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文檔簡介
1、九年級上冊擴寫和縮寫 1. 1.了解擴寫、縮寫的相關(guān)知識,領(lǐng)會擴寫、縮寫了解擴寫、縮寫的相關(guān)知識,領(lǐng)會擴寫、縮寫的相關(guān)寫作要領(lǐng)。的相關(guān)寫作要領(lǐng)。 2. 2.能根據(jù)要求完成擴寫或縮寫等寫作任務(wù),不斷能根據(jù)要求完成擴寫或縮寫等寫作任務(wù),不斷提高認知、概括、表達與交流的能力。提高認知、概括、表達與交流的能力。 3. 3.領(lǐng)悟擴寫與縮寫的技巧和意義,學習領(lǐng)悟擴寫與縮寫的技巧和意義,學習有創(chuàng)意、連貫、流暢地表達。有創(chuàng)意、連貫、流暢地表達。目標導(dǎo)學目標導(dǎo)學 一、選取一則古代寓言,用現(xiàn)代漢語擴寫成一篇小故事。一、選取一則古代寓言,用現(xiàn)代漢語擴寫成一篇小故事。300300字左右。(擴寫)字左右。(擴寫) 二、
2、從本單元的課文里選擇一篇,寫成一則故事梗概。二、從本單元的課文里選擇一篇,寫成一則故事梗概。300300字左右。(縮寫)字左右。(縮寫) 三、班上要舉行一次讀書報告會,要求每位同學向全班介紹三、班上要舉行一次讀書報告會,要求每位同學向全班介紹自己讀過的一本書。請以自己讀過的一本書。請以我向大家推薦一本書我向大家推薦一本書為題,寫一篇為題,寫一篇發(fā)言稿,介紹你讀過的這本書。不少于發(fā)言稿,介紹你讀過的這本書。不少于600600字。字。習作內(nèi)容習作內(nèi)容 1. 1.細心體會原作,不改變原作的主要內(nèi)容,語言簡明流暢。細心體會原作,不改變原作的主要內(nèi)容,語言簡明流暢。 2. 2.擴寫時,適當發(fā)揮想象,增添
3、必要的細節(jié)??s寫時,概擴寫時,適當發(fā)揮想象,增添必要的細節(jié)。縮寫時,概括要準確,線索要清晰,結(jié)構(gòu)要完整。括要準確,線索要清晰,結(jié)構(gòu)要完整。 3. 3.文題三在文章的主體部分要概述書的主要內(nèi)容。如果是文題三在文章的主體部分要概述書的主要內(nèi)容。如果是敘事作品,要說明主要人物和情節(jié)。如果是議論性或說明性作敘事作品,要說明主要人物和情節(jié)。如果是議論性或說明性作品,要交代主要論點或知識點。文章中要表明你對這本書的評品,要交代主要論點或知識點。文章中要表明你對這本書的評價和看法,說明你推薦這本書的理由。價和看法,說明你推薦這本書的理由。習作要求習作要求擴寫擴寫 擴寫是把一段話或一篇較短、內(nèi)容較概括的文章,
4、擴寫是把一段話或一篇較短、內(nèi)容較概括的文章,擴展成篇幅較長、內(nèi)容豐滿生動的文章。擴展成篇幅較長、內(nèi)容豐滿生動的文章。擴寫的作用:擴寫的作用:什么是擴寫:什么是擴寫:培養(yǎng)發(fā)散性思維能力培養(yǎng)發(fā)散性思維能力技法點撥技法點撥如何擴寫?如何擴寫? 1. 1.忠于原文??炊鞯囊馑?,然后忠于原作,圍繞中心、忠于原文。看懂原作的意思,然后忠于原作,圍繞中心、抓住重點,展開想象進行作文。抓住重點,展開想象進行作文。 2. 2.找準擴寫點。為了突出中心,應(yīng)該擴充那些值得擴充之找準擴寫點。為了突出中心,應(yīng)該擴充那些值得擴充之處,而不是隨意發(fā)揮。情節(jié)、對話和場面描寫等都有較大的擴處,而不是隨意發(fā)揮。情節(jié)、對話和場
