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學生學業(yè)評價的根本目的是為了更好地促進學生學業(yè)評價的根本目的是為了更好地促進學生的發(fā)展，以評促教、以評促學。學生的發(fā)展，以評促教、以評促學。新課程背景下學業(yè)評價改革的方向新課程背景下學業(yè)評價改革的方向水平性水平性（目標參照）（目標參照）發(fā)發(fā)展展性性（個體發(fā)展參照）（個體發(fā)展參照）選拔性選拔性（常模參照）（常模參照） 有有69.8%69.8%學生認為學校教育實際關(guān)注的目標只學生認為學校教育實際關(guān)注的目標只是基礎知識和基本技能。是基礎知識和基本技能。能否嘗試將其余的這些能否嘗試將其余的這些目標也納入學生學習評目標也納入學生學習評價體系價體系? ?特別是體現(xiàn)到特別是體現(xiàn)到紙筆測驗中紙筆測驗中 97.5% 97.5%的校長反映實際教學中評價學生的主要方式的校長反映實際教學中評價學生的主要方式還是紙筆測試還是紙筆測試紙筆測驗獨當大任紙筆測驗獨當大任, ,既是改革所要克服的既是改革所要克服的, ,但又是客觀的現(xiàn)實但又是客觀的現(xiàn)實
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