2020春蘇教版數(shù)學(xué)三年級下冊第5單元單元教學(xué)反思

1、蘇教版三年級下數(shù)學(xué)5.1.1認(rèn)識年、月、日課后反思1 .重視學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中 幾乎天天接觸年、月、日的有關(guān)知識，每個(gè)學(xué)生都有一定的知識積累。但需要注 意的是，不同的學(xué)生在這方面的積累是有差異的。而且學(xué)生關(guān)于年、月、日的知 識也是非系統(tǒng)的、模糊的，甚至有錯(cuò)誤的理解，但是都為他們學(xué)習(xí)年、月、日打下 了基礎(chǔ)。因此在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)，老師首先安排學(xué)生觀察年歷，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣, 從年歷中發(fā)現(xiàn)各月的天數(shù)，從而探索出大月、小月。2 .給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間和空間，讓學(xué)生體會(huì)思考的快樂。本節(jié)課，老師首先 讓學(xué)生收集了豐富的材料，讓學(xué)生通過自己的觀察與思考去發(fā)現(xiàn)知識，

2、讓學(xué)生通過 交流與合作產(chǎn)生思維的碰撞，去深化理解知識；接著讓學(xué)生創(chuàng)作記憶大月、小月的 方法，學(xué)生在原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上像詩人一樣創(chuàng)作出了歌訣，像數(shù)學(xué)家一樣發(fā)現(xiàn)了用 拳頭記憶的方法 他們經(jīng)歷了再創(chuàng)造的過程。3 .重視情感體驗(yàn)，拓寬學(xué)生的視野。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的在于運(yùn)用數(shù)學(xué)知識和 方法解決日常生活中的實(shí)際問題。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo) ，我們在教學(xué)中就必須有意識 地引導(dǎo)學(xué)生“把現(xiàn)實(shí)生活中的問題數(shù)學(xué)化，把數(shù)學(xué)知識生活化”，大膽地打開門窗，讓 現(xiàn)實(shí)生活的“燦爛陽光”照亮我們的數(shù)學(xué)課堂，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)更加富有生機(jī)和活 力更加貼近生活，使學(xué)生能夠真切地感受到數(shù)學(xué)是從生活中走來、在生活中發(fā)展、 為生活服務(wù)的，從而體會(huì)數(shù)學(xué)

3、的價(jià)值，增進(jìn)對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，初步 學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析生活現(xiàn)象，去解決遇到的實(shí)際問題。5.1.2認(rèn)識年、月、日課后區(qū)甩1 .用學(xué)生熟悉的、典型的生活素材，來激發(fā)學(xué)生積極探索的興趣。數(shù)學(xué)課程標(biāo) 準(zhǔn)指出:學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的。教學(xué)中 ， 通過觀察日歷 學(xué)生知道了平年和閏年的天數(shù)，以及如何計(jì)算中間相隔的時(shí)間。2 .關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決簡單實(shí)際問題的能力。本 課時(shí)的設(shè)計(jì) 通過組織學(xué)生獨(dú)立自主地進(jìn)行探究活動(dòng)，使觀察、比較、思考、合作、 交流等多種方式貫穿于學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。 學(xué)生在自主發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、得出 結(jié)論的過程中

4、，提高了觀察能力、判斷能力、歸納能力以及解決生活中實(shí)際問題 的能力。5.2 24時(shí)記時(shí)法1 .教學(xué)時(shí)抓住課堂的主線，圍繞重點(diǎn)，用多種形式，有條理地把知識傳授給學(xué)生 讓學(xué)生聽得清楚明白。2 .教學(xué)時(shí)出示的鐘面模型，好像沒有多大用處，會(huì)引起學(xué)生的注意力不集中，不 如不用。其實(shí)出示鐘面模型還是很有必要的，因?yàn)閷W(xué)生必須觀察模型內(nèi)圈數(shù)字和 外圈數(shù)字的聯(lián)系親身體會(huì)時(shí)針和分針的關(guān)系。3 .讓數(shù)學(xué)課堂富有生活氣息，喚起學(xué)生親近數(shù)學(xué)的熱情，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活同在 的樂趣。4 . 24時(shí)記時(shí)法與普通記時(shí)法的區(qū)別沒有講清楚，應(yīng)科學(xué)地、有條理地將知識點(diǎn)講給學(xué)生5.3 簡單的時(shí)間計(jì)算方法課后反思1 .教學(xué)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說說哪個(gè)電視節(jié)目播放的時(shí)間比較長你是怎么知道的，從而引入計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的問題，并讓學(xué)生推算。要引導(dǎo)學(xué) 生用自主探索、合作交流等方式，先獨(dú)立計(jì)算經(jīng)過時(shí)間，再與同伴交流、共享。只 要計(jì)算方法比較合理，而且計(jì)算結(jié)果正確都應(yīng)該給予肯定和鼓勵(lì)。2 .求從幾時(shí)幾十分到幾時(shí)幾