2022年教育局人事工作總結(jié).doc

1、2022年教育局人事工作總結(jié)_年，_教育人事工作在上級教育主管部門的指導(dǎo)下，緊緊圍繞“加強教師隊伍建設(shè)與管理，服務(wù)于提高教育教學(xué)質(zhì)量”這一核心，經(jīng)全體同志共同努力，教育人事工作取得了一定成效。一、_年主要工作和成效(一)教師隊伍建設(shè)方面1、中小學(xué)教職工編制核定情況_年_月，我區(qū)實有在編中小學(xué)教職工為_人，其中小學(xué)_人，初中_人，高中_人，職業(yè)中專_人，特殊學(xué)校_人，幼兒園_人，進修學(xué)校_人。_年_月至_月，中小學(xué)教職工退休_人，調(diào)出_人，自動離職_人，病故_人。截止到_年_月，我市實有在編在冊中小學(xué)教職工人數(shù)_人。我區(qū)編委辦對中小學(xué)教職工編制能做到一年一核定。2、中小學(xué)人事制度改革方面中小學(xué)校

2、長、中層_選拔任用。根據(jù)_市委辦、市政府辦_市教育系統(tǒng)干部人事管理工作暫行規(guī)定_通知(康辦字_號)精神，為切實做好我區(qū)教育系統(tǒng)后備干部推薦工作，我局制定下發(fā)了_做好_年教育系統(tǒng)后備干部推薦工作_(康教字?_?_號)文件，明確了后備干部推薦條件、推薦程序、推薦指標等。按照文件精神，經(jīng)過教職工海選、行政會票決、學(xué)校公示、教育局公示等程序，_年教育系統(tǒng)共確定后備干部_名，從后備干_伍中提拔、重用了一批人，使學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子年齡結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化。事業(yè)單位崗位設(shè)置和聘用。_年，我區(qū)在總結(jié)前兩次教職工職稱競聘上崗工作的基礎(chǔ)上，進一步完善教師職稱競聘工作方案，制定了_年_市教育系統(tǒng)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)競聘上

3、崗實施方案，并按方案要求進行聘任，聘期為一年。存在問題和困難：校際之間教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)不均衡。人事部門核定各職級聘用職數(shù)是以校為單位，因?qū)W校間教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)很不均衡，而出現(xiàn)部分學(xué)校中、高級職稱聘用矛盾突出。年老教師與中青年骨干教師聘用問題。年老教師業(yè)績相對薄弱，中青年骨干教師屬學(xué)校中堅力量，業(yè)績突出。在聘用中，如側(cè)重業(yè)績，年老教師意見偏大，認為自己年輕時也輝煌過;如照顧年老教師，則影響中青年骨干教師的工作積極性。如何找到這兩者之間的平衡點，是做好聘用工作的關(guān)鍵。對目前中小學(xué)教師職稱評聘制度的幾點建議：建立義務(wù)教育學(xué)校教師統(tǒng)一的職稱評聘制度。目前，義務(wù)教育學(xué)校教師職稱不統(tǒng)一，小學(xué)職稱與中學(xué)職稱

4、相差一個等級。小學(xué)特高級評審條件要求高，而中學(xué)高級評審條件相對較低。這樣，勢必要造成小學(xué)教師心理不平衡。為消除教師職稱評聘矛盾，提高教師工作積極性，建議教師職稱評聘實行即評即聘政策。3、中小學(xué)干部任免情況根據(jù)省政府_轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳人事_關(guān)于江西省中小學(xué)校長管理暫行規(guī)定_(贛府廳發(fā)_號)文件精神，義務(wù)教育階段學(xué)校校長由縣級人民政府教育行政部門依法聘任，歸口管理。多年來，我區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校校長任免權(quán)由教育行政部門負責(zé)。義務(wù)教育階段學(xué)校校長任免。義務(wù)教育階段學(xué)校校長任免由教育局人事科提名，教育局考察、討論決定，報區(qū)委、區(qū)政府分管領(lǐng)導(dǎo)同意，最后由教育局下文。副科級以上校長任免。副科級以上校長任免由區(qū)_