5、面描寫等都有較大的擴展和發(fā)揮余地。展和發(fā)揮余地。 3. 3.合乎邏輯性。擴寫時要注意情節(jié)發(fā)展合乎邏輯,人物性格合乎邏輯性。擴寫時要注意情節(jié)發(fā)展合乎邏輯,人物性格前后要統(tǒng)一,擴寫前后人稱不變。還要注意段落之間的銜接與過前后要統(tǒng)一,擴寫前后人稱不變。還要注意段落之間的銜接與過渡。渡。 4. 4.發(fā)揮創(chuàng)造性。為了更好地突出、表現(xiàn)中心,可以適當發(fā)揮發(fā)揮創(chuàng)造性。為了更好地突出、表現(xiàn)中心,可以適當發(fā)揮聯(lián)想和想象,補充一些情節(jié),增加若干細節(jié),但要注意不要盲目聯(lián)想和想象,補充一些情節(jié),增加若干細節(jié),但要注意不要盲目擴充一些不必要的或與中心相悖的內(nèi)容。擴充一些不必要的或與中心相悖的內(nèi)容。練習:練習:例:班長釣魚
6、。例:班長釣魚。 擴寫:瘦得只剩下皮包骨頭的老班長擴寫:瘦得只剩下皮包骨頭的老班長在草地的水塘邊專心致志地釣魚。在草地的水塘邊專心致志地釣魚。媽媽遞過一杯牛奶。我喝了一口,繼續(xù)做作業(yè)。媽媽遞過一杯牛奶。我喝了一口,繼續(xù)做作業(yè)。 媽媽遞過一杯熱氣騰騰的牛奶。我趕忙喝了一口,媽媽遞過一杯熱氣騰騰的牛奶。我趕忙喝了一口,一股暖流立刻從嘴中傳到了胃里,接著又傳遍了全身,一股暖流立刻從嘴中傳到了胃里,接著又傳遍了全身,我的精神為之一振,信心百倍地繼續(xù)投入我的精神為之一振,信心百倍地繼續(xù)投入“戰(zhàn)斗戰(zhàn)斗”??s寫縮寫 縮寫是將內(nèi)容較多、篇幅較長的文章按一定的要縮寫是將內(nèi)容較多、篇幅較長的文章按一定的要求寫成較
7、短的文章。求寫成較短的文章??s寫的作用:縮寫的作用:什么是縮寫:什么是縮寫:培養(yǎng)概括能力和搜集信息、處理信息的能力。培養(yǎng)概括能力和搜集信息、處理信息的能力。如何縮寫?如何縮寫? 1. 1.突出要點。認真閱讀原文,分析出文章的中心和每段的突出要點。認真閱讀原文,分析出文章的中心和每段的主要內(nèi)容,明確時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果主要內(nèi)容,明確時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果六要素。六要素。 2. 2.適當概括。刪掉次要情節(jié)和材料,保留原作的要點和部適當概括。刪掉次要情節(jié)和材料,保留原作的要點和部分精彩、經(jīng)典的詞句,這樣縮寫出來的文章才能有血有肉,吸分精彩、經(jīng)典的詞句,這樣縮寫出
8、來的文章才能有血有肉,吸引讀者。引讀者。 3. 3.文氣貫通。不打破原文敘述的順序,段落銜文氣貫通。不打破原文敘述的順序,段落銜接要自然,全文要貫通??s寫后要對照檢查接要自然,全文要貫通。縮寫后要對照檢查, ,與原與原文比較一下,看看是否保留了主要內(nèi)容,意思是否文比較一下,看看是否保留了主要內(nèi)容,意思是否與原文一致,語句是否通順連貫,是否符合一定的與原文一致,語句是否通順連貫,是否符合一定的字數(shù)要求。字數(shù)要求。練習:練習:公共文化設(shè)施免費向未成年人開放。公共文化設(shè)施免費向未成年人開放。 中國教育報北京中國教育報北京3 3月月2323日訊日訊 記者從文化部今天舉行的新聞發(fā)布會上獲記者從文化部今天
9、舉行的新聞發(fā)布會上獲悉,從悉,從5 5月月1 1日起,全國文化、文物系統(tǒng)各級博物館、紀念館、美術(shù)館等公共日起,全國文化、文物系統(tǒng)各級博物館、紀念館、美術(shù)館等公共文化設(shè)施要對未成年人集體參觀實行免票;家長攜帶未成年子女參觀的,對文化設(shè)施要對未成年人集體參觀實行免票;家長攜帶未成年子女參觀的,對未成年子女免票。未成年子女免票。 由文化部、國家文物局發(fā)出的通知強調(diào),公共文化設(shè)施在向未成年人等由文化部、國家文物局發(fā)出的通知強調(diào),公共文化設(shè)施在向未成年人等社會群眾免費開放的同時,要堅持把社會效益放在首位,積極開展未成年人社會群眾免費開放的同時,要堅持把社會效益放在首位,積極開展未成年人的心理特點和教育需
