四年級下冊勞動教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上教學進度單元教學內(nèi)容（只寫篇目或章節(jié)）課時數(shù)一紙工83.紙娃娃（一）（二）24.包裝盒15.裝筆器具16.立體服裝（一）（二）2二編制81.小編制的基本技法14.環(huán)保袋15.小吊蘭17.編螞蚱1三小種植21.種植一串紅12.種植香椿苗芽菜1四手工縫紉31.手工縫紉的基本方法鎖針12.縫制沙包（一）13.縫制沙包（二）1第 1 單元第 3 課時教學內(nèi)容紙娃娃（一）教學目標1知道紙娃娃的制作方法，能夠按照步驟圖折錐體，設(shè)計自己的紙娃娃。提高看圖折紙的能力及設(shè)計能力。2通過看圖學習錐體的制作，通過小組互助解決折紙中遇到的困難。3提高對折紙工藝的興趣。重點按照步驟圖折紙。難點

2、按照折痕將紙的四個角折成菱形尖角。課前準備教師折好的賀卡、紙球。課型制作課學生彩紙、剪刀。授課日期教學環(huán)節(jié)教學過程（一）導(dǎo)入(二)學習制作方法1出示紙娃娃，談話：這里有一個漂亮的娃娃，你知道它是用什么材料做成的嗎？2今天我們就來做一個紙娃娃。1學習紙娃娃的制作步驟：（1）看書P11，小組討論紙娃娃是怎樣制作的。（2） 反饋（3） 小結(jié)：身體：由若干錐體連結(jié)組成頭部：用小藥盒做成的。2學習錐體的制作：談話：紙娃娃的身體、衣袖等都是用折好的大小不同的錐體組合成的。下面我們就先來學習怎樣制作錐體。（1）看P10圖，圖1和圖6、7中的折線各是什么線？應(yīng)該怎樣折？（2）看圖完成圖1圖9，提出遇到的困難小

3、組討論解決。（3）看圖10、11，講解：我們剛才折的這個形狀是為了在紙上留下折痕，這樣就可以按照折痕折出錐體了。演示：將紙全部打開，摁著紙的中心把紙翻過來。（4）指導(dǎo)看圖自學完成圖12圖17（5）遇到了什么困難？（三）設(shè)計紙娃娃（四）總結(jié)指名一人演示圖12、13，講解：按照折印將紙的一角折成菱形，將菱形的尖角折向里面。用同樣的方法將四個尖角全部折向里面。1 錐體做好了，我們不僅可以用它來制作紙娃娃，還可以用它來制作裝飾用的彩球P12圖。1紙娃娃圖片欣賞。談話：紙娃娃身著不同的服裝，一起來欣賞，想想你的紙娃娃要穿上什么樣式的服裝，應(yīng)該怎樣制作。（分析講解紙娃娃服裝中錐體的不同組合）2在小組內(nèi)說說

4、你的設(shè)計需要多少個錐體？2在小組內(nèi)說說你的設(shè)計需要多少個錐體？幾個大的？幾個小的？怎樣組合？3指導(dǎo)制作（1）按照自己的設(shè)想分配材料，把紙裁成大小不同的正方形（2）折疊錐體，開始制作。1作業(yè)：完成錐體的制作，下節(jié)課進行組裝。2準備：針線、剪刀、小藥盒、牙簽、雙面膠。板書設(shè)計紙娃娃12、13步的制作圖教學反思第 1 單元第 4 課時教學內(nèi)容紙娃娃（二）教學目標1制作紙娃娃，提高設(shè)計能力和動手能力；2動手實踐，完成紙娃娃的制作；3提高審美情趣。重點組裝、完成紙娃娃的制作。難點頭部的制作。課前準備教師制作好的錐體、針線、剪刀、小藥盒、牙簽、雙面膠。課型制作課學生制作好的錐體、針線、剪刀、小藥盒、牙簽、

