跑中跑跳跳 躍躍 蹲踞式跳遠(yuǎn)蹲踞式跳遠(yuǎn) 各種方式的跳躍各種方式的跳躍初步體會(huì)助初步體會(huì)助跑

2、與踏跳相跑與踏跳相結(jié)合的技術(shù)結(jié)合的技術(shù)發(fā)展協(xié)調(diào)性、發(fā)展協(xié)調(diào)性、靈敏性、增靈敏性、增強(qiáng)下肢力量；強(qiáng)下肢力量；提高跳躍能提高跳躍能力力 讓學(xué)生能積極地讓學(xué)生能積極地參與到體育活動(dòng)參與到體育活動(dòng)中來，敢于表現(xiàn)中來，敢于表現(xiàn)自己自己 。在活動(dòng)在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，體驗(yàn)體新精神，體驗(yàn)體育活動(dòng)所帶來的育活動(dòng)所帶來的樂趣樂趣 難點(diǎn)：助難點(diǎn)：助跑與踏跳跑與踏跳的結(jié)合時(shí)的結(jié)合時(shí)機(jī)機(jī) 重點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)重點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)與練生在學(xué)習(xí)與練習(xí)過程中不斷習(xí)過程中不斷的嘗試跨越新的嘗試跨越新的障礙的障礙 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)各重點(diǎn)：學(xué)習(xí)各種跳躍的動(dòng)作，種跳躍的動(dòng)作，學(xué)生基本掌握學(xué)生基本掌握練習(xí)的方法練習(xí)的方法 難點(diǎn)

3、：做難點(diǎn)：做各種跳躍各種跳躍動(dòng)作時(shí)身動(dòng)作時(shí)身體的協(xié)調(diào)體的協(xié)調(diào)性和動(dòng)作性和動(dòng)作的連貫性的連貫性 三年級(jí)三年級(jí) 體體 操操 隊(duì)列隊(duì)形隊(duì)列隊(duì)形 跳短繩跳短繩掌握基本隊(duì)掌握基本隊(duì)列隊(duì)形動(dòng)作列隊(duì)形動(dòng)作要領(lǐng)和方法。要領(lǐng)和方法。做到動(dòng)作準(zhǔn)做到動(dòng)作準(zhǔn)確、整齊。確、整齊。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)精神。隊(duì)精神。 難點(diǎn)：培難點(diǎn)：培養(yǎng)克服困養(yǎng)克服困難，互相難，互相合作的心合作的心理品質(zhì)理品質(zhì) 重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練生進(jìn)行模仿練習(xí)，開發(fā)想象習(xí)，開發(fā)想象力，激發(fā)表現(xiàn)力，激發(fā)表現(xiàn)欲望欲望 重點(diǎn)：重點(diǎn)：手腳的手腳的協(xié)調(diào)配協(xié)調(diào)配合合 難點(diǎn)：如難點(diǎn)：如何跳的快、何跳的快、跳的多跳的多 前滾翻前滾翻

4、使學(xué)生了解使學(xué)生了解前滾翻作要前滾翻作要領(lǐng)培養(yǎng)和發(fā)領(lǐng)培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的想展學(xué)生的想象力和活潑、象力和活潑、上進(jìn)、刻苦、上進(jìn)、刻苦、善思、團(tuán)結(jié)善思、團(tuán)結(jié)友愛等優(yōu)秀友愛等優(yōu)秀品質(zhì)。品質(zhì)。重點(diǎn)：滾翻時(shí)重點(diǎn)：滾翻時(shí)低頭、團(tuán)身低頭、團(tuán)身 難點(diǎn)：團(tuán)難點(diǎn)：團(tuán)身收腹，身收腹，動(dòng)作連貫動(dòng)作連貫 初步學(xué)會(huì)幾種跳短繩的方法；初步學(xué)會(huì)幾種跳短繩的方法；發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)、空間判斷發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)、空間判斷和彈跳能力；培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)、和彈跳能力；培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作和克服困難的意志團(tuán)結(jié)合作和克服困難的意志品質(zhì)；養(yǎng)成經(jīng)常參加鍛煉的品質(zhì)；養(yǎng)成經(jīng)常參加鍛煉的習(xí)慣，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣，提習(xí)慣，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣，提高學(xué)習(xí)興趣高學(xué)習(xí)興趣投投 擲

