一年級語文上冊《gkh》教案設計

1、希望對您有所幫助，感謝下載與閱讀!一年級語文上冊g k h »教案設計導讀： 教學目標：1、學會gkh3個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。2、讀準gkh與單韻母相拼的音節(jié)。3、初步掌握三拼連讀的拼讀方法。4、認識5個生字，會讀兒歌。教學重點、難點：gkh的發(fā)音及三拼音的拼音方法。教學課時：3課時第一課時課時目標：1、學會gkh3個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。2、讀準gkh與單韻母相拼的音節(jié)。課前準備：相應拼音卡片。教學過程：一、創(chuàng)設語境，引趣激情。1、競賽激情。小朋友們，今天老師準備帶你們?nèi)ド止珗@去玩一玩。在那兒， 我們要認識一些新朋友。希望大家展開競賽，比一比哪個小朋友認識

2、的朋友最多，那你將獲得一個個紅紅的開心果。2、情境引趣。請各位小朋友做好準備，我們一起坐上公共汽車出發(fā)了，嘟嘟森林公園到了。投影出示課文插圖，指導看圖。你看見了什么 ？給學生充分的時 間暢所欲言。老師相機點撥。如：在森林公園里，天藍藍的，草綠綠的，水清清的，鴿子銜著橄欖 枝，小蝌蚪在水里游來游去，這里的景色真美。同學們坐在椅子上喝 飲料。那么，你喝過的瓶子應該怎么處理呢 ？二、抓重難點，扶放結(jié)合（一）教師引導學習g1、學習g的讀音。其實剛才，我們已經(jīng)認識了不少朋友。第一個朋友是鴿子介紹的， 他的名字和鴿子的鴿相似，只是要讀的輕一些，短一些。師范讀，生模仿讀，指名讀，齊讀。2、學習g的形狀啟發(fā)學

3、生根據(jù)g的讀音和形狀編順口溜，選擇編的好的順口溜齊 讀。（二）同桌合作學習k、h教師巡視，指名說順口溜，正音。（三）書寫指導1、引導學生觀察課文中的四線格，注意這三個聲母各住在幾層 樓及書寫筆順。2、指名說，教師邊范寫邊指導認識新筆畫豎左彎、左斜右斜。3、生在抄寫本上描2個，寫2個。師巡視，強調(diào)書寫姿勢。4、展評兩個同學的作業(yè)。（優(yōu)秀與存在普遍錯誤的作業(yè)）5、再寫幾個漂亮的gkh三、自主學習，合作探究1、寫好的同學先拼讀黑板上的音節(jié)，gegagukakukehehuha2、四人小組合作拼讀音節(jié)。交流，小老師領讀。四、擴展練習。給音節(jié)加上聲調(diào)讀一讀，給音節(jié)找朋友。（擴詞練習）。五、作業(yè)：1、介紹

4、情境圖。2、把今天認識的音節(jié)和字母讀給家長或朋友聽。3、準備謎語，下節(jié)課讓其他小朋友猜。第二課時課時目標：1、初步掌握三拼連讀的拼讀方法。2、會讀兒歌，猜謎語。課前準備：簡筆畫蘋果樹，帶音節(jié)的蘋果；搜集謎語。教學過程：一、卡片認讀，復習二拼音節(jié)。出示帶音節(jié)的卡片：gehegakagukuhukeha1、學生輕輕地自拼。2、開火車讀用磁鐵在黑板上貼卡片ga3、小朋友們拼得這么準，一定有什么拼讀秘訣，誰來告訴大家。前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。二、學習三拼音節(jié)1、講故事：其實，g和a原來可沒有這么親熱地連在一起。g住在聲母家族 里，a住在韻母家族里。一天，聲母 g在河邊玩耍，看見韻母a扎著 短短

5、的辮子，非?？蓯?，就想跟a交個朋友?？蒰很害羞，不好意思 跟a拉手。這時，旁邊的u就自告奮勇，給他們當介紹人。后來，他 們就開開心心地拉起手來，組成了一個新的音節(jié)。隨機板書：g-u-agua介母三拼音節(jié)看看這個新的音節(jié)，再看看ga,你發(fā)現(xiàn)了什么？2、指名拼讀，范讀。開火車讀 gua。3、你們拼得這么順當，有什么秘訣嗎？聲輕介快韻母響，三音連 讀很順當。4、我們來試一試，這拼讀秘訣靈不靈。出示卡片：kuahuaguokuohuo自己練一練這些三拼音節(jié)，指名拼讀。5、自己選擇一、兩個音節(jié)加上聲調(diào)，給他們找找好朋友，同桌說一說你想到的朋友。6、摘蘋果游戲。三、猜謎讀兒歌。1、出示課文：猜一猜自由拼讀，特別要注意紅色的音節(jié)與漢字。范讀，同桌合作練讀，指名讀，比賽讀。2、猜謎底，說理由。3、做手操。4、師說謎面，生猜謎。上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。左一片，右一片，隔座山頭不見面。師小結(jié)：眼睛和耳朵是我們每個人都有的寶貝，比一比誰會好好 利用這兩樣寶貝。生說謎面，其他學生猜。四、作業(yè)。1、把在學校說的謎語說給家長猜。2、拼讀課文中的音節(jié)。第三課時課時目標：1、看圖說話，認識5個生字。2、完成課堂練習。教學準備：課文錄音帶、生字卡片教學過程：一、看圖說話，識字1、出示課文插圖，指名說說圖意，隨機出示生字詞語：荷花畫 一個哥哥弟