5、雙面膠。授課日期教學環(huán)節(jié)教學過程（一）導(dǎo)入(二)制作頭部談話：上節(jié)課我們設(shè)計了紙娃娃，并準備好了制作用的小零件，這節(jié)課我們就來把它們組裝成漂亮的紙娃娃。1觀察小藥盒：小藥盒上有個小孔，我們用它來制作成紙娃娃的頭部，在小孔里插上牙簽就可以和紙娃娃的身子連接了。2演示制作頭部的方法：（1） 頭發(fā)（2） 帽子的裝飾3指導(dǎo)制作。（三）組裝1演示組合方法（1） 線穿（2） 插接（3） 粘接2指導(dǎo)制作（四）展示評議1展示學生作品2評議小結(jié)3談?wù)勀愕氖斋@板書設(shè)計紙娃娃 線穿插接-組合粘接/第 1 單元第 5 課時教學內(nèi)容包裝盒教學目標1知道包裝盒的構(gòu)造及用途；2了解包裝盒平面設(shè)計的一般規(guī)律。依據(jù)觀察分析的結(jié)

6、論，自己設(shè)計一個簡單的包裝盒，并依據(jù)設(shè)計圖，制作包裝盒。；3養(yǎng)成善于思考、鉆研，做事認真、細致的良好習慣與品質(zhì)。重點包裝盒的制作。難點正確畫出包裝盒的設(shè)計圖。課前準備教師各式包裝盒，掛圖，剪刀，膠棒、投影片。課型設(shè)計制作課學生鉛筆、尺子、剪刀、膠棒。授課日期教學環(huán)節(jié)教學過程一、導(dǎo)入二、新授出示各種精美的包裝盒，大家看，漂亮吧，這些美麗實用的包裝盒是怎么制作出來的呢？老師把制作的秘密都藏在了你們桌上的盒子里，今天我們就一起把它找出來。（一）拆扁盒子，明確包裝盒的構(gòu)造1讓我們先一起找到第一把鑰匙，請大家觀察桌上的盒子后，再把它拆開，看看它是由哪幾部分組成的？哪些部分的大小是一樣的？請大家觀察粘貼邊

7、的位置，它是和哪兩個立面連在一起的？粘貼邊的作用是什么？折邊和那個面相連，折邊的作用是什么？2請你再把它還原回去，制成一個完整的包裝盒，注意觀察粘貼邊的位置。3大家說得很對，知道了包裝盒的構(gòu)造，看來我們已經(jīng)找到了第一把鑰匙。（貼圖）（二）把設(shè)計圖補充完整1出示幻燈，這是老師設(shè)計的一個盒子，大家看，它可以制成一個完整的盒子嗎？2那如何解決這個問題呢？老師給每個小組都布置了任務(wù)，順利完成的同學就得到第二把鑰匙，題目就在口袋里。3問題：1小組討論：粘貼邊應(yīng)加在什么位置？說一說，指一指。三、小結(jié)2請你再用尺子畫一畫，完成設(shè)計圖。3查一查組內(nèi)其他同學的設(shè)計圖。4按設(shè)計圖制作。4展示三種盒子的制作成品貼在

8、黑板上。5有的同學沒做成功，讓我們拆開看看問題出在哪里？知道如何把設(shè)計圖補充完整的同學就又取得了第二把鑰匙。（三）比較三種盒子1同學們做得盒子又象又不完全相同，為什么呢？讓我們一起來找答案。為了讓大家看得更清楚老師把設(shè)計圖（盒子2、3）貼在黑板2有什么相同點3有什么不同？4通過剛才的比較我們知道了，盒子的高矮是由立面的高矮決定的。5老師這里有兩個盒子高矮相同，你看他們有什么不同？6也就是說盒子的寬窄是由哪兩個面決定的？這就是我們今天尋找的第二把鑰匙。（四）解決實際問題1通過剛才的學習，老師發(fā)現(xiàn)同學們可真聰明，老師這里有幾件東西你們能幫他們找到合適的家嗎？出示名片，圓瓶子，長瓶子2把東西裝進盒子

