我愛你中國的漢字 (3)

1、長春版長春版 三年級(jí)三年級(jí) 語文語文 上冊(cè)上冊(cè) 第八單元第八單元我愛你，中國的漢字我愛你，中國的漢字1.1.自主學(xué)會(huì)本課的生字，并能正確、自主學(xué)會(huì)本課的生字，并能正確、美觀地書寫。美觀地書寫。2.2.了解課文內(nèi)容，能聯(lián)系上下文的具了解課文內(nèi)容，能聯(lián)系上下文的具體語境，了解多種修辭手法的作用。體語境，了解多種修辭手法的作用。3.3.正確、流利、有感情地朗讀課文，正確、流利、有感情地朗讀課文，感受漢字的無窮魅力。感受漢字的無窮魅力。作者對(duì)漢字無比的喜愛作者對(duì)漢字無比的喜愛 一個(gè)反問句，強(qiáng)烈地表達(dá)出作為中一個(gè)反問句，強(qiáng)烈地表達(dá)出作為中華民族子孫的驕傲、自豪之情。華民族子孫的驕傲、自豪之情。 在人類古

2、老的長河中，有在人類古老的長河中，有哪一個(gè)民族像中華民族有這么豐哪一個(gè)民族像中華民族有這么豐富的書法瑰寶？富的書法瑰寶？ 在這個(gè)句子里，作者用了一個(gè)生動(dòng)在這個(gè)句子里，作者用了一個(gè)生動(dòng)的比喻：漢字字?jǐn)?shù)眾多，漢字文化浩瀚的比喻：漢字字?jǐn)?shù)眾多，漢字文化浩瀚壯觀，像夏夜的星空令人神往！表達(dá)了壯觀，像夏夜的星空令人神往！表達(dá)了作者作者“無限鐘情于漢字無限鐘情于漢字”的感情。漢字的感情。漢字既古老又充滿活力，在當(dāng)今時(shí)代發(fā)揮著既古老又充滿活力，在當(dāng)今時(shí)代發(fā)揮著巨大的作用。巨大的作用。 它們可不是僵硬的符號(hào)，它們可不是僵硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)特性格的精靈。而是有著獨(dú)特性格的精靈。 結(jié)合加點(diǎn)的詞語，體會(huì)下面句結(jié)合

3、加點(diǎn)的詞語，體會(huì)下面句子的意思。子的意思。. 我真的是無限鐘情我賴以思維和交往我真的是無限鐘情我賴以思維和交往的中國漢字，并震驚于它的生命力和奇特的中國漢字，并震驚于它的生命力和奇特魅力。魅力。. 六書是漢字組字的基本原理，六書是漢字組字的基本原理，在周禮中就有提到了六書，只是沒在周禮中就有提到了六書，只是沒有說明具體內(nèi)容。到了東漢，許慎有說明具體內(nèi)容。到了東漢，許慎在在說文解字說文解字中，詳細(xì)闡述了中，詳細(xì)闡述了“六書六書”這個(gè)漢字構(gòu)造原理：象形、這個(gè)漢字構(gòu)造原理：象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借。指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借。象形：描摹實(shí)物形式的造字法，所謂畫成象形：描摹實(shí)物形式的造字法

4、，所謂畫成其物，隨體詰詘是也。如日、月、山、水其物，隨體詰詘是也。如日、月、山、水等四個(gè)字，最早就是描繪日、月、山、水等四個(gè)字，最早就是描繪日、月、山、水之圖案，后來逐漸演化變成現(xiàn)在的造型。之圖案，后來逐漸演化變成現(xiàn)在的造型。指事：指以象征性的符號(hào)來表示意義的造指事：指以象征性的符號(hào)來表示意義的造字法，所謂字法，所謂“各指其事以為之各指其事以為之”是也。如是也。如卜在其上寫作卜在其上寫作“上上”，人在其下寫作，人在其下寫作“下下”。形聲：意謂形旁和聲旁并用的造字法。例形聲：意謂形旁和聲旁并用的造字法。例如：胡，這個(gè)字也可為一個(gè)字根，結(jié)合不如：胡，這個(gè)字也可為一個(gè)字根，結(jié)合不同的屬性字根，可合成

5、為：蝴、蝴、湖、同的屬性字根，可合成為：蝴、蝴、湖、葫、瑚、醐等等，而以同樣的發(fā)音葫、瑚、醐等等，而以同樣的發(fā)音( (也有也有的只有聲母一樣的只有聲母一樣) )，表達(dá)不同的事物。但，表達(dá)不同的事物。但形聲字，也因古今語言音韻變遷，不少古形聲字，也因古今語言音韻變遷，不少古代同類形聲字在今天的官話已無共同音素代同類形聲字在今天的官話已無共同音素了。了。會(huì)意：這個(gè)造字法，是將兩個(gè)字根組會(huì)意：這個(gè)造字法，是將兩個(gè)字根組合起來，使衍生出新的含意。如合起來，使衍生出新的含意。如“日日”和和“月月”組起來，就是日光加月光變組起來，就是日光加月光變成成“明明”?！叭巳恕弊趾妥趾汀把匝浴弊趾铣勺趾铣伞靶判拧弊?/p>

6、，意思就是人過去所言；有字，意思就是人過去所言；有信，就是這個(gè)人都很遵守自己說過的信，就是這個(gè)人都很遵守自己說過的話。話。轉(zhuǎn)注：這是用于兩個(gè)字互為注釋，彼此同轉(zhuǎn)注：這是用于兩個(gè)字互為注釋，彼此同義而不同形，漢代許慎解釋道：義而不同形，漢代許慎解釋道：“建類一建類一首，同意相受，考、老是也。首，同意相受，考、老是也。”，這怎么，這怎么說呢？此二字，古時(shí)說呢？此二字，古時(shí)“考考”可作可作“長壽長壽”講，講，“老老”、“考考”相通，意義一致，即相通，意義一致，即所謂老者考也，考者老也。詩經(jīng)的所謂老者考也，考者老也。詩經(jīng)的大雅大雅棫棫樸樸亦云：亦云：“周王壽考。周王壽考。”。假借：這法簡言之，借用一字，去表達(dá)別假借：這法簡言之，借用一字，去表達(dá)別的事物。一般來說，是有一個(gè)無法描述的的事物。一般來說，是有一個(gè)無法描述的新事物，就借用一個(gè)發(fā)音接近或是屬性近新事物，就借用一個(gè)發(fā)音接近或是屬性近似的字根，來表達(dá)這個(gè)新事物。例如：似的字根，來表達(dá)這個(gè)新事物。例如：“又又”，本來是指右手（最早可見于甲骨，本來是指右手（最早可見于甲骨文），但后來被假借當(dāng)作文），但后來被假借當(dāng)作“也是也是”的意思。的意思。聞，本意是用耳朵聽東西的意思。例如聞，本意是用耳朵聽東西的意思。例如大學(xué)大學(xué)第七章第七章中有中有“視而不見，聽而不視而不見，聽而不聞，食而不知其味聞，食而不知其味”，但后來被假借成