2022年部編人教版三年級語文春季學期專項古詩閱讀

1、2022年部編人教版三年級語文春季學期專項古詩閱讀班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀詩歌，回答問題。絕句遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。（1）畫面景物有動有靜，靜態(tài)的景物有   、   、   和   ，動態(tài)的景物有   和   。（2）“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”兩句中“燕子”和“鴛鴦”各在做什么？（3）本詩反映出詩人當時怎么樣的心情？2. 古詩鑒賞。早發(fā)白帝城（唐）李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一

2、日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。1李白，字太白，號_，唐朝浪漫主義詩人，被后人譽為_。2這首詩寫了什么內(nèi)容？表達了作者怎樣的情感？_3. 美文選讀。清明杜牧清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。 九月九日憶山東兄弟王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。1清明這首詩描寫的是_節(jié)，主要習俗是_。2九月九日憶山東兄弟這首詩描寫的是   節(jié)，時間是   ，主要習俗是 。4. 古詩閱讀大林寺桃花人間四月芳菲盡，_。長恨春歸無覓處，_。1把下面的詩句補充完整。2這首

3、詩的作者是_代詩人_。3讀完古詩后我知道，在四月里，平地上是（_），而山上則是（_）。桃花剛剛盛開   芳菲落盡4此詩表達了詩人_之情。5. 課內(nèi)閱讀。惠崇春江晚景竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。1這首詩的作者是_代詩人_。2這是一首_（題畫詩  寫景詩 詠物詩）。3詩中哪些是詩人看到的？哪些是詩人想到的？請把相關詩句摘抄下來?？吹降模篲想到的：_4全詩寫了竹子、_、_、_、_、_等景物，表達了詩人_的思想感情。6. 課外閱讀。絕句杜 甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。1詩中的動物有_和_。2這首

4、詩描寫了_（季節(jié)）的美麗景色。3詩中哪一句概括地描寫了景色？_7. 課內(nèi)閱讀。所見（清）袁枚牧童騎黃牛,歌聲振林樾.意欲捕鳴蟬,忽然閉口立.1這首詩的作者是_代詩人_。詩人先寫小牧童的_,后寫小牧童的_,這從_到_的變化,寫得既突然有自然,把小牧童_、_的形象,刻畫得活靈活現(xiàn).2本詩的題目是所見，是什么意思？_3本詩采用了什么樣的表現(xiàn)手法？_4本詩表達了作者什么樣的思想感情？_8. 閱讀與理解。春日勝 日 尋 芳 泗 水 濱， 無 邊 光 景 一 時 新。_，_。1把古詩詩句補充完整。2用“/”為上面的詩句畫出節(jié)奏。3解釋詞語的意思。光景：_；  等閑：_。4春日的作者是_（朝代）詩

5、人_，他的著作有四書章句集注周易本義詩集傳等。5你還知道哪些描寫和贊美春天景色的古詩？寫一句你最喜歡的。答：_。9. 古詩閱讀。所見牧童騎_，歌聲振林樾。意欲捕_，忽然_立。1先補全古詩，再完成練習。2給詩中加點的字選擇正確的意思。欲：想要。   將要。   欲望。（_）立：立刻。   站。 存在，生存。（_）10. 閱讀天地。恵崇春江晚景（宋）蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。1這是一首_詩。2詩中描寫的是哪個季節(jié)的景象？_。3里面有幾樣植物？_。4短文中分別描寫了_和_兩樣動物。11. 課外閱讀。六月二十七日望湖樓醉書蘇軾黑云

6、翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。（注釋）翻墨：打翻了的墨汁。跳珠：跳動的珠子。（品析）這首詩通過豐富的想象、形象的比喻，描繪了大雨忽至又忽去的景象。1這首詩描寫了_。第一句寫_，第二句寫_，后兩句寫_。大自然變化多么迅速，詩人用筆又多么神奇呀！2從“_”這一句，我們可以看出這場雨去得快。12. 課內(nèi)閱讀。飲湖上初晴后雨宋  蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。1“水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇?！痹娙思葘懥薩，又寫了_；既有_之景，又有_之韻。（    ）A.湖；山；春天；夏

7、天 B.湖光；山色；晴和；雨天 C.湖光；山色；溫暖；涼爽2“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜?！边@句以絕色美人比喻_，不僅賦予西湖之美以_，而且_，情味雋永。（    ）A.西湖；生命；新奇別致 B.美景；生命；新奇怪異 C.晴天的西湖；活力；別有情趣3“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”作者把西湖比作_，兩者的相似之處是_。這兩句運用了_修辭手法，“淡妝”與前面“_”相照應，”濃抹”與前面“_”相照應，“相宜”與“_”、“_”相照應。（    ）A.西施；淡妝濃抹總相宜；比喻；瀲滟；空蒙；好；奇B.西施；淡妝濃抹總相宜；夸張；空蒙；瀲滟；好；奇C.西施；淡妝濃抹總相宜；比喻；空蒙；瀲滟；好；奇13. 閱讀詩歌，回答問題望天門山李白_，_。_，_。（1）將詩句補充完整。（2）用“/”劃出詩的節(jié)奏。（3）理解古詩，填空。詩人的“   ”這句詩寫出了浩蕩東流的長江沖破天門奔騰而去的壯闊氣勢。詩人用“   ”這個字，使本來靜止不動的山帶上了動態(tài)美，而且寓含了詩人的   。（怎樣的情感？）14. 閱讀天地。林中松樹剛洗過澡一身清清爽爽，松針上一串串雨