9、有什么好處?3根據(jù)包裝盒的用途應(yīng)該選擇什么樣的材料？4想一想：你有什么東西要裝進盒子嗎？它是什么形狀的？應(yīng)選擇什么材料？你想如何利用桌上的工具與材料。完成設(shè)計圖并制作。同學們，你們找到制作包裝盒的秘密了嗎？展示完成的作品，說一說形狀和用途，出示幾種包裝盒，包裝盒的種類有很多，下節(jié)課我們繼續(xù)來研究。板書設(shè)計包裝盒包裝盒設(shè)計圖3包裝盒設(shè)計圖2包裝盒設(shè)計圖1第1單元第6課時教學內(nèi)容裝筆器具教學目標1通過觀察，了解各種裝筆器具的名稱和特點。2自己設(shè)計、制作一個裝筆的器具。3培養(yǎng)學生設(shè)計和實踐的能力，以及做事認真、細致的好習慣。重點設(shè)計制作一個裝筆的器具。難點裝筆器具的設(shè)計。課前準備教師成品、學具、各種

10、裝筆的器具。課型設(shè)計制作課學生制作材料、剪刀、膠棒。授課日期教學環(huán)節(jié)教學過程（一）導(dǎo)入(二)設(shè)計制作1出示幾種裝筆的器具。提問：市場上有很多裝筆的器具，你見過什么樣的呢？2提問：你能從以下幾方面歸納出它們的特點嗎？1出示書上第17頁設(shè)計圖及成品。2提問：請你仔細觀察這個設(shè)計圖和成品。3提問：你想自己設(shè)計做出一個喜歡的裝筆器具嗎？這有幾種設(shè)計思路，我們一起來看一看吧?？磿?8頁（1）改進（三）展示評議總結(jié)（四）拓展延伸（2）裝飾（3）組合4提問：你想設(shè)計一個什么樣的裝筆的器具？在組內(nèi)先說一說。5提問：請你先畫出你的設(shè)計草圖？6展示設(shè)計圖，組織評議7指導(dǎo)依據(jù)設(shè)計圖動手制作。1展示作品提問：在組內(nèi)

11、說說你的設(shè)計思路是什么？制作出的成品是否與設(shè)計相符，并提出改進意見。2 全班展示修改后的作品。展示其它樣式的裝筆器具。板書設(shè)計設(shè)計圖1裝筆器具設(shè)計圖2設(shè)計圖3第1單元第7課時教學內(nèi)容立體服裝（一）教學目標1了解中式服裝的基本特點，認識中式服裝的設(shè)計圖紙；2鞏固立體紙工加工方法；3培養(yǎng)審美情趣與意識。重點完成紙工的制作。難點服裝中弧線的粘貼。課前準備教師剪刀、膠水。課型制作課學生收集有關(guān)中式服裝的資料。授課日期教學環(huán)節(jié)教學過程（一）導(dǎo)入(二)嘗試體驗1反饋課前參與情況：提問：中式服裝有什么特點？（教師進行歸納小結(jié)）特點：立領(lǐng)連袖盤扣2導(dǎo)入新課：（出示紙工制作的服裝）談話：漂亮嗎？今天我們就來制作

12、這樣的紙模服裝好嗎？（三）實踐操作（四）展示評議1復(fù)習紙工加工方法：談話：同學們觀察材料中都有哪些加工符號？剪線粘貼2指導(dǎo)嘗試制作。談話：制作中看看有什么問題嗎？教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo)。3 解決制作中的難點問題：你覺得哪不好做？你怎么解決的？巡視指導(dǎo)，動手制作完成紙模中式服裝。展示制作成品。表揚制作中肯動腦筋的學生。服裝還有許多種我們下節(jié)課繼續(xù)學習。板書設(shè)計制作平面圖立體服裝第1單元第8課時教學內(nèi)容立體服裝（二）教學目標1繼續(xù)學習立體服裝的制作方法，了解中西服裝的特點。2初步體會對服裝進行改革與設(shè)計。3學會鑒賞中西服裝，培養(yǎng)設(shè)計意識。重點設(shè)計制作立體服裝。難點對服裝進行改革與設(shè)計。課前

