【優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)】動(dòng)物兒歌_語文_小學(xué)(教學(xué)實(shí)錄試講稿)

1、5.動(dòng)物兒歌教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1. 借助拼音、課文彩圖和生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識“蜻、蜓”等 12 個(gè) 生字；會(huì)寫“間、迷”等 7 個(gè) 字。2. 正確、流利、有節(jié)奏地朗讀兒歌。3. 通過朗讀、表演，了解小動(dòng)物的部分生活習(xí)性。4. 產(chǎn)生觀察小動(dòng)物，了解小動(dòng)物的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：有節(jié)奏地朗讀兒歌。歸類認(rèn)識帶有蟲子旁的生字。教學(xué)難點(diǎn)：通過表演，了解小動(dòng)物的一些生活習(xí)性。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、小動(dòng)物的圖片、詞語卡片。教學(xué)流程：一、看圖交流，激趣導(dǎo)入。（課件出示圖片）同學(xué)們，夏天馬上就要來臨了，今天老師帶大家來到夏天的池塘，請同學(xué)們認(rèn)真觀察圖片，說一說，你看到了哪些小動(dòng)物？它們在做什么？結(jié)合學(xué)生交流，教師將蜻蜓、蝴蝶

2、、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛六種小動(dòng)物的圖片貼在黑板上。同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，作者開動(dòng)腦筋，把這些小動(dòng)物，編成了一首兒歌，今天我們一起來學(xué)習(xí)動(dòng)物兒歌。師板書課題，生書空，齊讀課題?！驹O(shè)計(jì)意圖】低年級的學(xué)生活潑好動(dòng)、思維敏捷，圖畫、顏色會(huì)引起他們的注意，令他們產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。二、圖文結(jié)合，識字學(xué)詞。（一）認(rèn)識六種小動(dòng)物1. 同學(xué)們能夠認(rèn)識這六位動(dòng)物朋友，你們知道這些小動(dòng)物的名稱怎樣寫嗎？（課件出示圖片和動(dòng)物名稱）（ 1） 開火車認(rèn)讀蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛六種動(dòng)物的名稱。（ 2） 結(jié)合圖片，自由認(rèn)讀六種動(dòng)物名稱。2. 找朋友游戲，鞏固識記六種動(dòng)物名稱。（找六名同學(xué)把六張動(dòng)物的詞語卡片貼在

3、黑板上六種動(dòng)物圖片的下方。）【設(shè)計(jì)意圖】圖文并茂，令各種動(dòng)物形象、名稱更直觀地呈現(xiàn)在孩子們眼前。同時(shí)可以創(chuàng)造更加吸引孩子們注意力、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的板書。3. 課件出示蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛六個(gè)詞組，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？預(yù)設(shè)：生 1：所有的字都是蟲子旁。生2：它們都是小動(dòng)物。生3：蜻、螞、蟻、蜘、蛛等字都是形聲字。4. 師結(jié)合學(xué)生的交流，講解什么是形聲字。5. 結(jié)合形聲字，形旁表意，聲旁表聲的識字規(guī)律，進(jìn)入“識字加油站”。引導(dǎo)學(xué)生識記“蟈蟈、蛐蛐、蜈蚣、蚜蟲、蚊子”五組詞語。6. 利用兒歌，鞏固識記。蟲字旁，昆蟲多。小蜻蜓，像飛機(jī)。小蝴蝶，穿花衣。小蜜蜂，采蜜糖。螢

4、火蟲，打燈籠。蟲字旁，有動(dòng)物。蜘蛛忙，在結(jié)網(wǎng)。愛勞動(dòng)，小螞蟻。小蝌蚪，水中游。小蚯蚓，在翻地。設(shè) 計(jì) 意 圖 】 在 學(xué) 生 認(rèn) 識 了 蜻 蜓 、 蝴 蝶 、 蚯 蚓 、 螞 蟻 、 蝌 蚪 、 蜘 蛛 六 個(gè) 詞 語 后 ， 引 導(dǎo) 學(xué) 生 發(fā) 現(xiàn) 規(guī) 律 。 在 “你發(fā) 現(xiàn)了什么”的引導(dǎo)下，學(xué)生感悟到借助形聲規(guī)律識字的方法。同時(shí)“識字加油站”“蟲字旁兒歌”更加有趣激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這樣在完成識字教學(xué)的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生識字能力，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給了學(xué)生。（二）字詞盤點(diǎn)，趣味識字1. 課件出示，帶拼音的生字。（會(huì)認(rèn)字）多種形式檢查對這些生字的認(rèn)讀情況。2.課件出示，去掉拼音的生字。（1）

