加強基本功訓練--提高教師專業(yè)素養(yǎng)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上加強基本功訓練 提高教師專業(yè)素養(yǎng)冊山街道中心小學2010年度教師基本功訓練總結小學教師基本功是小學教師現(xiàn)階段從事教育教學工作所必須掌握的最基本的知識和技能，是教師能力結構的基礎和必備要求，是小學教師職務培訓的一項重要內容。加強教師基本功訓練，對于提高教師的整體素質，全面貫徹黨和國家的教育方針，全面提高義務教育的質量，使教師更好地教書育人，有著十分重大的現(xiàn)實意義。我校針對教師特點結合學校實際，開展了一系列基本功訓練活動，現(xiàn)將開展情況總結如下：一、教師“三字一話”基本功方面教師基本功訓練是長期進行的教師培訓活動，必須長期反復練習才能熟練掌握，運用自如。學校有30的教師是2

2、5歲以下的新教師，因為計算機的重點使用，他們的“三筆字”相對其他教師來說比較薄弱。學期初，學校就針對這個情況，定下了本學期抓好寫字方面基本功訓練目標：要求每位新教師都能正確運用粉筆、鋼筆、毛筆，按照漢字的筆畫、筆順和間架結構，書寫規(guī)范的正楷字，并具有一定的速度；其他教師在原有基礎上有明顯提高；個別“三筆字”寫得好的老師要寫出自己的風格，并當好指導老師。每月精選一份最好的作品存放在“練功袋”，期末進行“三筆字”培訓總結考核，表彰進步最大的前三名老師。學校為每位教師提供了文房四寶， 教師們每周抽出一節(jié)課的時間進行練習，每月學校組織培訓一次，房美軍老師能者為師，挑起了輔導新老師的擔子，從握筆、起筆、

3、運筆、收筆教起，從點、橫、豎、撇、捺教起；教師們經歷了手把手、摹、臨、寫的階段，經歷了手顫、手酸、手癢的階段。經過一學期的練習，新教師們認為難度最大的毛筆字也從開始時的“不堪入目”到現(xiàn)在的“賞心悅目”了。12月17日，冊山小學全體教師進行了“三筆字”的期末考核，考核過程中，教師們都能夠快速、端正地完成隨機抽取的考題三筆字書寫。然后由大家進行投票，選出本學期三筆字進步最大的三位教師，李俊杰 李洪彪 季蘭標三位老師獲獎。杜校長在考核總結時勉勵教師們要繼續(xù)發(fā)揚能者為師、互教互學的優(yōu)良傳統(tǒng)，并期望教師們在以后各專題的訓練過程中，也要做到練有所得，練以致用，齊心協(xié)力，共同促進自身教育教學能力的提高，從而

4、達到提高學校教育教學質量的目的。二、現(xiàn)代教育技術方面要實現(xiàn)教育信息化，教師隊伍的現(xiàn)代化是關鍵。教育技術的現(xiàn)代化歸根到底還是人的現(xiàn)代化，沒有教師隊伍的現(xiàn)代化，實現(xiàn)信息技術教育成為一句空話。1.教師的培訓在實踐中，我們深深感到：沒有一支高素質、掌握現(xiàn)代教育技術的師資，再先進的設備也是一堆廢鐵，采用現(xiàn)代教育技術也就無從談起。為此，學校以著力培養(yǎng)骨干教師為突破口，采用請進來、走出去和校本培訓相結合等多種形式，著力于培訓教師應用計算機等信息技術的能力，提高教育教學的質量和效益。通過一系列的培訓，我校教師已掌握基本的信息技術操作，會制作簡單的教學課件；通過一系列的培訓，切實提高了教師運用信息技術的能力和本

5、領。如今，信息技術已在我校全面推廣，信息技術培訓與理論進修有機結合，在普及計算機技術的基礎上，我們建立了一支熟練掌握計算機技術、多媒體技術、網絡技術的現(xiàn)代教育技術骨干隊伍，確保適應新形勢的發(fā)展。2.學生的培訓隨著物質生活水平的不斷提高，有相當一部分學生家庭已擁有電腦，家用電腦的普及，為信息技術教學奠定了物質基礎。我校在三-五年級開設了信息技術課程，幫助學生系統(tǒng)的進行學習。學到了不少新知識。同時加強了對青少年學生的計算機信息網絡安全法律法規(guī)宣傳教育。注重網絡信息安全教育和網德教育，引導學生健康文明上網，加強對學生上網的管理，增強法制觀念。3.確定課題 開展校本教研通過對教師信息技術的培訓，廣大教