13、準備教師配套材料、剪刀、膠水。課型設(shè)計制作課學生收集有關(guān)西式服裝的資料。授課日期教學環(huán)節(jié)教學過程（一）導(dǎo)入（二）新授1反饋課前收集資料情況。2談話：中西服裝各有各的特點與優(yōu)勢。中式服裝具有我們的民族特點，西式服裝穿著舒適合體。這節(jié)課我們就來研究一下西式服裝，有興趣的同學還可以試著自己設(shè)計服裝，試著把中西服裝合壁。1研究西式服裝的特點：觀察自己或他人的衣服說說與中式服裝的區(qū)別。教師歸納：翻領(lǐng)（或沒領(lǐng)）。（三）實踐操作（四）評議總結(jié)上肩：（穿著更舒適、合體）有扣眼。褲子與裙子式樣豐富。2指導(dǎo)學生自己設(shè)計服裝：（出示相關(guān)服裝圖樣）3講評設(shè)計圖樣：（1）以鼓勵為主，對大膽設(shè)計給予肯定。（2）告訴學生服

14、裝分服裝與時裝兩種。服裝要穿著方便、舒適、美觀、大方。時裝具有一定的思想、年代、主題4 引導(dǎo)學生對自己的設(shè)計進行再次修改。將自己的設(shè)計進行加工制作，教師巡視指導(dǎo)。1展示學生作品，自己說說設(shè)計前后的變化，及為什么這樣變。2介紹服裝設(shè)計與制作中的其它知識。鼓勵學生繼續(xù)設(shè)計與制作。板書設(shè)計西式服裝平面設(shè)計圖2立體服裝西式服裝平面設(shè)計圖1西式服裝平面設(shè)計圖3教學反思第2單元第1課時教學內(nèi)容小編制基本技法教學目標1認識繩編以外的編制材料及常用工具。2掌握塑料管編制的技法剪切、嵌入。3培養(yǎng)做事認真仔細、細致研究的精神。重點塑料管的剪切、嵌入。難點塑料管的剪切、嵌入。課前準備教師刻刀、剪刀、墊板、紙吸管、塑

15、料管、長方形紙條（每人兩張）實物投影學生收集小編制的相關(guān)知識。教學環(huán)節(jié)教學過程（一）導(dǎo)入（二）新授上學期，我們已經(jīng)學習了毛線編織小物品，看老師這里的圖片和小飾物是用毛線編制的嗎？今天我們就一起來認識一下，這些編制材料、工具。1請同學們打開書，小組同學一起讀一讀、看一看，常用的編制材料和工具，都有哪些？2我們在學習編織各種繩結(jié)時，是靠繩子之間互相環(huán)繞而編成的，在用吸管或塑料管編制時，也是用這種方法嗎？還有其他方法嗎？小組內(nèi)說一說。（三）小結(jié)3派代表說一說小組討論的結(jié)果。4同學們說到了插結(jié)的方法，那請你們用準備好的小紙條試一試，把其中一張紙條插入到另一張紙條中。提示：用刻刀時要注意安全，并使用墊板

16、，防止刻壞桌子。5展示學生的作品，討論哪種方法好？6同學們說的這種方法叫嵌入法，看書p27，用紙吸管和小紙片自己動手試一試，看有什么問題？ 7提出問題，討論。（1）T 字口的兩邊為向里對折？（2）T 字口的下邊連接處留多寬合適？（3）吸管上的剪口，怎樣剪或刻，需要注意什么？（4）剪口留多大合適？8修改自己的作品，在吸管的另一面再試著做一做。9如果制作材料只給了塑料管，但制作時需要平面的材料，我們怎么辦？10剖管時應(yīng)注意什么？11試著剖開一小段吸管。今天，我們一起學習研究了剖開吸管和嵌入法連接，你們還知道其他的連接方法嗎？板書設(shè)計小編制基本技法第2單元第5課時教學內(nèi)容編螞蚱教學目標1了

