七年級(jí)下學(xué)期期末生物試題(有答案)

1、七年級(jí)下學(xué)期期末生物試題（有答案）距離期末考試越來(lái)越近了，一學(xué)期即將結(jié)束，各位同學(xué)們都進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段，對(duì)于初一生物的復(fù)習(xí)，在背誦一些課本知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)還需要做一些練習(xí)題，一起來(lái)看一下這篇七年級(jí)下學(xué)期期末生物試題吧 !1 .植物的生長(zhǎng)需要量最多的無(wú)機(jī)鹽是A、含銅、鋅的B、含碘、氯的C、含汞、鎘的D、含氮、磷、鉀的2 .早春播種，常用地膜覆蓋的方法促進(jìn)早出苗，其主要目的是A、種子萌發(fā)需要避光 B、增加二氧化碳以抑制呼吸C、保溫保濕有利于種子萌發(fā) D、防止鳥類取食種子3 .在植物傳粉和受精過程中，花粉管依次經(jīng)過的結(jié)構(gòu)是A、花藥、花柱、子房、胚珠 B、柱頭、花柱、子房、胚珠C、柱頭、花絲、子房、胚

2、珠 D、花柱、花絲、花藥、胚珠4 .下列哪種植物不是苔蘚植物A、紫菜B、墻葬C、地錢D、葫蘆葬5 .下列生物中不是由細(xì)胞構(gòu)成的是A、細(xì)菌B、玉米C、人D、病毒6 .下列四個(gè)選項(xiàng)中，正確表示食物鏈的是A、陽(yáng)光草?；、草兔鷹C、鷹蛇青蛀昆蟲 D、鼠蛇鷹7 .某市出產(chǎn)的小櫻桃因其甘甜可口深受市民喜愛，然而今年春天的一場(chǎng)低溫霜凍卻造成小櫻桃大面積減產(chǎn)，這說(shuō)明A、生物能夠影響環(huán)境B、生物能夠適應(yīng)環(huán)境C、環(huán)境對(duì)生物的影響D、生物能夠改變環(huán)境8 .植物體內(nèi)的幾種組織，從根本上說(shuō)都是來(lái)自于A、分生組織的分裂、分化 B、輸導(dǎo)組織的分裂、分化C、保護(hù)組織的分裂、分化 D、營(yíng)養(yǎng)組織的分化、分化9 .下列關(guān)于細(xì)胞分

3、裂和細(xì)胞分化的描述，不正確的是A、細(xì)胞分裂的結(jié)果是細(xì)胞數(shù)目的增多B、細(xì) 胞分化可以形成不同的組織C、細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞都可以繼續(xù)分裂D、細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程10 .皂莢樹利用光能，把二氧化碳和水在葉綠體中合成淀粉等有機(jī)物并儲(chǔ)存能量的過程是A、光合作用B、呼吸作用C、蒸騰作用D、擴(kuò)散作用11 .植物莖中導(dǎo)管的主要作用是A、連接細(xì)胞B、輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽C、支持細(xì)胞D、吸收水分和無(wú)機(jī)鹽12.2019年， 上海世博會(huì)主題館的生態(tài)綠墻上，栽種的眾多上海本地的綠色植物，不僅美化了環(huán)境，還能吸收?qǐng)@區(qū)內(nèi)的二氧化碳，降低小環(huán)境的溫度。這些功能是通過植物的哪些生理活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的?A、光合作用和呼吸

4、作用 B、呼吸作用和蒸騰作用C、氣體交換和吸收作用 D、光合作用和蒸騰作用13 .農(nóng)民伯伯采取的下列措施與其依據(jù)（或目的 ）不一致的是A、把農(nóng)作物種子播種在濕潤(rùn)的土壤中種子萌發(fā)需要水分B、白天為大棚作物補(bǔ)充二氧化碳增強(qiáng)光合作用C、適時(shí)給農(nóng)作物施化肥為植物生長(zhǎng)提供有機(jī)物D、給農(nóng)作物松土有 利于根部的呼吸14 .施用農(nóng)藥DDT 的地區(qū)，雖然只占陸地面積的一小部分，可是遠(yuǎn)在南極的動(dòng)物體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)了 DDT,這種現(xiàn)象說(shuō)明A、 DDT 揮發(fā)性極強(qiáng)B、人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響有許多是全球性的C、這些南極動(dòng)物可能是從施藥地區(qū)遷去的D、考察隊(duì)把DDT帶到南極15 .關(guān)于我國(guó)植被面臨的嚴(yán)峻威脅的敘述中，不正確的是A、