6、師認識到運用現(xiàn)代教育技術的重要意義。為了使現(xiàn)代教育技術深入到各學科的教學中，信息技術與課堂教學整合，是我?，F(xiàn)在主攻的方向。借助網絡，教師可以獲得所教學科的各方面資料，拓寬學生視野，優(yōu)化課堂教學。比如：在辦公室或教室里，教師可以操作電腦，展示教學課件；錄像等格式的教學片。定期集中開展電教研討活動，學校按計劃分學科組織教師觀看優(yōu)秀課堂教學錄像，并聯(lián)系實際進行研討，取其精華，達到資源共享、博采眾長的目的。教師們利用辦公室或教室里的網絡終端設備，自制教學課件，創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生的學習興趣；在教學中，我們開展多媒體輔助教學，充分發(fā)揮信息技術在學科教學中的作用：變抽象為形象，幫助學生理解學習中的難點；

7、變靜為動，突破教學重難點；巧設練習，讓學生在樂中學、樂中練。課堂變得更加生動有趣，教學效率大大提高。 課堂教學既是推進素質教育的主陣地，也是提高教師素質的主渠道，是催化、促進教師成長的沃土。我校的郭淑華 郭曉燕老師在參加市英語講課中獲一等獎、房美軍在全區(qū)藝術節(jié)美術一等獎、郭淑華在省講課中獲三等獎。 4.資源共享 注重素材積累為了合理使用資源，不使資源浪費流失，我們要求教師將下載和自己制作的各類課件整理上傳到校園網資源庫上，作為積累平臺的一項主要內容，并在校園網上實現(xiàn)共享。同時，我們還充實了老師們撰寫的各類教育教學論文、案例，方便教師們在網上進行交流和學習，讓更多的教師看到更好的東西，從而形成了

8、良好的課改氛圍，共同推進學校的可持續(xù)發(fā)展。 三、教師業(yè)務培訓方面1、加強學習，不斷培訓，自覺走進新課程作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷進步自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。假如自身散漫，怎能要求學生認真。要進步我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引進課堂。多年來，老師教，學生學；老師講，學生聽，這已經成為固定的教學模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學模式限制了學生的發(fā)展，壓抑了學生學習的熱情，不能煥發(fā)學生的潛能，與此同時，通過培訓學習，”合作學習“、”主動探

9、究“、”師生互動“、”生生互動“等新型的教學模式為課堂注進了生機與活力。通過培訓我熟悉到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現(xiàn)了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引進課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學*；學生的學習熱情高漲；師生關系融洽。才能充分體現(xiàn)素質教育的根本目標。對于農村教師，根本不知道如何上網，更不用說如何運用網絡資源了。但是通過這次培訓，讓教師懂得了網絡的重要性；讓教師懂得了如何運用網絡資源。使我學會了制作教學用的課件。學會了設計教學設計。然后對教學內容、教學媒體、教學策略和教學評價等要素進行具體計劃。而現(xiàn)在的教師經常利用網絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志，

10、了解現(xiàn)代教育科學的動向，搜集一些新的教育學成果給學生，以激發(fā)學生的學習愛好，開拓自己的教學視野和思維。教師在教學中，同時也鼓勵學生收集身邊有關教育教學的題目，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關注題目的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)生物學科的社會性一面。教學中，常組織學生參加豐富多彩的生物課外科技活動，既擴大學生的知識視野，激發(fā)求知愛好，也增強他們學習生物學的積極性和主動性。具體的東西比抽象的東西輕易被感知，人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的，使用的感官越多收獲也越大。因此，課堂上，通過媒體影片、實物觀察、實驗操縱、掛圖演示、實地參觀、事例說明、角色扮演等手段把復雜的題目簡單化處理后呈現(xiàn)在學生眼前，更有助于學生的愛好、愛好升華為理想和志向，讓學生學得更輕松也讓學生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操縱技巧。，2、以課堂教學為突破口，提高教學技能課堂教學大練兵是崗位練兵活動的重點，學校始終以課堂教學的改革與創(chuàng)新為著力點，結合青年教師匯報課、骨干教師示范課、中老年教師創(chuàng)新課等有效形式，進一步組織全體教師人人上一節(jié)公開課，由學校評課組從備課、上課、說課、課后反思及評