17、解螞蚱是一種害蟲?？炊幹莆涷频某绦驁D。2學會用環(huán)套結(jié)編制螞蚱。3感受只有耐心細致，才能使作品形象精美，逐步養(yǎng)成精益求精的習慣與作風。重點編螞蚱的步驟和方法難點環(huán)套結(jié)的編制課前準備教師編制好的螞蚱成品和半成品、實物顯示儀或自制大教具。學生學生編制螞蚱的學具材料、剪刀、膠條、尖嘴鉗等。教學環(huán)節(jié)教學過程（一）導(dǎo)入（二）認識材料1出示圖片認識是什么昆蟲嗎？2螞蚱是一種有害的昆蟲。學名為蝗蟲。3展示幾種編好的螞蚱：全身淺草綠色；草綠色身體、黃褐色翅膀和頭須；全身黃褐色。知道螞蚱的顏色為什么會有所不同？從春經(jīng)夏到秋隨季節(jié)變化，實際是隨植物顏色變化，它食用農(nóng)作物生成的保護色。4今天我們就來學習用環(huán)套結(jié)編制

18、螞蚱。1看環(huán)套結(jié)的圖，結(jié)合文字和圖中的符號，試一試。嘗試編12個環(huán)套結(jié)2要求：用編身體的纖維帶編制；不要太用力，以免撕壞纖維帶。（三）編螞（四）小3學生演示，教師示范。4重復(fù)編兩個。1看書小螞蚱的編制圖，你能看懂嗎？兩人一組，看圖嘗試。2對折纖維帶固定鐵絲剪開纖維帶。3兩人一組，看圖試著編一編。4有困難或看不明白的可以提出來，大家一起討論交流。5尖嘴鉗的使用：用剪口剪掉多余的鐵絲。示范6獨立編制小螞蚱，同學之間可以互相幫忙。1小組展評。2沒做完的，回家繼續(xù)做完。3出示螃蟹，可愛嗎？下次可我們來做小螃蟹。板書設(shè)計編螞蚱環(huán)套節(jié)編制圖第2單元第7課時教學內(nèi)容編制環(huán)保袋教學目標1.能利用打結(jié)編織環(huán)保袋

19、。2.在探究中掌握編制方法。3.滲透環(huán)保意識，利用身邊的材料制作實用的物品。重點環(huán)保袋的編制難點能用打結(jié)的方法編織環(huán)保袋課前準備教師做好的環(huán)保袋；半成品；學生材料課型制作課學生制作材料、書、剪刀等授課日期教學環(huán)節(jié)教學過程（一）導(dǎo)入（二）編提手1出示環(huán)保袋，好看嗎？2看看是用什么材料做的？3.仔細觀察，這個包是怎么連接的？4今天我們就用打結(jié)的方法編制一個好看的環(huán)保袋。1觀察提手是怎么編的？ 在哪兒見過？2你會嗎？會的同學演示給你身邊的同學看看，一起研究研究有沒有規(guī)律呢？3把討論的結(jié)果告訴大家，并演示；2名學生演示，講規(guī)律（三）編袋子（四）小結(jié)規(guī)律：左壓中，右壓中；4在塑料繩的中間位置編制提手；1

20、繩與繩之間是怎么連接的？2看書第41頁，第三幅圖，仔細觀察，看清方向，試著打結(jié)；3學生演示，教師示范；4運用打結(jié)的方法，你能把繩連成一片嗎？5說說是怎樣連接的？6演示兩片和底部的連接；7動手編制，注意繩于繩之間的距離要盡量相等；1展示成果；2看書第41頁第8幅圖，討論：上面的環(huán)保袋是怎么做的？3沒做完的，回家繼續(xù)完成；感興趣的同學也可以試著做一做雙提手的環(huán)保袋。板書設(shè)計 環(huán)保袋環(huán)保袋半成品教具第2單元第8課時教學內(nèi)容編制小吊蘭教學目標1.用塑料管制作小編制吊蘭；2.學會用環(huán)繞結(jié)的方法制作吊蘭的花；3.培養(yǎng)觀察能力及識圖能力。對學生進行環(huán)保教育，培養(yǎng)熱愛生活的情操。重點吊蘭花枝的制作。難點環(huán)繞結(jié)