10、求,舉辦多種陳列和展覽,為廣大未成年人提供更多更的心理特點和教育需求,舉辦多種陳列和展覽,為廣大未成年人提供更多更好的文化服務(wù)。好的文化服務(wù)。用一句話概括下面文字的主要內(nèi)容。(不超過用一句話概括下面文字的主要內(nèi)容。(不超過2020個字)個字) 在一片莽莽密林中,一頭兇猛的獅子緊緊追在一片莽莽密林中,一頭兇猛的獅子緊緊追趕一只羚羊,眼看就可以趕上了。趕一只羚羊,眼看就可以趕上了。 獅子貪婪的眼睛盯著小羚羊,心想:獅子貪婪的眼睛盯著小羚羊,心想:“哈!哈!你這可憐的家伙,馬上就是我的一頓豐盛的午餐你這可憐的家伙,馬上就是我的一頓豐盛的午餐啦!啦!”羚羊似乎知道獅子心里想什么,急忙加快羚羊似乎知道獅
11、子心里想什么,急忙加快寓言擴寫:寓言擴寫:獅子、狐貍與羊獅子、狐貍與羊佳作欣賞佳作欣賞了奔跑的腳步。突然,前面的道路被一條峽谷切斷了,羚羊想了奔跑的腳步。突然,前面的道路被一條峽谷切斷了,羚羊想這下沒有逃脫的希望了。最后關(guān)頭,這只輕捷的羚羊鼓足渾身這下沒有逃脫的希望了。最后關(guān)頭,這只輕捷的羚羊鼓足渾身的力量,像一支離弦的箭一樣,縱身越過峽谷,跳到了對面的的力量,像一支離弦的箭一樣,縱身越過峽谷,跳到了對面的一塊巖石上。它嘲笑獅子道:一塊巖石上。它嘲笑獅子道:“你你這頭笨手笨腳的獅子,還想跳過山這頭笨手笨腳的獅子,還想跳過山崖?做夢去吧!崖?做夢去吧!”那頭獅子干著急。那頭獅子干著急。 這時獅子
12、的朋友狐貍趕來了。它看到這一切,不解地說:這時獅子的朋友狐貍趕來了。它看到這一切,不解地說:“怎么?你那么靈活、勇猛,還能抓不到一只柔弱的羊怎么?你那么靈活、勇猛,還能抓不到一只柔弱的羊! !只要只要你愿意,就能創(chuàng)造奇跡。雖然這峽谷比較寬,但只要你一鼓作你愿意,就能創(chuàng)造奇跡。雖然這峽谷比較寬,但只要你一鼓作氣,我看你躍過去保準不成問題。請你相信我的良心和友誼,氣,我看你躍過去保準不成問題。請你相信我的良心和友誼,假如我不知道你如何敏捷、勇敢,假如我不知道你如何敏捷、勇敢,我是絕對不會輕易讓你冒這種危險我是絕對不會輕易讓你冒這種危險的。的?!豹{子深信狐貍的一派胡言,獅子深信狐貍的一派胡言,它感覺
13、身上熱血沸騰起來,騰起四它感覺身上熱血沸騰起來,騰起四腿向前一縱。結(jié)果可想而知腿向前一縱。結(jié)果可想而知它沒能越過這深谷,急速跌落它沒能越過這深谷,急速跌落摔死于山谷。而那位忠實的朋友呢?它偷偷地來到下面峽谷里,摔死于山谷。而那位忠實的朋友呢?它偷偷地來到下面峽谷里,找到了獅子的尸體,心想:這回總用不著再拍馬屁了吧,現(xiàn)在找到了獅子的尸體,心想:這回總用不著再拍馬屁了吧,現(xiàn)在可以無拘無束,自由自在了,哈哈!哈哈!可以無拘無束,自由自在了,哈哈!哈哈! 狐貍為了悼念他死去的朋友大擺宴席,席狐貍為了悼念他死去的朋友大擺宴席,席中美味珍品便是那頭死獅子。狐貍邊吃邊在心中美味珍品便是那頭死獅子。狐貍邊吃邊在心里竊笑:你這傻瓜,人家拍你馬屁都不知道,里竊笑:你這傻瓜,人家拍你馬屁都不知道,自不量力,我這樣做,就是要除掉你。自不量力,我這樣做,就是要除掉你。 擴寫能忠于原文,合理聯(lián)想,擴寫能忠于原文,合理聯(lián)想,尤其是把獅子的愛慕虛榮、狂妄自尤其是把獅子的愛慕虛榮、狂妄自大作為擴寫點來寫,安排得恰到好大作為擴寫點來寫,安排得恰到好處,值得借鑒。處,值得借鑒。點評:點評: 范進中了秀才,丈人胡屠戶道賀,并教訓了他一頓。范進范進中了秀才,丈人胡屠戶道賀,并教訓了他一頓。范進向丈人借旅費參加鄉(xiāng)試,被他痛罵及奚落。后來范進瞞
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