唐雎不辱使命

1、戰(zhàn)國策戰(zhàn)國策 戰(zhàn)國策戰(zhàn)國策是一部戰(zhàn)國時代的國別體史書。是一部戰(zhàn)國時代的國別體史書。經(jīng)西漢末年劉向之手編訂，分為西周、東周、秦、經(jīng)西漢末年劉向之手編訂，分為西周、東周、秦、齊、楚、趙魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山等齊、楚、趙魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山等12國策，國策，共共33篇。載錄了戰(zhàn)國時期各國政治、軍事、外交篇。載錄了戰(zhàn)國時期各國政治、軍事、外交各方面的歷史事件，著重記錄了謀臣策士的策略各方面的歷史事件，著重記錄了謀臣策士的策略權(quán)謀、言論舉止，反映了戰(zhàn)國這一特定的歷史階權(quán)謀、言論舉止，反映了戰(zhàn)國這一特定的歷史階段中極其復(fù)雜的政治斗爭和尖銳的社會斗爭。它段中極其復(fù)雜的政治斗爭和尖銳的社會斗爭。它以其獨

2、特的語言風(fēng)格、雄辯的論說、鋪張的敘事、以其獨特的語言風(fēng)格、雄辯的論說、鋪張的敘事、耐人尋味的幽默，標(biāo)志著我國古代歷史散文發(fā)展耐人尋味的幽默，標(biāo)志著我國古代歷史散文發(fā)展到一個新的高度，對后世散文和辭賦的創(chuàng)作有重到一個新的高度，對后世散文和辭賦的創(chuàng)作有重大的影響。大的影響。戰(zhàn)國策戰(zhàn)國策與成語：安步當(dāng)車與成語：安步當(dāng)車 亡羊補亡羊補牢牢 狐假虎威狐假虎威 門庭若市門庭若市 畫蛇添足畫蛇添足 鷸鷸蚌相爭蚌相爭(安步當(dāng)車：慢慢的步行，就當(dāng)安步當(dāng)車：慢慢的步行，就當(dāng)是坐車是坐車)（門庭若市：門口和庭院熱鬧（門庭若市：門口和庭院熱鬧得像市場一樣，形容交際來往的人很得像市場一樣，形容交際來往的人很多）多） 劉

3、向（約前劉向（約前77前前6）本名更生，字）本名更生，字子政，沛（今江蘇沛縣）人。西漢經(jīng)子政，沛（今江蘇沛縣）人。西漢經(jīng)學(xué)家、目錄學(xué)家、文學(xué)家，漢皇族。學(xué)家、目錄學(xué)家、文學(xué)家，漢皇族。 時代背景：v 戰(zhàn)國時期的最后十年，秦以秋風(fēng)掃落葉之戰(zhàn)國時期的最后十年，秦以秋風(fēng)掃落葉之勢相繼殲滅了各諸侯國。前勢相繼殲滅了各諸侯國。前230年滅韓，前年滅韓，前225年滅魏。安陵是魏的附庸小國，秦企圖用年滅魏。安陵是魏的附庸小國，秦企圖用“易地易地”的政治騙局不戰(zhàn)而屈人之兵（秦人往的政治騙局不戰(zhàn)而屈人之兵（秦人往往借遷徙之名行滅國之實），由此引出了安陵往借遷徙之名行滅國之實），由此引出了安陵君派唐雎出使秦國一事

4、。君派唐雎出使秦國一事。 唐雎不辱使命唐雎不辱使命是一篇歷來為人們所稱道是一篇歷來為人們所稱道的佳作。它流傳甚廣，差不多稱得上的佳作。它流傳甚廣，差不多稱得上“家傳戶家傳戶誦誦”，文藝性很強，直接可當(dāng)作文學(xué)散文甚或，文藝性很強，直接可當(dāng)作文學(xué)散文甚或小說來讀。小說來讀。 讀準(zhǔn)下列加點字的音。讀準(zhǔn)下列加點字的音。逆（逆（ nn ） 韓韓傀傀（gugu ）徒徒跣跣（xinxin ） 搶搶地（地（qingqing ） 縞縞素（素（ gogo ） 庸庸夫（夫（ yngyng ）色色撓撓（nono ） 怫怫然（然（ff ） 休休祲祲（ jnjn ） 分小組討論翻譯、置疑并釋疑。重點掌握以下詞語。重點掌握