21、制作吊蘭的花。課前準備教師吊蘭花一盆、塑料管、剪刀、線、實物投影儀課型制作課學生塑料管、剪刀、線等授課日期教學環(huán)節(jié)教學過程（一）導(dǎo)入(二)新授（三）實踐談話：看老師這兒有一盆什么花？今天我們就用塑料管編制一盆小吊蘭。（板書課題）1.請同學們觀察一下，吊蘭的花枝有什么特點？2.如果用塑料管制作吊蘭的花枝怎樣做？小組同學說一說。3.把你們小組的討論結(jié)果與全體同學交流一下。4.請同學到臺前演示一下你們的方法。5.其他組有什么不同意見或建議?6.看看書上上介紹的方法，和你們做的一樣嗎?1.出示花枝制做圖：根據(jù)手工符號看圖，指名說明該怎樣制作？出示裁剪好的教具。2.指導(dǎo)按照制做圖嘗試制做花枝：剪的過程中

22、，你遇到了什么問題？或者把你失誤的地方說出來，提醒其他同學注意。（四）展示評議3.吊蘭的花怎樣做？誰來試一試？4.師邊演師邊講解注意事項。（1）打環(huán)繞結(jié)時要注意把每個界都拉緊，防止散開。（2）打環(huán)繞結(jié)時用力要適度，以免拉折花枝。5巡視指導(dǎo)制做花枝。1.評議學生已經(jīng)制做完成的花枝2.下節(jié)課繼續(xù)制作。板書設(shè)計小吊蘭第3單元第1課時教學內(nèi)容種植一串紅教學目標1.了解植物與生活，植物與環(huán)境之間的密切關(guān)系。了解種植一串紅的基本技法，并進行種植實踐。2.認識種植工具，并學會使用，注意安全。3.在實踐活動中培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、熱愛集體、熱愛勞動的意識。重點了解種植一串紅的基本技法。難點進行一串紅的種植實踐。課

23、前準備教師器皿，一串紅的枝條，塑料袋。課型技術(shù)學習課學生器皿，一串紅的枝條，塑料袋。授課日期教學環(huán)節(jié)教學過程（一）導(dǎo)入（二）學習新課大家看，一串紅艷麗的花朵挺立在翠綠的葉子中，熱情奔放，喜氣洋洋非常漂亮今天我們就來學習扦插繁殖一串紅。1.請大家觀察一串紅的花，葉，莖和種子說一說他們有什么特點？2.觀察后和小組內(nèi)的同學討論一下，完成下列表格。項目花葉莖種子特點3.你了解一串紅嗎？能說一說它的種植方式嗎？看書59頁的插圖，討論一串紅的種植方法。4.選枝時要注意什么？（三）小結(jié)5.為使一串紅分枝多，花蕾多，可以采用摘心的方法。摘心和去除花蕾還可以起到控制花期的作用。下面大家就可以進行操作，使用工具要

24、注意安全。6.看圖了解一串紅扦插成活后的管理知識。肥：充足基肥。水：前期少澆水，后期充足供應(yīng)。陽光：充足。生長期：摘幾次嫩尖控制高度。花：花期在8月-10月。種子：種子易脫落，應(yīng)在花萼發(fā)白時及時采收。易受蟲害：紅蜘蛛，蚜蟲。治理方法：通風，降低盆土濕度，摘除受害葉片，噴施殺蟲劑。請大家兩周后把你栽種的一串紅或照片展示出來，并與大家交流栽培管理經(jīng)驗。完成自我評價表。評價內(nèi)容評價標準 備注扦插繁殖成活情況成活（） 不成活（）開花情況多（）少（） 沒有花（）種子采收情況多（）少（） 沒收到（）板書設(shè)計一串紅項目花葉莖種子特點第3單元第2課時教學內(nèi)容香椿芽苗菜教學目標1.使學生通過學習，掌握栽培芽苗菜