5、提名，區(qū)教育局會同區(qū)_考察，區(qū)委區(qū)政府討論決定，最后由區(qū)政府下文。(二)中小學(xué)教師待遇方面1、績效工資實施情況義務(wù)教育學(xué)校教師績效工資。_年_月，我區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校在編在職教職工績效工資人平每年_元，_月，績效工資人平提高至每年_元，其中基礎(chǔ)性績效工資占績效工資總額的_%,由市財政統(tǒng)一發(fā)放;獎勵性績效工資占績效工資總額的_%，由學(xué)?？己撕蟀l(fā)放。_年，我區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教職工績效工資按照方案要求全面實施。非義務(wù)教育學(xué)校教師績效工資。我區(qū)非義務(wù)教育學(xué)校教師績效工資標準參照義務(wù)教育學(xué)校教師績效工資標準執(zhí)行，由區(qū)財政統(tǒng)一撥付。非義務(wù)教育學(xué)校教師基礎(chǔ)性績效工資占績效工資總額的_%,由區(qū)財政統(tǒng)一發(fā)放;獎勵

6、性績效工資占績效工資總額的_%，由學(xué)校考核后發(fā)放。存在問題：學(xué)校編外人員(代課教師、“三支一扶”人員、見習(xí)生)因無績效工資，績效考核難于實施。建議：另設(shè)編外人員(代課教師、“三支一扶”人員、見習(xí)生)績效工資，讓他們和編內(nèi)人員同步考核。2、艱苦邊遠地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師特殊津貼實施情況_年，我區(qū)艱苦邊遠地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師特殊津貼已按上級要求發(fā)放到位，發(fā)放總金額為_萬元，平均每月發(fā)放_人。存在問題一是發(fā)放范圍較窄。目前全區(qū)農(nóng)村教師_人，能夠享受邊遠地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師特殊津貼教師僅為_人，占農(nóng)村教師的_%。二是檔次偏少。特殊津貼發(fā)放標準按照學(xué)校所在地的艱苦程度劃分為邊遠、最邊遠二個地域?qū)哟巍Ｒ蜣r(nóng)村學(xué)校，

7、尤其是村小的地理位置有顯著不同，兩個地域?qū)哟蔚膭澐州^難體現(xiàn)公平性。三是發(fā)放金額偏低。從_年起，邊遠山區(qū)特殊津貼標準為：邊遠地區(qū)_元/人月，最邊遠地區(qū)_元/人月。因物價上漲等原因，從_年起，標準分別提高至_元/人月，360元/人月。目前，山區(qū)津貼標準雖然有所提高，但因山區(qū)學(xué)校交通不便，生活條件較差等原因，很多教師仍然不愿意留在農(nóng)村中小學(xué)校任教。建議為穩(wěn)定山區(qū)教師隊伍，避免山區(qū)教師流失，建議提高山區(qū)教師特殊津貼標準，擴大發(fā)放范圍，讓農(nóng)村學(xué)校教師均能享受山區(qū)教師特殊津貼。同時，根據(jù)學(xué)校所在地艱苦程度劃分為最邊遠、邊遠、次邊遠三個地域?qū)哟巍?、中小學(xué)教師參加社會保險和住房公積金情況_年，我區(qū)中小學(xué)教師

8、的養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、失業(yè)保險、工傷保險、生育保險以及住房公積金等均得到落實。按照_機關(guān)事業(yè)單位工作人員參加工傷保險_(康府辦字_號)、規(guī)范我市住房公積金財政配套基數(shù)比例(康府辦抄字_號)等文件，醫(yī)療保險個人繳費比例_%，財政貼補_%，失業(yè)保險個人繳費比例為_%，工傷保險、生育保險應(yīng)繳保費由財政全額負擔(dān)，教師個人不繳費。教師住房公積金個人繳費比例為_%，財政貼補_%，需繳交養(yǎng)老合險教師除個人應(yīng)比例外，單位負擔(dān)部分財政列入預(yù)算全額撥付單位。4、“三類人員”解決養(yǎng)老、醫(yī)療保險情況根據(jù)贛州市_解決我市部分未參加基本養(yǎng)老醫(yī)療保險群體有關(guān)問題的實施方案(贛市勞保字_號)文件精神，我市印發(fā)了_解決我市部分