5、擲 持輕物投遠(yuǎn)持輕物投遠(yuǎn)通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生正確揮臂的基本動(dòng)正確揮臂的基本動(dòng)作，建立投擲的概作，建立投擲的概念，發(fā)展投擲能力念，發(fā)展投擲能力 培養(yǎng)學(xué)生形成正確的身體姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的身體姿勢(shì)，發(fā)展學(xué)生的速度、力量、爆發(fā)力、發(fā)展學(xué)生的速度、力量、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)；逐柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)；逐步培養(yǎng)遵守紀(jì)律、尊重他人，團(tuán)步培養(yǎng)遵守紀(jì)律、尊重他人，團(tuán)結(jié)友愛等集體意識(shí)和良好作風(fēng)；結(jié)友愛等集體意識(shí)和良好作風(fēng)；形成勇敢、頑強(qiáng)、克服困難的優(yōu)形成勇敢、頑強(qiáng)、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)；同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生的良品質(zhì)；同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生的身體健康和心理健康水平；增強(qiáng)身體健康和心理健康水平

6、；增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，養(yǎng)成堅(jiān)持學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的好習(xí)鍛煉身體的好習(xí)慣慣 上三步投擲壘球上三步投擲壘球投投 擲擲 難點(diǎn)：挺胸立腰、難點(diǎn)：挺胸立腰、武武 術(shù)術(shù)基本基本的步的步法、法、手型手型 套路套路（少（少年拳）年拳） 使學(xué)生了解一些中國(guó)武術(shù)和使學(xué)生了解一些中國(guó)武術(shù)和傳統(tǒng)文化的知識(shí)，掌握一些簡(jiǎn)單傳統(tǒng)文化的知識(shí)，掌握一些簡(jiǎn)單的武術(shù)動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的的武術(shù)動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感民族自豪感 學(xué)會(huì)在學(xué)會(huì)在 活動(dòng)中展示活動(dòng)中展示自我和欣賞他人，培養(yǎng)自我和欣賞他人，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí) 難點(diǎn)：動(dòng)作規(guī)范、協(xié)調(diào)難點(diǎn)：動(dòng)

7、作規(guī)范、協(xié)調(diào)重點(diǎn)重點(diǎn) ：動(dòng)作協(xié)調(diào)、：動(dòng)作協(xié)調(diào)、銜接順暢銜接順暢 重點(diǎn)：掌握手型變化重點(diǎn)：掌握手型變化及步法及步法游游 戲戲 游戲游戲的意的意義義 游戲游戲的選的選擇）擇） 游戲游戲的準(zhǔn)的準(zhǔn)備備 游戲游戲的進(jìn)的進(jìn)行）行） 游戲游戲的總的總結(jié)）結(jié)）隊(duì)列隊(duì)形隊(duì)列隊(duì)形鍛煉鍛煉感受感受促進(jìn)促進(jìn)培養(yǎng)培養(yǎng)健康第一健康第一教材的地位與作用教材的地位與作用教材的地位與作用教材的地位與作用由易到難由易到難循序漸進(jìn)循序漸進(jìn)簡(jiǎn)單的原地練習(xí)簡(jiǎn)單的原地練習(xí)與行進(jìn)間的動(dòng)作與行進(jìn)間的動(dòng)作變換的練習(xí)。變換的練習(xí)。水平一水平一初步學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的初步學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的隊(duì)列與隊(duì)形練習(xí)，培隊(duì)列與隊(duì)形練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿養(yǎng)學(xué)生正確的身

8、體姿態(tài)和良好的作風(fēng)，使態(tài)和良好的作風(fēng)，使學(xué)生感受與體驗(yàn)個(gè)人學(xué)生感受與體驗(yàn)個(gè)人與集體的關(guān)系。與集體的關(guān)系。水平二水平二使學(xué)生學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的使學(xué)生學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的隊(duì)列與隊(duì)形練習(xí)，提高隊(duì)列與隊(duì)形練習(xí)，提高學(xué)生集體動(dòng)作協(xié)調(diào)一致學(xué)生集體動(dòng)作協(xié)調(diào)一致的能力，樹立個(gè)人與他的能力，樹立個(gè)人與他人合作，適應(yīng)集體活動(dòng)人合作，適應(yīng)集體活動(dòng)的社會(huì)意識(shí)和觀念的社會(huì)意識(shí)和觀念。水平三水平三 從兒童教育心理學(xué)角度來從兒童教育心理學(xué)角度來看，水平二的兒童在認(rèn)知水平看，水平二的兒童在認(rèn)知水平上有待于提高，在感知事物時(shí)上有待于提高，在感知事物時(shí)，無意注意無意注意占主導(dǎo)地位，學(xué)生的占主導(dǎo)地位，學(xué)生的注意力還是較容易分散。注意力還是較