5、以下詞語。易易其其加惠加惠弗弗說說因因錯意錯意交換。交換。句中表希望的語氣詞。句中表希望的語氣詞。給予恩惠。給予恩惠。（f）不。）不。（yu）通）通“悅悅”，高興。，高興。于是。于是。注意，放在心上。錯，通注意，放在心上。錯，通“措措”。廣廣逆逆輕輕與與豈直豈直怫然怫然公公布衣布衣擴充。擴充。違背。違背。輕視。輕視。語氣助詞，相當(dāng)于語氣助詞，相當(dāng)于“嗎嗎”。難道只是。難道只是。（f）盛怒的樣子。）盛怒的樣子。相當(dāng)于相當(dāng)于“先生先生”，古代對人的尊稱。，古代對人的尊稱。平民。平民。免冠免冠徒跣徒跣搶搶庸夫庸夫士士休休祲祲縞素縞素摘掉帽子。摘掉帽子。光著腳。光著腳。撞。撞。平庸無能的人。平庸無能的

6、人。這里指有才能有膽識的人。這里指有才能有膽識的人。吉兇的征兆。休，吉祥。吉兇的征兆。休，吉祥。祲祲，不祥。，不祥。白色的絲織品，這里指穿喪服。白色的絲織品，這里指穿喪服。色撓色撓謝謝諭諭徒以徒以變了臉色。撓，屈服。變了臉色。撓，屈服。道歉。道歉。明白、懂得。明白、懂得。只因為。徒，只是。只因為。徒，只是。不辱不辱使使命命秦王秦王使使人人倉鷹擊倉鷹擊于于殿上殿上受地受地于于先王先王請廣請廣于于君君使唐雎使使唐雎使于于秦秦出使出使派派在在從從給給到、往到、往雖雖然然，受地于先王，受地于先王 秦王怫秦王怫然然怒怒以以頭搶地耳頭搶地耳 以以五十時之地而存者五十時之地而存者徒徒以以有先生也有先生也 以

7、以君為長者君為長者這樣這樣.的樣子的樣子用用憑憑因為因為把把1、用自己的話創(chuàng)造性地復(fù)述故事。、用自己的話創(chuàng)造性地復(fù)述故事。2、故事的人物有哪些？主要人物是、故事的人物有哪些？主要人物是誰？誰？3、故事的主要矛盾是什么？最后的、故事的主要矛盾是什么？最后的結(jié)果結(jié)果 是怎樣的？是怎樣的？4、你如何評價唐雎？、你如何評價唐雎？ 故事中人物有秦始皇、安陵君、唐雎。故事中人物有秦始皇、安陵君、唐雎。 主要人物是唐雎。主要人物是唐雎。2、故事的人物有哪些？主要人物是誰？、故事的人物有哪些？主要人物是誰？3、故事的主要矛盾是什么？最后的結(jié)果、故事的主要矛盾是什么？最后的結(jié)果 是是怎樣的？怎樣的？ 故事的主要

8、矛盾是對安陵的故事的主要矛盾是對安陵的“易易”與與“不不易易”。 故事的結(jié)局是秦始皇放棄了吞并安陵的打算，故事的結(jié)局是秦始皇放棄了吞并安陵的打算，唐雎沒有辜負(fù)出使之命。唐雎沒有辜負(fù)出使之命。4、你如何評價唐雎？、你如何評價唐雎？ 忠于使命，有勇有謀、不畏強暴、敢于獻忠于使命，有勇有謀、不畏強暴、敢于獻身、大義凜然身、大義凜然1、秦王以五百里地易安陵是出于好心嗎？、秦王以五百里地易安陵是出于好心嗎？易地的真正目的是什么易地的真正目的是什么 ？2、安陵君用什么理由拒絕了秦王的要求？、安陵君用什么理由拒絕了秦王的要求？3、概括段意。、概括段意。 秦王秦王不是出于什么好心，而是不是出于什么好心，而是

9、采取的采取的“以大易小以大易小”的欺詐手段，企圖不戰(zhàn)而直接的欺詐手段，企圖不戰(zhàn)而直接吞吞并并安陵小國。安陵小國。 安陵君識破秦王的騙局而婉言拒絕。安陵君識破秦王的騙局而婉言拒絕。不亢不卑中透著堅定不亢不卑中透著堅定，“愿終守先王之地，愿終守先王之地，弗敢易弗敢易”，預(yù)示著將會有一場大風(fēng)雨。預(yù)示著將會有一場大風(fēng)雨。 秦王企圖吞并安陵遭到拒絕而不悅。秦王企圖吞并安陵遭到拒絕而不悅。 交待唐雎使秦的原因，是故事的開端。交待唐雎使秦的原因，是故事的開端。1、秦王認(rèn)為自己對安陵君是什、秦王認(rèn)為自己對安陵君是什么態(tài)度？么態(tài)度？2、秦王說的是否是真心話？說、秦王說的是否是真心話？說說理由。說理由。3、唐雎是