5、我國(guó)的森林覆蓋率大大低于世界平均水平B、對(duì)森林的不合理運(yùn)用，使森林生態(tài)系統(tǒng)呈現(xiàn)退化趨勢(shì)C、過度放牧使許多草場(chǎng)退化、沙化D、我國(guó)的森林資源豐富，是多林國(guó)家16 .移栽幼苗時(shí)要盡量帶些土，其主要原因是A、避免損傷根毛B、減少土壤無(wú)機(jī)鹽的丟失C、可以促進(jìn)根毛的生長(zhǎng)D、可減少水分的蒸發(fā)17 .一朵花中最主要的部分是A、花萼B、花托C、花瓣D、雄蕊和雌蕊第 7頁(yè) /共 6頁(yè)18 .下列哪臺(tái)顯微鏡下觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多A、目鏡10X、物鏡4X B、目鏡10X、物鏡40XC、目鏡10X、物鏡10X D、目鏡16X、物鏡4X19 .下列不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是A、金絲猴B、月季C、流感病毒D、香菇20 .植物體

6、內(nèi)促進(jìn)水分和無(wú)機(jī)鹽向上運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力是A、蒸騰 作用B、運(yùn)輸作用C、呼吸作用D、光合作用21 .制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，正確的步驟是A、擦滴撕蓋染B、擦撕滴蓋染C、滴撕蓋染擦D、撕滴蓋染擦22 .人的耳朵、眼睛、心臟都屬于A、組織B、器官C、系統(tǒng)D、新細(xì)胞23 .用顯微鏡進(jìn)行觀察的材料必須是A、新鮮的B、完整的C、薄而透明的D、干燥的24 .蘑菇在生態(tài)系統(tǒng)中屬于A、分解者B、消費(fèi)者C、生產(chǎn)者D、植物25 .在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)，不能作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的選項(xiàng)是A、 25和0 B、 有光和無(wú)光C、有空氣和無(wú)空氣 D、溫度和水分26 .將帶花的白玉蘭枝條插入稀釋的紅墨水中，一段時(shí)間后花瓣變成紅色。與這一現(xiàn)象

7、直接相關(guān)的組織是A、輸導(dǎo)組織B、營(yíng)養(yǎng)組織C、分生組織 D、保護(hù)組織（主觀卷）25 分二、填空題（每空1 分，共 7 分 ）1 .生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是植物，消費(fèi)者是，分解者是和。2 .顯微鏡的放大倍數(shù)等于和 放大倍數(shù)的乘積;3 .生物圈中的綠色植物的四大類群：藻類植物、苔蘚植物、植物和植物。三、分析題（每空1 分，共 6 分 ）如圖所示是英國(guó)科學(xué)家普利斯特利做的實(shí)驗(yàn)：把一支點(diǎn)燃的蠟燭和一只小白鼠分別放到密閉的玻璃鐘罩里，蠟燭不久熄滅了，小白鼠很快死去（如圖甲所示）。把一盆植物和一只點(diǎn)燃的蠟燭一同放到一個(gè)密閉的玻璃罩里，植物能長(zhǎng)時(shí)間活著，蠟燭也沒有熄滅（如圖乙所示）。把一盆植物和一只小白鼠一同放到

8、一個(gè)密閉的玻璃罩，植物和小白鼠都能正常活著（如圖丙所示）。請(qǐng)分析回答：（1）圖甲所示實(shí)驗(yàn)中蠟燭熄滅、小白鼠死亡的原因。（2）圖乙、丙所示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明，密閉玻璃罩內(nèi)有了滿足動(dòng)物生活、蠟燭燃燒和植物生活所需的。（3）根據(jù)你所學(xué)知識(shí)分析以上實(shí)驗(yàn)，得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是（4）小明在做圖乙所示實(shí)驗(yàn)時(shí)失敗了，可能的原因怎樣才能保證實(shí)驗(yàn)成功? 。（5）小強(qiáng)在做圖丙所示實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)密閉玻璃罩內(nèi)壁上出現(xiàn)了小水珠，其原因是四、據(jù)圖回答(每空 1 分，共 12分 )右圖為顯微鏡下菠菜葉橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：(1)圖中的 和 合稱表皮，屬于組織。(2)葉能夠進(jìn)行光合作用，光合作用的場(chǎng)所是 ，該結(jié)構(gòu)主要集中在葉片的 部位的組織細(xì)胞內(nèi)。(3)光合作用合成的有機(jī)物通過 中的輸導(dǎo)組織運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位。(4)蒸騰作用所散失的水分是通過4 形成的 來(lái)完成的。(5)根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)，可以判定葉所屬的結(jié)構(gòu)層次是。七年級(jí)生物答案：人教2、 1、動(dòng)物 細(xì)菌 真菌