9、未參加基本養(yǎng)老醫(yī)療保險群體有關(guān)問題的實施方案(康辦字_號)和_解決我市公辦學(xué)校代課教師和工勤人員未參加基本養(yǎng)老醫(yī)療保險有關(guān)問題的實施方案(康教字_號)文件。我局多次協(xié)同人事、社保、醫(yī)保等部門到各中小學(xué)校進行調(diào)研座談。調(diào)研座談時發(fā)現(xiàn)，解決第三類人員基本養(yǎng)老醫(yī)療保險問題確實存在較大的困難。主要存在以下幾個問題：身份及教齡認定問題。一是_年以前，學(xué)校財務(wù)管理不夠規(guī)范，很多村級小學(xué)代課教師工資發(fā)放單已遺失。甚至連備課本、成績登記冊、課表、會議記錄、證書等有效原始證據(jù)都已遺失，無法提供。二是_年以前，學(xué)校對代課教師管理不夠規(guī)范，很多學(xué)校未和代課教師簽訂聘用合同。三是因中小學(xué)學(xué)校網(wǎng)點調(diào)整，很多初小點多年前

10、已撤并，學(xué)校有關(guān)原始資料已被處理。存在不穩(wěn)定因素。目前，我們正在著手考慮_年_月_日以后在我市中小學(xué)代課代工人員的基本養(yǎng)老醫(yī)療保險問題，_年_月_日以前還存在一大批代課人員，有一部分代課幾十年。如果為_年_月_日以后的代課教師辦理基本養(yǎng)老醫(yī)療保險，_年_月_日以前代課的這批人必定會_。為解決以上問題，我局還將協(xié)同人事、社保等部門對各中小學(xué)校代課教師、代工人員進行調(diào)研，極力尋找解決代課教師身份及教齡(工齡)認定的途經(jīng)和辦法，以確保社會穩(wěn)定。(三)其它方面1、公平公正，擇優(yōu)招聘中小學(xué)教師。由于小學(xué)教師年齡老化，退休多等原因，造成全區(qū)小學(xué)教師編制緊缺。_年底，我們對下一學(xué)年全區(qū)中小學(xué)校辦學(xué)規(guī)模進行了

11、摸底，預(yù)算出全區(qū)中小學(xué)校的班級數(shù)、學(xué)生數(shù)，按照省編辦、省財政廳、省教育廳_加強全省中小學(xué)教職工編制管理_(贛編辦字_號)文件精神，核定全區(qū)各中小學(xué)校教職工編制，及時向區(qū)委、區(qū)政府和區(qū)編辦匯報缺編情況，提交補充中小學(xué)教師_請示。區(qū)委區(qū)政府高度重視，同意根據(jù)學(xué)科需要擇優(yōu)補充_名中小學(xué)教師，其中招聘高中教師_人，初中教師_人(含特崗教師_人)，小學(xué)教師_人(含特崗教師_人)，公辦幼兒園教師_人。區(qū)政府下達招錄教師指標后，區(qū)招聘錄用中小學(xué)教師工作領(lǐng)導(dǎo)小組按照區(qū)政府確定的招錄指標、條件和方式，制定了_年_區(qū)公開招聘中小學(xué)教師工作實施方案，并向省教育廳、人保廳上報招聘計劃和條件，由全省統(tǒng)一招聘。招聘方式為

12、：筆試由全省統(tǒng)一_，面試和體檢工作由區(qū)教育局會同區(qū)人社局_。根據(jù)招錄教師工作實施方案，我區(qū)實際招聘教師_人(含特崗教師_人)，其中高中_人(含簽約免費師范生_人)，初中_人(含特崗教師_人)，小學(xué)_人(含特崗教師_人)，幼兒園_人，簽約特教教師_人，有效地緩解了我區(qū)中小學(xué)教師師資緊缺的壓力。2、公開透明，實施好新聘教師選崗工作。_年，我區(qū)新聘教師分配工作繼續(xù)按成績從高分到低分自主選擇所公布的學(xué)校。為做好新聘教師的分配工作，我區(qū)制定了_區(qū)_年新聘教師選崗工作實施方案，按照中小學(xué)學(xué)科需要，科學(xué)擬定了學(xué)科待選崗位一覽表、崗位標示地圖。選崗前，對新聘教師進行了選崗專題培訓(xùn)，確保了選崗工作公平、公正、有