9、容易分散。 使學(xué)生初步形成站立行進(jìn)的正確身體姿勢(shì)和良好習(xí)慣，使學(xué)生初步形成站立行進(jìn)的正確身體姿勢(shì)和良好習(xí)慣，掌握上課和集會(huì)的隊(duì)列隊(duì)形的方法，發(fā)展學(xué)生快速集合的進(jìn)掌握上課和集會(huì)的隊(duì)列隊(duì)形的方法，發(fā)展學(xué)生快速集合的進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)的能力。行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)的能力。 使學(xué)生體會(huì)時(shí)空感覺，使其在集體行動(dòng)中，逐漸養(yǎng)成動(dòng)使學(xué)生體會(huì)時(shí)空感覺，使其在集體行動(dòng)中，逐漸養(yǎng)成動(dòng)作正確，反應(yīng)迅速、整齊一致、服從集體、聽從指揮、遵守作正確，反應(yīng)迅速、整齊一致、服從集體、聽從指揮、遵守紀(jì)律的良好作風(fēng)。紀(jì)律的良好作風(fēng)。 通過隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)，提高學(xué)生的注意力、觀察力和動(dòng)通過隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)，提高學(xué)生的注意力、觀察力和動(dòng)作思維能力，

10、發(fā)展學(xué)生自我表現(xiàn)和群體合作意識(shí)作思維能力，發(fā)展學(xué)生自我表現(xiàn)和群體合作意識(shí)。 通過集體活動(dòng)，體驗(yàn)群體學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)集體意通過集體活動(dòng)，體驗(yàn)群體學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)集體意識(shí)與觀念，與同伴友好相處、團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步。識(shí)與觀念，與同伴友好相處、團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步。 幫助學(xué)生樹立安全意識(shí)，養(yǎng)成守紀(jì)律、聽指揮和活幫助學(xué)生樹立安全意識(shí)，養(yǎng)成守紀(jì)律、聽指揮和活潑有序活動(dòng)的良好品質(zhì)與習(xí)慣。潑有序活動(dòng)的良好品質(zhì)與習(xí)慣。教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)反應(yīng)迅速，動(dòng)作協(xié)調(diào)一致反應(yīng)迅速，動(dòng)作協(xié)調(diào)一致操練中，能與老師同學(xué)密操練中，能與老師同學(xué)密切配合。切配合。隊(duì)列隊(duì)形隊(duì)列隊(duì)形 教法與學(xué)法教法與學(xué)法教法設(shè)計(jì)教法設(shè)計(jì)學(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)講解示范

11、法講解示范法自主練習(xí)法自主練習(xí)法 快樂游戲法快樂游戲法體驗(yàn)體驗(yàn)探究探究展示展示應(yīng)用應(yīng)用獲得必要的直接感受，提高掌握動(dòng)獲得必要的直接感受，提高掌握動(dòng)作要領(lǐng)的效率，激發(fā)學(xué)習(xí)的自覺性，作要領(lǐng)的效率，激發(fā)學(xué)習(xí)的自覺性，有利于形成正確的動(dòng)力定型。有利于形成正確的動(dòng)力定型。 集體練習(xí)，小組練習(xí)、個(gè)人練習(xí)集體練習(xí)，小組練習(xí)、個(gè)人練習(xí)”這三種練習(xí)形式這三種練習(xí)形式 奔跑類的游戲奔跑類的游戲“老鷹捉小雞老鷹捉小雞”，充，充分發(fā)展身體靈敏、速度、反應(yīng)、協(xié)分發(fā)展身體靈敏、速度、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等活動(dòng)能力，發(fā)場(chǎng)團(tuán)結(jié)合作的精調(diào)等活動(dòng)能力，發(fā)場(chǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神。神。老師引導(dǎo)，學(xué)生的自主練習(xí)，激老師引導(dǎo)，學(xué)生的自主練習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)的

12、興趣，體現(xiàn)學(xué)生的主體發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。地位。直觀獲取隊(duì)列隊(duì)形的之死和方法，直觀獲取隊(duì)列隊(duì)形的之死和方法，通過評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)通過評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新欲望新欲望利用兒歌或口令調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)利用兒歌或口令調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。積極性。通過不同的練習(xí)方法來讓學(xué)生掌通過不同的練習(xí)方法來讓學(xué)生掌握隊(duì)列和隊(duì)形的簡(jiǎn)單知識(shí)與方法。握隊(duì)列和隊(duì)形的簡(jiǎn)單知識(shí)與方法。器材器材應(yīng)用率應(yīng)用率生理生理負(fù)荷負(fù)荷學(xué)生學(xué)生掌握率掌握率練習(xí)練習(xí)密度密度安全安全意識(shí)意識(shí)場(chǎng)地場(chǎng)地器材器材 隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)預(yù)設(shè)隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)預(yù)設(shè)激趣導(dǎo)入激趣導(dǎo)入親身體驗(yàn)親身體驗(yàn) 放松身心放松身心拓展延伸拓展延伸 1、三四年級(jí)學(xué)生方位空間感有可能影、三四年級(jí)學(xué)生方位空間感有可能影響授課效果響授課效果.