25、香椿苗的方法；2.培養(yǎng)學生搜集信息，整理資料和實際操作的能力；3.在實踐中體現(xiàn)分工合作、團結(jié)互助的精神，培養(yǎng)耐心細致的勞動態(tài)度。重點栽培方法。難點栽培方法。課前準備教師培養(yǎng)皿，香椿種子課型技術(shù)學習課學生培養(yǎng)皿，香椿種子授課日期教學環(huán)節(jié)教學過程（一）導(dǎo)入（二）探究（三）指導(dǎo)操作同學們，你們以前種過菜嗎？我們能不能不用土也種出蔬菜來呢？老師試著自己種了一些，大家看一看。你們想不想親自動手種一盤呢？今天咱們一起來研究如何栽培芽苗菜中的一種：香椿苗。1.討論：根據(jù)以前學習到的有關(guān)栽培的知識，談一談，栽培這樣一盤香椿苗需要哪些過程呢？2.匯報交流：根據(jù)剛才小組內(nèi)的學習交流，請同學們說一說栽培香椿苗的過程

26、，總結(jié)歸納。（選種、浸種、催芽、播種）3.通過大家剛才的討論，我們知道了栽培香椿苗需要哪些步驟。那么，如何來具體、準確的栽培香椿苗呢？請個小組進行分工，討論一下，你們小組準備研究那一步，同時將學習結(jié)果記錄下來。哪個小組愿意把你們的學習成果向大家匯報。一）選種1.請重點研究選中的小組來匯報一下應(yīng)怎樣選種。即：選什么樣的種子？用什么方法來選？選種的目的是什么？（四）小結(jié)2.實際選種：我們已經(jīng)知道了如何來選種，現(xiàn)在就請你在紙杯里動手選一選。二）浸種：1.大家剛才已經(jīng)把種子選好了，下面可以進行浸種了。誰來介紹一下浸種有哪些技術(shù)要求？2.在浸種時，我們所用種子的多少是有什么決定？你能知道我們今天要播種的

27、這個盤子里面用多少種子嗎？下面大家就來量一量、算一算。3.實際浸種現(xiàn)在大家就按要求把種子浸泡起來。在浸泡中你發(fā)現(xiàn)其他同學有什么技術(shù)錯誤了嗎？三）催芽：我們現(xiàn)在已經(jīng)把種子浸泡起來了那么種子喝飽水之后我們就可以進行下一道工序，是什么？下面請研究催芽的小組進行匯報。四）播種：當種子在溫暖、舒適、潮濕的環(huán)境中長出小胚芽后應(yīng)如何進行播種呢？下節(jié)課我們再進行研究。通過今天的學習，相信大家一定會精心養(yǎng)護你的幼苗期實力有這種方法還可以栽培許多鴨苗菜，有興趣大家可以試一試。完成紀錄。溫度 澆水量 芽苗高度芽苗顏色葉的形狀根部情況對比情況附記：記錄人：板書設(shè)計香椿芽苗菜選種 優(yōu)質(zhì) 浸種 18-24小時 催芽 2-

28、3厘米播種 均勻第4單元第1課時教學內(nèi)容手工縫紉基本針法教學目標1.從生活的需求出發(fā)，了解手工縫紉中幾種常用的針法及各種針法的特點；2.初步學習散針針法、拱針、緝針針法、扦針針法的縫紉方法；3.培養(yǎng)觀察、分析、的能力及初步的設(shè)計與準備的能力。重點初步學習散針針法、緝針針法、扦針針法的縫紉方法。難點針腳的均勻，松緊適度。課前準備教師待縫補的校服、背包、各種針線、剪刀、實物投影；用散針、緝針、扦針縫好的衣物。學生各種針線、剪刀、布教學環(huán)節(jié)教學過程（一）導(dǎo)入(二)介紹常用針法（三）指導(dǎo)、嘗試常用針法的縫紉方法出示有開線處的校服、背包。提問：這怎么辦呢？怎么縫呢？你會嗎？今天我們就來學習縫補衣物。板書

29、課題：幾種常見的縫紉針法由于衣物的用處不同，所用的材料不同，因此縫紉的方法也不同。常用的縫紉方法有：（板書）針法： 線跡：緝針 扦針散針 1.指導(dǎo)、嘗試散針針法（1）指導(dǎo)觀察散針針法的線跡提問：誰能說一說散針是怎樣縫的？（2）指導(dǎo)學生動手嘗試（3）與學生一起分析易出現(xiàn)的問題及解決方法。展示部分作品：請看下列縫法存在什么問題？討論一下應(yīng)該怎么解決。還要注意插針的距離要一樣大。演示：這叫捋一下。要沿縫過的地方從一端向另一端捋，這樣才能使縫過的地方不起皺。小結(jié)：散針針法要縫得直，針腳均勻，不起皺才漂亮。（四）指導(dǎo)學生分析、比較各種針法的不同點（五）鼓勵課后實踐（4）指導(dǎo)學生按美觀的要求再一次練習縫散