13、序進行，受社會各界的廣泛好評。3、嚴格程序，_好教育系統(tǒng)后備干部推薦工作。為推進我區(qū)教育系統(tǒng)干部人事制度改革，根據(jù)原市委辦、市政府辦_市教育系統(tǒng)干部人事管理工作暫行規(guī)定_通知(康辦字_號)精神，為切實做好教育系統(tǒng)后備干部推薦工作，區(qū)教育局制定下發(fā)了_做好_年教育系統(tǒng)后備干部推薦工作_(康教字?_?_號)文件，明確了后備干部推薦條件、推薦程序、推薦指標等，經(jīng)過教職工海選、行政會票決、學(xué)校公示、教育局公示等程序，_年教育系統(tǒng)共確定后備干部_名，其中小學(xué)(含市幼兒園)_名，初中_名，高中(含進修學(xué)校、職業(yè)中專)_名，教育局機關(guān)(含三室一中心)_名。4、全面考察，大力增強學(xué)校班子的戰(zhàn)斗力。區(qū)教育局印發(fā)

14、了_區(qū)學(xué)年中小學(xué)校班子考察綜合評估工作方案，按要求對中小學(xué)校行政干部、后備干部進行全面考察，由考察組提出任免建議，為暑期學(xué)校班子調(diào)整提供了有力的依據(jù)。5、廣泛宣傳，做好面向社會認定教師資格工作。我區(qū)按照上級文件要求，印發(fā)了_做好_年面向社會認定教師資格工作_，并通過網(wǎng)絡(luò)、公開欄等形式向社會進行公布。今年，我區(qū)網(wǎng)上申報中小學(xué)、幼兒園教師資格總?cè)藬?shù)_人，其中高中教師資格_人，初中教師資格_人，小學(xué)教師資格_人，幼兒園教師資格_人。經(jīng)教育教學(xué)能力測試、體檢等程序，實際認定教師資格證_人，其中高中教師資格_人，初中教師資格_人，小學(xué)教師資格_人，幼兒園教師資格_人。6、規(guī)范有序，開展好城區(qū)學(xué)校選調(diào)農(nóng)村

15、學(xué)校教師工作。一是做好城區(qū)初中、小學(xué)選調(diào)農(nóng)村中小學(xué)教師工作。因部分城區(qū)初中、小學(xué)擴容及大量農(nóng)民工子女進城入學(xué)問題，造成城區(qū)初中、小學(xué)教師編制緊缺。為緩解城區(qū)初中、小學(xué)教師編制緊缺問題，我們摸清城區(qū)初中、小學(xué)教師缺編情況，制定了_年_區(qū)城區(qū)學(xué)校選調(diào)農(nóng)村學(xué)校教師工作實施方案，通過考試方式調(diào)劑部分農(nóng)村初中、小學(xué)教師到城區(qū)學(xué)校任教，按照“公平、公正、公開”的選調(diào)原則，城區(qū)初中、小學(xué)共選調(diào)農(nóng)村中小學(xué)教師_名，其中城區(qū)初中_人，城區(qū)小學(xué)_人，區(qū)幼兒園_人。二是做好城區(qū)高中學(xué)校缺額教師的選調(diào)工作。我區(qū)制定了公開選_師工作方案，通過筆試、說課等方式，_中學(xué)選_師_名，第二中學(xué)選_師_名，第三中學(xué)高中部選_師_名，第四中學(xué)選_師_名，唐江中學(xué)選_師_名。二、_年工作思路1、強化中小學(xué)編制管理，進一步加大師資補充力度，改善教職工結(jié)構(gòu)。一是根據(jù)中小學(xué)教師實際缺編情況，積極做好自主招聘中小學(xué)教師工作。二是用好國家政策，按照省教育廳要求，積極做好“特崗計劃”教師招聘工作。三是堅決清理在編不在崗人員，及時補充各類情況產(chǎn)生的缺編，尤其對擴大辦學(xué)規(guī)模、學(xué)生人數(shù)大幅增加的學(xué)校，盡可能增加編制