10、如何反駁的？、唐雎是如何反駁的？4、比較安陵君的理由和唐雎的、比較安陵君的理由和唐雎的理有何異同？理有何異同？分析目錄分析目錄1、秦王認(rèn)為自己對安陵君是什么態(tài)度？、秦王認(rèn)為自己對安陵君是什么態(tài)度？2、秦王說的是否是真心話？說說理由。、秦王說的是否是真心話？說說理由。 有恩于安陵君有恩于安陵君 不是真心話。實際上是對安陵君恩不是真心話。實際上是對安陵君恩威并施。說尊其為長者而未吞并，是恩；威并施。說尊其為長者而未吞并，是恩；粉飾欺詐、讓安陵君擴大土地遭婉拒說粉飾欺詐、讓安陵君擴大土地遭婉拒說是逆寡人和輕寡人，是威。是逆寡人和輕寡人，是威。 先用語氣極強的否定句堵住秦王帶有威脅先用語氣極強的否定句

11、堵住秦王帶有威脅意味的試問，然后正面回答秦王，最后在對比意味的試問，然后正面回答秦王，最后在對比中用一反問語氣句子否定秦王的無恥要求。中用一反問語氣句子否定秦王的無恥要求。3、唐雎是如何反駁的？、唐雎是如何反駁的？4、比較安陵君的理由和唐雎的理由有何異同？、比較安陵君的理由和唐雎的理由有何異同？相同點：都回絕了秦王的無恥妄想。相同點：都回絕了秦王的無恥妄想。不同點：地點、背景、面對的人物不同。唐不同點：地點、背景、面對的人物不同。唐雎回答較安陵君更為堅定有力。雎回答較安陵君更為堅定有力。1、秦王說的、秦王說的“天子之怒天子之怒”的具體內(nèi)的具體內(nèi)容是什么？容是什么？2、秦王為什么要說、秦王為什么

12、要說“天子之怒天子之怒”呢？呢？3、唐雎舉專諸、聶政、要離等三個、唐雎舉專諸、聶政、要離等三個人物的目的是什么？人物的目的是什么？4、“若士必怒若士必怒今日是也今日是也”表現(xiàn)了表現(xiàn)了唐雎的什么精神？唐雎的什么精神？1、秦王說的、秦王說的“天子之怒天子之怒”的具體內(nèi)容是什么？的具體內(nèi)容是什么？2、秦王為什么要說、秦王為什么要說“天子之怒天子之怒”呢？呢？伏尸百萬、流血千里，即進行殘酷伏尸百萬、流血千里，即進行殘酷的戰(zhàn)爭的戰(zhàn)爭.以武力威脅，想施以恐嚇而讓唐以武力威脅，想施以恐嚇而讓唐雎臣服。雎臣服。 用他們干出的震驚天地的事件來表明用他們干出的震驚天地的事件來表明自己跟他們這些有膽有識的勇士一樣，

13、不自己跟他們這些有膽有識的勇士一樣，不畏強暴，敢于獻身，并為以后的行動作了畏強暴，敢于獻身，并為以后的行動作了鋪墊。鋪墊。3、唐雎舉專諸、聶政、要離等三個人物的、唐雎舉專諸、聶政、要離等三個人物的目的是什么？目的是什么？4、“若士必怒若士必怒今日是也今日是也”表現(xiàn)了唐雎的什表現(xiàn)了唐雎的什么心里？么心里？善于抓住斗爭時機，視死如歸，英氣逼人，表善于抓住斗爭時機，視死如歸，英氣逼人，表現(xiàn)出他跟秦王拼命的內(nèi)心活動?，F(xiàn)出他跟秦王拼命的內(nèi)心活動。1、秦王有什么樣的言語和、秦王有什么樣的言語和行動？行動？2、寫出了秦王的什么心態(tài)？、寫出了秦王的什么心態(tài)？分析界面分析界面分析目錄分析目錄神色木然而道歉（色撓