30、針。同時思考：怎樣縫能提高縫紉速度？2.指導(dǎo)學習拱針針法提問：誰想出了好辦法？小結(jié)：這種插下、插上連續(xù)幾次再拉線的縫法叫拱針。它的縫紉速度很快，你們來試一試。3.指導(dǎo)學生學習緝針的縫制方法。（1）展示緝針縫好的物品請學生觀察。提問：線跡與散針有什么不同？（2）請你們慢慢把它拆開，分析一下它是怎樣縫的？并試著縫幾針。（3）提問：誰能向大家介紹一下緝針的縫法？小結(jié)：縫法是向前縫一針， 向后倒半針（4）提問：為什么用緝針法縫背包帶？為什么結(jié)實？請觀察線跡。小結(jié)：大約2/3的地方縫過兩次。4.指導(dǎo)學習扦針縫法。（1）展示扦針縫過的校服請你們看看拆拆試試這種是怎樣縫？（2）請學會的學生到前邊演示。小結(jié)：

31、針的走向始終是從里向外插針拉線；線的松緊要適度，以縫后不皺、平整為準。（3）指導(dǎo)學生再次練習并思考：為什么選用扦針縫補校服？（4）組織分析扦針的特點?？梢詮木€跡的形狀與校服的面料特色方面啟發(fā)學生。1談話：我們學習了散針、拱針、緝針、扦針四種針法，下面我們共同分析一下各種針法的主要特點。2小結(jié)并板書：散針、拱針、緝針、扦針下節(jié)課我們學習縫制沙包。提問：請你分析一下縫沙包需要準備什么樣的面料？請你回家后搜集面料并根據(jù)面料的特點準備好針和線。板書設(shè)計幾種常見的縫紉針法散針：縫紉速度慢、易抽皺、針腳小、較結(jié)實 拱針：縫紉速度快、易抽皺、針腳小、較結(jié)實特點緝針：縫紉速度慢、結(jié)實扦針：縫紉速度慢、較結(jié)實、

32、有彈性第4單元第2課時教學內(nèi)容縫制沙包（一）教學目標1.了解沙包各式各樣的玩法；2.能根據(jù)不同的玩法要求，設(shè)計出不同形狀的沙包，并制圖裁剪；3.初步培養(yǎng)根據(jù)需求設(shè)計、制圖、反思、修改的能力及創(chuàng)新能力。重點能設(shè)計出不同形狀的沙包，并制圖裁剪。難點制圖課前準備教師大小不一的布頭、三角包、扁方包、六面體包；剪子、各種針線學生布頭、針線、剪子、尺子、畫粉、白紙 、鉛筆教學環(huán)節(jié)教學過程（一）導(dǎo)入(二)分析玩法不同對沙包的不同要求（三）指導(dǎo)學生設(shè)計、制圖出示沙包，提問：誰會玩沙包？怎么玩？（雙腳夾、單腳踢、雙手倒、單手抓、分組砍）1.請同學們來玩沙包，萬事邊玩邊換沙包，體會一下那種沙包最好玩呢？2.提問：請你把選擇這種沙包好玩的原因說一下。1.據(jù)玩法要求，請你設(shè)計一個三角形粽子包，把設(shè)計圖畫在紙上。2.對照圖紙，請你說一說你是怎樣設(shè)計的？指導(dǎo)：（1 ）這塊布的寬只有8厘米怎么辦？小結(jié)：也就是說，這種沙包對面料大小的要求是長是寬的2倍（四）指導(dǎo)學生按設(shè)計裁剪面料（五）收好面料，為下節(jié)課做準備（2）提問：如果你只有幾塊10厘米左右