5、 再次檢查認(rèn)讀。（2） 會(huì)讀的同學(xué)站起來，齊讀。3. 趣味識字。（1） 小組內(nèi)交流討論識字方法。（2） 以小組為單位展示交流。（3） 讓學(xué)生及時(shí)補(bǔ)充交流識字方法?！驹O(shè)計(jì)意圖】在以上環(huán)節(jié)，采用多種方式不斷復(fù)現(xiàn)多學(xué)的字詞，從看圖讀拼音識字，到讀拼音識字，再到去掉拼音識字，生字的識記體現(xiàn)坡度，在反復(fù)與生字見面的過程中，融入趣味識字，交流識字方法，學(xué)生可以更扎實(shí)、更主動(dòng)地識記生字。4. 指導(dǎo)書寫。（ 1 ）以“網(wǎng)”字為例，利用課件出示“網(wǎng)”字從甲骨文、金文、小篆到楷體字的演變過程。（2）然后師利用課件出示田字格里的“網(wǎng)”字，引導(dǎo)學(xué)生觀察“網(wǎng)”的結(jié)構(gòu)、占格、書寫時(shí)注意什么？（3） 師范寫，生書空。（4）

6、 生描紅、臨寫。（5） 師巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。（6） 同桌相互交流，提出書寫意見。（7） 結(jié)合同桌交流，生再寫自己最滿意的一個(gè)“網(wǎng)”字。5. “摘蘋果”游戲鞏固識字。三、研讀兒歌，感悟交流。1. 正確、流利地朗讀課文，想一想課文：一共講了幾種小動(dòng)物？它們在夏天各有什么樣的活動(dòng)？2. 課件出示兒歌，找生朗讀課文。3. 采用開火車的方式找出六種小動(dòng)物，利用課件在兒歌中呈現(xiàn)出來。4. 交流每個(gè)小動(dòng)物的活動(dòng)。（ 1） 蜻蜓半空展翅飛找生讀出。你能學(xué)一下小蜻蜓的樣子嗎？加上動(dòng)作再來讀一讀。小蜻蜓是我們?nèi)祟惖暮门笥?，你能用你的語言形容一下它嗎？我們48 名同學(xué)都是一只可愛的小蜻蜓，我們一起加上動(dòng)作來讀一下

7、。“蜻蜓半空展翅飛（ 2） 同法學(xué)習(xí) “ 蝴蝶花間捉迷藏”“ 蚯蚓土里造宮殿”“ 螞蟻地上運(yùn)食糧”“ 蝌蚪池中游得歡”“ 蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙 ”。【設(shè)計(jì)意圖】利用優(yōu)美的課件，圖文并茂，吸引孩子的注意力。孩子在賞心悅目中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣，更好地幫助學(xué)生在看中、讀中、交流中，背誦兒歌，了解小動(dòng)物的一些生活習(xí)性。5. 游戲“連一連”，鞏固記憶兒歌。四、拓展延伸，仿寫兒歌。1. 課件出示兒歌，你發(fā)現(xiàn)了什么？（利用課件，引導(dǎo)學(xué)生豎著讀動(dòng)物名稱、地點(diǎn)、活動(dòng)）2. 學(xué)生總結(jié)，“誰在哪里做什么？”3. 你能不能學(xué)著兒歌中的句子，說說其他動(dòng)物的活動(dòng)？預(yù)設(shè)：學(xué)生1:兔子樹下吃蘿卜。學(xué)生2：蜜蜂花叢采蜜忙。學(xué)生3：小魚水

8、中游得歡。學(xué)生4：青蛙河中呱呱叫【設(shè)計(jì)意圖】通過說、仿訓(xùn)練，為學(xué)生提供語言練習(xí)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、趣味學(xué)習(xí), 從仿到創(chuàng)，發(fā)展思維，提高語言表達(dá)能力。4. 讀一讀，記一記”蜻蜓展翅蝴蝶飛舞 蚯蚓松土螞蟻搬家蝌蚪游水蜘蛛結(jié)網(wǎng) 結(jié)合兒歌整理出四字詞語，你能認(rèn)識它們嗎？(1)開火車指讀，齊讀。(2)拍手讀，加上動(dòng)作，左拍讀名稱，右拍讀動(dòng)作。【設(shè)計(jì)意圖】兒歌的多種形式變化，引導(dǎo)孩子體會(huì)語言的魅力，加上左拍、右拍的動(dòng)作，能幫助孩子更 好地區(qū)分詞性。五、配樂朗讀，情感升華。1 .再次有感情地、配樂朗讀兒歌。(可以加上自己設(shè)計(jì)的動(dòng)作)2 .師生分工朗讀兒歌。注意：音樂的韻律美與兒歌的節(jié)奏、音韻完美結(jié)合。3 .課下同學(xué)們