14、，長跪而謝）神色木然而道歉（色撓，長跪而謝）1、秦王有什么樣的言語和行動？、秦王有什么樣的言語和行動？2、寫出了秦王的什么心態(tài)？、寫出了秦王的什么心態(tài)？欺軟怕硬、內(nèi)心虛弱、卑躬屈膝，色厲內(nèi)荏、欺軟怕硬、內(nèi)心虛弱、卑躬屈膝，色厲內(nèi)荏、前倨后恭前倨后恭文中用到的刻畫人物形象的方法：文中用到的刻畫人物形象的方法：動作描寫動作描寫神態(tài)描寫神態(tài)描寫語言描寫語言描寫問題一：問題一： 你覺得唐雎是你覺得唐雎是一個怎樣的人？你一個怎樣的人？你能談?wù)勌砌碌男愿衲苷務(wù)勌砌碌男愿裉攸c嗎？特點嗎？愛國忠君愛國忠君機智勇敢機智勇敢從容鎮(zhèn)定從容鎮(zhèn)定不畏強暴不畏強暴凜然正氣凜然正氣問題二：問題二： 你覺得秦王是你覺得秦王是

15、一個怎樣的人？請一個怎樣的人？請按前面分析唐雎性按前面分析唐雎性格的方法談?wù)勀愕母竦姆椒ㄕ務(wù)勀愕囊庖姟Ｒ庖?。驕橫狡詐 秦王使人謂安陵君曰：秦王使人謂安陵君曰：“寡人寡人欲欲以五百里之以五百里之地地易易安陵，安陵君其安陵，安陵君其許許寡人！寡人！”安陵君不安陵君不聽聽寡人寡人，何何也也？而君而君逆逆寡人寡人者者，輕輕寡人與？寡人與？布衣之怒，布衣之怒，亦亦免冠徒免冠徒跣，以頭搶地耳。跣，以頭搶地耳。秦秦王王 秦王秦王色撓色撓，長跪而謝長跪而謝之曰：之曰：“ “ 先生坐！何先生坐！何至于此！至于此！寡人諭矣：寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，陵以五十里之地存者，徒以

16、有先生也。徒以有先生也?！鄙珔杻?nèi)荏色厲內(nèi)荏 問題三：問題三： 從從“唐雎不辱使命唐雎不辱使命”這一故事，我們可以看這一故事，我們可以看出唐雎的說話技巧體現(xiàn)出唐雎的說話技巧體現(xiàn)在哪些方面？你又有何在哪些方面？你又有何啟示？啟示？說話技巧說話技巧唐雎的唐雎的大王嘗聞布衣之怒大王嘗聞布衣之怒乎。伏尸二人流乎。伏尸二人流血五步，天下縞血五步，天下縞素。素。言之有言之有“節(jié)節(jié)”言之有言之有“據(jù)據(jù)”言之有言之有“力力”“否，非否，非若是若是也也”“而守而守之之”“士之士之怒怒”“而將而將四矣四矣”“今日是今日是也也”“挺劍挺劍而起而起”道義威力說話技巧在人際交往，尤其是在重要說話技巧在人際交往，尤其是在重

17、要的外交關(guān)系中，起著舉足輕重的作用。的外交關(guān)系中，起著舉足輕重的作用。要有意識地鍛煉自己的說話能力，培要有意識地鍛煉自己的說話能力，培養(yǎng)自己的說話技巧。養(yǎng)自己的說話技巧。 懂得一個道理：懂得一個道理：影響說話內(nèi)容和語氣、語調(diào)的因素有：影響說話內(nèi)容和語氣、語調(diào)的因素有：人物身份人物身份人物地位人物地位說話場合說話場合說話對象說話對象培養(yǎng)一種能力：培養(yǎng)一種能力：要能夠在我們以后的寫作過程中，充分運要能夠在我們以后的寫作過程中，充分運用個性化的人物語言來凸現(xiàn)人物的性格特用個性化的人物語言來凸現(xiàn)人物的性格特點，提高我們的寫作能力。點，提高我們的寫作能力。 你能舉出古今中外的你能舉出古今中外的另一些不辱

18、使命的人？另一些不辱使命的人？ 藺相如藺相如.荊軻荊軻.晏子、周晏子、周恩來等恩來等思考、討論問題思考、討論問題分析目錄分析目錄 指出下面句中的通假字，并寫出它的指出下面句中的通假字，并寫出它的本字和解釋。本字和解釋。 秦王不悅。秦王不悅。以君為長者，故不錯意也。以君為長者，故不錯意也。倉鷹擊于殿上。倉鷹擊于殿上。說通說通“悅悅”，高興。，高興。錯通錯通“措措”，注意。，注意。倉通倉通“蒼蒼”通假字解釋下列句子中解釋下列句子中“以以”字的用法。字的用法。 以大易小。（以大易小。（ ）徒以有先生也。（徒以有先生也。（ ）以君為長者。（以君為長者。（ ）而君以五十里之地存者。（而君以五十里之地存者。（ ） 用用因